中班認識蝦教案5篇

教案的寫作可以幫助我們提升自己的教學質量，為了讓自己在上課的過程中有更好的發揮，一定要寫教案，以下是本站小編精心為您推薦的中班認識蝦教案5篇，供大家參考。

中班認識蝦教案篇1

活動目標：

1、能正確地說出幾種常見水果的基本特徵，並能選擇自己喜歡的水果圖片進行貼上。

2、會將相應的水果進行小組歸類，在遊戲中發展身體的協調性及自身應變能力。

活動準備：

1、 小馬、小猴、小羊、小兔等教師示範用的圖片各一張。

2、 蘋果、橘子、香蕉、梨子等實物圖片若干。

3、 水果盆形狀的淺色背景紙若干，固體膠若干。

活動過程：

一、說說講講

1、師：寶寶，你喜歡吃什麼水果呀?

幼：我喜歡吃某某水果。(教師請幼兒自由講述)

2、師：你為什麼喜歡吃某某水果呀?

幼：因為它是甜甜的、某某的……

3、師：你喜歡吃的水果除了是甜甜的、某某的……，它還是什麼樣的呢?(教師盡力引導幼兒說出他喜歡吃的水果的其他基本特徵)

4、重點指導能力弱的孩子。教師可以通過具體提問引導幼兒說出自己喜歡吃的水果的基本特徵。

(1)某某水果吃起來是什麼味道的?

(2)它長得怎樣，是什麼形狀的?

(3)他穿著什麼顏色的衣服?

二、通過故事的形式對幼兒的回答進行小結。

1、師：我們小朋友這麼喜歡吃水果，森林裡的許多小動物呀也喜歡吃水果。他們今天要到我們班來做客了，你們猜猜會是哪些小動物呀?

幼1：小貓。

師：小貓是怎麼樣的啊?(和幼兒一起做喵喵的動作)再猜猜看還有誰也會來呀?

幼2：小狗。

師：小狗會怎麼樣啊?(和幼兒一起做汪汪的動作)還有誰也會來呀?

幼3：……

2、師：到底是誰來了，我們一起來看看好嗎?

幼：好!

師：看，是誰來了?(教師模仿馬蹄聲“的噠的，的噠的”並出示小馬圖片)

幼：是小馬!

師：看到它們來了我們要和它們說什麼呀?

幼：小馬你好!歡迎你到我們班來!

師：你們知道小馬最喜歡吃什麼水果嗎?(請幼兒猜一猜)

幼：……

師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對。小馬小馬你最愛吃什麼水果呀?(教師模仿小馬的口吻說：我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴裡甜甜的——)

幼：蘋果!

師：你們怎麼知道是蘋果呢?

幼：因為它是紅紅的甜甜的呀!

師：原來小馬最喜歡吃蘋果呀!(從身後抽出蘋果圖片並貼在小馬旁邊)

3、教師以同樣的形式逐一出示別的動物和水果圖片，邊演示邊講故事。

小猴說：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的。”

小羊說：“我最想吃脆脆的梨子。”

小兔說：“我最喜歡吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴裡全是酸酸甜甜的水。”

4、 請幼兒再次重述各種水果的基本特徵。

師：小馬、小猴、小羊、小兔都來了，它們說它們要把自己最喜歡吃的水果帶來給我們班的寶寶分享呢!你們開不開心呀?

幼：開心。

師：小動物給我們帶水果來那我們要和它們說什麼呀?

幼：謝謝!

師：那你們說說看小動物們分別會帶來什麼樣的水果呢?

幼1：小馬會帶來某某的、某某的、某某的蘋果。(再次重述蘋果的基本特徵)

幼2：小猴會帶來某某的、某某的、某某的香蕉。(再次重述香蕉的基本特徵)

幼3：小羊會帶來某某的、某某的、某某的梨子。(再次重述梨子的基本特徵)

幼4：小兔會帶來某某的、某某的、某某的橘子。(再次重述橘子的基本特徵)

三、教師示範並請幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進行貼上。

1、引出水果盆形狀的背景圖片。

師：小動物們給我們帶來了這麼多的水果想和我們一起分享，我們一起來幫他們想個辦法把水果裝起來，對了，寶寶家裡的水果是放在哪裡的呢?

幼：桌子上、盤子裡……

2、教師示範將水果“放入”盤中。

師：好吃的水果要放在水果盤裡，我喜歡吃蘋果，我在我的盤子裡放一個蘋果。輕輕地輕輕地蘋果放上去了，哎呀，蘋果掉下來了，怎麼辦?

幼：請膠水寶寶幫幫忙。

師：我來貼一貼，我最愛吃小馬帶來的蘋果!你們愛吃什麼呀?(請個別幼兒上來演示)請你們也來裝一樣自己最喜歡的水果到水果盆裡去吧!

3、幼兒操作。

(1)幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。

(2)教師注意觀察幼兒選擇圖片時出現的情況，引導膽小的幼兒做出選擇。

(3)引導幼兒邊貼水果圖片邊說：我最愛吃小猴帶來的香蕉，我最愛吃小兔帶來的橘子……

四、初步對水果盆裡的水果進行歸類。

1、師：寶寶的水果裝好了嗎?請把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎?沒有裝好水果的寶寶加油哦!

2、引導幼兒在教室四面站開。

師：喜歡吃蘋果的寶寶在哪裡?蘋果寶寶走呀走，走到老師這裡來。

喜歡吃香蕉的寶寶在哪裡?香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這裡來。

喜歡吃梨子的寶寶在哪裡?梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這裡來。

喜歡吃橘子的寶寶在哪裡?橘子寶寶飛呀飛，飛到老師這裡來。

五、遊戲：水果蹲

師：寶寶今天好開心呀，我們一起來做個“水果蹲”的遊戲吧!

1、幼兒胸前舉好自己貼上的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。

2、教師念兒歌，如：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完某某蹲”等。

3、幼兒按口令做相應的動作。(教師可視幼兒的反應快慢程度改變兒歌的節奏)

4、遊戲重複幾遍後，活動結束。

5、小結：今天我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的營養，以後我們要多吃水果，保持身體健康。

中班認識蝦教案篇2

活動目標:

1、鞏固10的形成，引導幼兒進一步理解10的實際意義，使幼兒懂得自然數列中前後兩數之間多1少1的關係。

2、練習數數並正確書寫數字10 。

3、培養幼兒良好的書寫姿勢。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

教具準備：數字卡1——10，圖(由10個圓形、10個三角形、10個長方形拼成的一幅圖畫)，數量為10的數群卡

學具準備：本子、筆等。

活動過程：

一、複習10以內數的形成和認識。

1、手指遊戲。(1 1 2 2伸伸手，3 3 4 4點點頭，5 5 6 6彎彎腰，7 7 8 8扭一扭，9 9 0 0抬抬腿，動手動腿和動口。)

2、看數字取雪花片：教師出示數字1，幼兒取出相應數量的雪花片擺放在桌子上，教師再出示數字2，讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數量變成2，並能說出1添上1是2，依次出示數字卡3——8。帶領幼兒複習8以內各數的形成。

3、會變的數卡(教師舉數卡，幼兒根據數字的變化而變相應數量的手指，使之進一步感知自然數列中前後兩數之間多1少1的關係。)

二、認識數字10，進一步感知數字與數量的關係。

1、引導幼兒觀察掛圖。

圖上有什麼?它們用什麼拼成的?有幾個圓形?幾個三角形?(10個圓形、10個三角形)可以用數字幾來表示它的數量?(教師出示數字10)我們還可用什麼來表示呢/(引導幼兒可以用小圓點來表示數量)

2、引導幼兒發揮想象結合實際讓幼兒說出10你還可以表示什麼?

10個笑圓點和數字10除了能表示10個圓形、10個三角形，還可以表示什麼呢?

三、幼兒辨認數字10。

1、小朋友看看10像什麼?(棍子和雞蛋)我們來學習寫一寫10吧!

2、教師書寫數字10。(注意強調其筆順及1筆寫成)

3、帶領幼兒在空中練習。

四、幼兒書寫數字10，教師巡迴指導，幫助能力弱的幼兒完成作業。

五、展示評價幼兒作業。

六、收拾用具後結束本次活動。

活動反思：

雖說每堂課都會有瑕疵，但只要善於反思修正就是在進步，所以在後面的複習中，我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到的內容和單獨指導學習進度稍慢的幼兒。增強鞏固幼兒所學的知識，是每天都要進行的事，教師的持之以恆才能讓幼兒的知識開出花，結上豐碩的果實。

2、中班數學活動教案：認識數字9教案

活動目標：

1、認識數字9，感知9的形成和實際意義。

2、能將數字9與相應的實物進行匹配。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5--9的數字卡片。

2、學具：操作材料。

活動過程：

一、探究活動

1、感知9的形成。出示主題圖一："圖上有幾匹馬?用數字幾表示?"教師再添上一匹，"現在是幾匹馬?用數字幾表示?"出示數字9，"看9像什麼?它跟幾長的像?"引導幼兒比較9和6的區別。說說9還可以表示什麼?

2、出示主題圖二。"圖上有什麼?有什麼?還有什麼?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數字幾表示?"(8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數字8表示。)教師再添上一棵樹，一隻蝴蝶，"現在圖上的實物能用8表示嗎?為什麼?說說9是怎樣形成的?"引導幼兒說出8添上1是9。

3、出示5--9的數卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發幼兒說說為什麼讓5排在最前面?

二、幼兒操作練習。

1、數數小雞有幾隻，把表示小雞數量的數字圈起來。

2、將數字與相應數量的實物畫線連起來。

三、評議活動

幼兒講講自己操作中的發現。

3、中班數學活動教案：認識數字7教案

活動目標：

1.能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。

2.能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程：

??遊戲捕魚

1.教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪裡啊?(小河)

讓我們一起來釣魚吧!

2.個別幼兒講述釣了幾條魚，並送到相應的籃子裡。

3.集體送魚。

??認識數字7

1.教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾隻小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什麼好辦法?《添上一隻鴨子》，又遊走一隻小鴨子，現在哪個多?要讓他們數量一樣多有什麼好辦法?《去掉一條魚》

2.教師：數字7象什麼?數字7除了表示7只小鴨還可以表示什麼?

??遊戲貓捉老鼠

1.教師：聽，誰的聲音?(老鼠)教室裡有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

2.幼兒操作

??聽音樂玩遊戲(貓捉老鼠)

4、中班數學活動教案：認識數字8教案

活動目標

1、學會8的形成，並認識數字“8”。

2、初步掌握8的實際意義。

3、體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備

1、1——8數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。

3、人手1份實物卡片操作材料。

活動過程

(一)開始部分組織教學

(二)基本部分：

1、小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的遊戲，你們想不想變個數字娃娃?你們想做個數學娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。

2、現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾?這個數字是怎麼來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢?看完老師變的魔術就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，後來又飛出一隻蜜蜂，現在一共是幾隻蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎麼來的(7添上1是8)老師肯定並請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數字幾?(8)8像什麼?

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

7、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數量。

(1)、第一關，請小朋友們從盒子裡找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片，教師觀察。)

提問：你找到了什麼禮物，它們的數量是幾，

(2)、第二關，說出數字“8”像什麼?請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。

(3)、第三關，考考你們的眼力，(出示圖片)。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。

8、遊戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。

活動室裡藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的老鼠又對又多。幼兒遊戲，教師觀察、指導。(播放歌曲《黑貓警長》)

(三)結束：小朋友們真能幹，捉了這麼多老鼠，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

中班認識蝦教案篇3

活動目標：

1．認識梯形，能按圖形特徵進行歸類。

2．探索用不同形狀的紙變出梯形的多種方法。

3．能大膽地表達自己的看法。

活動準備：

1．教具：教學掛圖（一）中同樣大小的`長方形和等腰梯形各一個，不同大小的四邊形和等腰梯形。

2．學具：幼兒用書第14頁《認識梯形》的操作材料，正方形、長方形、三角形的紙，剪刀、筆。

活動過程：

（一）認識梯形。

1.教師提供各種各樣的圖形，讓幼兒進行分類，並說出圖形名稱。

教師：這裡有幾個圖形，誰能說出它們的名字？

2.教師：梯形和長方形相比，哪裡一樣？哪裡不一樣。

3.教師在幼兒講述時，可將長方形和梯形重疊起來，引導幼兒觀察比較，然後請幼兒回答。

教師：梯形有兩條平平的邊，還是兩條斜斜的邊？

（二）運用已知經驗正確判斷圖形。

1.教師出示倒放、斜放的梯形和四邊形，引導幼兒觀察。

2.教師：這裡有沒有梯形？哪一個是梯形？你從哪裡看出它是梯形的？哪個圖形不是梯形？你從哪裡看出它不是梯形的？

3.教師引導幼兒運用剛才得出的經驗進行判斷。

（三）幼兒操作。

1．教師：今天我們要玩“變梯形”的遊戲。老師給你們準備了各種形狀的紙，請小朋友們看看有哪些形狀的紙，我們要把這些形狀的紙變成梯形的紙。用什麼方法來變呢？

2.教師：小朋友可以拿一張圖形紙先折一折，讓它變成梯形後再沿著摺痕把多餘的部分剪掉，變完之後還要將你變梯形的方法記錄在相應的圖形標記上。變一次記一次，看看誰變的方法多。

（四）活動評價。

請個別幼兒介紹自己的方法：你是怎麼做的？怎樣記錄的？還有誰有不一樣的方法？

活動延伸：

區域活動：數學區活動中讓幼兒自由探索如何用各種小圖形拼成梯形。

中班認識蝦教案篇4

設計意圖：

中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力，富於想象，有較強的想象力，表現力和創造力。喜歡學習新的知識，對周圍的事物充滿好奇。數學由於其學科特點，相對而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數學內容也需要經過一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數量及其數字，對應關係是中班學習數學的重要階段。他們認識數字是建立在一定的感性經驗基礎之上的，數字8是一個抽象的概念，如何讓孩子把數字8的形狀和已有的一些物體聯絡起來，讓孩子能具體形象地認識記憶數字8，《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數學教育活動提出了新的規定和要求：即“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣……”為此我設計了遊戲情景“送水果”，讓幼兒帶著要求去找到相應的水果卡片，在拿物品、數物品中不知不覺地感受8的數量，這遵循了“教育來自於生活，又迴歸於生活”的原則。

活動目標：

1.感知8以內的數量，並認識數字“8”，初步掌握8的實際意義。

2.能夠進行8以內的數與點的匹配。

3.體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。

4.培養幼兒對數字的認識能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

經驗準備：幼兒已經認識了7以內的數熟悉7以內的數量。

物質準備：教具：ppt。

學具：①1—7數字卡片若干。

②活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。

③人手1份實物卡片操作材料。

活動過程：

1.黑貓警長招白貓警士。

過渡：你們好，我是黑貓警長，最近城裡來了一些專做壞事的傢伙，我一個人根本抓不完他們，所以今天我來是為了找一些厲害的小朋友成為我的白貓警士幫我一起抓壞人，你們願意成為我的白貓警士和我一起戰鬥嗎？

小結：想要成為合格的白貓警士必須要經過我的考驗，你們對自己有信心嗎？

2.白貓警士比眼力。（操作課件，讓孩子初步感知8以內的數量）

（1）初步感知8以內的數量。

過渡：黑貓警長今天先來考察一下你們的眼力啦，比比誰的眼睛最亮。

提問：花園裡有幾隻蜜蜂？（7只蜜蜂）

後來又飛來1只蜜蜂，現在變成幾隻蜜蜂了呢？（8只蜜蜂）

小結：白貓警士說的真好，原來7只蜜蜂，又飛來了一隻蜜蜂就變成了8只蜜蜂了。

（依次播放花，蘋果，汽車，大象等讓幼兒說。）

提問：黑貓警長剛才都把那些東西變成了幾隻？（8只）

小結：我都把它們變成了8只，看來想要通過我的考驗都要先認識數字娃娃8才行呢。

提問：數字寶寶8長得像什麼呀？

小結：數字寶寶8長得像一個葫蘆一樣。

（2）瞭解8的實際意義。

提問：數字寶寶8能表示八樣東西，那它還能表示8樣什麼呢？

小結：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個的物品。

3.白貓警士比本領。（鞏固認識8的實際意義）

過渡：現在讓黑貓警長看看哪個白貓警士本領大。

（1）第一關，請白貓警士們從盒子裡找出有數字8水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

提問：你找到了什麼水果，數數找到了幾個有數字寶寶8的水果？

（2）第二關，請白貓警士們從盒子裡找出有8個點子水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

（3）第三關，考考白貓警士的眼力。請根據黑貓警長的口令拿出相應的數水果。

4.白貓警士出動一起捉老鼠。（運算元和點的匹配）

過渡：白貓警士們，現在考驗你們本領的時候到了。最近有很多老鼠常常出來做壞事，現在黑貓警長需要你們協助我抓住他們，我相信你們一定能完成這次任務！

要求：黑貓警長要跟你們交代一下，你們去抓老鼠的時候一定要輕輕地去，否則老鼠就會發現你們然後逃走，捉到老鼠後，你們會發現每一隻老鼠都不一樣，請各位警士想辦法把他們送到對應的牢裡去。現在請各位警士輕輕地去捉老鼠。

幼兒遊戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》。

展示驗證。

過渡：白貓警士們，讓黑貓警長看看你們有沒有把那些老鼠都抓住，鎖在正確的牢房裡。

小結：看來你們已經學會抓壞人的本領，現在我要收你們成為真正的白貓警士了。

5.慶祝勝利。

結束：白貓警士們捉了這麼多老鼠，現在黑貓警長獎勵你們一起到外面去慶祝這次勝利。

活動反思：

這節數學活動我以黑貓警長招警員抓老鼠的情境貫穿整節活動。本活動中我將重點定位在感知8以內的數量，並認識數字“8”，初步掌握8的實際意義。難點定在能夠進行8以內的數與點的匹配。為了能更加引起孩子的注意力，激發孩子的興趣，我製作了很多好玩的操作學具，設定了對“白貓警士”的考驗，每一關的考驗讓我意識到這些對孩子來說缺乏挑戰性，同時，幼兒其實有自己的很多經驗，只是這些經驗是零碎的，缺乏系統性的，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經驗總結概括出來並進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經驗進行總結提升，仍舊使幼兒的這一經驗處於零散狀態。另外，這個提問本身能發展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，並且努力做到防患於未然。

中班認識蝦教案篇5

日期活動名稱認識數字8執教者活動目標1.在欣賞“電影片”過程中學習8的形成、數數、認識數字8。

2.培養幼兒觀察力，提高幼兒的數數能力。環境創設“花兒笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習紙，蠟筆，1-8圓點卡和數字卡。重點與

難點學習掌握8的形成、數數、認識數字8。活動過程：

一、放電影

1．“圖畫一”：這張畫面上有什麼？有多少？

讓葉子和花一樣多怎麼辦？

2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數數由幾個面組成？

傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？

3．“圖畫三”：數一數這張圖片上有幾隻戴帽的小雞？

這些小雞有什麼不同？你能用數字來表示嗎？

4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點組成的圖形是哪幾種？

二、找數字

在圓點卡和數字卡中找出8個圓點、數字8，並說出8像什麼？

三、塗顏色

幼兒操作表現(做練習紙)：

1．把所有的數字8找出來，圖上喜歡的顏色。

2．數一數有幾個數字8，就將下框中幾個三角形塗上藍色。價值分析：

通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數數有一定的認識和學習及掌握，同時也提高幼兒的觀察和數數能力。

在找找中認識數字8，不但加深幼兒對數字8的認識和掌握，同時也豐富幼兒的想象力。

鞏固幼兒對數字8的數數和認識，體驗活動的愉悅情緒。反思與調整：