小班教案認識顏色教案5篇

教案的編寫需要不斷更新和改進，以適應不斷變化的教育需求，教案的編寫是教師在教育過程中的重要職責，它需綜合考慮多方面因素，本站小編今天就為您帶來了小班教案認識顏色教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

小班教案認識顏色教案篇1

目標：

1、認識單詞red(紅色)，blue(蘭色)

2、在遊戲中鞏固認識單詞。

3、全選擇相應的顏色塗色。

準備： 瓶子、魔術盒、圖片等。

過程：

一、運動

師：“小朋友，我們一起來聽著音樂運動運動，好嗎?are you rady?”

二、教學

師：“有點累了吧，坐下來休息一下。”

師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什麼顏色的衣服?”

可是有人今天不高興，為什麼呀?

1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們為什麼不高興嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的 衣服，怎麼辦?蘋果喜歡穿什麼顏色的衣服?老師今天把他變出來。”

(出示瓶子)“瓶子裡有什麼?有沒有顏色，老師來變。哎喲，變不出

(邊接邊講red)“變出來啦，變出什麼顏色了?原來red是紅色。”

(出示單詞卡片red)全班認讀：red red是紅色。(個別、集體)

師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師塗色)

“這下蘋果高興了，看他笑了”(畫上笑臉)

2、師：“哎呀，雲兒還不高興呢，怎麼辦?我們來幫他變顏色吧。雲兒最喜歡穿什麼顏色 的衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)

認讀blue,出示圖片：blue blue是蘭色。(全體，個別)

(給雲朵塗色)

三、遊戲。

1、師：“老師今天還帶來一隻魔術箱，看看裡面有什麼東西?”(沒有)

“如果哪個小朋友會念魔語的話，魔術箱就會變出物品送給他，不信?讓老師來試試。

“red red是紅色。”(變出一物品)

“blue blue是蘭色。”(變出一物品)

2、同學們想不想來試?(請個別幼兒來試)

四、總結

“小朋友你們都拿到物品了吧，開心嗎?可是還有人不開心，這兒有小船、水果，他們可不 高興，因為他們沒有穿上漂亮的`衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的衣服，記住在塗色時一定要念魔語哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的，魔語怎麼念 的?”幼兒操作。

小班教案認識顏色教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發幼兒參與活動的興趣，培養幼兒講述操作過程的習慣。

活動準備：

1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色雪花片。

2、紅、黃、綠色花一朵，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個。

活動過程：

1、蝴蝶找花（把相同顏色的.物體放在一起）。

教師出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，“花園裡住著三隻美麗的蝴蝶，一隻是紅色的（舞動紅蝴蝶），一隻是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一隻是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園裡唱歌、跳舞、做遊戲，非常快樂。有一天，三隻蝴蝶正在花園裡玩‘捉迷藏’的遊戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三隻蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰願意幫助三隻蝴蝶找到相同顏色的花？”

2、遊戲“蝴蝶找花”

三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3、幫雪花片找家（學習按顏色分類）。

教師出示紅、黃、綠色的小房子以及雪花片，讓幼兒將雪花片放在三個小房子裡。“小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什麼顏色的？”“這是雪花片寶寶的家，請小朋友把雪花片寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些雪花片寶寶應該住在哪一個房子裡。”

4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。

“這是什麼顏色的房子？誰住在裡面？這些雪花片寶寶為什麼可以住在一起？”“今天小朋友幫雪花片寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”

小班教案認識顏色教案篇3

活動設計背景

在一次課間活動時，我在聽個別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什麼顏色的衣服時，他們分不清紅、黃、藍三種顏色。因此，為了能讓幼兒更好的認識紅、黃、藍這三種顏色，我便設計了這節數學活動課。

活動目標

1、認識、區別紅色、黃色、藍色。

2、學習按顏色對物體進行分類。

3、樂意並愉快地參與數學活動，能在活動中大膽地進行操作活動。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、有興趣參加數學活動。

教學重點、難點

學習按顏色對物體進行分類。

活動準備

1.紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。

2.紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干。

3.箱子1個。

活動過程

一.激情匯入

1.今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢?

2.出示紅色小兔子，提問：它是誰?

師：這隻小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。

3.依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。

二.送小兔子回家。

1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什麼樣子的。

2.出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍藍的家?

3.送小兔子送回家。

要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。

4.大家一起檢查。

三.遊戲：魔術箱變變變。

玩法：將箱子搖晃幾下，從裡面取出一樣禮物，並告訴大家，你拿到的是什麼顏色的什麼禮物，然後送給相應的小兔子。

即教師先示範，將箱子上下搖幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

請一部分幼兒上前操作。

四.集體遊戲：玩雪花片。

1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。

2.出示雪花片，提問：這是什麼?都有什麼顏色?(紅、黃、藍)

3.幼兒自由玩玩具，老師巡視，並提問個別幼兒：“你拿到了什麼顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家。

(1)出示紅、黃、藍三種顏色的.籃子各一個，並讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子。

(2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。

五.延伸活動

請孩子們回家後，找一找家裡有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，並試著將它們分類放好。

教學反思

(1)本次活動課，是根據我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設計的。由於我們班孩子沒有操作過書本練習，因此我在設計作業時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂於參與其中。

(2)本次活動，我以遊戲的形式，為幼兒創造輕鬆自由的活動學習氛圍，孩子沒有約束，學習更主動。

(3)從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區分紅、黃、藍三種顏色，並能按要求將物品分類放好。

(4)不足的是：集體遊戲環節，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強調紀律，因此，課堂紀律顯得有點亂了。我應該讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀律才不會亂。

小班教案認識顏色教案篇4

活動目標：

1、體驗生活中顏色帶來的樂趣。

2、認識黑色、白色、綠色三種顏色並能準確說出他們的名稱。

3、能夠將相同顏色的事物進行配對。

活動準備：

1、紅、黃、藍、綠、黑、白顏色盒子每組1個。

2、雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。

3、板凳上貼有紅、黃、藍三種顏色標識。

4、ppt（有關綠色、黑色、白色事物的圖片）。

5、環境創設：豐富紅、黃、藍、綠、黑、白六種顏色的事物。

活動重點：

認識黑色、白色、綠色三種顏色，並能準確說出他們的名稱。

活動難點：

能夠將相同顏色的事物進行配對。

活動過程：

一、遊戲匯入，激發幼兒的學習興趣

1、找朋友。（向每位幼兒分發一件紅色/黃色/藍色的玩具）

師：“今天老師為小朋友帶來了許多的玩具，它們都穿著漂亮顏色的衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著什麼顏色衣服？”

師：“拿到玩具的小朋友看一看，你們手中的玩具穿著什麼顏色的衣服？”（幼兒自由回答，複習對紅色、黃色、藍色的認識）

師：“小朋友有沒有發現其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具？他們都是你的好朋友，現在趕緊去找一找你的好朋友吧！”（引導幼兒複習紅色、黃色、藍色三種顏色的配對。）

2、找椅子。

師：“好朋友找到了，小朋友有沒有發現我們的小椅子有什麼不一樣的地方？”（幼兒自由回答，引導幼兒觀察椅子上的顏色）

師：“現在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！”（引導幼兒一一對應找相同顏色事物。）

二、操作探索，認識綠色、黑色、白色

師：“小朋友，今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶來跟我們做遊戲，還有三種顏色的寶寶也來了，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢？”（幼兒自由回答）

師：“我們一起來看一看”（一一出示綠色、黑色、白色的色卡）

師：“這是綠色寶寶，小朋友快找一找我們的活動室內有哪些綠色寶寶？”（引導幼兒觀察並找到綠色的事物。）

師：“小朋友，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什麼顏色？”

師：“綠色。”

師：“我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶。”（出示色卡，並讓幼兒觀察找到活動室內相同顏色的事物）

師：“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來看一看吧。”（播放ppt豐富幼兒的生活經驗，體驗顏色在生活中的樂趣。）

三、玩遊戲，鞏固對紅、黃、藍、綠、黑、白顏色的辨認，並進行顏色配對

師：“小朋友，今天老師在打掃衛生的時候一不小心把玩具撒了一地，許多玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎？”

幼：“能。”

師：“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小朋友快快行動吧！”（引導幼兒鞏固對顏色的認識，進行顏色配對。）

活動延伸

戶外活動，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。

小班教案認識顏色教案篇5

活動設計背景

小班幼兒對顏色的辨認能力低

活動目標

1. 培養幼兒對顏色的興趣。

2. 初步培養幼兒對的觀察能力。

教學重點、難點

怎樣教幼兒去認識顏色

怎樣讓孩子去辨別顏色

活動準備

紅、黃、藍、綠幼教玩具若干

活動過程

一、從玩中匯入課程

把幼兒領到自由活動場地，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩，他們會唱著“蹺蹺板，倆人騎，這邊高來那邊低；你上我下多神氣……”

二、開始提問認識顏色

師：玩的開心嗎？幼：開心！

師：那你們知道你們騎的是什麼玩具嗎？舉手回答。

幼：我騎的是小馬、小雞、大象、兔子……

師：那誰知道ΧΧ小朋友騎的小馬是什麼顏色呢？舉手回答！

幼：他騎的是藍色的馬。

師：還有和他不一樣的嗎？幼：老師，是綠色的。

師：你們還有人和他倆不一的嗎？幼沉默！

師：那其他小朋友你們認為是綠色的站這邊，藍色的站那邊！

都站好了就表揚說小馬是綠色的那對並讓其他小朋友給他們掌聲鼓勵!

分別問出他們所騎的玩具是什麼顏色對了表揚，錯了告訴他們過會再問他們看他們記得沒，給以掌聲鼓勵。

三、顏色的歸類

把幼兒平均分四隊， 告訴他們每隊所代表的顏色，讓他們去把紅、黃、藍、綠 的玩具各對拉到各隊所站的位置上！師：看那隊的小朋友最棒能把屬於你們那隊顏色的玩具找對！等他們拉好後，表揚找對的小朋友你們真棒，都找對了！找錯的讓這隊幫他們一起再找找！

四、活動的延伸

倆人一組，讓幼兒彼此說一說彼此穿的什麼顏色的衣服，活動場地那些別的玩具都是什麼顏色的。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅、黃、藍、綠 色的，明天來上課了告訴我！

教學反思

在這節課的整個活動中，通過玩能讓幼兒積極主動的參與到活動中，積極回答問題，從玩中認識四種顏色。也許是我選擇的是在教室外的自由活動場地所以整個活動過程還是蠻愉快的。

對於顏色的歸類我讓他們分四組去找的目的是讓他們團結，一小組一隊誰拉錯顏色了組裡的其他幼兒會說拉錯了。

不足：教室外組織的，有幼兒跑去玩滑滑梯的，紀律方面有點亂。