春小班美術教案推薦7篇

教案包括課堂管理和紀律維護的策略，以確保教學秩序和學習氛圍，教師應該鼓勵學生提出問題和建議，以幫助調整教案，以下是本站小編精心為您推薦的春小班美術教案推薦7篇，供大家參考。

春小班美術教案篇1

活動目標：

1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

活動準備：

1、電腦製成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的.圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動過程：

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎麼來的？

放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀遊；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動物呀？它們是怎麼來的？（請幼兒分別講述，並進行模仿各動物的動作）

“看花蝴蝶飛來的時候，在後面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

“那金魚游來的時候，會在後面留下什麼樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

“那螃蟹來的時候又會留下什麼樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫，老師巡迴指導。

指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們願意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然後想想它們走路會留下什麼樣的痕跡，用勾線筆在動物的後面畫下來。

提醒：手髒了，用毛巾擦一下。

4、欣賞作品，評價。

請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？

活動延伸：

1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什麼樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。

春小班美術教案篇2

【活動目標】

1、進一步運用由內向外連續揉塗成圓表現大小不一的蘋果。

2、在看看、畫畫中繼續感知蘋果的明顯特徵。

【活動重點】表現蘋果長大的情景、體驗塗鴉的樂趣。

【活動難點】能沿著固定的`點一圈一圈的塗染擴大畫畫。

【活動準備】

1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂《我是一個大蘋果》

2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹操作紙每人一份。

【活動過程】

一、激趣匯入

1、（幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果），跟著音樂“大蘋果”入場。

2、說說你是一個什麼樣的蘋果？

3、蘋果寶寶們，你們平時是長在哪裡的呢？

二、設定疑問

1、出示果園背景，這裡有許多許多蘋果樹，我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。

2、蘋果怎樣慢慢長大呢？：幼兒根據經驗交流自己的方法。

3、觀看視訊兒歌示範

三、操作表現

1、我們一起讓蘋果樹長出許多許多的蘋果朋友來。

2、重點指導：

（1）引導幼兒先畫一顆小果實，一圈一圈向外擴大畫。

（2）指導幼兒將蘋果畫圓、畫滿，沒被小蟲子咬過。

（3）引導幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。

四、共同分享

1、哪個蘋果寶寶的朋友又多又新鮮。

2、找個客人老師說說你今天請了哪些朋友。

春小班美術教案篇3

一、設計意圖：

“吹泡泡”是幼兒童年中最好玩、最難忘的遊戲，幼兒都很喜歡它的樂趣和體驗。“吹泡泡”也來源於幼兒的生活，所以我通過吹泡泡的形式讓孩子們觀察瞭解泡泡的五彩繽紛，利用泡泡引發了孩子們更多的遐想，給予幼兒更多去想去說的空間。因此設計科學活動《吹泡泡》，主要培養幼兒探究問題，發現問題，解決問題的良好品質，為幼兒的一生奠定良好的基礎。

二、活動目標

1.嘗試用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。

2.發現有洞的材料容易吹泡泡，體驗動手動腦解決問題的成功感。

3.根據自己的猜想有目的的進行驗證，體驗成功的喜悅。

三、活動重點：

知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培養幼兒根據自己的猜想有目的的進行驗證的能力。

四、活動難點：

通過動手實驗操作，知道有洞的物體可以吹出泡泡。

五、活動準備

記錄表、筆、泡泡器、肥皂水、玩具、鐵絲、吸管、毛巾等

六、活動過程

（一）談話匯入

1.小朋友們，剛才老師在洗玩具，洗著洗著發現了一個好玩的遊戲，你們想知道是什麼遊戲嗎？

2.教師操作

3.出示材料，介紹材料、記錄表，幼兒猜測

★幼兒猜測，“有誰願意把自己的想法與大家說一說？”

★你們的想法可多，我們趕緊把它記錄下來（集體記錄）

（二）幼兒操作

1.介紹四組材料，鼓勵幼兒每種材料都試一試

2.幼兒表述操作結果，共同記錄

哪些材料可以吹出泡泡呢？

3.幼兒再次操作

★為什麼這些材料可以吹出泡泡，那個就不可以呢？我們再去試一試，是之前仔細的看看它們有什麼一樣地方

★師幼共同總結：原來它們都有洞洞，所以可以吹出泡泡

（三）結束部分

今天我們玩了吹泡泡的遊戲，大家開心嗎？

春小班美術教案篇4

【活動目標和準備】

引導幼兒在撕紙、塗色、摺疊、貼上等操作活動中學習將物體按規律排序，體驗數學活動的樂趣。

準備三角形和方形的白紙若干，蠟光紙、油畫棒、襁糊、繩子、抹布等。

【活動過程】

1。提出任務和要求：讓教室變成彩旗的世界，但彩旗必須按規律排列。

（1）幼兒用三角形和方形的白紙進行簡單的桌面排列，理解什麼叫規律。

（2）引導幼兒想出其他的排列規律，如按顏色排列等。

2。製作彩旗，佈置教室：

（1）指導幼兒確定彩旗的顏色和形狀，確定排列順序。

（2）鼓勵幼兒大膽採用撕、折、塗色等辦法制作所需彩旗，教師以發現的眼光關注孩子的表現。

（3）幼兒自主選擇佈置方式，或將彩旗貼上在繩上用於懸掛，或將彩旗貼上於牆上等；重點引導幼兒按規律貼上。

3。教師幫助幼兒懸掛粘有彩旗的繩後，大家在欣賞漂亮環境的過程中進一步理解按規律排列的意義。

【區域設定和日常活動組織】

在區角中，繼續提供材料便於幼兒進行排列活動。；可逐步增加難度。

【與家長溝通計劃】

請家長利用休息日帶幼兒到商場參觀、欣賞綵帶。

【活動反思】

小班孩子們對手工活動並不是很感興趣的。幼兒的動手能力也較弱，但儘管如此，為了培養幼兒的動手能力，也會為小班幼兒安排一些手工課，但常會有個別幼兒沒辦法堅持完成作品，個別能力較弱的幼兒有時候完成不了就會產生了依賴性，希望別人來幫助他完成，有時候還會選擇放棄。如何讓幼兒能克服困難，養成能堅持把一件手工作品來完成的習慣，就需要老師在選材上考慮到多數幼兒的接受能力。這樣既讓幼兒體驗到成功的喜悅，充滿自信；又培養了幼兒的興趣，學會了製作各種玩具、體驗創造的樂趣。從而使幼兒的能力得到提高，已達到我們全面教育的教育目標。

活動中，幼兒始終處在積極、主動的學習狀態中，注意力集中，成功主要體現在：

1、活動的內容取決於幼兒生活，活動中的彩旗、繩子等廢舊材料都是日常生活中幼兒在美工區域中經常接觸的`、非常熟悉的、感興趣的。

2、此次的手工活動前期，正值聖誕節，孩子們已經積累了一些關於慶祝節日的經驗，班上圍繞聖誕節積極討論佈置環境，所以手工活動中每個孩子都充分展示了自己的能力和水平，可以說他們都體驗到了不同成功的體驗。

不足之處：

教師在引導幼兒粘彩旗時，應該提出要求，明確“要一面接一面”，選擇顏色時也要一深一淺，正因為如此，三分之一的幼兒在進行貼上時拉開了距離，且有的重疊在一起。教師應該強化語言的提示，比如：相鄰彩旗的顏色搭配要不一樣菜顯示出美觀等。

因為本節課的內容和難易程度很適合幼兒的年齡特點。很多小朋友一開始圍著我說“我不會，我不會”，在我的鼓勵下，孩子們膽子大起來，大膽嘗試各種方法。小朋友在互相比較中，激發了製作的興趣，從而激勵了他們將作品完成，沒有半途而廢的現象。

我覺得對於小班幼兒，動手能力還比較差，安排一些讓幼兒容易完成的手工作品是很有必要的，因為首先要激發幼兒對手工活動的興趣，才能使幼兒的動手能力，及創造能力得到發展。

春小班美術教案篇5

設計思路：

春天到了,萬物復甦，幼兒園的小花園裡都發生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正豔，在午後散步的時候孩子們總是新奇的發現著，交流著。與季節相結合，最近我班正在開展“春天真美麗”的主題。針對小班幼兒的年齡特點，愛幻想，喜歡豔麗的色彩，所以我開展了此活動。

活動目標：

1.能用綠色的筆在樹幹上添畫樹葉；會按從下往上的方法繪畫小草。

2．發揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。

活動準備：

美麗的春天圖，幼兒畫冊操作材料，水彩筆。

活動過程：

一、說說春天的顏色

師：小朋友們，春天來了。很多漂亮的花兒都開了，給春天帶來了各種各樣的顏色。咦，你覺得春天是什麼顏色的呢？為什麼？

奧，你認為春天是紅色的。為什麼呢？

奧，你認為春天是黃色的。為什麼呢？

奧，你認為春天是綠色的。為什麼呢？

幼：因為春天裡有柳樹，柳樹姐姐的衣服是綠色的……

師：恩，說的真好。

小結：因為春天到了，綠綠的小草從土地媽媽懷裡發芽了，各種樹媽媽的身上也都長出了綠綠的葉子寶寶，所以你覺得春天是綠色的。

二、學畫：綠色的春天

1．師：可是這裡的大樹媽媽和土地媽媽著急了，（出示沒有樹葉的大樹和沒有小草的圖）

問：你們知道它們為什麼著急呀？

2．師：原來呀，這顆大樹媽媽和土地媽媽的寶寶太調皮了，自從冬天離開它們的媽媽後，到現在還沒有回來。大樹媽媽和土地媽媽想它們的寶寶了，我們來給它們幫忙好不好？可以怎麼幫忙啊？

3.老師示範在樹幹上添畫樹葉。從下往上添畫出小草。

4.幼兒伸出食指跟著練習從下往上畫小草。

三、幼兒操作，教師巡視指導

1.提醒幼兒正確的繪畫姿勢。

2.提醒幼兒畫出很多的樹葉和小草。

四、舞蹈：春天

師：謝謝你們幫大樹媽媽和土地媽媽找回了它們的孩子，你們畫出的綠色的春天真美！我們一起跳個“春天”的舞蹈慶祝一下吧。

春小班美術教案篇6

活動準備：

背景圖一幅（可取放的泥土）、棉籤、水分顏色（如熟褐、深綠、桔黃、粉紅、鈦白）

活動過程：

一、匯入情境-——引趣

1、師：春天來了，花園裡的花朵爭相開放，可是，有一個花園裡一朵花兒也沒有開放。花園的主人感到很奇怪，這是怎麼回事？

2、忽然，泥土下傳來了花籽的說話聲：“這裡的泥土實在太硬了，我每天都用力頂，想鑽出去，現在力氣都用完了，還是沒有鑽出地面。”

3、談論蚯蚓的本領重點提問：小蚯蚓有什麼本領呢？

小結：蚯蚓可以使堅硬的泥土變得又鬆又軟。

二、學畫小蚯蚓——嘗試用棉籤作畫

1、用棉籤寶寶蘸水粉色表現扭動的小蚯蚓。

2、給小蚯蚓穿上漂亮的衣服，在蚯蚓的身上添畫白色線條的花紋。

3、花兒開放了，在畫面上貼上花朵。

三、欣賞表現

1、觀賞作品

2、學學小蚯蚓扭動身子鑽泥土。

春小班美術教案篇7

一、活動目標：

1、初步發展幼兒觀察能力。

2、學習畫西瓜的方法，以及使用棉籤。

3、喜歡參與美術活動。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

二、準備：

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉籤、準備好的深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視訊《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

3、教師範畫1張、食物西瓜一個。

三、過程與指導：

1、引入語：今天老師請來一位神祕的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？

2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認識我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什麼喜歡我"3、孫悟空的本領很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什麼難題（觀看視訊豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的名字是什麼？"答："（豬八戒吃西瓜）"。

師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

師問："最後誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。

4、提出問題引導幼兒學習畫西瓜。

5、觀察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。

6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"

7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

8、複習畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜塗色時如何使用棉籤。

9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒製造良好的氛圍。

四、拓展：切開的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。

五、評價與鼓勵：

小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示範重複，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉籤，這樣幼兒衣服、手指不容易髒，衛生。