語言的教案模板8篇

教案可以幫助教師有序地組織和安排教學活動，採用合適的教學方法和策略，提高教學質量，老師在編寫教案時需要充分考慮學生的自主學習和自我管理能力，下面是本站小編為您分享的語言的教案模板8篇，感謝您的參閱。

語言的教案篇1

【活動目的】

1、幼兒在扮演遊戲裡的角色中，學會想象，思考，理解遊戲的內容，發展幼兒創造性思維能力。

2、幼兒能按照故事情節的.發展初步學會創作簡單的連環畫。

3、懂得當同伴有困難時應熱心幫助的道理。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

【活動準備】

1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶，錄音機一臺。

2、雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾每人一個。

3、圖片兩幅，圖一：小雞的家;圖二：小雞過河情景。

【活動過程】

1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做遊戲。突然，天下起了魚，雞媽媽帶著小雞回家去。(出示圖片一)

2、回家路上，雞媽媽問道，前面有一條河，我們怎麼過去呢?(出示圖片二)

3、雞媽媽啟發小雞們討論過河的方法。

4、雞媽媽啟發小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣，說給同伴聽。

5、請幼兒根據自己創編故事的情節，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。

《小雞過河》反思：

本次活動是一次集體閱讀，主要在集體活動中，激發幼兒閱讀興趣，培養幼兒學會仔細觀察閱讀的習慣，讓幼兒學習如何看圖說話，啟發幼兒開展討論，鼓勵幼兒相互合作進行角色對話、情景模擬、動作模仿等。

幫助幼兒學會抓住圖中的重要元素，如：人物、景物等的變化，並請幼兒學會思考圖與圖之間的聯絡，鍛鍊幼兒看圖說話中對故事情節和寓意的理解，通過孩子主體學習的過程，發展幼兒自身能力，達到教育效果。

語言的教案篇2

活動目標：

1、初步認識一些簡單的詞語，提高幼兒對識字活動的興趣。

2、知道上國小必須遵守的一些課堂要求。

3、體驗與朋友一起遊戲的快樂。

活動準備：識字卡片

活動過程：

1、與幼兒聊天，讓幼兒知道活動的要求。

“小朋友，我們已經是大班的小朋友，下學期你們即將上國小了，你們知道作為國小生，上課有什麼要求嗎？”（讓幼兒自己回答）

“是的，上國小了我們就要學好多的知識，認識很多字，今天老師就帶來了一些字卡，讓我們來認識一下它們吧。”

2、出示字卡，讓幼兒每次跟讀兩三次，再請幼兒觀察圖畫，講出圖畫的內容，說出圖畫與詞語的關係，並提醒幼兒每次記憶時，一定要邊看圖片，邊看字卡。

3、詞語全部認識完後，教師通過迅速抽字卡的方式，鞏固幼兒對詞語的記憶。（幼兒比較難記憶的詞語，教師加以解釋，讓幼兒加深對詞語的印象）

4、反面練習，加深難度。通過沒有圖片的反面字卡，讓幼兒不依靠圖片進行識字練習。

5、遊戲：

1〉每次三張字卡，第一次先用字卡的正面，老師說一個詞語，讓幼兒逐個拍出正確的字卡。

2〉每次三張字卡，用字卡的方面，老師說一個詞語，讓幼兒逐個拍出正確的字卡。

3），分組進行，每次六張字卡，請本組的幼兒搶拍字卡，看誰記得快，反應快。

活動延伸：將於字卡有關的故事與幼兒分享，讓幼兒能夠看懂故事裡的部分詞語，增強幼兒的自信心，提高他們對識字的興趣。

語言的教案篇3

一、活動目標：

1、進一步學習貼上技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的貼上習慣。

2、通過遊戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。

3、體驗節日的快樂氛圍。

4、引導幼兒積極與材料互動。

二、活動準備：

1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

2、鈴兒響叮噹的音樂，訂書機，皮筋。

三、活動過程：

1、音樂遊戲，找朋友。

老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎?

2、學習貼上圖形。

(1)認識紙張和圖形。

老師：瞧，這裡也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。

(出示彩紙)這是什麼紙?認識彩紙。它是什麼形狀的?

這裡還有一些圖形，它們是什麼形狀的.呢?(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢?什麼能幫助它們?(漿糊)

(2)教師示範貼上。

我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請個別幼兒上來貼上。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。

那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎?

3、幼兒操作，貼上圖形。(輕聲播放關於聖誕的歌曲)

4、變魔術

卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什麼?(教師示範做成一頂聖誕帽)

聖誕節馬上就要到了，我給大家變了一頂聖誕帽，漂亮嗎?你們想變頂聖誕帽嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我。”

5、幼兒請客人老師裝訂聖誕帽。

6、戴上聖誕帽一起過聖誕節，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

“你的聖誕帽漂亮嗎?你喜歡你的聖誕帽嗎?”

語言的教案篇4

活動名稱：

鈴兒響叮噹（兒歌）

活動目標：

1、嘗試分辨出日常生活中各種不同的鈴聲,知道其用途,初步發揮幼兒合理的想像能力。

2、欣賞並初步學習兒歌"鈴兒響叮噹"。

活動準備：

課件（各種鈴聲）小圖片。

活動過程：

一、傾聽鈴聲,匯入活動1、媒體展示（鬧鐘）,引起興趣。

2、師：聽聽這是什麼聲音？它可能會告訴我們什麼事情呢？

二、想想講講,經驗交流1、提問：在平時的生活中,你聽到過哪些鈴聲？它有什麼用呢？（提示：會告訴我們什麼？）2、幼兒根據自己的生活經驗講述。

3、討論：如果沒有這些鈴聲行不行？為什麼？

三、欣賞兒歌,學習朗誦1、師示範朗誦兒歌。

問：你聽到兒歌中有哪些鈴聲？

2、幼兒跟老師一起朗誦兒歌。

3、幼兒跟老師一起表演兒歌。

語言的教案篇5

活動目的：

1、引導幼兒感受散文的意境美、韻律美。

2、啟發幼兒結合生活經驗大膽想像、仿編。

3、激發幼兒熱愛大自然、關注周圍事物的情感。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

活動準備：

1、圖譜一幅。

2、小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點等指偶。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、匯入活動

你們喜歡下雨嗎？為什麼？

2、欣賞散文

①教師邊操作蝴蝶指偶，邊有感情地朗誦散文。

②提問：小花蝴蝶喜歡下雨嗎？為什麼？小雨是怎麼唱歌的？

③你認為小雨發出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時，小雨在幹什麼呢？

④結合圖譜理解散文內容。提問：為什麼小花蝴蝶聽到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的樹葉兒玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那會兒小雨又在幹什麼呢？

⑤教師手持小雨點指偶，模仿不同的雨聲，要求幼兒根據散文內容分別說出小雨在幹什麼。

3、學習仿編

①窗外，小雨還在輕輕地唱，屋裡，小花蝴蝶還在靜靜地聽。小花蝴蝶還會聽到什麼呢？那時小雨在幹什麼？

②與幼兒一起到窗前聽雨。

③與幼兒仿編。如：“咚，咚，咚，那時小雨在馬路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的腳丫”等。

④教師完整朗誦散文，並加入幼兒仿編的內容。

4、遊戲：小雨和××

在音樂聲中，幼兒可以把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜歡的物體，按節奏用身體動作表現它們與小雨的關係。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

小百科：雨是一種自然現象，是從雲中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之後遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了雲，它們在雲裡互相碰撞，合併成大水滴。當它大到空氣託不住的時候，就從雲中落了下來，形成了雨。雨的成因多種多樣，它的表現形態也各具特色，有毛毛細雨，有連綿不斷的陰雨，還有傾盆而下的暴雨。

語言的教案篇6

活動目標：

1、初步理解作品內容，瞭解冬季的主要特徵。

2、理解詞：紛紛、飄落、白茫茫、烏溜溜、碧綠、芳香、彷彿。

3、有仔細傾聽的好習慣。

重點難點：

初步理解作品內容，瞭解冬季的主要特徵。

活動準備：

1、能反映詩歌內容的冬天雪景圖一張。

2、配樂朗誦詩《冬天》的錄音磁帶。

活動過程：

1、通過談話，激發幼兒欣賞詩歌的興趣。

提問：

①這是什麼季節？

②你怎麼知道冬天來了？

2、通過欣賞，理解詩歌的主要內容並學習新詞。

（1）示範朗誦詩歌。

提問：

①詩歌的名字是什麼？

②詩歌裡說了些什麼？

（2）出示背景圖再次示範朗誦。

（3）引導幼兒初步掌握詩歌內容。

提問：

①北風是怎麼吹的？雪花怎麼飄的？大地變成了什麼樣子？

②小蟲怕什麼？什麼大樹最勇敢？什麼花挺立在風雪中？

③孩子們是怎樣過冬的？

3、看圖欣賞配樂詩朗誦，進一步感受散文詩的優美。

活動延伸：

語言角提供散文詩《冬天》的錄音磁帶，讓幼兒繼續欣賞和學習。

語言的教案篇7

活動目標：

1、學習製作三明治，體驗品嚐自制食物的快樂。

2、知道一些簡單的用餐禮儀。

活動準備：

1、材料準備：一次性盤子、叉子、奶油刀、一次性桌布、圍裙、廚師帽等。

2、食物準備：已做好的三明治，麵包片、火腿片、黃瓜片、西紅柿片、生菜、沙拉醬等。

3、知識準備：幼兒已學習過歌曲《小小廚師》

4、活動前組織幼兒洗手。

活動過程：

一、匯入主題

1、複習歌曲《小小廚師》，引出三明治。

(1)集體演唱歌曲，當唱到結束句“上菜啦!”幼兒擺出上菜的動作時，師：你做的是什麼菜?

幼1：我做的是紅燒鯿魚。

幼2：我做的是雞米花。

幼3：我做的是胡蘿蔔。

幼4：我做的是白菜炒肉絲。

(2)師小結幼兒做的菜，然後以神祕的口氣說：今天小小廚師還做了一道早點，(出示三明治)這是什麼早點?你吃過嗎?

(3)請幼兒品嚐三明治。

師：你吃到的三明治是什麼味道的?三明治裡有哪些東西?

幼1：三明治是甜的。

幼2：我吃到了黃瓜。

幼3：我吃到了火腿片。

(4)師小結：三明治香香甜甜的，麵包裡面可以夾自己喜歡吃的食物，如黃瓜、番茄、生菜、火腿片，營養特別豐富。

二、示範做三明治

1、助幼兒逐一認識製作“三明治”的材料，如麵包、火腿、黃瓜、番茄、生菜、沙拉醬、叉子、盤子等。

2、教師示範製作：先取一片面包，然後塗抹沙拉醬，接著選擇自己喜歡吃的食物，如：黃瓜、火腿等放在麵包上，再次取一片面包，塗抹沙拉醬，最後對齊蓋上，三明治就做好了。

三、幼兒分組製作三明治

1、師：小朋友，你們想不想也來做小廚師，親手做一份三明治呢?那你想在三明治裡放些什麼呢?

幼1：我喜歡吃火腿。

幼2：我想放黃瓜和番茄。

師小結：我們在做三明治時，可以放兩種或三種自己喜歡吃的食物。

2、請幼兒自選材料，自己動手製作。要求：

(1)要注意講衛生，動手前先在毛巾上把手擦乾淨。

(2)塗果醬時要塗滿麵包，不能掉下來。

(3)做好後可以自己先嚐，同時和父母一起分享。

3、父母協助孩子製作三明治。

四、享用食物，並知道簡單的用餐禮儀

1、享用食物前，老師提醒幼兒應該注意的用餐禮儀：吃東西時，不要聲說話;每次取一小塊，注意細嚼慢嚥;保持愉快的心情，食物會更好吃。

2、老師放輕快的音樂，家愉快享用親手製作的美味三明治。

師：爸爸媽媽難得到我們班來做客，我們用“三明治”來招待他們，好嗎?

語言的教案篇8

教案目標：

1通過觀察外型、品嚐幫助孩子理解內容瞭解雪花的特徵。

2通過學說中的動物對話激發幼兒對錶演的興趣以及對下雪的.渴望之情。

教案准備：

糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書

教案過程：

一、激發興趣

1t：今天我想請你們幫我個忙，我不知道這兩瓶裡哪瓶是糖哪瓶是鹽，你們有什麼好辦法嗎？

2t：你們可真聰明，有一樣東西和糖、鹽特別象，你們看它是？

二、出示雪花，理解

1t：小黃狗在說什麼呀？誰聽見了？天上是在下糖嗎？為什麼？

2t：小花貓說了什麼呀？天上會下鹽嗎？

3t：他們兩個吵的那麼厲害，你們能想想辦法嗎？

4t：花母雞為什麼要嚐嚐呀？花母雞想了個什麼好辦法？

5t：那麼冷的天，他們為什麼不怕冷，還跑到外面來呀？我們在雪地裡可以幹什麼呢？

三、師生共讀

四、表演

1t：這個裡有幾個角色啊？他們是？一一出示，大家數數

2t：分配角色，演兩次

3t:投入區域