幼兒教案《認識顏色》模板精選三篇

顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們生活在一個色彩斑斕的世界,在眾多漂亮的顏色中,小朋友們肯定有自己喜歡的顏色。以下是本站小編和大家分享幼兒教案《認識顏色》模板精選三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。

幼兒教案《認識顏色》模板1

活動目標

1、引導寶寶學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教寶寶學習把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發寶寶參與活動的興趣，培養寶寶講述操作過程的習慣。

活動準備

1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，寶寶每人一籃（3-6片）紅、黃、綠色積塑。

2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

活動過程

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）

教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，講述小故事：“花園裡住著三隻美麗的蝴蝶，一隻是紅色的（舞動紅蝴蝶），一隻是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一隻是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園裡唱歌、跳舞、做遊戲，非常快樂。有一天，三隻蝴蝶正在花園裡玩‘捉迷藏’的遊戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三隻蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰願意幫助三隻蝴蝶找到相同顏色的花？”

2、遊戲：蝴蝶找花

三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3、幫積塑找家（學習按顏色分類）

教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個小房子裡。“小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什麼顏色的？”“這是積塑小孩的家，請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑小孩應該住在哪一個房子裡。”

4、評價活動，請個別寶寶講述操作過程。

“這是什麼顏色的房子？誰住在裡面？這些積塑小孩為什麼可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”

幼兒教案《認識顏色》模板2

課題：23、美麗的彩虹

探究：體驗探究彩虹祕密的樂趣，並意識到科學探究的無限魅力。

知識：

1、學生能利用提供的材料進行觀察實驗，能正確操作，能根據事實進行分析、推測、探索，體會科學探究的基本方法。和同學合作進行關於顏色的探究活動。

2、使學生了解太陽是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成的，並用初步認識彩虹的成因。

情感：利用三稜鏡分解陽光，瞭解人工製造彩虹的方法。

教學重點：

體驗探究彩虹祕密的樂趣，並意識到科學探究的無限魅力。

教學難點：

瞭解太陽是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成的，並用初步認識彩虹的.成因。

教學方法：

實驗與操作。

教學準備：

1．小組準備：噴霧器、CD碟片、水彩筆、三稜鏡。

2．掛圖或電腦CAI：彩虹、七色光帶的圖和名稱。

教學過程：

本課之前學生已認識了光的傳播方向、光的反射的折射現象。本課通過揭示彩虹的祕密，指導學生認識光的色散現象，在能力培養方面，屬於“推理能力“和實驗能力”的系列。教學思路可以設計為：分析事實，提出假設，觀察實驗，驗證假設，推理得出結論。

一、匯入新課，分析事實，提出假設

1、講述：同學們，大家見過自然界里美麗的彩虹嗎？生活中還有類似的現象嗎？彩虹的形成可能與哪些因素有關呢？

2、學生討論，提出假設。

學生形成對彩虹及其相類擬現象的總體表象，並放手讓他們去分析這些現象，使他們作出這些現象的共同點可以是與太陽光有關的假設。但這個假設的產生不可能是一蹴而學，學生可能會提出多種假設，比如：與油有關，與天氣有關，與水有關等等，這正是我們所期待達到的效果，只有這樣，學生才會去積極想辦法，動腦筋來證明自己假設的正確性，這個過程正是鍛鍊學生分析問題能力的好時機。

二、製造彩虹，實際觀察

1、我們來製造一個“彩虹”。簡單講述製造的方法。

2、學生實驗、觀察。

學生提出的各種假設中，有一種假設是正確的，就是彩虹現象的形成與太陽光和空氣中的小水珠有關。但是不是有關係？有什麼樣的關係？在學生提出假設之手，就要引導學生給予驗證，而製造一個“彩虹”這個活動能充分調動學生的興趣，又能很好的將彩虹的形成與陽光和水聯絡起來。

三、使用三稜鏡分解太陽光

1、介紹三稜鏡。

2、學生自己操作，分解陽光。

3、分析：彩虹的形成與什麼有關？它是怎麼形成的？

4、記錄。

幼兒教案《認識顏色》模板3

活動目標：

1.體驗生活中顏色帶來的樂趣。

2.認識黑色、白色、綠色三種顏色並能準確說出他們的名稱。

3.能夠將相同顏色的事物進行配對。

活動準備：

1.紅、黃、藍、綠、黑、白顏色盒子每組1個。

2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。

3.板凳上貼有紅、黃、藍三種顏色標識。

4.PPT（有關綠色、黑色、白色事物的圖片）。

5.環境創設：豐富紅、黃、藍、綠、黑、白六種顏色的事物。

活動重點：認識黑色、白色、綠色三種顏色，並能準確說出他們的名稱。

活動難點：能夠將相同顏色的事物進行配對。

活動過程：

一、遊戲匯入，激發幼兒的學習興趣

1.找朋友。

（向每位幼兒分發一件紅色/黃色/藍色的玩具）

師：“今天老師為小朋友帶來了許多的玩具，它們都穿著漂亮顏色的衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著什麼顏色衣服？”

師：“拿到玩具的小朋友看一看，你們手中的玩具穿著什麼顏色的衣服？”

（幼兒自由回答，複習對紅色、黃色、藍色的認識）

師：“小朋友有沒有發現其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具？他們都是你的好朋友，現在趕緊去找一找你的好朋友吧！”

（引導幼兒複習紅色、黃色、藍色三種顏色的配對。）

2.找椅子。

師：“好朋友找到了，小朋友有沒有發現我們的小椅子有什麼不一樣的地方？”

（幼兒自由回答，引導幼兒觀察椅子上的顏色）

師：“現在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！”

（引導幼兒一一對應找相同顏色事物。）

二、操作探索，認識綠色、黑色、白色

師：“小朋友，今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶來跟我們做遊戲，還有三種顏色的寶寶也來了，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢？”

（幼兒自由回答）

師：“我們一起來看一看”（一一出示綠色、黑色、白色的色卡）

師：“這是綠色寶寶，小朋友快找一找我們的活動室內有哪些綠色寶寶？”

（引導幼兒觀察並找到綠色的事物。）

師：“小朋友，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什麼顏色？”

師：“綠色。”

師：“我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶。”（出示色卡，並讓幼兒觀察找到活動室內相同顏色的事物）

師：“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來看一看吧。”

（播放ppt豐富幼兒的生活經驗，體驗顏色在生活中的樂趣。）

三、玩遊戲，鞏固對紅、黃、藍、綠、黑、白顏色的辨認，並進行顏色配對

師：“小朋友，今天老師在打掃衛生的時候一不小心把玩具撒了一地，許多玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎？”

幼：“能。”

師：“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小朋友快快行動吧！”

（引導幼兒鞏固對顏色的認識，進行顏色配對。）

四、活動延伸

戶外活動，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。