幼兒園小班《蘋果》美術教案5篇 美術教案：探索蘋果的神奇世界（29字）

《蘋果》美術教案適用於幼兒園小班，通過讓孩子們瞭解和感受蘋果的特點、形態和顏色來培養他們的審美能力和觀察力，同時激發幼兒們對美的認知和表達的興趣。本教案包含多個藝術活動，如繪製、剪紙、拼貼等，旨在豐富幼兒的想象力和創造力。

第1篇

秋天是豐收的季節，蘋果是我們日常生活當中的水果，它圓圓的，像一個腦袋，又像一個紅皮球，聞上去香香的，顏色紅紅的，吃起來酸酸甜甜的，簡直是山珍海味，是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結合小班幼兒具體形象思維的年齡特點，運用多種感官，開展了此次活動《一顆蘋果樹》。為幼兒提供一些動手的機會，提高他們繪畫能力，讓幼兒在有趣的活動中去探究做畫的樂趣。

1、能夠重複畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人，表現故事情節，願意照顧蘋果樹。

1、印有蘋果樹的紙（人手一張），樹上畫有一隻蘋果。

1、這是一棵什麼樹？樹上有什麼？有幾隻蘋果？為什麼只有一隻蘋果呢？

2、秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結了一個蘋果，大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我。”蘋果樹需要寶寶來照顧它。

4、繼續聽故事：因為寶寶的細心照顧，第二年秋天，蘋果樹上都結了又紅又大的蘋果。

5、寶寶請來了許多客人，一起來品嚐蘋果，大家吃得好開心。

二、在理解故事的基礎上表現故事情節，用圓和線條組合畫人和蘋果

1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。

2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請來的客人，表現吃蘋果的快樂。

對於小班的幼兒還要加強培養孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知並表達水果的特徵，通過活動提升孩子對美的感受力、表現力。美術活動沒有想的那麼好上，雖然問題沒有語言課那麼多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經驗或技能的提高。美術活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢於放手讓孩子們去嘗試，對孩子們的回答的問題給予適當的迴應和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價，對於孩子們的點滴進步，給予適當的表揚和和鼓勵。

第2篇

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰？（出示實物紅蘋果）。今天這隻紅蘋果它要舉辦一次聚會，它只邀請蘋果朋友來參加，你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢？

1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的家，它就在裡面舉辦聚會。

3、告訴幼兒塗色時向一個方向塗，不塗到框的外面。

1、師：現在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的`蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完後用紅黃綠三種顏色塗蘋果。

在進行美術教學活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發展是始於塗鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的範畫，而應多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創造的機會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。

第3篇

1、準備“蘋果”音樂磁帶或事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。

3、印有蘋果輪廓圖一張（比幼兒操作的大一些）、遮蓋的布一塊。

教師：“秋天到了，果園裡的果樹上結了好多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園裡去摘蘋果吧！走！”

隨即開啟“蘋果”音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。

*教師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看，蘋果全給我們摘光了！”又出示小熊，說：“嗚嗚，誰在哭？噢，是小熊呀，小熊為什麼要哭呢，原來它今天也想到果園裡來摘蘋果，可是它發現蘋果都給我們寶寶摘光了，小熊好傷心啊，怎麼辦呢？讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧！”

*教師：“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。”隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀？”（食指），“還有一個是紅顏料。”出示顏料盤。“這個顏料盤裡面的顏料是什麼顏色的？”（紅顏料）。

*小結：“我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。”邊說邊用實物示意。

*示範講解：“現在我開始變蘋果啦，看好了我是怎麼變蘋果的。”“食指食指翹翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀，我的手髒了，趕緊擦擦。”示範擦手。

*老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！”“寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！”引導幼兒變出食指念二遍。

*教師：“老師剛才在這邊變了蘋果，哪個寶寶也上來到那邊變蘋果？”請一至兩個幼兒示範作畫。提醒邊念兒歌邊變，並請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發現問題並及時指出。

*教師再次出示小熊，說：“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果，真開心呀，它還說謝謝老師呢，老師還會對它說不用謝呢！”

*教師：“森林裡還有去多小動物他們也想摘蘋果，寶寶們你們願不願意給他們變蘋果呀？”

*提醒幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力變變變。

*提醒幼兒及時用抹布擦乾淨手，不要手和弄髒衣服。

*教師：“蘋果變好了，蘋果樹回到果園裡去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？”引導放到旁邊的`櫃上（佈置成樹林），互相欣賞。

*教師：“寶寶回到小椅子上，我們來看！”分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪裡的原因。

教師：“寶寶們真能幹，變了這麼多的蘋果，小動物們真開心，他們在說謝謝你們，小（1）班的寶寶。”引導幼兒說“不用謝！”

第4篇

2、感知秋天是蘋果豐收的季節，體驗和朋友一起分享的快樂。

2、教具準備：畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效(樹上許多紅蘋果)

3、學具準備：水粉顏料(淡綠、黑、紅、白、黃)、胡蘿蔔、抹布、棉籤、一籃蘋果、小毛巾、抹布

(1)今天，胡老師要帶你們去果園裡面做遊戲，你們想不想和我一起去呀?

小結：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真好看

(2)(點選國農，尋找哭泣的蘋果樹)，我們跟著叔叔去找一找，這個哭聲從哪裡傳來的?

(5)播放蘋果寶寶說話：我長在果園的角落裡，沒人看見我，照顧我，所以我的蘋果長的那麼少

重點：回顧經驗，澆澆水，施施肥，晒晒太陽，鬆鬆土

(2)你們本領真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，晒太陽，蘋果樹就能長出許多的蘋果了

(1)你們看，老師這裡有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎麼變哦。

兒歌匯入：拿起胡蘿蔔，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果

①幼兒用胡蘿蔔拓印蘋果，注意引導幼兒將大樹拓滿，引導幼兒注意小手不要移動，摁下時要用力，馬上抬起。

(2)我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點什麼呀?

重點：引導幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子

1、你們幫助蘋果樹長出了這麼多蘋果呀，蘋果樹真開心

3、這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長出那麼多的蘋果，趕緊擦擦手，去嚐嚐吧。

第5篇

2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色，並初步學會按一定方向塗色。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什麼？（蘋果）

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細塗色，比比誰是塗色小能手。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽塗色，不把顏色塗到線外去，幫助幼兒完成作品。

5、展示幼兒作品，進行講評，對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒誇獎自己樹立信心，激起下次繪畫的慾望。