小班音樂活動找小貓教案6篇

教案的適切性不僅關注學科要求，還包括了學生的年齡和發展水平，教案應該清晰地闡述教學目標，以便教師和學生都明白預期的學習成果，以下是本站小編精心為您推薦的小班音樂活動找小貓教案6篇，供大家參考。

小班音樂活動找小貓教案篇1

活動目標：

1． 引導幼兒情緒愉快地參與遊戲。

2． 培養幼兒一定的自制力。

3． 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4． 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5． 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動準備：

歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干。

活動過程：

一． 引起幼兒興趣。

（老師戴貓媽媽頭飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩遊戲，誰是我的小貓？”

二． 學習遊戲《找小貓》第一段。

1． 教師表演歌曲第一段，並用表情激發幼兒一起表演的興趣。

2． 老師和幼兒一起根據歌詞內容表演第一段的動作。

3． 幼兒在最後一句時找個地方躲起來，並請幼兒說說你躲在什麼地方。

4． 用遊戲性的語言鼓勵幼兒躲好後不動。

三． 遊戲《找小貓》

1． 教師扮演貓媽媽進行遊戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最後出來。

2． 幼兒聽完整的音樂（磁帶）做遊戲。

3． 可請個別幼兒做貓媽媽進行遊戲。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

小班音樂活動找小貓教案篇2

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，能合拍地做貓走路的動作，並學習根據歌詞內容做相應動作。

2、在教師的提醒下，知道小貓躲好後控制好自己，不能隨意走動，培養幼兒一定的自制力。

活動重點：通過音樂遊戲讓幼兒感受音樂活動的快樂，培養幼兒的反應能力。

活動難點：創編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。

活動準備：

1、活動前幼兒熟悉音樂旋律，學會“貓走路”的動作。

2、貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂。

活動過程：

一、律動進場，引起幼兒學習的興趣。

師：“今天天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做遊戲，好嗎？”

二、學習遊戲《找小貓》的第一段。

1、幼兒聽教師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內容和旋律。然後教師提問，幫助幼兒理解歌曲的內容。

師：“孩子們，猜猜媽媽今天要和你們玩什麼遊戲呀？”

2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應的動作，並引導幼兒觀察做了哪些動作。

師：“媽媽剛才都做了哪些動作呢？”教師帶領幼兒邊唱歌曲邊做動作。

3、教師以捉迷藏的遊戲情境，交代遊戲規則。

師：“小貓躲好後能不能動呢？小貓為什麼不能動呢？”在教師的指導下，幼兒扮演“小貓”練習按規則玩遊戲。

三、幼兒學習完整地做遊戲。

1、第一段音樂響起時，幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作，當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請躲到自己的小椅子後面不要動。

2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓就要站到前面去，音樂結束後，貓媽媽問:“還有些小貓在哪裡呀?”沒有被找到的小貓一邊說：“喵，我在這裡。”一邊從小椅子後面出來坐好。待幼兒對遊戲規則有所瞭解後，可進行多次遊戲

活動延伸：

教師：“孩子們，玩了這麼長時間，你們餓了嗎？媽媽給你們準備了好多魚，咱們一起去吃吧！”

小班音樂活動找小貓教案篇3

一、活動背景:

孩子們都喜歡玩遊戲，音樂遊戲不僅提供了情節，而且充滿了趣味性，並且給了孩子們音樂的享受。《小貓釣魚》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強，適合孩子們進行表演。活動中根據幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動，激發了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”遊戲鞏固對歌曲的掌握、體驗遊戲的快樂，讓孩子們在玩中學，玩中樂，玩中發展。

二、過程實錄:

（一）活動目標：

1.在遊戲情境中學唱歌曲，嘗試跟念其中的唸白。

2.樂意參與活動，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

（二）活動準備：

釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾

（三）活動過程：

1.律動入場，激發幼兒的興趣。

老師以貓媽媽帶貓寶寶出去遊玩的情境帶領幼兒開展律動。

師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！

（評析：以貓媽媽帶小貓去玩的遊戲情節匯入，一開始就將孩子們帶入到情境中，大大激發了孩子們的興趣，為活動的順利開始奠定基礎。）

2.欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，瞭解歌詞內容。

（1）老師進行歌曲前半段的歌表演。

幼兒觀看錶演。

師：小貓最喜歡吃魚了，池塘裡有許多的魚。她準備拿著魚竿去釣魚了！

通過提問幫助幼兒理解歌詞內容。

師：小貓去幹什麼了？

幼：釣魚。

師：歌裡怎麼唱的？

幼：小貓去釣魚。

師：小貓一開始有沒有釣到魚？

幼：沒有釣到魚。

師：那後來呢，釣到魚了嗎？

幼：掉到許多魚。

（評析：老師進行第一段歌表演，通過生動地表演吸引幼兒的注意力。根據小班幼兒的年齡特點，邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內容。同時在一步步引導和提問下幼兒逐步引出歌詞。）

（2）帶領幼兒練習演唱歌曲前半段。

師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了許多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？

（評析：在理解歌詞的基礎上帶領幼兒演唱歌曲前半段，鞏固對歌曲的掌握。）

3.欣賞歌曲後半段，學習說唱部分。

（1）老師完整進行歌表演。

（2）通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內容。

師：小貓一共釣了幾條魚啊？

幼：5條魚。（念說唱、把小魚貼在黑板上：一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來）。

重點練習說唱“三條四條釣上來”的節奏。

師：小貓每一次都是釣上來一條魚嗎？

幼：有一次釣上來了兩條魚。

帶領幼兒一起有節奏的念念說唱部分的歌詞。

（評析：此環節重點是練習說唱部分。在說唱部分時，老師再現了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘裡被一一掉起，孩子們目不轉睛地盯著，他們投入在創設的情境中。說唱的部分，老師通過邊打節拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節奏。）

（3）帶領幼兒演唱歌曲後半段，練習說唱。

師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！

（評析：帶領幼兒在情境中練習說唱部分，鞏固對說唱部分節奏的掌握。）

4.幼兒完整演唱歌曲。

師：小貓釣魚的歌好聽嗎？我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑眯眯的！

（評析：帶領幼兒完整演唱歌曲，為接下來的遊戲做準備。在演唱的過程中鼓勵幼兒和老師一起進行歌表演，用動作表演的方式記憶歌詞，同時也能激發幼兒參與的積極性。）

5.音樂遊戲“小貓釣魚”。

（1）介紹遊戲玩法。

師：你們可真棒！這麼快就把這首歌學會啦！那我們一起來玩個遊戲吧！一會我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的後面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧！

（評析：講解遊戲規則，為接下來順利地開展遊戲做好準備。）

（2）第一遍遊戲。

師：我要來嘍！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的.。

師：小魚釣上來了，看看是不是釣上來了5條魚。？一起來數數！下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做遊戲。

（評析：在玩遊戲的過程中鞏固歌曲，體驗共同遊戲的快樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡單的數概念。）

（3）第二遍遊戲：增加釣魚的數量

師：好不好玩呀？想不想再來一次！好，小貓又要來釣魚嘍！小魚們和我一起唱歌，臉上笑眯眯的。

師：這次釣了幾條魚，一起數數！

（評析：增加釣魚的數量，遊戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的遊戲中都體驗新鮮感和趣味性。）

（4）第三遍遊戲：請幼兒做小貓

師：我一個人釣得有點累了，要休息一下，誰來做小貓？

好，請你！

小貓要來釣魚嘍！你們準備好哦！

（評析：請幼兒來做小貓，孩子們參與地積極性更更高了，主體性也得到了體現。）

（5）第四遍遊戲：再請名幼兒做小貓。

師：還有誰想來試試？（請一名幼兒）這次要更難哦，要把所有的小魚都釣上來行不行？

我們一起去釣魚啦！（釣至十條魚時，所有的小魚釣上來）

都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

（評析：遊戲的要求又有了變化：將小魚全部釣完，孩子們覺得更有趣了，同時藉著遊戲順利地將孩子們帶出場地，結束活動。）

三、活動反思:

活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣，用小貓釣魚的遊戲情節貫穿始終，非常符合小班幼兒的年齡特點。學習歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內容進行了生動的演繹，讓孩子們在看看、說說、學學的輕鬆氛圍中學習歌詞。最後再通過有趣的釣魚遊戲鞏固對歌曲的掌握。整個活動的趣味性強、遊戲設計注重由易到難、循序漸進，孩子們通過一遍遍的遊戲鞏固對歌曲的掌握，同時在這個過程中體驗到了音樂遊戲帶來的快樂，整個學習過程輕鬆、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學、玩中樂、玩中發展。

小班音樂活動找小貓教案篇4

一、活動目標教案：

1、在遊戲情境中學唱歌曲，嘗試跟念其中的唸白。

2、樂意參與活動，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

二、活動準備：

釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾

三、活動過程：

（一）律動入場，激發幼兒的興趣。

老師以貓媽媽帶貓寶寶出去遊玩的情境帶領幼兒開展律動。

師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！

（二）欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，瞭解歌詞內容。

1、老師進行歌曲前半段的歌表演。

（1）幼兒觀看錶演。

（2）通過提問幫助幼兒理解歌詞內容。

師：小貓去幹什麼了？師：歌裡怎麼唱的？

師：小貓一開始有沒有釣到魚？師：那後來呢，釣到魚了嗎？

2、帶領幼兒練習演唱歌曲前半段。

師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了許多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？

（三）欣賞歌曲後半段，學習說唱部分。

1、老師完整進行歌表演。

2、通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內容。

（1）師：小貓一共釣了幾條魚啊？

（2）重點練習說唱“三條四條釣上來”的節奏。

（3）帶領幼兒一起有節奏的念念說唱部分的歌詞。

3、帶領幼兒演唱歌曲後半段，練習說唱。

師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！

（四）幼兒完整演唱歌曲。

師：小貓釣魚的歌好聽嗎？我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑眯眯的！

（五）音樂遊戲“小貓釣魚”。

1、介紹遊戲玩法。

師：那我們一起來玩個遊戲吧！一會我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的後面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧！

2、第一遍遊戲。

3、第二遍遊戲：增加釣魚的數量

4、第三遍遊戲：請幼兒做小貓

5、第四遍遊戲：再請名幼兒做小貓。

小班音樂活動找小貓教案篇5

活動目標：

1.會模仿和創編一些小貓走路的動作，引導幼兒情緒愉快地參與遊戲。

2.通過音樂遊戲培養幼兒的反應能力。

3.培養幼兒一定的自制力。

活動準備：

1.課前學會或熟悉《找小貓》的歌曲(在平時讓幼兒多次欣賞歌曲)，這樣能讓幼兒在活動中有更多的遊戲時間。

2.《找小貓》的音樂磁帶(歌曲和伴奏)、錄音機。

3.貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾若干(與幼兒人數相符)。

本次活動的重點是：通過音樂遊戲讓幼兒感受音樂活動的快樂，培養幼兒的反應能力。難點是創編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。

活動過程：

1.複習歌曲。

活動一開始，教師和幼兒都戴好頭飾，引導幼兒說出今天老師和小朋友有什麼不一樣，來激發幼兒參與活動的興趣。創設貓媽媽帶著小貓去公園玩遊戲的情境，老師(貓媽媽)和幼兒(小貓)都戴好頭飾。

師：今天貓媽媽要帶最聰明的小寶貝出去玩，跟媽媽到公園裡去玩吧。聽音樂(歌曲伴奏)自由做動作跟“媽媽”來到公園裡，(遊戲前的準備動作)坐在鋪好的草地上(地墊)，運用集體、分組、拍手、拍腿等演唱方法讓幼兒練習跟媽媽一起唱一唱《找小貓》的歌曲，熟悉歌曲的節奏。

2.創編小貓走路的動作。

(1)今天我們學的是誰呀?(小貓)你知道小貓是怎樣走路的嗎?幼兒聽音樂自由創編小貓走路的動作(如小貓怎樣捉老鼠，小貓怎樣跳，小貓怎樣玩皮球，小貓怎樣爬樹等等。)。教師仔細觀察，然後請動作有創意的幼兒單獨表演給大家看，其他幼兒都來學一學別人的動作。

(2)再次聽音樂集體表演小貓的動作，教師要提醒幼兒可以變換動作，做些與別人不一樣的動作。

3.音樂遊戲：找小貓。

師：寶寶玩過捉迷藏的遊戲嗎?寶寶來躲，讓媽媽來找吧。

教師講解遊戲玩法。

師：第一段音樂的時候邊唱邊學小貓走路，唱到“找個地方躲躲好”的時候你們就要趕快找個地方躲起來。一會媽媽也一邊唱一邊來找寶寶，寶寶可不能亂動哦，否則就要被媽媽找到了。被媽媽摸到頭的寶寶就被找到了，找到的小貓就要站起來走到前面家裡來，當媽媽說“我還有的小貓在哪裡”的時候，沒找到的小貓就要說“在這裡”，然後很快的跑到媽媽身邊來。

第一次遊戲後，老師要提醒幼兒，躲起來以後不能亂動，頭則就容易被找到了。另外還要提醒幼兒在躲得時候不要都躲到一個地方，要找一個空一點的地方躲，避免與其他的寶寶發生碰撞。然後再次遊戲。

在幼兒熟悉了遊戲以後可以請能力較強的幼兒來扮演貓媽媽，和老師交換角色進行遊戲。

4.活動結束。

師：跟媽媽玩遊戲高興嗎?天快黑了，跟媽媽回家休息吧，下次我們再來玩遊戲吧。(聽音樂跟媽媽回家並做放鬆運動。)

小班音樂活動找小貓教案篇6

活動目標：

1、能夠認真傾聽音樂，根據歌詞內容做相應動作，感受音樂遊戲的快樂。

2、願意和老師一起按照音樂的內容做遊戲。

3、培養幼兒對音樂的傾聽能力和表現力。

活動準備：

貓媽媽頭飾、捉迷藏遊戲的環境佈置、歌曲音樂。

活動過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室《走路》：引導幼兒認真傾聽，伴隨音樂模仿小動物進教室，

鼓勵幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。

2、發聲練習：《我愛我的小動物》

指導：指導幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音演唱，不喊唱。

二、進行部分：

1、複習歌曲《找小貓》

教師提問：

（1）剛才歌裡唱的是誰？它們在做什麼？

（2）小貓和媽媽玩捉迷藏，心裡怎樣？（高興）

2、玩遊戲《找小貓》。

（1）小朋友們玩過捉迷藏的遊戲嗎？誰知道是怎麼玩的？

（2）教師引導幼兒說一說捉迷藏的玩法。

教師：“今天貓媽媽要和貓寶寶一起來玩捉迷藏的遊戲，那誰來藏呢？誰來找？”

教師：“那貓寶寶什麼時候可以藏起來呢？貓媽媽又是什麼時候找的呢？”教師引導幼兒傾聽歌曲。(第一遍遊戲)

（4）瞭解音樂遊戲的玩法，教師認真觀察幼兒遊戲情況。教師與幼兒遊戲。

（1）指導幼兒隨音樂大膽的用簡單動作表現小花貓愉快遊戲的情景。

（2）指導幼兒認真傾聽歌詞內容知道唱完第一段後再開始藏。(第二遍遊戲)

（5）引導幼兒觀察創設的情景：樹林的遊戲情景，激發幼兒興趣。

教師提問：我們來到了樹林裡，你們看看地上都有些什麼啊？引導幼兒觀察場地上有什麼。

（6）和老師一起隨著音樂做遊戲。

---引導幼兒躲藏好後不要發出聲音，學會控制自己。

---鼓勵幼兒藏在不同的位置。(第三遍遊戲)

（7）引導幼兒傾聽音樂做遊戲，並能說出藏的地方。

三、結束部分：

1、聽音樂出教室《走路》

教師指導：隨音樂節奏做開火車的動作。