幼兒蘋果歌教案5篇

有了精心準備的教案，我們可以更好地培養學生的自信心和自主學習能力，通過寫教案要求教師對教學過程進行詳細規劃，提高教學的系統性和連貫性，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒蘋果歌教案5篇，供大家參考。

幼兒蘋果歌教案篇1

範文網後面為你推薦更多幼兒園小班教案《蘋果》！

活動目標：

1、感受鼠小弟內心活動以及合作的快樂，從小老鼠想吃蘋果到達成願望的過程中，感受故事的趣味。

2、激發幼兒對彩圖繪本的學習興趣。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動重點：

1、引導幼兒感受友誼和合作的力量。

2、激發幼兒的想象思維，啟發幼兒的口語表達能力。

活動難點：

激發幼兒的想象思維，啟發幼兒的口語表達能力。

活動準備：

大圖書一本。

活動過程：

一、出示蘋果匯入，引起幼兒興趣。

1、(拿出蘋果)看，這是什麼?蘋果香不香，這麼香餓蘋果是長在哪裡的?讓我們一起來看看。

2、出示遮住書名、鼠小弟的封面。

看，蘋果長在哪裡呢?有幾個呀?你看到這蘋果，你會怎麼樣呢?這麼香的蘋果看引來了誰?(出示老鼠)鼠小弟看到蘋果會怎麼想呢?引出書名《想吃蘋果的鼠小弟》。(今天，我們就一起來看看這本大書，這第一張我們叫他封面，那最後一張叫做封底。)

二、閱讀大書。

1、這麼香的蘋果還會引來誰?(幼兒猜測)我們來看看。我們要從封面開始一頁一頁翻。

2、開啟第1頁：小鳥拿到蘋果了嗎?他是怎麼拿到的?鼠小弟會怎麼想呢?我們來看看第2頁，鼠小弟在幹什麼?我們來學一學。(鼠小弟想：要是我也有翅膀，那該多好啊!)

3、第3、4頁。看看，下面誰也來了。小猴有什麼本領，他是怎麼吃到蘋果的?鼠小弟看了怎麼想的?(幼兒看圖說：要是我也能爬樹，那該多好啊!幼兒學動作)第5、6、7、8、大象、長頸鹿、下面會來什麼小動物呢，請你猜一猜，教師模仿大象的鼻子動作。同上方法來講解圖片內容並讓幼兒學說話和模仿動作。

4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什麼本領啊?幼兒回答。我們看看，接下來是不是他們來了。翻到第頁，袋鼠是怎樣吃到蘋果的?鼠小弟怎麼想的呢?(教師翻到下一頁，請個別幼兒說：要是我也的句式。)集體練習模仿動作。樹上蘋果還有剩幾個了，這時，鼠小弟心裡好著急啊!

5、(1)最後，誰來了?海獅問："你怎麼啦，鼠小弟?"小老鼠問:"你怎麼幫助我呢?

(2)海獅到底用什麼方法呢?(用頂球的方法，把鼠小弟頂了上去)翻到後一頁：看"他們吃到了嗎?"

(3)鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果，你猜鼠小弟會怎麼辦呢?(出示最後一頁，一起分享)

三、剛才我們看的這個故事就叫《愛吃蘋果的鼠小弟》，讓我們在完整的看一遍吧!

總結：

一個人的力量是有限的，但只要我們齊心協力，通過合作我們就能做到平時一個人無法完成的事情。如果這時又來了一群小動物，他們都很想吃蘋果，可是樹上的蘋果已經沒了啊，你想鼠小弟會怎麼做呢?以後，我們有好東西也要和同伴一起分享，好嗎?

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產生60千卡熱量。蘋果中營養成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。其有利於溶解硫元素，使面板潤滑柔嫩。

幼兒蘋果歌教案篇2

活動目標：

1.指導幼兒熟悉三種節奏型：︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣。

2.學習看圖譜用身體動作表現樂曲的節奏。

3.嘗試看指揮用樂器演奏。

4.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

5.學會歌唱本首歌曲。

活動準備：

三種節奏型、節奏及身體動作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

活動過程：

一、激趣匯入

1.小朋友們，今天，老師給大家帶來了三位小客人，咱們看看他們是誰。

2.出示三種節奏型讓幼兒認識，並用嘴巴和小手拍一拍，所以說他們的節奏。

二、出示節奏圖譜，引導幼兒聽音樂，用身體動作看圖譜表現節奏

1.這三種節奏型很調皮，他們就藏在這首好聽的樂曲裡，我們把他們找出來(出示節奏圖譜)

2.引導幼兒找一找每種節奏型出現了幾次。

3.引導幼兒整體用小手拍出節奏，再用身體動作整體打一遍節奏。

4. 用身體動作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節奏。

三、嘗試用樂器演奏樂曲並學習看指揮。

四、交換樂器演奏，活動結束

活動反思：

?蘋果豐收》是幼兒園大班上學期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律優美，動聽，表現了人們在豐收的果園裡載歌載舞的歡樂場景。

在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節課，更別說是上好了。因為之前所看到的打擊樂課對於我們的孩子來說實在是有些難，而且沒有一點趣味性，那樣的.模式對於我來說也實在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節打擊樂課的，因為無論是孩子還是我自己都是一個新手，而且對於剛上大班的孩子來說，如果一點趣味也沒有的話，他們的注意力靠什麼來吸引呢?因為單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大。活動中根據自己的設計和想法去上，怎麼上完全是自己的事情，所以我感覺到特別的輕鬆，在課堂上，孩子們的表現也很好，我也很輕鬆的就把教學目標完成了。

幼兒蘋果歌教案篇3

教材介紹：

這是一個由一棵有求必應的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動人故事：這是一則令人心酸動容的寓言——在“施”與“受”之間，也在“愛”與“被愛”之間。故事的文字純樸直白，簡潔明瞭，講述耐人尋味的故事，講述一段深沉的愛，一種無私的給予和奉獻，令人在百讀不厭中細細體味蘊藏其中的愛的哲理，禁不住流下熱淚。這是一本經典的圖畫書，它以簡單利落的黑白線條勾勒形象，沒有背景，留有很大的空白，給人巨大的想象空間。圖文的配合非常融洽，簡單的線條，簡單的文字，簡單的故事，卻擄獲了無數讀者的心。

教學目標:

1、通過繪本「蘋果樹」的教學活動，瞭解植物的生老病死，與人類的生老病死的差別。

2、進而體會出關懷植物、關懷生物；

3、進一步體會出父母親的辛勞、多關心父母的苦心等。

活動過程:

1、教師介紹繪本故事名稱,並請幼兒欣賞繪本課件ppt

2、分析:

在故事中，樹的一生，只有一個目的：就是盡他所有的愛男孩，讓男孩開心，即使男孩後來對他只有「拿取」，他還是不改初衷。你覺得蘋果樹是不是跟爸爸媽媽很像呢？

男孩小時候真的很愛樹，但是隨著年齡的增長，他對樹的感情，不再單純，他只有在缺乏某樣東西的時候，才會去找樹；他向樹提出要求的時候，連一句「謝謝」都沒有，好像樹「理所當然」要給他……。即便如此，樹對小男孩的付出依舊沒有條件……。你會像這個男孩一樣嗎？如果我們跟小男孩一樣，接受恩典的時候，沒有感恩的心，你想，爸爸媽媽會有多麼的傷心呢？聖經教導我們做兒女的要孝敬父母。在字典中，「孝」的意思是「盡心奉養父母」﹝動詞﹞或「有孝心的」﹝形容詞﹞；「敬」則有「尊重」、「有禮貌的獻上」﹝動詞﹞、「恭敬、慎重」﹝副詞﹞的意思，結合起來，簡單的說就是：在態度上，要尊敬父母；在行動上，要常常表現出你對他們的感謝。

你對爸爸媽媽的態度正確嗎？恭敬嗎？可以從以下的問題中，好好的思考喔！

（1）我會主動做好自己該做的事，例如：做功課、整理書包、整理房間等等。

（2）我會常常跟爸爸媽媽說請、謝謝、對不起。

（3）我會主動幫忙做家事，例如：倒垃圾、折衣服、擦地板等等。

（4）當爸爸媽媽提醒我要做某件事﹝例如洗澡、吃蔬菜、起床﹞時，我會馬上去做，不會拖拖拉拉，

更不會擺一張臭臉。

喔，或許你會想：這些真的很難做到耶！但是隻要你開始做，就一定會進步喔！

3、問題討論

1.故事中的小男孩，要求樹為他做哪些事？

2.樹為什麼答應小男孩的要求？

3.你覺得小男孩知道樹為什麼願意付出他的一切嗎？小男孩有什麼迴應？

4.說說在生活中，爸爸媽媽為你做的一切。

5.你上次跟爸爸媽媽說謝謝，是什麼時候？你常常會這樣做嗎？

6.通常你如何表達你對爸爸媽媽的感謝？你又可以有什麼樣的進步？

幼兒蘋果歌教案篇4

活動目標：

1、認識數字1——6。

2、會用數字表示物體的數量。

活動準備：

1、畫有幾棵蘋果樹的圖片。

2、幼兒數學用書《數蘋果》。

活動重點：

認識數字1——6。

活動難點：

會用數字表示物體的數量。

活動過程：

1、引導幼兒嘗一嘗：

請幼兒閉上眼睛，教師在每個幼兒嘴裡放一塊蘋果。

——“你吃到了什麼水果?味道如何？”

“蘋果的味道如何？”

2、引導幼兒參觀“蘋果園”：

教師出示圖片：

——“你看到了什麼？”

“這裡有幾棵樹？”

“哪一棵蘋果樹上結的果子最多？”

請幼兒看圖片，互相交流討論。

組織幼兒集體驗證，用點數的方法檢驗圖片上有幾棵蘋果樹，有多少蘋果。

在每棵樹旁貼上與果子數量相等的數字卡，引導幼兒比較多少。

3、引導幼兒“摘蘋果”

請幼兒完成幼兒數學用書《數蘋果》的練習。

幼兒蘋果歌教案篇5

活動目標：

1.用肢體動作表現歌曲的內容。

2.嘗試根據水果的生長方式仿編歌詞。

重點難點：

用肢體動作表現歌曲的內容。

活動準備：

1.教學電子資源：蘋果。

2.教學電子資源：水果長在哪裡。

3.歌曲：蘋果。

4.教學白板。

活動過程：

一、組織教學。

二、播放教學電子資源蘋果中的音樂，請幼兒傾聽，瞭解歌曲內容。

1.哪裡有許多紅蘋果呢？

三、教師扮演蘋果樹，請幼兒跟隨音樂圍著教師跳起來“摘蘋果”，再讓幼兒坐在椅子上表演吃蘋果的樣子，然後傾聽教師演唱歌曲蘋果。

四、請幼兒跟教師學唱歌曲。

五、教師播放教學電子資源水果長在哪裡，帶領幼兒根據水果的生長方式、顏色改編歌詞。

1.葡萄長在什麼地方？（葡萄架上）

2.架上許多紫葡萄，一串一串摘下來，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快活。

六、教師將改編的歌詞寫在教學白板上，請幼兒跟著教師學唱歌曲並做出相應的肢體動作。

七、小結。