幼兒園音樂律動課教案7篇
一份優秀的教案評估應該基於客觀的標準,我們可以通過研究其他教師的教案來提高教學質量,本站小編今天就為您帶來了幼兒園音樂律動課教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園音樂律動課教案篇1
【活動目標】
1、感受樂曲中三拍子的節奏。
2、用正確的節奏歌唱。
3、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
【活動準備】
錄音機、鋼琴。
【活動過程】
一、談話法。
1、小朋友,你知道大樹媽媽最愛什麼?你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子像什麼?
2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操,如下:
1 2 3雙手放下雙手平舉雙手高舉
二、欣賞法。今天老師叫小朋友唱一首關於葉子的歌曲,歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。
三、學唱新歌。
1、發聲練習1=c——f1
3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天秋天到,樹葉飄呀飄。
樹葉象什麼?飛舞的小蜻蜓。
樹葉象什麼?飛舞的小蜻蜓。
2、節奏訓練
x x x │ x ─ x │ x ─ x │ x ─ 0││x ─ x │ x x x │ x ─ x │ x ─ 0││
3、教唱新歌
(1)教師清唱歌曲,幼兒拍手伴奏,正確打出三拍子的節奏。
(2)按節奏學說歌詞
x x x │ x ─ x │ x ─ x │ x ─ 0││綠色的葉子小又輕
x ─ x │ x ─ x│ x x x │ x ─ 0││風一吹搖擺不停。
x ─ x │ x x x │ x ─ x │ x ─ 0││它象飛舞的小蜻蜓。
x ─ x │ x x x │ x ─ x │ x ─ 0││也象神祕的小精靈。
(3)學唱新歌
(4)將幼兒分成兩組,一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作;一組邊唱邊拍出3拍子的節奏,兩組一起配合歌曲進行。
(5)幼兒邊唱邊根據歌詞即興表演。
活動評價:
1、會唱歌曲。
2、能隨音樂節奏做動作。
活動延伸:觀察樹葉飄落的樣子,拾落葉。
活動反思:
我在選題時,考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利於幼兒探索的,選材來源於生活,符合幼兒興趣,會動手操作出自己所想象的作品,但本節課沒有達到目標,要求學習用點、線、面來裝飾樹葉,但我在上課時欠缺對點線面的分析,幼兒不夠理解這一概念。我提供的範作中忽視了暗示性的想象作品,裝飾的作品可以抽象一點,以幫助部分幼兒根據範例進行創意活動發展幼兒的創造性思維。本班幼兒的自主性很好,對記號筆,剪刀等美工材料都能很好運用。
幼兒園音樂律動課教案篇2
設計意圖:
?小手爬》這是一首活潑、富有童趣的歌曲,通過遊戲的方式能讓幼兒在音樂中感知手的動作變化和與身體接觸,進一步瞭解身體的不同部位,從而產生愉快的情緒。歌曲速度為中速,節拍為2/4拍,節奏平穩,節奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運用了這樣的節奏來表現遊戲時的歡快情緒,適合小班幼兒邊唱邊雙手有節奏地爬的音樂遊戲。
活動目標:
1、樂意參加音樂活動,能根據歌詞內容做相應的動作。
2、在學唱歌曲的基礎上,能跟著老師一起仿編歌詞。
3、激發幼兒嘗試用小手做遊戲的興趣。
活動準備:
身體部位的圖片若干;幼兒已有認識身體部位的認知經驗。
活動過程:
一、開始部分:
教師帶領幼兒作“點鼻子”的遊戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
1、師:我們一起來點點身體的部位。老師說什麼,小朋友就點什麼。準備好了嗎?
2、師:現在老師的速度要加快了,看看誰指的又快又準確。小耳朵豎起來,聽仔細了。
3、師:小朋友真是聰明,都能認識自己身體的部位了。它們的用處也都很大。那麼我們的小手可以用來做什麼啊?
幼:洗臉、刷牙、梳頭、跳舞……
4、師:老師的小手不僅會做這些事情,還可以在身上爬。看,好玩嗎?(教師示範)今天呀,小手要跟我們小朋友來玩一個遊戲“小手爬”。
二、基本部分:
(一)幼兒學做律動。
1、教師示範一邊念兒歌一邊做動作
師:瞧,老師的手朋友爬到哪裡去了?(教師一邊念兒歌的前半段一邊做動作:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到頭頂上。)
幼:頭頂上。
師:對了,請再繼續看這會兒又爬到哪裡去了?(教師一邊念兒歌的後半段一邊做動作:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到小腳上。)
幼:小腳上。
2、教師帶領一邊念兒歌一邊做動作
師:現在小朋友們伸出自己的兩隻小手放在肚皮上準備好,一起來學學小手爬的遊戲。
3、教師示範一邊唱歌一邊做動作
師:好的,小朋友們真能幹,都學會小手爬了。現在啊,小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做遊戲,我們來聽聽,他唱的什麼歌?(教師一邊唱一邊做動作)好聽嗎?小手準備好,跟著老師慢慢的唱,一邊做小手爬的遊戲。
4、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作
師:小手說爬的太慢了,要快快爬呢!讓我們跟著老師的琴聲唱的快一點,一邊唱,一邊做動作。小朋友們真棒,這也難不倒你們。讓我爬的最最快一些。(教師鼓勵幼兒用不同的速度一起演唱與做動作。)
(二)幼兒仿編歌曲。
1、師:小手除了可以爬到頭頂上、小腳上‘還能爬到我們身體的哪些地方呀?(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)
幼:肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……
2、師:嗯,那我們現在把這些部位都放到歌裡面,我們一起來唱一唱,做一做吧。(教師出示圖片,與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。)
3、師:現在我請一個小朋友上來做回小老師帶領大家一起唱,其他小朋友跟他一起唱。(幼兒做小老師帶領大家做仿編的新動作。)
4、相互爬,集體練習。
師:小手爬得真開心,它還想到旁邊小朋友身上去爬一下,請你快快找到自己旁邊的小朋友!一起來爬一下。讓我們的小手爬到旁邊小朋友的身上。注意爬的時候也要唱出來。
三、結束部分:
師:今天,小手和我們做了好玩的遊戲。客人老師們看了也都想玩,現在我們也來和客人老師們玩這個好玩的遊戲,好嗎?讓我們的小手爬到客人老師的身上去,一邊爬一邊唱。小朋友們回家後也可以和爸爸媽媽們來玩這個遊戲。
幼兒園音樂律動課教案篇3
活動目標:
1、初步學會韻律《滑稽的腳先生》。
2、探索用腳的不同部位做走路的動作。
3、體驗和表現“腳先生”走路時的滑稽和幽默,在與同伴協調錶演中享受活動所帶來的快樂。
活動準備:
1、四幅圖(踮腳走、腳跟走、左右踏步走、兩腳併攏跳)
2、歌曲《滑稽的腳先生》(歌曲《玩具進行曲》改編)
活動過程:
一、引出“腳先生”,激發參與活動的興趣。
二、練習各種走路的動作。
1、引導幼兒探索用腳的不同部位做走路的動作,教師根據幼兒自主探索的動作出示相應的動作圖片。
2、讓幼兒尋找空間自由練習每個不同的走路動作。(老師哼唱旋律或放錄音)
三、根據歌曲內容表現不同走路的動作。
1、看、聽教師邊指圖邊演唱歌曲《滑稽的腳先生》,瞭解腳先生走路的動作順序。
2、在座位上合拍地做動作。
3、隨音樂練習,基本掌握向圈內走、退回原位、在圈上走等隊形變化。
(1)站成圓形,邊聽老師講故事邊用動作表現故事內容:
滑稽的腳先生來到花園裡,看見臘梅花兒美麗極了,於是踮著腳走進花園去看花(踮著腳向圈內走);
然後,他又在遠處看花(翹著腳尖,用腳跟後退走);
接著,他又圍著花園邊走邊看花(一二一二踏步走);
最後看著美麗的臘梅花兒開心地跳起來(轉身面向圓心兩腳併攏跳)。
(2)隨老師慢速演唱練習動作。
(3)隨音樂準確地變換隊形,併合拍做動作。
四、結束活動
聽音樂邊做動作邊走出活動室。
幼兒園音樂律動課教案篇4
活動目標:
1、在熟悉音樂旋律的基礎上,通過多種不同肢體動作來表現樂曲。
2、能夠按規則跟隨樂曲節拍進行模仿和創編舞蹈動作。
3、感受音樂遊戲帶來的快樂。
活動準備:
教具:音樂《海草舞》、ppt
活動過程:
一、談話匯入,引發興趣。
1.今天我請小朋友們到音樂王國去做客。
2.音樂王國裡住著美麗的仙子,還有許多好玩的遊戲,一起去看看吧!
二、學看圖譜,練習舞蹈。
1.走啊走,我們來到了鋼琴城。
2.出示圖譜,幼兒練習。
提問:(1)這個圖譜是什麼意思?你能看懂嗎?
(2)誰能用動作來試一試?
3. 隨機出示圖譜,幼兒迅速做出相應動作。
4. 組合圖譜,學習舞蹈。
提問:(1)這些動作,組合起來會怎麼樣呢?
(2)我們跟著音樂來試一試吧。
(3)你發現這些圖譜會怎樣?是什麼意思?
5.幼兒嘗試跟隨圖譜舞蹈。
三、觀看視訊,嘗試編舞。
1.鋼琴城可真有趣啊!我們繼續往前走吧!(來到吉他城)
2.觀看視訊,集體創編。
吉他城裡會有什麼好玩的?我們一起來看一看。
提問:(1)視訊中的老師做了幾個動作,每個動作做了幾次?
(2)你們想不想試一試自己編動作來跳一跳?
3. 交代要求:
(1)請小朋友分成3組,創編動作並記錄。
(2)記錄好後,小組嘗試舞蹈。
4.幼兒分組,嘗試創編舞蹈。
5.幼兒跟隨音樂表演。
四、完整表演,結束活動。
1.音樂王國裡還有一個最奇妙的豎琴城。讓我們來看看豎琴城裡有些什麼吧!
2.豎琴城裡的仙女是什麼意思?你看懂了嗎?
3.幼兒完整表演《海草舞》。
反思:
這是一節很有趣的音樂課,我利用抖音中的樂曲《海草舞》讓幼兒學習,在活動中幼兒十分感興趣,利用幼兒熟悉的歌曲進行學習舞蹈動作,小朋友們都很願意小組合作創編新的動作。在活動中,我突出了重難點,圖譜簡單易懂,幼兒也可以跟著一起創編,整個過程設計的是循序漸進的,用不同的教學手段在引導幼兒感受音樂的節奏,自己創編動作。
在活動中,我也發現了一些情況,1.降低難度,內容過多;2.可以把律動的動作再拎一下,創編和看視訊2個環節可以互換一下,這樣難易的體現更有層次性。3.孩子的前期經驗不足,律動活動沒有很好的挖掘舞蹈動作的元素,整個活動內容也多,孩子總體掌握情況不是特別好。
幼兒園音樂律動課教案篇5
設計意圖: 喜歡音樂是每個孩子的天性,他們聽到音樂便能隨著音樂的節奏做出相應的身體反應。因此,從音樂入手培養幼兒學習音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,是"表達自己的認識和情感的重要方式",使幼兒"大膽地表達自己的情感、理解和想象"。本次活動,利用身體動作幫助孩子感知和認識節奏,注重音樂對幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現音樂,重視從節奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領略音樂歡樂的氣氛。
活動目標: 1、感受樂曲的特點和歡快的情緒。
2、學會看懂圖譜,並能根據圖譜的提示,利用聲勢為音樂進行伴奏。
3、能看指揮協調一致的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》
活動準備: 音樂《小看戲》動物圖譜樂器(碰{、鈴鼓、舞板)
活動重難點: 能根據圖譜的提示,利用聲勢、身體樂器、樂器為音樂伴奏。
活動過程: 一、情景匯入。
教師以邀請幼兒參加音樂會為由,引導幼兒跟隨音樂拿起手中的手絹律動入場。
師:"小動物們,今天森林裡舉辦音樂會,你們參加表演的節目準備好了嗎?(好了)我們一起出發吧!
二、展??
1、師幼共同討論,引出課題。教師引導幼兒初步感受樂曲的特點。
師:"剛才我們跳舞的音樂好聽嗎?你覺得它是歡快的還是悲傷的呢?聽了音樂後你的心情是怎樣的呢?你喜歡嗎?……"鼓勵幼兒大膽的說出自己的感受。
2、出示動物圖譜,引出動物圖譜。
師:"不僅小朋友喜歡這個音樂,小動物們也很喜歡,瞧,它們唱著歌排著整齊的隊伍來了……"教師和幼兒一起探討動物圖譜結構。
3、音樂遊戲。
模唱遊戲:玩法--教師將幼兒分成三組(小貓隊、小狗隊、小鴨隊),根據動物圖譜,在教師的指揮下分別模仿動物唱歌的聲音。
例如:小貓隊---喵喵喵
小狗隊---汪汪
小鴨隊---嘎嘎嘎嘎
肢體(身體樂器)遊戲:玩法--教師引導幼兒,想一想身體哪些部位可以發出聲音,並分別請每組幼兒想一個身體樂器,根據動物圖譜,在教師的指揮下為音樂進行伴奏、合奏。
4、樂器演奏。
(1)教師出示樂器,介紹樂器以及演奏的正確方式,可請個別幼兒進行嘗試。
(2)發放樂器,講清規則,引導幼兒能自己管理好自己的樂器。
小貓隊---碰{
小狗隊---鈴鼓
小鴨隊---舞板
(3)引導幼兒根據動物圖譜,在教師的指揮下進行樂器演奏練習。
5、幼兒展示正式演奏。
鼓勵幼兒面向全體教師,以最好的狀態,在教師的指揮下,進行樂器演奏展示。
三、活動結束。
師:"今天的音樂會到此結束了,你們玩的開心嗎?有好的東西我們要學會分享,現在呢,就讓我們拿著樂器將我們成功的樂器演奏分享給其他的班級吧。"
活動延伸: 將節奏樂譜張貼於表演區,並投放大量樂器或自制樂器,供幼兒繼續練習。
幼兒園音樂律動課教案篇6
活動目標:
1、感受集體舞蹈的快樂。
2、能控制自己的身體肌肉一拍一拍按要求做動作。
3、隨樂模仿小鈴鐺叮噹響的動作。
4、願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:
1、歌曲《小鈴鐺》。
2、動作建議:附1。
3、小鈴鐺若干。
活動過程:
1、老師出示小鈴鐺,匯入活動。
小朋友們,聽一聽這是什麼聲音?(老師把小鈴鐺藏在身後,搖動小鈴鐺,使其發出叮噹叮噹的聲音。)邊敲小鈴邊用節奏語言介紹歌曲。
2、老師邊搖動小鈴鐺邊慢速清唱歌曲。
提問:"小鈴鐺唱歌的聲音是怎樣的?"(叮噹叮噹。)老師示範舞蹈動作。(坐位,只做上肢動作。)
(1)"小鈴鐺不光會唱歌,它還會跳舞呢,請大家仔細看、認真聽,一會兒告訴老師它都做了哪些動作?"
(2)"現在我變成了一隻小鈐鐺,看看老師是怎麼跳舞的。"老師邊唱歌曲邊示範動作。
3、引導幼兒提煉動作,鞏固學習。
(1)"唱一隻小鈴鐺時,我做了什麼動作?"
(2)"第二句叮噹叮噹響我做了什麼動作?"
(3)"第三句叮噹叮噹、叮噹叮噹、叮噹響我又是怎麼做的?"如果幼兒記不清楚動作了,老師可以再示範一次。
4、誰願意到前面和老師一起來表演小鈴(請1-2名活動中比較活躍的幼兒。)
5、集體表演:你們想和我一起當小鈴鐺呢?好,我們一起來!
(1) 第一遍集體表演時,坐在椅子上做上肢動作。
(2) 老師示範站位加上下肢後的動作。如:第5-8小節中,上肢動作同上,下肢左右腳分開站立,身體和腳隨節拍左右傾斜搖晃,像不倒翁一樣。)
(3) 第二遍集體表演時,全體起立加上下肢動作。(可多做幾遍。)
(4)兩位幼兒結伴,面對面站立邊唱歌曲邊做動作。(可多做幾遍。)
6.老師總結、評價,活動結束。
活動建議活動延伸:分組表演,一組幼兒拿一個小鈴鐺和串鈴,邊唱歌曲邊隨節拍伴奏;一組幼兒在中間跳舞。
區角活動:可組織塗色活動--"小鈴鐺"。
環境創設:可在班級的窗臺上懸掛一些小鈴鐺,傾聽風吹過小鈴鐺發出的叮噹聲。
家園共育:家長可以和孩子一起邊唱歌邊跳舞,感受親子舞蹈的快樂。
活動材料
1:動作建議:第1小節:左手斜上舉。第2小節:右手斜上舉。第3-4小節:雙手在頭頂合攏。第5-8小節:上肢動作同3、4小節,同時左右擺頭,一小節一次,共四次;下肢左;右腳分開站立,身體和腳隨節拍左右傾斜播晃,像不倒翁一樣。
活動反思:
在活動中,幼兒因為年齡特點,因此音樂能力還沒有發展的很完全,所以很多的聲音不會懂,需要在以後的學習活動中慢慢加強。
幼兒園音樂律動課教案篇7
活動目的:
1.欣賞搖滾歌曲《快樂頌》,瞭解搖滾樂的基本特點(歌詞簡單、重複,曲調熱烈、奔放)
2.通過模仿搖滾樂手的演唱,動作及歌手的呼應,表達對歌曲的感受。
3.能積極參與活動,大膽表現。
4.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。
5.通過肢體律動,感應固定拍。
活動準備:
1.話筒架,話筒各一隻,觀察有關搖滾樂的圖片或者錄相。
2.錄音機,有關音樂。
教學流程:
1.播放搖滾樂,幼兒自由表現後師問:你們快樂嗎?
2.欣賞歌曲錄音。
(1)欣賞歌曲,教師提問:他們在快樂的時候說了些什麼?(他們數數,從1數到8;他們互相問,回答:你快樂嗎?我很快樂)
(2)重複欣賞歌曲,熟悉歌詞主要內容,並知道歌詞反覆出現的特點。“他樣總是唱;只要大家一起唱,就很快樂;快樂沒什麼道理,快樂就是這麼容易。”
(3)再次欣賞音樂,在問答處,跟著歌曲一起大聲回答。
3.欣賞有關錄相,並模仿搖滾手的動作
(1)欣賞音樂錄相,問:搖滾樂樂隊除了唱以外,是怎麼表達他們的快樂的?(有的彈吉他,有的打鼓,有的彈電子琴)
(2)請幼兒模仿自己喜愛的搖滾樂手的動作並與同伴交流
(3)跟著音樂和電視畫面自由模仿搖滾手的動作。
(4)面對“觀眾”,跟著音樂大膽地表演,將自己的快樂表現出來。
4.教師扮演搖滾樂手,進行現場表演,幼兒扮演觀眾,與歌手進行呼應,(幼兒與老師交換角色)
5.小結:今天欣賞了搖滾樂,這是一種快樂,熱烈的音樂。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我採用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
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