認識人中班教案8篇
教案的編寫需要綜合考慮教育目標、學生背景和資源可用性,個性化教育的趨勢也反映在教案中,教師可能會根據不同學生的需求調整課程內容和教學方法,以下是本站小編精心為您推薦的認識人中班教案8篇,供大家參考。
認識人中班教案篇1
?設計理念】
新課程標準要求“留心周圍事物,樂於書面表達,增強習作的自信心。”但是學生往往對生活中的各種事物視而不見,特別是越熟悉的事物越不願深入觀察。如何引導學生“留心周圍事物”,尤其是“樂於書面表達”,這是習作教學的主要任務。本教學設計以學生最常吃的桔子為例,通過巧妙的設計激發了學生樂於觀察、體驗事物的激情和樂於寫作的慾望,又讓學生學會了觀察、體驗事物的方法和寫作方法。
?教學目標】
1.仔細觀察,通過觀察、品嚐瞭解桔子的外形、顏色、味道。
2.學會運用比喻、擬人等寫作手法。
3.以觀察水果和寫水果為例引導學生如何觀察,如何表達。
4.培養學生觀察事物的興趣和方法,養成留心觀察周圍事物的好習慣。
?教學重點】:指導觀察
?教學難點】:練習說話
?課前準備】
桔子和描寫水果的片斷。
?教學過程】
一、談話匯入
師:同學們,你們最喜歡吃什麼水果,並作簡單的介紹
今天,老師教同學們寫的就是一種水果,大家想想,寫水果應從哪些方面去寫?板書:形狀顏色味道
(拿出桔子)問:看,王老師拿出的是什麼?
下面,我們就來說說這桔子。
二、指導積累,範文引路
師:要想把它介紹詳細些其實並不難,但是必須掌握一些方法。方法哪裡找?就從下面這個片段來學一學。
課件出示:
我吵著要吃香蕉,媽媽就到水果店買了一大串香蕉回來。這些香蕉的樣子像彎彎的月亮,身材小巧,特別惹人喜愛,媽媽告訴我這叫芝麻蕉。芝麻蕉的外表是金黃色,十分光亮,像打了蠟。我掰了一個,把它的表皮剝開就露出淡黃色的果肉,在果肉外面還有些細細的莖呢。看著這鮮美的果肉,我不由得直流口水,就趕緊咬了一口,甜滋滋的感覺一下子傳遍了全身。媽媽告訴我香蕉可以幫助消化,我聽了忍不住又咬了一口。
師:先請同學們大聲的自由讀這段文字。
師:同學們,我發現有的同學在讀的時候還在咽口水。這段文字為什麼會有吸引力呢?我們一起來看看。
(1)作者是按什麼順序來介紹的?你是從哪些地方看出來的?
(2)作者抓住了香蕉的哪些特點來寫?
(3)作者是怎樣寫它的形狀的?
師:運用比喻的修辭手法進行合理的想像。
(4)怎樣寫香蕉的顏色?
生:“金黃色”、“淡黃色”都是描寫黃顏色的詞語,作者卻把內外顏色細微的差別寫出來了。
師:可看出作者善於在觀察中比較,在比較中觀察。
(5)哪些詞語寫味道好?
師:“甜滋滋”、特別是“一下子傳遍了全身”,多爽的感覺啊,寫得逼真。
(6)還有哪些詞句寫作者的感受?
生:“特別惹人喜愛”,“我不由得直流口水”,“甜滋滋的感覺一下子傳遍全身”。這些都是在寫作者對每個細節的感受。
師:看來,我們觀察事物不僅要注重事物本身,還要體會自己感受的變化。(生說師板書:形狀、顏色、味道、作用、感受。)
(7)總結方法。
師:下面我們來總結,作者是如何運用這些平常見到的詞語來把文章寫得傳神的?其中的奧妙就在於作者善於觀察,又會寫。一是按從外到內,從整體到部分的順序去觀察、去寫,做到了有序;二是抓住了事物的特點;三是關注自己在每個細節的感受和體驗。寫作時又發揮了合理的想像,採用恰當的修辭手法為文章錦上添花。讓我們讀了後也想飽餐一頓芝麻蕉。(板書:手法。然後畫一朵六瓣花將這些詞框起來。)
三、感受實物,真情體驗
師:你們想不想也來寫一寫?想,我相信你們會寫得更好。
師:瞧,就是這個(拿出桔子),想不想親口嚐嚐?想嘗就得過兩關。
師:好,我將給你們每組發一個新鮮的桔子,為了讓我們學會全神貫注地觀察,學會關注生活細節,學會調動全身的感官去體驗這些細節,必須按老師的要求一步一步地做,要求聽完後再去做,好不好?
老師發桔子。
師:我們按一定的順序觀察。
(一)第一步也是第一關,觀察桔子。
1.我們先來說說它的形狀好嗎?誰想說?(圓圓的)
這圓圓的桔子像什麼?注意把話說具體說完整。(做動作提示)(像小皮球、像小燈籠)
說得真好!剛才那個同學說的是個什麼句子?(打比方)
2.繼續觀察。這幾個桔子大小一樣嗎?
有大一點的,有小一點的。用一個詞怎麼說?(大小不一)
3.放在手裡掂一掂,估計一下它有多重?(100克左右)
4.再看看它的顏色。(青綠、金黃、黃裡帶青、小黑點)
5.誰能連起來說說桔子的形狀和顏色?
6.下面該說說它的味道了,誰知道桔子的味道?(學生可能會說是酸甜的)你怎麼知道的?(學生可能會說是吃出來的。)現在的這個沒剝開皮的桔子可以吃嗎?
那麼,我們除了通過嘴巴吃,還可以通過什麼方法知道它的味道?(用鼻子聞)對。誰來聞一聞這桔子的味道,然後告訴大家。(淡淡的清香)
7.看桔葉:看到了嗎?這桔子上還有片葉子,這說明什麼?(新鮮)
誰能說說這葉子的形狀和顏色?(橢圓,碧綠)
想想:這片桔葉頂在桔子上像什麼?(像一頂帽子)
8.誰能連起來把桔子的外表說一說?(指名說)(板書:外表)
(二)第二步也是第二關,剝桔子。
師:1。每組選一個組長剝桔子,剝的動作慢一點。剝開後要剋制住自己不能吃喲,哪組先過這關,才能先品嚐。每個同學都注意觀察剝桔子的動作,特別體會桔子剝開後的氣味、顏色、形狀以及自己感受的變化,周圍同學的反應。把這些內容和同學之間交流
1.注意老師的動作:教師剝桔皮。問:剛才老師做了什麼動作?(剝、扒)
2.老師剝桔皮,請一生上臺來聞聞,你聞到了怎樣的味道?(清香)看到了什麼?還看到了什麼?(桔瓤、白色的經絡)這雪白的經絡像什麼?(紗衣)
3.這桔瓤是有什麼組成的?(桔瓣)取出一片桔瓣,看看,像什麼?(月牙、小船)數一數,一共有多少個桔瓣?(數)
4.仔細看,動腦想:這些桔瓣圍在一起,好像……猶如……用打比方的句子描述一下。
指名說,點評。
5.繼續看老師的動作:取出一瓣。指名說說老師做的動作。(取、掰)老師接著做動作,放在嘴裡咬上一口,讓生說老師的動作。(放、咬)
6.誰能把剛才講的連起來再說說,注意用上打比方的句子和表示動作的詞。(板書:內裡)
(三)第三步,嘗桔子。
1.拿起桔子,大家一起動手剝桔皮、數桔瓣、再放到嘴裡品嚐一下桔子。要求邊做邊說。
2.剛才大家品嚐了桔子的味道,誰來說說?(甜甜的、酸酸的、甜裡帶酸)
3.好吃嗎?喜歡吃嗎?好吃喜歡吃就繼續吃吧。吃完了一個,還想再吃嗎?
(四)第四步、說用途
桔子不僅好吃,還有好多用途呢?誰知道,說給老師聽聽好
1.指名說說桔子有哪些用途。
2.教師歸納
桔子:桔子可謂全身是寶,其果肉、皮、核、絡均可入藥。桔子含水量高、營養豐富,含大量維生素c、枸櫞酸及葡萄糖等十餘種營養物質。食用得當,能補益肌體,特別對患有慢性肝炎和高血壓患者,多吃蜜桔可以提高肝臟解毒作用,加速膽固醇轉化,防止動脈硬化。
桔皮:桔皮是一味中藥,叫“陳皮”。性溫,味辛,有理氣化痰,燥溼的功效,製成各樣的美味佳餚,不光可以增加食慾,還可以祛除胸腹滿,嘔吐,咳嗽等多症。可以做桔皮湯、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。
提醒:桔子好處雖多,但宜常吃而不宜多吃。中醫認為桔子性溫,多吃易上火,會出現口舌生瘡、口乾舌燥、咽喉幹痛、大便祕結等症狀。
桔子汁:可防心臟病等
四、練筆,師巡視指導
五、講評
六、總結
師:看來不少同學是生活中的有心人,注意到了剛才的情景,有很多話要說,就請大家課後把想說的話寫在後面。然後給這次的習作增加題目、開頭和結尾,這樣一篇精彩的作文就誕生了。
師:同學們,今天我們的課就上到這裡,最後祝大家在以後的學習中,能從作文中體驗到快樂,讓快樂的習作伴你成長!
板書設計:
寫一種水果
外形、顏色、味道、用途
認識人中班教案篇2
活動目標:
1、認識數字8,理解數字8的實際意義。
2、能細緻地觀察畫面,發現其中的數學現象。
3、對數學活動感興趣。
活動準備:
白板課件、幼兒操作材料
活動過程:
1、情境匯入
播放課件,激發幼兒興趣。
師:看看誰來了?(巧虎)
小朋友們好,今天我們要到數字城堡去探險,探險需要通關密碼,密碼就在下面這張圖裡,我們一起來看看吧。
2、播放課件,認識數字8,
師:數數這張圖上有幾隻小動物?8只小狗可以用數字8表示?
3、理解8的實際意義
師:8除了可以表示8只小狗,還可以表示什麼?
4、闖關遊戲
師:播放課件,下面我們就去數字城堡探險吧。
(1)第一關:說說8
師:請你說說8像什麼,說出三個才能過關哦。
(2)第二關:連連看
(3)第三關:找8
師:圖片上是8就拍一下手,不是8就不拍手。
5、完成幼兒操作材料
師:恭喜大家闖關成功,現在我們一起去數字城堡玩一玩吧。
認識人中班教案篇3
活動目標:
1、感知6以內的數。
2、通過觀察比較正確認識和區分物體的高矮和厚薄,能將物體按高矮和厚薄排序。
3、在比較的過程中,逐步養成仔細觀察的習慣。
活動準備:
教具:圖片,厚薄不一的書5本。
學具:幼兒用書第32頁,筆。
活動過程:
1、集體活動。
(1)鞏固認識高矮,按高矮排隊。
請三位高矮不同的幼兒站到前面來,讓大家觀察比較,可以由高到矮或由矮到高有序地排隊。
再請5—6位高矮不同的幼兒上來,讓他們目測比較高矮排序。
(2)認識厚薄。
出示厚薄不一樣的書本,提問:這裡有什麼?有多少?它們有什麼不一樣?啟發幼兒用比較和目測的方法認識書本的厚薄,再請幼兒上來比一比排一排,學習按厚薄給書本排序。(從薄到厚、從厚到薄。)
2、操作活動。
(1)引導幼兒看圖說一說:圖上有什麼?哪個厚?哪個薄?並認讀漢字:厚薄,並在厚書旁邊的圓圈裡圖上黃顏色。
(2)觀察比較彩色格子的長短,說說:哪個顏色的格子最長?哪一種最短?並按從長到短的順序在右邊的格子裡寫上寫上數序。
(3)啟發幼兒按數序提示給格子塗色。
3、活動評價。
讓幼兒講述自己的操作材料,教師表揚正確排序並大聲講述的幼兒。
認識人中班教案篇4
目標
使幼兒認識基數和序數的區別,學習辨別10以內的序數。
準備
1. 5盤貼絨蘋果圖片,每盤有1~5個蘋果,每個盤子塗上不同的顏色;10個貼絨動物,10級貼絨臺階(側面逐級變高的形狀,以便於貼小動物),貼絨板。
2. 幼兒每兩人5張數量為1~5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1~10的數字卡片每組一套。
過程
1. 認識10以內序數
(1)教師出示貼絨臺階和小動物的圖片,請幼兒數一數有幾級臺階,幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階,請幾名幼兒從下面開始數,說說10只小動物分別在第幾級臺階。
(2)教師取下小動物,請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上,分別說一說自己擺放的是什麼動物,從下面開始數,擺在第幾臺階,其他幼兒評判說得對不對。
2. 區分基數和序數
(1)教師出示貼絨果盤圖片(不按盤內蘋果的數量多少的順序,可以5以內任何一個數做開頭),請幾名幼兒數一數有幾個盤子,再說一說從左到右(或說從紅盤子開始數)每個盤子的順序。幼兒數對以後,教師再請幾名幼兒數一數,每盤有幾個,引導幼兒發現盤子裡有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問,有幾個和第幾個一樣不一樣,怎麼不一樣,引導幼兒進行討論。然後教師小結:有幾個和第幾個不一樣,一個是說有幾件東西,一個是說排在第幾。
(2)教師請幼兒兩人一組,輪流用手裡的圖片任意排隊,互相說各個果盤的次序,並數一數各個盤中水果的有幾個,進一步明確有幾個和第幾個的區別。
3. 做練習
教師指導幼兒做練習。
4. 翻數字、跳格子
教師把幼兒分成10人一組,玩跳格子的遊戲。教師先在地上畫幾組10個連續的大格子,從1到10標上數字。各組幼兒按順序在數字卡片中抽一張數字卡片,說出自己抽到的是什麼數,然後按卡片上的數,一次一格,單腳或雙腳跳到相應的格子裡,直到組裡所有的幼兒都跳進格子裡。 《認識10以內的序數》
認識人中班教案篇5
活動目標:
一、初步瞭解梯形的特徵,能不受梯形擺放位置的影響,在各種圖形中正確找出梯形。
二、發展幼兒的觀察、比較、動手能力。
三、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
四、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
ppt課件、裝有幾何圖形的信封若干、包含有梯形的幾何圖形貼畫若干、音樂。
活動過程:
一、通過情景,複習以前學過的幾何圖形,引出梯形。
"小兔子的這座房子是什麼樣的?""是由什麼幾何圖形組成的?"(提示孩子舉手發言)
總結:這是一座特別的房子,都由幾何圖形組成的,有梯形的房頂,圓形的窗戶,正方形的身體,長方形的門和正方形的門,在黑板上一一出示梯形、長方形、正方形、圓形。
二、觀察圖形
(一)、瞭解梯形的基本特徵"大家仔細看看梯形是什麼樣子的?""和長方形相比呢?" 總結:原來梯形有四個角、四條邊,上下兩條邊是平平的、不一樣長,左右兩條邊是斜的。
(二)、情景,找一找梯形"小兔子的家周圍有梯形嗎?有幾個?"引導幼兒找一找,數一數。
(三)、認識不同擺放位置的梯形變換梯形的位置,(拿梯形教具演示)讓幼兒明白原來梯形可以倒著放、躺著放、斜著放、隨便朝那邊放,它還是梯形。(課件展示不同擺放位置的梯形)。
三、遊戲操作
(一)、找一找、貼一貼小兔子設計了一條漂亮的幾何圖形的路,請小朋友幫小兔子把路鋪好,從信封裡的幾何圖形中找出梯形,鋪在梯形的磚上,要注意有的梯形寶寶是經過變魔術的,其他的圖形歸類放好,師幼找錯糾正。
(二)、走一走小兔子的路鋪好了,我們一起去找小兔子郊遊吧,大家排好隊,踩著梯形的磚鋪路,一起去郊遊(遊戲中結束)。
教學反思:
對於梯形,大多數孩子對他都郵感性的認識,這節課我結合幼兒這種感性認識設計了:給小動物喂餅乾,找一找,塗一塗,看一看,拼一拼等環節,強化這種感性認識,同時通過比較,老師的點撥,把這種認識上升到理性認識。
認識人中班教案篇6
設計背景
為了讓幼兒對圖形有初步的認識,我利用卡紙做成各種圖形寶寶,讓幼兒根據卡紙做成各種的圖形來辨別各種圖形寶寶,使幼兒對圖形有個初步的認識。
活動目標
1、感受三角形,圓形,正方形,長方形,瞭解它們主要特徵。
2、通過找、說拼等一系列活動。
3、引發幼兒學習圖形的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
1、用圖形寶寶拼成物品。
2、讓幼兒用卡紙做成各種圖形寶寶。
活動準備
1、各色卡紙做成的顏色不一樣的三角形,圓形,正方形,長方形若干、
2、掛圖一幅、
3、固體膠。
活動過程
1、引起幼兒興趣
帶領幼兒進教室,教師提出問題;
①教室裡都有什麼呀?
②它們長得什麼樣呀?
③什麼顏色?等等……
2、認識三角形,圓形,正方形,長方形教師拿出自己的示範圖形給幼兒看,請幼兒說說是什麼?什麼形狀的?什麼顏色的?逐個帶領幼兒認識三角形,圓形,正方形,長方形,如;拿出三角形寶寶,提問;“這是什麼形狀呀?”(三角形)“三角形長什麼樣呀?”(三條邊,三個角),請幼兒摸一摸,親一親,並讓他們到黑板上面老找一找哪個是三角形,並指出來,最後請他們畫出心中的三角形,同樣圓形,正方形,長方形也有這樣的方法來認識。
3、發各色卡紙做成的顏色不一樣的圖形寶寶跟固體膠給幼兒,讓幼兒用這些來拼成汽車、房子等等物品。這樣通過遊戲來可以滿足幼兒遊戲的慾望,既可以讓幼兒對圖形寶寶有進一步的認識。
教學反思
在上這節課的時候,思路很清晰,銜接得也挺好的,可能是因為用圖形寶寶來演示,因此整課堂下來氣氛都很好。但是,在一個一個介紹圖形寶寶時,感覺不怎麼吸引幼兒的注意力了,在這一點沒做好充分的準備。希望今後的教學中活動去影響幼兒,吸引幼兒的注意力,充分發揮幼兒的主體作用。
認識人中班教案篇7
活動目標:
1、通過引導幼兒觀察,使幼兒清楚的感知到9添上1是10,並能用語言加以描述,理解10的形成。
2、培養幼兒認真傾聽、細心觀察的習慣。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4、引發幼兒學習數字的興趣。
活動準備:
教具:掛圖(梨樹,樹上掛著9個黃梨,9個青梨)磁性大黃梨1個,大綠梨1個,數卡1——10。
學具:雪花片
活動過程:
一、複習9以內的形成。
1、拍手遊戲。
2、看數字做動作。(教師出示數字5——9,幼兒根據數字做相應數量的
動作)
3、接著說數(教師隨意說數字,幼兒接著說下去)
二、學習10的形成。
1、出示掛圖,問:圖上有什麼?(幼兒說完後,集體點數驗證,可以引導幼兒用目測後接著數的方法去點數)9個黃梨、9個綠梨可以用數字幾來表示?(教師給予匹配數字9)
2、有的梨被葉子遮住了,小朋友看看遮住的是什麼梨?(引導幼兒說出1個大黃梨和1個大青梨)。
3、現在有幾個黃梨、幾個青梨了呢?10個梨是怎麼變成的呢?(引導幼兒完整說出9個黃梨添上1個大梨是10個梨)
三、幼兒操作,進一步鞏固10的形成。
1、幼兒看數字取相應數量的.雪花片。
2、看會變的數卡取放相應數量的雪花片,從而進一步感知9、10兩數之間的數量關係。
四、收拾用具後結束本次活動。
認識人中班教案篇8
【活動目標】
1.感知梯形的特徵以及不同方位的梯形。
2.能在各種圖形及圖案中找出梯形。
3.激發幼兒學習圖形的興趣。
【活動準備】
1.各種圖形若干(正方形、三角形、長方形等)。
2.幼兒操作材料。
【活動過程】
一、引題,鞏固對已學圖形的認識
1.出示各種圖片,幫助幼兒複習對圖形的認識
2.出示梯形
二、認識梯形,觀察瞭解梯形的特徵
1.這個圖形長的像什麼?(出示梯子)
2.梯形寶寶有幾個角?幾條邊?
3.它4條邊有什麼不同?四個角是什麼樣的?
4.幼兒觀察講述。
教師小結:這個圖形寶寶它有四條邊,四個角,其中兩條邊平平的還有兩條邊不是平平的,它的名字叫梯形。
2.認識不同的梯形
(1)出示3種不同的梯形
(2)你們好好看看,他們哪裡不一樣?
(3)幼兒觀察比較並利用肢體做一做梯形不同的兩條邊。
教師小結:這些梯形,有的手一樣長,有的一個手放直了一個手沒有放直,有的一個手長一個手短,他們呀都是梯形。
(2)出示梯形圖片,認識不同方位的梯形
教師小結:原來梯形倒著放,睡著放都可以,不管怎麼放它都叫梯形。
(3)找梯形(教師出示有各種圖形的圖片,幼兒找梯形,請幼兒上前指出,教師隨即用紅色圈出梯形)
三、找一找,塗一塗
1.(出示一張有梯形的小船圖案,)剛才我們認識了梯形寶寶,還和這個調皮的梯形寶寶玩了好多的遊戲,你們開心嗎?現在它又要和我們來玩遊戲了,它已經躲到這個圖案裡面去了,等下請小朋友把圖案裡的梯形寶寶找出來,然後塗上你喜歡的顏色。請個別幼兒上來找出梯形並塗上顏色。
2.剛才小朋友找出來了兩個梯形寶寶,還有許多梯形躲在各種圖案裡呢,你們想不想去把它們全都找出來呀。
3.交代要求:出示幼兒用書圖片(梯形大聚會),請小朋友先從圖案裡找出梯形,然後把梯形塗上自己喜歡的顏色。
4.幼兒動手操作。
5.集中講評
小結:今天和梯形寶寶做遊戲真開心,你們開心嗎?其實我們生活中還有很多梯形的東西,下次我們去找一找再來告訴大家,好不好。
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