幼兒園仙人掌美術教案6篇

教師寫好教案可以更好地安排課堂的反饋和評價時間，及時瞭解學生的學習進展，教案可以幫助教師更好地組織課堂教學，提高教學效果，下面是本站小編為您分享的幼兒園仙人掌美術教案6篇，感謝您的參閱。

幼兒園仙人掌美術教案篇1

活動目標：

1、認識各種仙人掌，知道其主要外形特徵。

2、大膽作畫，積極動腦，能夠用蘿蔔拓印出各種不同仙人掌。

3、以遊戲化的學習方式，讓幼兒從中體驗美術活動的樂趣。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

各種刻好的蘿蔔，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤，記號筆。

活動過程：

一、播放仙人掌動畫，激發幼兒學習的興趣。

1、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動畫短片，你們想不想看？看完請小朋友說一說動畫片講了一個什麼故事呢？幼兒帶著問題觀看動畫片《仙人掌》

2、提問：動畫片講的是一個什麼故事？

教師總結：原來動畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長滿了刺，旁邊的小花都不願意和他玩，閒他長得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時當身邊的小花需要幫助時，很努力的幫助她，最後他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細心的照顧下，頭頂開出了美麗的花朵。

提問：你喜歡仙人掌麼？為什麼？

二、觀察、瞭解各種不同形態的仙人掌

1、今天各種不同的仙人掌都來我們班做客了，你們開心嗎？讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢？

2、請幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點。

三、蘿蔔拓印仙人掌小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿？今天我們不用筆來畫，我們用一個好玩的方法來畫，用蘿蔔印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢？

老師已經將蘿蔔刻成了各種不同的形狀，請你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢？然後用蘿蔔沾上你喜歡的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧！最後可別忘了用記號筆給仙人掌畫上小刺哦！

1、幼兒做畫，教師巡迴指導。

2、引導能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現好的幼兒。

3、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。

四、講評把幼兒作品張貼在畫板上，請幼兒說說自己喜歡哪幅畫，教師評價有特色的作品。

五、結束活動讓我們帶仙人掌出去晒晒太陽，澆澆水吧！

活動反思：

美術仙人掌的活動目標是讓幼兒瞭解仙人掌的結構特徵，瞭解仙人掌的生長習性。藉助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫，體會蠟筆畫的樂趣。

從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因為之前幾次特色課重點練習了顏色漸變，為給仙人掌塗色奠定了堅實的基礎。但在畫仙人掌上面的刺時，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長。可能是我還沒有解說的更仔細，更徹底，把它忽略了。

幼兒園仙人掌美術教案篇2

一、自由談話，引入課題

1、仙人掌大家都很熟悉，根據課前準備佈置的任務，談一談自己所瞭解的仙人掌。

2、老師引導學生，讓學生認識到我們所瞭解的仙人掌的知識還有侷限性，課文會告訴我們更多關於仙人掌的事情。

二、自讀課文，勾畫批註

1、快速閱讀課文，瞭解課文大意。

2、自讀自想，把每一段標上番號後，再想一想，每一段講的什麼內容。

3、想一想，哪幾段是介紹仙人掌的自身結構和生活方式特別能適應乾旱環境的特徵。

三、深入學習，抓住要點

1、學習第1～5段，自讀課文，想一想，課文是從哪幾個方面來說明仙人掌的生命力旺盛的。

2、自己在書上批註勾畫。

3、與同桌討論一下。

4、全班同學彙報自己的學習收穫，交流，討論。

5、老師根據學生的發言進行板書，總結出根、莖、葉三個方面的特點。

四、承上啟下，體會過渡

1、學習第6段，自己思考一下，這一段講了幾層意思。

2、由學生自己總結出本段寫仙人掌生命力頑強和用途廣泛這兩層意思。

3、教師幫助學生領會這樣寫的好處。

4、讓學生自己再在別的地方找一找這樣承上啟下的過渡段，進一步體會這樣寫的好處。

五、分板塊學習，明確用途

1、學習文章的第2個層次，第7～9段。

2、瞭解仙人掌的各種用途，作上批註。

3、學生板書仙人掌的用途，可以互動評價補充。

六、反覆咀嚼，領會精神

1、認真閱讀最後一段，想一想，這一段又寫了幾層意思。

2、第一句是第一層，總結仙人掌的頑強生命力和為人們作出的貢獻，與前面相呼應。

3、第2句把仙人掌與其他植物相比，對它進行熱情的讚美。

4、尊重學生各自不同的理解和體會，老師適當作價值取向的引導。

5、有感情地朗讀最後一段，讀出自己對仙人掌的喜愛之情。

6、可以讓孩子們給仙人掌寫上幾句話，表達自己的感情。

七、積累詞語，學習應用

1、根據課後選做題的要求，找一找，寫一寫。

2、還可以稍微擴大一點範圍，在全文找出自己喜歡的詞語積累。

幼兒園仙人掌美術教案篇3

教學目標

1. 學會本課生字新詞。

2. 快速閱讀課文，瞭解課文是從哪幾個方面來說明仙人掌生命力的頑強的。學會讚賞和學習在艱苦環境中頑強生存和默默奉獻的精神。

3. 分類的說明方法以及過渡段的作用。

教學準備

1. 學生：課前去尋找仙人掌，認真觀察。

2. 蒐集關於仙人掌的各種資料、圖片。

教材簡析

課文一開頭就生動地描繪了烈日的炙烤、惱人的炎熱、難耐的乾渴，把我們帶入了酷熱乾旱的沙漠之中，這就是仙人掌的生存環境。作者提出這樣一個問題：在這灼熱的沙漠之中，仙人掌卻傲然存活。它這麼頑強的生命力是怎樣贏得的呢？課文接著從仙人掌的自身結構和生活方式兩個方面向我們作了比較詳細的介紹。

通過對仙人掌獨特的根、莖、葉結構功能的介紹，使我們瞭解到，仙人掌有著令人驚歎的頑強的生命力。

作者不僅高度讚揚了仙人掌頑強的生命力，同時，還告訴我們仙人掌的許多用途。它能防止水土流失，能供人觀賞，能作食物、飼料，能做染料、燃料，還能做建築材料。這些介紹大大豐富了我們的見識，開闊了我們的眼界。

在這兩個部分之間，作者用了一個過渡段來承上啟下，說明仙人掌是一個只講奉獻不講索取的典範。這在寫作上也很值得我們借鑑。

這篇文章的最後一段，作者拿它和其他樹木花草做比較，讚揚它能適應艱苦環境而生存，具有堅忍頑強和默默奉獻的精神。並且把這種精神上升為一種獨特的美麗。這就是作者寫這篇文章的目的，揭示了文章的中心思想。這也是這篇文章的人文內涵，需要我們在教學中好好體味，認真落實。

教學過程：

一、 引入揭題

同學們，今天我從遙遠的地方給大家帶來一份神祕的禮物，同學們想不想看看？

出示仙人掌圖片：這是什麼？對，仙人掌同學們大都見過，不過要想更全面地瞭解它，我們還要認真學習課文《仙人掌》。

板書課題，齊讀。

二、 檢查預習

課前，我們已經預習了課文，請同學們讀讀下面詞語。

1、出示：

烈日炙烤 灼目 炎熱 灼熱 炎熱乾燥 酷熱乾旱

2、指名讀詞語，其他同學想想這些詞語有什麼特點，你發現了什麼？

把詞語放回文中讀讀。（齊讀第一段）從這段中你感受到了什麼？

過渡：仙人掌能在酷熱難耐的沙漠中頑強生存，靠的是什麼呢？仙人掌又有什麼值得作者青睞的呢？

三、指名分段讀課文，瞭解特點。

1、聽讀要求：

認真聽讀課文，瞭解課文是從哪兩方面來寫仙人掌的，用簡單的話概括這兩方面的主要內容。

2、指名說。

3、課文中有一段話概括了這兩個方面，誰能找出來？

指名說。

出示第六段，齊讀。

四、那麼，課文的哪些段落講了仙人掌頑強的生命力？哪些段落又介紹了它的廣泛用途呢？指名說。

好，我們首先來學習第一方面。

出示：

學習方式：四人小組合作。

學習要求：先在小組內自由讀課文2——5段，然後交流：①這部分是從哪幾個方面介紹了仙人掌生命力頑強的原因？②作者主要採用了什麼說明方法？

合作學習；彙報交流。

下面我們用同樣的方法自學第二方面。

出示自學提示：

自由讀這部分課文，瞭解仙人掌有哪些用途，舉例說明；說說在這部分主要採用了什麼說明方法。

自學；彙報交流。

學完了這兩個部分，我們來看看，作者怎樣把這兩部分緊密地聯絡起來了？（體會過渡段的作用。）

對，過渡段就像橋樑和紐帶，使上下文銜接得很自然。我們在閱讀中要注意過渡段，在習作中可以學寫過渡段。

五、總結全文，體會感情：

作者先向我們講了仙人掌頑強的生命力，又向我們介紹了仙人掌廣泛的用途，這就是分類說明的方法，我們在寫說明文時也可以採用這種說明方法。仙人掌如此頑強，如此有用，作者是懷著怎樣的感情在寫這種植物的呢？請同學們齊讀第十段。

讀後說說你從這段中體會到了什麼。

你是從哪兒體會到的？有感情地朗讀有關句子。

（提示：抓住關鍵詞語、句子，聯絡生活實際，領會思想感情。）

作者說仙人掌“有一種獨特的美麗”？你是怎樣理解的？你還知道哪些植物也有這種“獨特的美麗”？

作者在這裡單單是在讚美仙人掌嗎？

六、 總結全文，昇華感情

仙人掌雖然貌不驚人，卻有著可貴的精神。作者用文章讚美它，老師則寫了一首詩來歌頌他。

出示：

仙人掌禮讚

頭頂著如火的驕陽，

仍挺著不屈的脊樑。

仙人掌，我大聲把你歌唱，

你的生命是多麼頑強！

你滿身是刺其貌不揚，

果汁卻似玉露瓊漿。

仙人掌，我大聲把你歌唱，

你內在的魅力勝過佳釀！

你品種繁多用途極廣，

工業農業都用得上。

仙人掌，我大聲把你歌唱，

你默默奉獻不事張揚！

啊，樸實無華堅忍頑強的仙人掌，

啊，只講奉獻不講索取的仙人掌，

你是我們做人的榜樣，

我衷心地把你歌唱，把你頌揚！

師讀詩，學生體會情感。

學生讀詩，昇華情感。

七、 作業

作者用文章描寫仙人掌，老師用詩歌禮讚仙人掌，同學們想用什麼方法表達你對仙人掌的感情呢？一段話，一首歌，一幅畫，都可以。同學們試試吧！學生用喜歡的方式表達，當堂展示交流。

幼兒園仙人掌美術教案篇4

活動目標

1.通過摺紙（仙人掌）讓幼兒瞭解仙人掌的基本特徵。

2.學會看圖示摺紙仙人掌，掌握基本摺紙技能。

活動準備

1.課件-照片：仙人掌3

2.課件-摺紙圖示

3.畫紙、綠色正方形紙、蠟筆、膠棒每人一套。

幼兒園課件

活動過程

一、照片引出活動內容，瞭解仙人掌的基本特徵

1.小朋友，你們認識這種花嗎？（仙人掌

講解：仙人掌的外形和普通的植物並沒有多大的區別，只是為了適應乾旱環境的生存，外形發生了變化，正常的扁平葉逐漸退化成圓筒狀。

2.仙人掌很堅強，今天我們來製作一盆仙人掌好嗎？

二、看步驟圖折-仙人掌

仙人掌怎麼折呢？我們一起來看一看。

1.出示步驟圖

（1）老師給小朋友準備了一張折“仙人掌”的圖示，

請小朋友看一看折“仙人掌”一共需要幾步？

這些步驟中哪一步最困難呢？

（2）教師引導幼兒仔細看步驟圖示

2.誰來說說看你有什麼困難？

（請幾名幼兒說出有困難的地方，大家一起解決）

3.教師講解一遍圖示。

4.介紹材料及交代摺紙要求

今天，老師為小朋友準備了很多的彩色紙、膠棒和一些輔助材料，

等一下要請小朋友自己動手來折仙人掌了，折的時候要角對角、邊對邊對齊，這樣折出來的花才最漂亮；

請小朋友把仙人掌插到花盆裡，用膠棒粘牢一點，做一碰漂亮的仙人掌，我們來辦一個畫展好嗎？

三、幼兒操作，教師巡迴指導

給予個別幼兒進行指導。

四、作品展示

供幼兒觀賞、交流。

幼兒園仙人掌美術教案篇5

活動目標：

1、在感知圓形和橢圓形的各種組合基礎上，大膽表現仙人掌。

2、嘗試用不同的綠色表現仙人掌的色彩。

3、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

4、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

幼兒作畫工具、ppt

活動過程：

一、觀看ppt

——引出繪畫主題，激發幼兒繪畫興趣

1、這是什麼形狀？（各種不同大小的圓形和橢圓形）

2、今天橢圓形寶寶要表演雜技了，我們一起看看它們是怎樣表演雜技的。（演示ppt）

3、請你說說橢圓形和圓形表演的是什麼雜技？（將不同的橢圓形和圓形疊加起來）

小結：橢圓形寶寶本領可大了，它會表演疊加的雜技，大圓下面穩穩坐，小圓小圓疊起來，一個一個又一個。

1、請你說說這些疊加起來的橢圓形像什麼

二、幼兒作畫

——感知圓形和橢圓形的各種組合

請你猜猜我們今天會畫什麼？

指導語：

1、大橢圓或圓形可以再左下角，中間或右下角。

2、可以畫兩個或三個大橢圓或圓形表演雜技。

三、觀看ppt

——感知仙人掌的外形特徵

1、你們猜猜我們今天畫的是什麼？（仙人掌）

2、你們怎麼知道的？（綠葉上有尖尖的刺）

小結：我們今天畫的是沙漠裡的仙人掌，仙人掌有屢屢的外衣，尖尖的刺，它生長在熱帶和亞熱帶，還有沙漠裡。

四、觀看ppt

——感知同色系

1、欣賞中班小朋友的仙人掌的繪畫作品。

2、仙人掌是用什麼顏色？（各種不同的綠）

3、沙漠和沙子用什麼顏色？（土黃和咖啡色）

小結：仙人掌可以用同色系（綠色）沙漠和沙子可以用同色系裡咖啡色（棕色）土黃。

五、幼兒在此作畫

六、欣賞講評

活動反思

美術仙人掌的活動目標是讓幼兒瞭解仙人掌的結構特徵，瞭解仙人掌的生長習性。藉助仙人掌掌的外形，從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因為之前幾次特色課重點練習了顏色漸變，為給仙人掌塗色奠定了堅實的基礎。

幼兒園仙人掌美術教案篇6

活動目標

1、觀察圖片，瞭解仙人掌的外形及特點。

2、能大膽用手掌拓印仙人掌，並根據自己的意願用短線來添畫仙人掌的刺。

3、感受美術創作的美感、成功的喜悅。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩對比。

活動準備

1、知識經驗準備：瞭解仙人掌的生長環境和習性。

2、材料準備：長方型大紙(供全體幼兒印畫)、顏料、勾線筆、抹布等。

活動過程

1、情景匯入：《沙漠爺爺的求助》

(1)沙漠爺爺在沙漠裡孤孤單單的，沒人陪他玩，他想找誰和他一起玩呢?

(2)仙人掌寶寶是什麼樣子的?我們用自己靈巧的`小手來幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。

2、出示顏色，示範拓印方法。

(1)教師第一遍示範，詳細說明拓印要點(顏料蘸滿手、長在沙漠裡，按一次蘸一次，不要移動，一個接一個的爬上去，否則會掉下來，注意)

(2)教師邊拓印，邊念兒歌示範：張開小小手，按在顏料上，紮根沙漠裡，從下往上爬，一個接一個，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。

(3)引導幼兒用抹布擦乾淨手，用手指點畫，添上小花。(.仙人掌還會開花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍花、小粉花……看，這株仙人掌長得怎麼樣了?很漂亮吧!)

(4)示範用勾線筆，添畫仙人掌的刺。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

教師扮作仙人掌媽媽，幼兒扮作仙人掌寶寶，一起去沙漠。(注意提醒幼兒仙人掌的佈局、不要有多餘的顏色汙染畫面。)

4、作品欣賞。

要點：仙人掌的形態、畫面是否整潔、有無創新之處。

活動結束。

沙漠爺爺非常高興，有了小朋友們的幫助，他再也不孤單了，小朋友們開心嗎?為自己鼓鼓掌。為了表示對小朋友的感謝，沙漠爺爺準備了一些好吃的來邀請來嚐嚐，我們一起去吧。