認識整百小班教案5篇
教案在完成的過程中,大家需要注意邏輯思路清晰,寫好一份出色的教案會引發同學們對於課堂的興趣,這也是教師必須具備的技能,本站小編今天就為您帶來了認識整百小班教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
認識整百小班教案篇1
設計背景
這節內容是幼兒小班數學第一課時。
活動目標
1.學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的,培養幼兒的語言表達能力。
2.通過故事使幼兒認識大小兩種物體,初步發展幼兒的多向思維。
3.激發幼兒探索的主動性、積極性。
重點難點
1.在學習中獲得“比較才知大和小”的概念。
2.讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發展多角度的、多層面的思維。
活動準備
兩隻大小不一的貓,兩頂大小不一的帽子,兩條大小不一的魚,兩隻大小不一的球,兩輛大小不一的車。一個玩具圈。
活動過程
一、教師啟發談話
今天有一個好朋友來我們教室做客,我們高興嗎?
二、講授新課
1、教師拿出一隻紫色的大貓,讓幼兒認識顏色和大小。
教師再拿出一隻黃色的小貓,讓幼兒認識顏色和大小。
教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。
2、教師談話:貓媽媽來我們教室做客,我很高興,特意送給他們兩頂漂亮的帽子。
教師拿出兩頂漂亮的帽子,讓幼兒比較顏色和大小。
3、教師談話:貓最喜歡吃魚了,我特意做了兩條美味鮮豔的魚,我們仔細看看,這兩條魚,大魚送給哪隻貓,小魚送給哪隻魚。讓幼兒觀察並比較大小。
4、教師談話:貓最喜歡玩球了,我特意準備了兩隻大小不一的球,我們仔細觀察,打球給哪隻貓玩,小球給哪隻貓玩。讓幼兒仔細觀察並比較大小。
5、教師談話:兩隻貓玩累了,我特意準備了兩輛大小不一的車,送他們回家,大家仔細看看,大車送給哪隻貓,小車送給哪隻貓?
三、教師每講一個小故事,就把圖片呢貼在黑板上,並通過這些圖片來總結本節課所學習的內容。
四、知識拓展
1、教師拿出玩具圈,讓幼兒比較每個圈的大小。
認識整百小班教案篇2
小班科學活動認識烏龜教案
活動目標:
1、瞭解烏龜的名稱和外部特徵。
2、對觀賞烏龜有興趣。
3、初步瞭解烏龜的習性。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備:
有關烏龜的ppt,幾隻活著的烏龜,幾個大一點的盆子。
活動過程:
1、談話匯入:今天,老師給大家帶來一個好朋友。它是誰呢?
2、放映多媒體課件,告訴幼兒它有個好聽的名字叫“烏龜”。
3、請幼兒做“小老師”介紹烏龜的外部特徵。在講述、補充的過程中引導幼兒仔細地觀察。
4、小結:烏龜長著一個圓圓的頭,短短的脖子,背上長著硬硬的殼,身體下面有四條腿,後面還有一條小小的尾巴。
5、幼兒分組觀察有生命的烏龜。教師幫助幼兒發現烏龜的習性。
(1)、觸碰烏龜,請幼兒觀察烏龜的反應。
(2)、把烏龜放到水裡,觀察烏龜在水裡是什麼樣子的。
6、結束活動:
老師:“我們把烏龜放到自然角,繼續觀察和餵養它,好不好?”
活動反思:
喜歡小動物是孩子們的天性。孩子們與動物之間,似乎有著天然的聯絡。烏龜特有的外部特徵更是能激起幼兒的好奇心。在有限的活動時間裡,我沒有采用講述,直接把烏龜的特徵進行概括,而是讓幼兒在好奇心的驅使下觀察――表述――再觀察――再表述,因為科學活動的過程就是幼兒主動探索周圍事物的過程。在活動中,幼兒們都很專注。在小結的時候,我考慮到幼兒的年齡特點運用了疊聲的.形容詞。比如:圓圓的、短短的、小小的,加深了幼兒對烏龜可愛形象的瞭解。
這次活動也有不足的地方。在幼兒觀察、講述的時候,幼兒觀察得比較零亂,不夠全面。課後反思,我覺得自己應該提前引導幼兒按順序觀察,也可以增加一個環節,在幼兒講述的時候,我可以用簡單的筆觸記錄下幼兒所說的,把烏龜的外部特徵直接、具體地以另一種方式再次呈現在幼兒面前。另外,有幾個孩子沒有參與講述,主要是因為他們對在集體場合中發言有點膽怯。
認識整百小班教案篇3
【活動目標】
1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處;
2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
【活動準備】
眼睛、鼻子、耳朵的圖片,熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。
【活動過程】
1、以談話的方式引入主題。
師:小朋友,你們看看自己身上有些什麼?(幼兒自由發言)
師:我們身上有很多東西,可是,有五樣是我們很重要的寶貝,今天我們先來學習叄樣,你們想知道是哪叄樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語,猜猜看是哪叄樣!
①上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄(眼睛)
②一座山,兩個洞,會吹氣來會吸氣(鼻子)
③東一片,西一片,到老不相見(耳朵)
師:我們剛剛猜出來是哪叄樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)
2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用,教育幼兒要保護好。
①眼睛
師:你們知道眼睛是用來幹什麼的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的課室,看看你看到了什麼?
師:現在請小朋友用手捂著眼睛,現在又看到了什麼?(什麼也看不到了)
教師小結:我們用眼睛可以看到花、草、樹、木,看到藍天、白雲,看到老師、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什麼也看不見了,眼睛有沒有用啊?(有)對了,眼睛真是個好寶貝,我們要好好愛護它,保護它,知道嗎?
②鼻子
師:鼻子可以幹什麼?(用來聞東西和唿吸)
師:現在請小朋友聞聞看,你聞到了什麼?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現在請小朋友捏著鼻子,你現在覺得怎麼樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來,很難受,也聞不到東西)教師小結:我們用鼻子來唿吸,聞東西,如果捏著鼻子,就會透不了氣,也聞不到氣味,所以我們要好好保護好它,愛護這個好寶貝)
③耳朵教師播放小鳥的聲音
師:小朋友,你們猜猜什麼聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什麼地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇,小朋友真厲害,都能找到小鳥的聲音啊!
現在請小朋友把耳朵捂起來,你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)
教師小結:我們用耳朵來聽小鳥叫,老師唱歌等等,可是捂上耳朵,就什麼也聽不到了,沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護耳朵,愛護耳朵,知道了嗎?
3、讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。
師:眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝,我們應該怎樣愛護它們呢?(讓幼兒自由發言)
教師小結:眼睛不能用髒的手、髒的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣,細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。
教學反思:
從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
認識整百小班教案篇4
設計意圖
讓幼兒形成大小相對的數學概念。
活動目標
1、通過遊戲,初步認識並區分物體的大小。
2、能正確表述物體的大小。
3、能主動參與,體驗數學活動的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、能與同伴合作,並嘗試記錄結果。
重點難點
能正確區分並語言表述物體的大小
活動準備
佩奇一家圖片、汽車大小圖片各一份,水果圖片大小各一份,皮球圖片大小各一份,餐具圖片大小各一份
活動過程
一、開始部分
匯入:情境故事匯入
師:今天呀!佩奇給徐老師打電話,說想請小二班的小朋友去它的家裡做客,你們想去嗎?(想去)
師:佩奇說了,去它的家裡呀,要坐小汽車,徐老師現在把小朋友們的小椅子變成了小汽車,現在請小朋友坐在“小汽車”上不要動,不要亂跑,扶好小椅子,徐老師準備開車了,我們出發吧!
二、基本部分
(一)初步認識大小
師:好了,我們到了!咦,佩奇一家去哪裡了呢?我們一起找一找吧!
(依次找到佩奇、喬治、豬媽媽)怎麼沒有看見豬爸爸呢?
師:哦,原來呀!豬爸爸知道小朋友們要來做客,去買水果了,所以回來晚了。
師:豬爸爸回來了,我們來看看豬爸爸都買了什麼水果回來,好不好?(幼:好)豬爸爸買了許多大大的水果,有大大的蘋果,大大的菠蘿,大大的梨和大大的西瓜……豬爸爸還買了許多小小的水果,有小小的蘋果,小小的菠蘿,小小的梨和小小的西瓜……哇,這麼多的水果,徐老師可想吃了,你們想不想吃呢?(幼:想)
師:豬媽媽呀,知道小朋友們饞了,已經把水果都洗好了。豬媽媽想請小朋友當小小快遞員,把大家想要的水果送到手裡。豬爸爸手拿一個大蘋果和一個小菠蘿說:“佩奇想吃一個大的水果,請小朋友選出來送給佩奇。”豬媽媽手拿一個大梨和一個小西瓜說:“喬治想吃一個小一點的水果,請小朋友選出來送給喬治。”(以此類推,選出豬爸爸和豬媽媽想吃的水果)
師:小朋友們真棒!幫助小豬一家把它們想吃的水果送到了手裡。徐老師也想吃一大大的水果,那個小朋友願意幫徐老師選一個大大的水果?(幼:……)謝謝小朋友,現在要請小朋友們也嚐嚐豬爸爸的水果!(請個別幼兒選大一點或小一點的水果給__×小朋友嘗一嘗,反覆幾次。)
(二)幼兒操作:買水果
師:豬爸爸的水果好吃嗎?(幼:好吃)豬媽媽想再做一些水果沙拉給小朋友們吃,可是豬爸爸買回來的水果吃完了,豬爸爸想請小朋友幫他一個忙,去水果店再買一些水果回來,你們願意幫助豬爸爸嗎?(願意)
師:豬爸爸想一個大一點的水果,請__×小朋友去水果店買一個大一點的水果回來!豬爸爸想買一個小一點的水果,請__×小朋友去水果店買一個小一點的水果回來。(反覆操作幾次)
(三)鞏固認識大小:和佩奇一起做遊戲
師:豬爸爸說,豬媽媽的沙拉一會兒就做好,小朋友不要著急,陪佩奇和喬治玩會兒遊戲等著豬媽媽吧!
師:我們來看看佩奇和喬治都有什麼好玩的玩具吧!(出示圖片汽車、皮球)咦,喬治為什麼在哭呢?哦,原來啊,喬治和佩奇的玩具是一樣的(大小不一),他們玩具被弄亂了,他不知道哪一個是它的玩具,所以哭了。你們願意幫助喬治找到它的玩具嗎?(個別幼兒操作:佩奇的玩具大,喬治的玩具小)
(四)分餐具
師:你們真棒,幫喬治找到了玩具,它可開心了。豬媽媽的沙拉做好了,可是已經到吃午飯的時間了,豬媽媽說,吃完午飯再吃沙拉吧!豬媽媽想請小朋友給大家拿一下碗和勺子,可以嗎?(豬爸爸要大一點的碗,豬媽媽要小一點的勺子……)
三、結束部分
師:今天呀,小朋友們去了佩奇的家做客,吃了豬爸爸甜甜的水果,小豬一家開始吃午飯了,小朋友們也要吃午飯了,所以我們要回家了。我們和小豬一家說再見吧!
認識整百小班教案篇5
【活動目標】
1.感知8以內的數量,並認識數字“8”。
2.初步掌握8的實際意義。
3.體驗成功後的樂趣,增強參與活動的自信心。
【活動準備】
1.1——8數字卡片,水果圖片若干幅,歌曲磁帶,ppt
2.活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。
3.人手1份實物卡片操作材料。
【活動重難點】
理解8的實際意義。
【活動過程】
一、遊戲匯入,激發孩子學習興趣。
師:小朋友,今天老師和你們做一個數字娃娃的遊戲,你們想不想變個數字娃娃?你們想做數學娃娃幾,你們就戴上幾的頭飾。
師:現在你們都變成數字娃娃了,你告訴我,你是數字幾?看誰說的又對又快,幼兒回答。
師:孩子們,你們變的數字娃娃真可愛,我也想變成數字娃娃,老師想變成數字幾呢?看完老師變的魔術就知道了。
二、操作課件,讓孩子初步感知8以內的數量。
花園裡,飛來了7只蜜蜂,後又飛來了一隻蜜蜂,現在一共是幾隻蜜蜂?7只蜜蜂,後來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎麼來的(7添上1是8)老師肯定並請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機等讓幼兒說。
師:老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數字幾?8像什麼?
師:8能表示8只蜜蜂,8朵花,8還能表示8輛汽車等,8能表示好多好多是8個的物品。
三、遊戲:闖關拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內的數量。
(1)第一關,請小朋友們從盒子裡找出有8個水果的卡片送給黑貓警長,比一比,誰找的水果寶寶又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)
提問:你找到了什麼水果,它們的數量是幾,
(2)第二關,說出數字“8”像什麼?請小朋友從數字卡片中找出數字“8”,念一念。
(3)第三關,考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。
四、鞏固遊戲《捉老鼠》,鞏固對8數量的正確判斷。
師:活動室裡藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的小魚,比一比,誰的本領大,捉的老鼠、小魚又對又多。
幼兒遊戲,教師觀察、指導。(播放歌曲《黑貓警長》)
結束:小朋友們真能幹,捉了這麼多老鼠,現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
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