毛毛蟲吃蘋果教案5篇

為了讓我們你的教學效果達到最佳，就必須認真寫一份教案，教案在制訂的時候，大家需要注意聯絡實際，下面是本站小編為您分享的毛毛蟲吃蘋果教案5篇，感謝您的參閱。

毛毛蟲吃蘋果教案篇1

活動目標：

1.感受並掌握歌曲中啃蘋果的節奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能夠快樂的演唱。

2.嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。

3.在毛毛蟲啃蘋果的遊戲中中體驗音樂帶來的樂趣。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板。

活動過程：

一、匯入：

1.魔術(變出毛毛蟲)

2、師：哦，原來是一隻毛毛蟲呀?這隻毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來聽聽吃的什麼?(播放啃蘋果音效，傾聽後猜測)毛毛蟲吃的什麼呀?(幼兒舉手回答，例如葡萄香蕉蘋果)

3、小朋友們猜了這麼多水果，可毛毛蟲到底喜歡吃什麼?我們一起看看!

4、哇，毛毛蟲喜歡吃蘋果呀!看看它在那使勁的啃了一大口蘋果!

二、感受啃蘋果的節奏

我們來聽聽它是怎麼啃蘋果的?(播放節奏1)它是怎麼啃蘋果的?(幼兒自由回答並模仿)教師出示圖譜1(在教念一遍)嗯，毛毛蟲在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃蘋果，可毛毛蟲覺得吃了還不過癮，我們再來聽聽它又是怎麼啃蘋果的?播放節奏2)它是怎麼啃蘋果的?(幼兒自由回答模仿)教師出示圖譜2

三、毛毛蟲啃蘋果

(一)感知歌曲

1、幼兒初次欣賞歌曲

2、提問：毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果?我們一起看看動畫它還啃了什麼蘋果?(播放音樂幼兒自由回答按幼兒說的出示蘋果卡片)

(二)分段學唱歌曲

1、分段欣賞：引出毛毛蟲和圖譜

那~~蘋果毛毛蟲是怎麼啃的?毛毛蟲發出了什麼聲音?我們一句一句來聽!(分段播放歌曲)按幼兒說的出示毛毛蟲啃蘋果和節奏圖譜

2、幼兒模仿、學唱

(三)完整學唱歌曲

1、播放《毛毛蟲啃蘋果動畫版》幼兒欣賞並學唱

2、幼兒隨圖譜集體演唱

現在我們當毛毛蟲一起來啃蘋果吧!從小蘋果啃到綠蘋果!(播放音樂幼兒自帶動作跟唱)

四、蘋果變變變

1、劉老師也忍不住想變成蘋果送給毛毛蟲吃了，誰想來當毛毛蟲?(請幼兒扮演毛毛蟲)教師示範蘋果被啃變成蘋果核的動態

2、幼兒用肢體動作表現蘋果造型

小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個小朋友要變成不同的蘋果喲!全體起立，教師做毛毛蟲，咔嗞咔嗞的啃蘋果，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。

3、請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什麼蘋果，變什麼蘋果的幼兒就表現被啃動態。(出示蘋果墊)

五、結束活動——毛毛蟲變蝴蝶

毛毛蟲吃了這麼多蘋果，開始要休息了。毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什麼啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛)

活動反思：

?綱要》中指出，教育內容的選擇，應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情，可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動物。《毛毛蟲啃蘋果》是一首一段體的歌曲，其音樂流暢、節奏鮮明，具有動作性和故事性，它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發出的不同節奏聲音為貫穿的主線，蘊含感受節奏不同、聲音高低等音樂要素，內容淺顯而有趣。本活動意在通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節奏感強，內容淺顯生動，是幼兒學習演唱歌曲的好教材。

毛毛蟲吃蘋果教案篇2

活動目標：

1、感受並掌握音樂中的節奏，能夠快樂的歌唱。

2、用肢體創造性地表現歌曲，激發幼兒的想象力，使幼兒能自信地表現自己。

3、瞭解毛毛蟲變蝴蝶的過程，激發幼兒喜歡小動物的情感。

活動準備：

多媒體課件、音樂、節奏圖譜、毛毛蟲手偶、蘋果圖片。

活動過程：

一、情境匯入

1、播放毛毛蟲啃蘋果音效。

2、聽毛毛蟲啃蘋果的聲音。

3、說一說都毛毛蟲都啃了那些蘋果（小小的、大大的、紅紅的、綠綠的）。

二、出示節奏圖譜，幼兒學習歌曲內容

小蘋果：○ ○ ○○○

大蘋果：○ ○ ○○○

紅蘋果：○○○○ ○

綠蘋果：○○○○ ○

1、請幼兒聽音樂，根據不同的節奏區分毛毛蟲啃的是什麼蘋果。

2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節奏。

三、遊戲環節

1、幼兒用肢體動作做出四種蘋果的形象，送給毛毛蟲吃。（教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化）

2、幼兒變成毛毛蟲吃蘋果。

四、結束活動

1、毛毛蟲變蝴蝶：播放毛毛蟲變蝴蝶課件。

2、教師與幼兒隨音樂飛出活動室。

毛毛蟲吃蘋果教案篇3

中班音樂：毛毛蟲啃蘋果

設計思路：《毛毛蟲啃蘋果》是中班的一節音樂遊戲活動，音樂本身就體現著一定情感基調，一隻調皮的毛毛蟲在啃蘋果時，不一樣的蘋果會發出不一樣的聲音，並以音樂的形式表現出來，會大大增強孩子們對音樂的興趣，提高孩子們對音樂節奏感的掌握能力。本次活動中利用聚光燈的效果，讓幼兒在猜猜、聽聽、講講中開始活動，充分激發孩子參與活動的興趣。又藉助淡入、拖動、複製等功能，將歌曲的圖譜生動形象地展示在幼兒面前，增強了活動的趣味性，有助於幼兒理解、記憶歌詞，化解了活動的重難點。在欣賞歌曲和完整演唱環節，利用白板相容多種媒體的功能，插入音樂效果，有效的調動了孩子參與活動的積極性，加深了幼兒對歌詞的理解。第三次隱藏圖譜的演唱，更是充滿挑戰性，有效地激發了幼兒演唱的慾望。

活動目標：

1.感受並掌握音樂中的節奏，能夠根據旋律歌唱。

2.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂遊戲的樂趣。

重難點分析：感受並掌握音樂中的節奏○ ○ ○○○和○○○○ ○

活動準備：音樂、白板課件

活動流程：活動匯入——感知音樂——學唱歌曲——歌曲表演

活動過程：

一、活動匯入：毛毛蟲來了

導語：今天來了位朋友和大家做遊戲，猜猜是誰呢？

追問：你為什麼認為是……我們來看看到底是不是毛毛蟲哦？

——我們來聽一聽，毛毛蟲正在做什麼呢? （播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽後猜測）

追問：它有可能在吃什麼呢？你為什麼覺得它在吃蘋果呢？

——毛毛蟲到底在吃什麼呢？我們來看看。（出示蘋果）

二、感知音樂：啃蘋果

過渡：毛毛蟲是怎麼啃蘋果的呢？

1.節奏練習（初步感受節奏）

（1）○ ○ ○○○

——毛毛蟲是怎麼啃蘋果的呢？

（2）○○○○ ○

——這隻調皮的毛毛蟲呀覺得還不過癮，它又啃了一個蘋果，聽聽這一次它是怎麼啃的？

2.第一次傾聽（完整欣賞，感知旋律和歌曲的主要內容）

——我們來聽聽毛毛蟲到底啃了什麼樣子的蘋果呢？（播放音樂“啃蘋果”）

——誰聽清楚毛毛蟲啃了什麼樣的蘋果？

3.再次傾聽（完整欣賞，理解歌曲主要情節及體驗節奏）

—— 毛毛蟲啃了小小的蘋果，大大的蘋果，還有紅蘋果和綠蘋果，肚子啊吃的飽飽的，那它是怎麼咬得呢？

——小蘋果是怎麼咬的？大蘋果、紅蘋果、綠蘋果又是怎麼咬的呢?我們再來仔細聽一聽！

4.第三次傾聽（完整欣賞，區分音樂中的節奏）

——這條毛毛蟲可真調皮，一會兒一大口，一會兒一小口。老師這邊有4個節奏，啃小蘋果是哪個節奏，啃大蘋果又是哪個節奏，還有紅蘋果和綠蘋果是哪個節奏，我們一起來仔細聽一聽！

三、學唱歌曲：毛毛蟲捉迷藏

1.初步學唱歌曲（聽音樂，看圖譜學唱歌曲）

——毛毛蟲啊想請我們小朋友一起從小蘋果啃到大蘋果，你們願意嗎？

2.再次學唱歌曲（聽音樂旋律學唱歌曲）

——圖譜和毛毛蟲一樣的調皮，和小朋友玩起了捉迷藏，它說只要小朋友唱對了，它就會出來。

四、歌曲表演：毛毛蟲啃蘋果

1.幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲。（教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化）

——毛毛蟲啃蘋果的時候，啃到蘋果的哪裡就會怎麼樣啊？

——毛毛蟲那麼喜歡吃蘋果，我們趕快變成各種各樣的蘋果請毛毛蟲來嘗一嘗，看看哪個蘋果最甜最好吃呢？毛毛蟲來嘗一嘗咯！

2.請個別幼兒榜樣學習。

——我們來瞧瞧這兩個蘋果，毛毛蟲啃到的時候它的身體發生了什麼變化？

3.出示畫有大蘋果，小蘋果，紅蘋果，綠蘋果的大大的圓盤道具，讓幼兒分別站在上面，老師手裡拿毛毛蟲，邊聽音樂邊說兒歌做動作。

毛毛蟲吃蘋果教案篇4

【活動目標】

1、通過聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內容，初步跟唱歌曲。

2、在活動過程中讓幼兒體驗歌曲的情感，並樂於用動作來表現。

3、激發幼兒探索的興趣和表演的慾望，培養節奏感。

【活動準備】

節奏圖譜、毛毛蟲手偶。

【活動過程】

一、談話、情境匯入

師：今天老師請來了我的一位好朋友，它是誰呀?(毛毛蟲)

師：聽聽毛毛蟲在幹什麼?(播放毛毛蟲啃蘋果音效)它在吃什麼?

師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的?(師範唱，幼學唱)

師：聽聽毛毛蟲還會怎麼吃蘋果?

師：毛毛蟲喜歡啃什麼樣的蘋果?(幼說師分別出示四種蘋果：大、小、紅、綠)師完整範唱。

師：聽聽毛毛蟲到底是怎麼吃蘋果的?

二、出示節奏圖譜，幼兒學習歌曲內容

小蘋果：○ ○ ○○○

大蘋果：○ ○ ○○○

紅蘋果：○○○○ ○

綠蘋果：○○○○ ○

1、請幼兒聽音樂，根據不同的節奏區分毛毛蟲啃的是什麼蘋果。

小蘋果是怎麼咬的?(師唱一遍)

大蘋果是怎麼咬的?是大口還是小口?

紅蘋果是怎麼啃的?

綠蘋果是怎麼啃的?

2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節奏。

有三個節奏譜，在啃小蘋果的時候是哪個節奏?

在啃大蘋果的時候是哪個節奏?

紅蘋果、綠蘋果是一樣的，是哪個節奏?

師：啃小蘋果是……，那聲音是……。真的是弱、小。(師範唱)

師：唱大蘋果是怎樣?響亮的、強。(師幼再來一次)

師：在啃紅蘋果、綠蘋果應該怎樣?聲音不強也不弱。(師幼再來一次)

師：毛毛蟲一會兒吃小蘋果，一會兒吃大蘋果，想不想和它一起啃蘋果，啃小蘋果時要…。啃大蘋果時要…。強，啃蘋果是開心，那用什麼樣的聲音來唱?

三、遊戲環節。

1、教師示範用肢體動作做出四種蘋果的形象，請幼兒模仿。

師：毛毛蟲和小朋友一起啃蘋果很開心，想不想和小朋友一起玩遊戲。

師：老師想變成蘋果請毛毛蟲吃，你們數123變，我就變成蘋果。(請一幼兒上來演示)

2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲;

教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化)

四、結束活動。

毛毛蟲吃蘋果教案篇5

感知學唱遊戲歌曲

1.毛毛蟲啃了什麼樣的蘋果呢?我們一起來看一看，聽一聽!(播放動畫)

2.毛毛蟲都啃了什麼樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片，並唱樂曲。

3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎?

4.分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。

小蘋果：

○ ○ ○○○大蘋果：

○ ○ ○○○紅蘋果：

○○○○ ○--綠蘋果：

○○○○ ○--

5.區別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。

(二)遊戲--毛毛蟲啃蘋果

1.老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。

2.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什麼蘋果，變什麼蘋果的幼兒就表現被啃動態。(視情況再次遊戲。)

四、毛毛蟲變蝴蝶

1.毛毛蟲吃了這麼多蘋果，開始休息了。

2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什麼啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛，出活動室)