中班教案《認識天氣》教案5篇

教案的準備可以讓我們更好地利用教學資源，提供多樣化的學習體驗，教案的準備要充分考慮學生的學習風格和學習習慣，下面是本站小編為您分享的中班教案《認識天氣》教案5篇，感謝您的參閱。

中班教案《認識天氣》教案篇1

一、活動目標。

1、激發幼兒觀察氣象的興趣。

2、瞭解常見的天氣情況，並知道通過哪些途徑可以瞭解天氣情況。

3、知道氣象與我們生活的關係，嘗試設計氣象預報表。

二、重點：

瞭解常見的天氣情況，並知道通過哪些途徑可以瞭解天氣情況

三、難點：

嘗試設計氣象預報表。

四、活動準備。

1、教學課件ppt、已做好的氣象記錄表格。

2、課前準備讓家長帶幼兒看幾期天氣預報。

3、天氣預報視屏及多媒體教室準備。

五、活動過程。

（一）討論氣溫的變化。

1、你們有沒有發現這幾天的氣溫有什麼變化？（幼兒發言談及每天氣溫是不同的。）

2、溫度變化說明什麼道理？（天氣是多變的，有時氣溫很高，有時氣溫很低。）

3、溫度高的時候你感覺怎麼樣？溫度低的時候你感覺怎麼樣？

4、溫度高的時候你穿的衣服怎樣？溫度低的時候你穿的衣服又怎樣？溫度高的時候草、樹木長得怎樣？溫度低的時候又怎麼樣？

5、小結：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、生活有關係，與植物的生長也有關係，溫度很低時農民就要注意防凍。

（二）討論近期天氣的變化。

1、今天是什麼天氣？大家回想一下，上個星期的天氣有什麼變化？哪幾天是晴天？哪幾天是陰天？哪幾天是雨天？

2、晴天是什麼樣的？在晴天你感覺怎麼樣？陰天是什麼樣的？為什麼有陰天？陰天會變化成什麼天氣？（因為天空中積多了雲，遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。）

3、你喜歡什麼天氣？為什麼？引導幼兒討論天氣與人生活的關係，晴天光線好，教室裡亮堂堂舒服，大家在太陽底下晒晒太陽暖和，洗的衣服容易晒乾……陰天使教室裡黑乎乎的.，不舒服，雨天出門不方便，要帶雨具。

4、小結：天氣是不斷變化的，有時晴天，有時雨天，有時陰天，有時還會下雪。

（三）討論近期風力的變化。

1、你們有沒有發現這幾天風也是不一樣的？幼兒充分討論。

2、你怎麼發現風力不一樣的？風力大小與我們生活有沒有關係？你知道風力大小與什麼人關係最大嗎？為什麼和漁民的關係最大？（風大浪就大，船出海就有危險，漁民最關心天氣預報中的風力大小。）你們有沒有注意過風吹過來的方向是不一樣的？以後你們多注意幼兒園裡的國旗，看看國旗往哪個方向飄。

3、總結：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關係。我們每天應聽聽廣播電臺、電視臺的天氣預報。

（四）延伸活動。

在日常生活中引導幼兒觀察氣象，聽天氣預報。

中班教案《認識天氣》教案篇2

活動目標

1、通過觀察，瞭解晴、雨、陰、多雲等四種天氣型別的特點，認識天氣預報中幾種常見的天氣圖示，學習按要求進行簡單的天氣預報。

2、能借助自制天氣影象卡，用一個完整句播報天氣，能對幾種常見的天氣圖示和天氣實景圖進行配對，提高觀察能力、探究能力和語言表達能力。

3、感知天氣與人們日常活動的關係，能主動關注天氣預報。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

1、經驗準備：（1）幼兒與家長一起蒐集兩個方面的資料：“天氣預報的好處是什麼？”“從哪裡可以知道天氣預報（電視、報紙、手機簡訊、網路等）？”（2）幼兒已有簡單的關於動物習性與天氣變化方面的知識。

2、材料準備：（1）教具：手偶“喜羊羊”，ppt“天氣預報截圖”、“動物氣象員”、“有趣的天氣圖示”。（2）學具：幼兒人手一套天氣小圖示，配對操作學具（城市天氣實景圖和天氣圖示）。

活動過程

1、戶外觀察和談話互動，引發幼兒對天氣變化及天氣預報的關注。

（1）教師以手偶“喜羊羊”與幼兒展開談話匯入。

“喜羊羊”：“小朋友，你們好！我參加了環遊中國的活動，剛剛從北京來到廣州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢！到你們這兒，天氣暖和多了，穿著這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這裡的溫度是多少啊？”“剛才有的小朋友說天氣預報今天是7℃～15℃，我們一起到戶外去感受一下天氣吧？”

（2）幼兒和“喜羊羊”一起到活動室外去觀察、感知天氣特點，並學習用晴天（或陰天、雨天）來描述當天天氣（關注天氣預報的`幼兒可能會說出當天的天氣型別和氣溫）。

（3）“喜羊羊”：“過幾天，我要到香港去旅行，不知道那裡的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意，怎樣才能知道香港的天氣呢？”

適時調動幼兒的生活經驗，讓幼兒回憶和交流自己和家人瞭解天氣的基本途徑。

2、通過討論，幼兒學習獲取天氣預報的常見方法，感知天氣預報的重要性。

（1）教師出示中央電視臺天氣預報截圖，啟發提問：

“圖中有誰？”（天氣預報員和天氣圖示。）

“天氣預報員告訴我們什麼？”（預報明天的天氣情況。）

“除了看電視，我們還有什麼方法可以看到天氣預報？”

（2）幼兒根據經驗回答。

（3）教師逐一出示報紙、手機、網路等三種天氣預報截圖，讓幼兒瞭解可以通過多種方式獲得天氣情況。

（4）簡單複習已有知識“小動物氣象員”，鞏固幼兒對動物習性的瞭解。

指導語：“除了天氣預報，在以前的科學活動中，我們知道了有些小動物能‘預報天氣’，還記得它們是誰？是怎麼預報天氣的？”

幼兒回答。師小結：魚兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現象都是動物在“告訴”我們，要下雨了。

（5）討論，進一步瞭解天氣預報在人們生活中的作用。

指導語：“除了晴天，還有哪些不同的天氣型別呢？”（雨天、陰天、多雲天氣。）

指導語：“如果明天是週末，天氣預報是晴天，你想做什麼？如果預報是雨天，你想做哪些事？”

3、幼兒認識天氣圖示，能準確說出其名稱並操作相關學具。

（1）出示教具中天氣預報圖的天氣圖示，引導幼兒逐一觀察圖片，結合操作學具，認識晴天、雨天、陰天、多雲、晴轉多雲等天氣圖示。

指導語：“這個圖示畫了什麼？表示什麼？你手上有與這個相同的圖示嗎？請把它舉起來，和同伴互相看看舉得對不對。”

（2）出示北京和廣州的城市圖片（教具），其中有過去一週內連續5天的天氣情況。要求幼兒根據圖意，正確找出學具中與教具圖片相對應的天氣圖示，並大聲說出正確的天氣圖示名稱。

（3）引導幼兒瞭解天氣圖中的氣溫如8℃，在播報時要念成“8攝氏度”；如果圖中的氣溫是“一11℃”，要念成“零下11攝氏度”。

4、幼兒瞭解天氣預報的播報內容，嘗試按要求用一個完整句播報天氣。

（1）指導語：“哪位小朋友能像天氣預報員那樣播報天氣呢？大家一起想想播報天氣時要說些什麼呢？”

（2）幼兒自主上前，根據生活經驗，嘗試播報天氣。引導幼兒傾聽同伴的播報，瞭解其播報的內容和順序是否符合要求。

（3）幼兒觀看中央電視臺天氣預報視訊，然後說一說天氣預報的播報內容。教師適時提出本次活動中天氣預報的播報要求（按“日期一城市一天氣型別一氣溫”的方式進行播報）。

①幼兒獨立嘗試按要求播報天氣（如：“20xx年1月8日，北京，晴，-11℃～0℃”；“20xx年1月8日，廣州，多雲轉小雨，7℃～13℃”）。

②幼兒說出天氣型別後，還要提醒同伴在這樣的天氣中應該注意什麼，如：如：廣州明天是“雨”，大家出門時要記得帶傘等。啟發幼兒在家時也提醒家人根據不同的天氣安排好生活。

5、幼兒分組操作，製作天氣記錄卡，嘗試當“天氣預報員”，按要求播報天氣。

（1）天氣記錄卡製作要求：仔細看手中天氣預報記錄卡上的一些圖片，想想看圖片中是什麼天氣，找出代表這種天氣的圖示，每組製作出兩份天氣記錄卡。

（2）幼兒4人一組，根據學具中已有的影象，找出相應的天氣標誌圖片進行配對後貼上，製作出天氣記錄卡（記錄卡例舉）。

（3）組員互相觀察和評價自制的天氣記錄卡（活動當天是星期一，幼兒預報的是星期二、三、四的天氣），如有不正確之處，嘗試在組內討論並修正。

（4）學做“天氣預報員”。

①教師再次強調播報要求：“小朋友播報天氣的時候，要講清楚播報的日期、城市、天氣情況和氣溫，比如，今天是1月7日星期一，小朋友可以播報明天的天氣‘20xx年1月8日，北京，晴，一11℃～o℃’。”

②幼兒先在小組內按照播報要求和記錄表的內容，向同伴播報天氣，同伴之間相互評價。

③請幼兒推選出小組內的優秀“天氣預報員”，讓他（她）拿著本組製作的天氣記錄卡到“小小氣象臺”上預報未來3天的天氣情況，其他幼兒認真傾聽。

④優秀“天氣預報員”輪流上臺播報天氣。

⑤教師點評幼兒的播報情況，重點指導幼兒學習播報“晴轉多雲”等有變化的天氣情況。

指導語/1：“如果1月8日當天，廣州上午是多雲，而下午是小雨，那我們應該怎麼播報呢？”

教師按順序出示廣州的晴天和多雲兩幅圖，並通過手勢暗示幼兒。

指導語2：“如果遇到當天天氣發生了轉變的情況，我們可以先說前一種)(天氣情況，再說後一種變化了的天氣情況，我們可以用一個‘轉’字來表達天氣的變化，如‘20xx年1月8日，廣州，多雲轉小雨，7℃～13℃’。”

6、結束環節：集體到戶外去觀察並嘗試推測明天天氣情況，相互用完整句式預報。

結束語：“剛才我們都試著進行天氣預報，請小朋友今晚回家和家裡人一起看看天氣預報，對自己剛才的預測進行驗證。明天回園時看誰能又快又準確地為大家播報天氣。”

中班教案《認識天氣》教案篇3

設計意圖：

地球是我們人類生活的搖籃，我們在它的懷抱中長大。但是這個地球搖籃正面臨著各種各樣的災難。雖然這個話題對於孩子來說太過沉重，但它真實的就發生在我們的身邊。當今世界生態環境保護已成為人類關係的問題。怎樣用淺顯易懂的方式讓幼兒瞭解保護地球的重要性，如何培養幼兒環保意識，讓幼兒懂得人類既依存於自然，又需要保護自然的道理。為此，我們設計了本次活動，讓幼兒通過看、說、畫等多種形式，展現我們對大自然的熱愛和渴望，為今後養成自覺保護環境打下基礎。

活動目標：

1.瞭解災害天氣對人們生活的健康的影響，瞭解環境不一樣空氣是不一樣的，引導幼兒關注人類共有的生存環境——地球，使幼兒懂得保護環境的重要性，樹立環保意識。

2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達情感，對保護大自然，保護地球的美好願望。

3、培養幼兒自覺的環保意識，文明習慣。

活動準備：

課前已經讓幼兒繪畫了各種能冒煙的圖畫(公交車、汽車的排出的尾氣，工廠裡鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建築工地上的`揚塵，農田燒草的煙、等等)，小實驗(塑料袋、玻璃缸場景：汽車樹林房屋打火機、廢紙數張，ppt、天氣視訊

活動過程：

一、談話活動：感受空氣的重要性

說說天氣記錄觀察

------今天，陳老師來到你們幼兒園，老師發現你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。

——誰願意說說的?

(請2位幼兒介紹他的記錄)

——老師這裡有幾個天氣標記，晴天應該用哪個來表示?

——那其他的標記又表示什麼天氣呢?

二、觀看各種有關霧霾天氣的掛圖和卡片，瞭解各種霧霾天氣對人類的影響

——老師這裡有幾張照片，你們看看都是在什麼樣的天氣?(在下霧的時候拍的)

這種天氣用什麼天氣標記來表示呢?

這究竟是一個什麼樣的天氣呢?那我們一起來聽聽氣象專家是怎麼說的?——剛剛小朋友聽到了什麼?(3個以上的幼兒回答)

——那這種天氣是用以上的天氣標記表示嗎?(晴天、陰天、雨天)

——原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什麼會出現這樣的天氣呢?(幼兒回答)

——那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的?

教師小結：這種煙對我們的環境有沒有影響呢?

那接下來看看老師來做個小實驗

三、遊戲，演示，直觀地顯示

玻璃缸場景：

(1)汽車樹林房屋

------我們生活在一個美麗的城市裡，藍藍的天，白白的雲，我們呼吸著乾淨的空氣。空氣在哪兒(空氣在我們的周圍)當我們有了更多的工廠，汽車，對樹木，秸稈的焚燒，我們呼吸的空氣會有什麼樣的變化嗎?

(2)製造霧霾

——你們都看見了什麼：兩個袋子裡裝有的空氣一樣嗎?

教師小結：空氣中有什麼?老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子裡有黑色點點。——我們一起來看看這種空氣裡原來含有pm2.5顆粒物，這種顆粒非常小。

四、感受空氣質量的重要性

——那這些顆粒我們容易吸入身體裡嗎?

——我們用鼻子來呼吸，鼻子裡有鼻毛，而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體裡。

——一旦被人吸入對人體又有什麼危害呢?

(就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病)

教師小結：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由於pm2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病。

——如果出現霧霾天氣，我們出門時應該如何保護自己?(戴口罩、少出門，不要開窗通風)

——今天呀，老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示範。

幼兒跟隨老師一起放鬆呼吸。(吐納法。雙手合十胸前，然後兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動作一邊進行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次撥出，吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛鍊，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強人體的耐缺氧能力。)

————我們應該如何保護環境，不讓這種惡劣天氣產生呢?

(9月22日無車日、3月23日的晚上20：30-21：30熄燈一小時)

我們的國家已經採取了以下一些措施：有無車日(減少汽車尾氣的排放)，植樹節綠化我們的環境，熄燈一小時(節約用電)等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環境。我們要保護環境，人人有責!

五、結束

——馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什麼辦法來保護環境，減少這種惡劣天氣的產生，我們和客人老師說再見吧!

中班教案《認識天氣》教案篇4

教學目標

1、瞭解氣象的基本常識。

2、制定《氣象科普小報》編輯計劃。

3、從實際出發，在生活中體會天氣對我們動植物的影響。

4、查閱資料，收集相關知識。

教學重難點

教學重點：人類生產生活與氣候的關係，天氣對植物的影響。

教學難點：如何描述不同的氣候以及影響；能夠敘述天氣對我們的`影響。

教學準備

多媒體課件、粉筆、圖片。

教學過程

新課匯入：

我們的生活與天氣息息相關，那同學們瞭解天氣對動植物的影響嗎？

新課講解：

一、天氣對動植物的影響

雨雪大風，乾旱洪水，對我們日常生活影響是巨大的，根據ppt上的圖片，說明天氣對動植物的影響。不同氣候季節動植物生活的生活狀態。

二、動物氣象員

雨前，空氣中水汽多，高空風大、空氣激烈流動。這造成了燕子不能高飛，一些蟲也集中在近地面的區域活動，所以，燕子在低空飛行捕食。

蜘蛛靠織網捕食小蟲為食。雨前，小蟲活動少，而且網遇到雨水後，粘性變小，粘不住飛蟲，這時蜘蛛都會躲到比較安全的地方。

三、小知識

有一天，天空上烏雲密佈，好像要下雨了，卻遲遲不下。我以為不會下雨，就跑出去玩了。

我出去看到了許多奇怪的現象。首先我去了池塘看小魚，看到魚兒們紛紛冒出頭來。我不禁產生疑問：魚兒們不都生活在水裡嗎？他們這樣應該會呼吸困難吧。我急忙跑回家問媽媽。“孩子，這樣的現象說明快下雨了，魚兒冒出頭來是因為魚兒在水裡難以呼吸，所以才出來的”媽媽輕輕地撫摸著我的頭說。我高興極了，急忙跑出去觀察還有什麼有趣的事情發生。我一出去就看到一群螞蟻好像正在搬家。我想它們可能是在為搬家做準備。於是我為它們去除路上的障礙，為它們鋪了一條寬闊的路。

就在這時天上的烏雲又增多了。我看見一隻燕子正在低飛捕食，我覺得很奇怪。我就跑了過去向那隻燕子打了個招呼，它對我叫了幾聲，好像在說，“小朋友，快要下雨了，趕快回家吧。”正在這時突然打了一聲雷，嚇得我一溜煙跑回了家。

同學們，你們有什麼有趣的發現，快來和大家分享一下吧！

你知道嗎？

青蛙預報天氣法：

春夏季節，青蛙叫聲大而密，預示不久就會下雨。諺語說：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。

螞蟻預報天氣法：

螞蟻成群出洞，預示大雨將臨，俗話有“螞蟻成群，明天勿晴”的說法。

馬尾松預報天氣法：

馬尾松種子能預報天氣。晴天，馬尾松種子鱗瓣上的粘液乾燥變硬而向外伸張；下雨前，鱗瓣變軟，逐漸閉合。

雞預報天氣法：

下雨前，氣壓較低，溼度較大，昆蟲貼著地面飛，雞要覓蟲食，再加籠裡悶，雞不願進籠。俗話說：“雞愁雨，鴨愁風”。

白蟻預報天氣法：

春夏季節，每當天氣悶熱時，白蟻就飛出洞外活動。傍晚天黑不認識回洞的路，就向燈光處猛撲，這就預告一二天內將會下大雨或雷雨。

中班教案《認識天氣》教案篇5

有益的學習經驗：

1、願意與同伴交談討論，樂於清晰表達自己的觀點和看法。

2、初步瞭解天氣變化，認識簡單的天氣符號，會用簡單的符號來表示天氣情況。

3、喜歡觀察活動，逐步養成觀察記錄天氣情況的良好習慣。

活動準備：

1、環境創設：維尼熊和飛天豬的家、氣象站

2、物質材料：天氣符號圖片（多套）、油畫棒、每個小朋友一個記錄天氣的卡片、天氣預報光碟、vcd、電視、雨傘

活動過程與指導：

一、看一看、想一想

1、維尼熊和飛天豬的對話，引起幼兒對天氣情況的關注。

2、觀看天氣預報，引出幼兒對天氣符號的關注。

關注點：激發幼兒對天氣情況的觀察興趣，注意幼兒對天氣符號的認識理解程度。

二、想一想、說一說

認識天氣符號

1、教師請幼兒自選天氣符號卡片，自由分組討論天氣符號的意義

這些都是什麼符號？你在哪裡見過他們？

猜一猜：你想想這些符號表示哪些天氣？

2、教師總結幼兒對天氣符號意義的理解，向幼兒做出正確的評價

關注點：a幼兒是否願意猜測和探論天氣符號的意義。

b幼兒觀察和理解天氣符號內容時是否認真、仔細、有不同見解時，是否能耐心傾聽別人的意見。

三、試一試、我能行

1、遊戲天氣預報員

教師鼓勵幼兒在佈置好的氣象站模仿電視裡的天氣預報員播報天氣預報

關注點：

（1）幼兒觀察是否認真、仔細，播報時對天氣符號的理解是否正確。

（2）語言組織是否連貫，對天氣情況描述得是否得當。

2、遊戲天氣觀察員

室內做觀察記錄：幼兒把當天的天氣情況用天氣符號記錄在天氣記錄卡上。

關注點：幼兒觀察的天氣情況與記錄的天氣符號是否對應準確

延伸：和爸爸媽媽一起觀察週六週日的天氣情況，並填到記錄卡上