幼兒《認識五官》教案最新精選三篇

幼兒應該懂得每個人都有五官,五官的作用是什麼,要保護好我們的眼、耳、鼻、嘴這些器官。作為幼師的你，會怎麼設計這麼有趣的一節課呢？以下是本站小編和大家分享幼兒《認識五官》教案最新精選三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。

幼兒《認識五官》教案1

活動目標

1.初步瞭解五官的構成和用途，知道要愛護五官

2.能聽懂老師的口令，做出相應的動作

活動準備

同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

活動過程

一、啟發談話，引出五官

小朋友們好!今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小夥伴的頭部有什麼相同的地方?(一張臉，一個鼻子，兩隻耳朵，一張嘴巴，兩隻眼睛)

二、遊戲"找五官"

1.按教師的指令做相應的動作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

三、說說五官的作用

1.我們的嘴巴有什麼用?(說話、吃東西)

2.我們的鼻子有什麼用?(呼吸、聞氣味)

3.我們的眼睛有什麼用?(看東西)

4.我們的耳朵有什麼用?(聽聲音)

四、看圖說話

老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，並把其中的一幅貼在小黑板上，然後把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張影象好看?為什麼?

總結:同樣的一張臉，如果弄髒了就不好看，所以請小朋友們要愛護自己的五官，同時也要注意不能弄髒別人的五官。

五、保護五官五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢?

不要把髒東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。

幼兒《認識五官》教案2

設計思路：在人們的生活中，處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地瞭解有關五官的知識，學會自我保護，特選擇這一活動主題。

在活動實施前，我們的預設活動方案是這樣：

認識五官

活動目標：

1、初步學會自我保護的方法，培養幼兒良好的衛生習慣。

2、養幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

活動準備：

1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

活動建議：

1、通過遊戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導幼兒說出自己五官的名稱及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

3、到醫院看“五官科”的病人(演示課件)，討論、瞭解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關心、幫助他們。

4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

5、討論：如何保護五官。

6、請幼兒為大面孔貼上上五官。

在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發言也非常踴躍，但由於小班孩子知識面較窄，經驗較少，經常會重複同一個問題，聽到別人說什麼就跟著說什麼的現象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這麼說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用髒手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、髒東西放到嘴裡。在貼五官的時候，三張面孔出現了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個活動——《表情》。

(活動二)、表情

活動目標：

1、知道五官的變形會產生各種表情。

2、培養幼兒的想象力、觀察力以及動手操作能力。

活動準備：

1、大鏡子一面。

2、各種表情圖片;畫有大圓圈的作業紙若干，剪好的五官若干。

3、課前學會表演《表情歌》。

活動過程：

1、幼兒照鏡子作出各種表情，並觀察：當作出各種表情時五官發生了什麼變化。

2、欣賞各種表情圖片，討論：他們都是什麼表情?什麼時候會出現這種表情?

3、幼兒自己動手貼上五官。

4、鼓勵幼兒積極說出自己所貼出的表情以及什麼時候會出現此表情

5、隨音樂表演《表情歌》，並作出相應的表情。

這次的活動實施得比較成功，對於有關表情的回答，孩子們都是根據自己的親身體會而答的，如：媽媽給我買了新衣服、玩具，我最高興;不給我買好東西的時候會生氣;媽媽揪我耳朵我、打我屁股時我就哭了;我不會畫畫、不會穿衣服、我發愁------在動手貼上時，孩子們都積極動手參與，充分發揮了想象力、創造力，創造出了各種表情圖。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱，雖然有的幼兒動手能力較差，貼得耳朵與臉分了家，但每個孩子都能夠參與制作，就是一個不小的進步。孩子們幼稚的作品也令家長們忍俊不止。

在玩具區玩絨布動物時，細心的孩子提出了：大象的鼻子真長，小兔的眼睛是紅的，耳朵長長的長在頭頂，和我們人的不一樣，於是啟發我們又生成了第三個活動——《形形色色的五官》

(三)、形形色色的五官

活動目標：

1、培養幼兒愛護動物的意識。

2、初步瞭解幾種常見的典型的動物的五官的特點。

活動準備：

1、人的面孔及五官的卡片;殘缺五官的動物圖片及相應五官。

2、四張五官具有典型特點的動物圖片(貓、貓頭鷹;大象、豬;兔子、公ji;河馬、鳥);各種動物的五官卡片。

3、課前請家長帶幼兒參觀動物園，瞭解不同動物五官的特點。

活動過程：

1、通過在面孔上添五官，複習人的五官的位置與名稱。

2、觀看動物五官卡片，討論：這些是什麼動物的五官?

3、出示各種動物圖片，瞭解其五官的特殊性。

4、動手操作：為動物貼上五官。

在這次活動的實施過程中，孩子們由於知識面及經驗的原因，在猜各種動物五官時有點盲目，但卻表現很積極。特別是當看到貓的眼睛時，說是“娃娃的眼睛”老師本想將這個問題留下來就提示說：“這是一種小動物的眼睛”結果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是“小動物的眼睛”。但也有個別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經過反思，覺得要是先認識了各種動物，後再與各五官進行配對，效果會更好。

在整個活動設計和實施的過程中，我們努力改變舊觀念，試圖在激發幼兒的積極性、主動性及啟發孩子自己能夠發現問題提出問題並學著試著自己解決問題這方面多下工夫，為每個孩子創造條件，提供機會，讓每個孩子都能有所發展，有所提高。

幼兒《認識五官》教案3

活動設計背景：

1、為了豐富幼兒的知識，提高幼兒的表達能力安排這次活動。

2、活動中讓幼兒認識到自己的五官及五官的作用。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動目標：

幫助幼兒認識自己的五官，及五官的作用。

提高幼兒的語言表達能力和團隊合作能力。

教學重點、難點：

五官的作用

活動準備：

眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，頭飾

活動過程:

出示教學掛圖，請幼兒說說圖上畫的是什麼內容。

出示卡片：小雞的眼睛在哪裡？小鴨子的眼睛在哪裡？小妹妹的眼睛在哪裡？

根據故事得知眼睛的作用是什麼？

出示卡片：眉毛。老師根據自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用。

讓小朋友互相找眉毛，並且做和眉毛有關的表情。

根據圖片認識鼻子、嘴巴、耳朵。並採用掛圖的形式認識鼻子嘴巴耳朵的作用。

做遊戲：看誰反應快！兩個小朋友互相對面坐著。一個喊五官的名稱，一個在最短的時間去摸，看誰反應快！

做遊戲：帶上頭飾，尋找各自的作用。