幼兒園音樂活動教案最新7篇
教案是幫助教師提升課堂效率的重要文字,寫教案是每位老師必備的技能,可以幫助我們整理好課堂的思路,本站小編今天就為您帶來了幼兒園音樂活動教案最新7篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園音樂活動教案篇1
活動目標
1、感受歌曲幽默詼諧的情緒,體驗歌唱活動的樂趣。
2、在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內容,逐步學唱歌曲。
3、嘗試用不同的節奏表現歌曲,培養幼兒感知節奏的能力。
活動準備
歌曲音樂、歌曲內容相關圖片、ppt
活動過程
一﹑欣賞歌曲,理解歌詞。
1、傾聽《三隻猴子》音樂
律動小遊戲《各種爺爺》匯入,引起幼兒興趣。
今天老師帶來一首很好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。
提問:你聽到了什麼?歌是唱誰的?它們發生了什麼事?有幾隻猴子?三隻猴子在幹嘛?(三隻猴子在床上跳)後來怎麼了?(有一隻猴子頭上摔了一個包)媽媽怎麼啦?(媽媽急的大聲叫)叫它幹嘛?(趕快下來別再跳)教師根據幼兒回答出示圖片,幫助幼兒清楚歌曲內容。幼兒每說一個內容,教師就唱出這部分歌詞,直到播放的內容全部用圖片表示出來。我們給這首歌取一個名字叫什麼?(三隻猴子)
二、節奏遊戲,感知歌曲。
談話:歌曲中是三隻猴子,那請你用自己的手指變出3只猴子吧
1、播放音樂一遍,引導幼兒用自己的三根手指頭代表三隻猴子,在自己的腿上模擬猴子按節奏跳,邊唱邊做動作。
2、這首歌曲中小猴子是在哪裡跳?(床上)那小朋友平時在床上跳嗎?(幼兒自由回答引導幼兒說出蹦蹦床上跳)在床上跳很危險,如果我們想玩的開心又安全就在那裡跳?(蹦蹦床)今天你們都想去蹦蹦床上跳是嗎?那老師現在就帶你去(出示蹦蹦床樂園圖)
4、你看,一個蹦蹦床有幾隻猴子(1只)看到一個小猴子我們就跳一下表示蹦一下床,幼兒跟音樂跳,
5、現在我們換個玩法,3個好朋友手拉手,聽音樂跳
6、現在呀要給小朋友出難題了,那一隻小猴子跳一下,現在要換種跳法,我想在第三個蹦蹦床裡面住2只猴子,一隻猴子跳一下,兩隻猴子跳幾下(2下)幼兒跟音樂跳。
7、換不同顏色蹦蹦床樂園,讓幼兒幫猴子去玩一玩,請2名幼兒自由發揮擺出不一樣的圖譜,並讓他表演給小猴子看。
8、讓幼兒自由選擇那個顏色的蹦蹦床樂園旁邊站好。請一個顏色的蹦蹦床樂園裡的小朋友跟音樂跳,另一組當觀眾給他們打節奏,然後交換當觀眾打節奏(分組跳)
9、讓幼兒跟音樂用手指表演三隻猴子
三﹑聽歌曲的第四段,並對幼兒進行安全教育。
提問:孩子們,最後這三隻猴子都到哪裡去了呢?(醫院)我們一起來聽一聽。(播放ppt)為什麼小猴子都有去了醫院了?(是頭上摔包了)那你想對小猴子說什麼(以後你別在床上跳了)對了,我相信小猴子聽了你們的話,再也不會在床上亂蹦亂跳了,在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情,如果你想玩跳跳床的遊戲可以讓爸爸媽媽帶你去,也可以像我們今天這樣跟著音樂有節奏的跳。安全了我們才會開心。小朋友們你們還想玩嗎?好,那我們一起到教室外面玩一玩吧,邊跳邊帶幼兒離場。
幼兒園音樂活動教案篇2
活動目標:
通過欣賞樂曲《火車波爾卡》,感受體驗舞曲的熱烈、歡快情緒,學習用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏。加強學生對生活與藝術之間聯絡的關注,培養藝術表現的自信心。
活動準備:
?火車帶我去遠方》課件、
?火車波爾卡》欣賞曲、
打擊樂器:串鈴、木魚、響板。
活動過程:
一、律動《開火車》
二、師生問好
三、新課教學
(一)、小朋友,聽,這是什麼聲音?(出示音樂)
聽,快樂的火車就要出發了。(音樂聲起,邊聽音樂,教師邊打拍子節奏)
小朋友,你們聽這這首樂曲,想到了什麼?
小火車在表揚小朋友:他說:"小朋友,你們可真聰明,你們的想像力可真豐富,可是優美、歡快的我還沒有名字呢?"小朋友,誰來幫小火車起名字呢?
小朋友給小火車起得名字都非常好聽,我們就叫他"快樂的小火車好嗎"?這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》,我們就讓快樂的小火車帶我們去遠方好嗎?
(二)、快樂的小火車開來了,一節節小車廂,就像小夥伴們手拉著手,聽,汽笛長鳴,火車帶我去遠方。(第二次音樂響起,邊聽音樂邊隨老師做動作,熟悉樂曲,課件演示。)
看,小朋友,老師今天還給大家帶來了許多打擊樂器,讓我們隨著活潑歡快的樂曲,來做一名小樂手,為樂曲伴奏,看誰的節奏拍得好,表情好,還能把坐火車時的喜悅心情表現出來。教師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節奏。(課件展示)
聽第三遍音樂:用正確的打擊方法為樂曲伴奏。
(三)、小朋友,我們的祖國地域遼闊,風景優美,你們都去哪些地方旅遊過呢?
今天,老師帶大家去旅遊好嗎?請一位同學來當火車小司機,老師是你們的報站員和導遊,音樂一響,咱們就出發,音樂一停,我們的小司機就得停車。
長治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。(課件展示)
四、教師小結
小朋友,我們開著快樂的小火車去了那麼多的地方,下節課請小朋友畫一張你最喜歡的景點送給老師好嗎?讓我們一著小火車走出教室。(放音樂《火車波爾卡》)兒童網站()
幼兒園音樂活動教案篇3
教材分析:
?幸福豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的,歌曲的旋律優美,前半段節奏歡快,後半段節奏連貫,根據歌曲改編的歌詞內容充滿了親情,體現著家的溫暖,給人以幸福的感覺。為此想通過開展本次活動讓孩子們感受到父母對自己的愛,體驗到家的溫暖。我班幼兒樂於參與歌唱活動,部分幼兒音準較好,節奏感強並能夠跟隨著樂曲的旋律進行表演,但還有部分幼兒歌唱的能力稍弱。在活動中通過讓幼兒觀察、傾聽,引導幼兒學習歌曲。
活動目標:
1、感受歌曲中的親情、體會家的溫暖
2、幼兒初步具有觀察能力、語言表達能力。
3、藉助手語及圖片理解記憶歌詞,學唱歌曲。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。
5、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
活動重點:
學唱歌曲活動難點:
掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。
活動準備:
鋼琴伴奏、圖片、課件
活動過程:
一、傾聽歌曲《讓愛住我家》,進入活動室,體驗家的溫馨。
提問:你們聽完這首歌有什麼感覺?你們覺得什麼是幸福?
小結:聽到這首歌小朋友很開心,感覺幸福,願望實現了就是幸福;經過努力收到了收穫就是幸福……幸福就是很快樂很高興,爸爸媽媽疼我們、愛我們,全家人在一起相親相愛就是幸福。
二、通過故事的方式、擺圖譜的方式,初步學唱歌曲過渡語:今天有一隻豬小弟,它也很幸福,它的幸福是什麼呢?一起來聽故事。
1。教師利用課件講故事,幼兒初步感受歌詞的內容。
提問:豬小弟的幸福是什麼?
利用歌詞內容進行小結。(用完整語言說歌詞)
2。教師範唱歌曲,幼兒傾聽。
過渡語:老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲,咱們一起來聽聽吧。
提問:聽到這首歌曲有什麼感覺?歌曲裡唱了誰什麼?它在幹什麼?
小結:聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優美。邊引導幼兒邊出示圖譜3。結合圖譜加伴奏說歌詞
三、學唱歌曲,感受歌曲的親情,體會家的溫暖。
1。帶領幼兒看圖譜,分句演唱歌曲。結合圖譜非同步跟唱
2。師幼同步演唱3。帶幼兒加動作分句演唱歌曲。
現在我們用手語來表演歌曲,豬小弟是小指,那爸爸呢?(媽媽)
四、昇華情感。
提問;豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他,我們也很幸福,生活中爸爸媽媽是怎麼愛我們的呢?
小結:你的爸爸媽媽也很愛你,那我們怎麼愛爸爸媽媽呢?
利用課件進行小結。
結束語:讓我們像豬小弟一樣,把這首幸福的歌送給你的好朋友,讓他們更加幸福吧!
活動反思:
總體看,《幸福的豬小弟》這個內容對於中班孩子來說有一定的難度,還是在兩個塊面,一對於幸福的深入理解,二休止符的演唱。如果放在大班學習可能會好一點。所以,一切的學習都要基於幼兒的經驗和能力。
幼兒園音樂活動教案篇4
教學準備:
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄影。
2、各類洗澡用品。
教學過程:
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。
2、熱了怎樣才會舒服?
3、看一看媽媽是怎麼給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進浴盆。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
二、介紹洗澡的`步驟。
娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法:
第一步:開啟水龍頭,試試水溫。
第二步:用水沖沖身,溼潤身體。
第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。 提示:洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛裡,耳朵裡和嘴巴里哦!
第四步:衝乾淨,用毛巾擦身體,換上乾淨衣服。
師:洗好之後,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!
三、聽音樂表演。
1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的動作,然後給每個幼兒“抹香皂”, 幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察,及時給予肯定。
2、幼兒跟著音樂有節奏地扭動,用引導語帶動幼兒。
3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓髒水進入。
四、跟音樂做律動,並總結。
1、洗澡都會用到什麼?(幼兒自由發言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”後老師分別出示實物)
2、為每個小朋友準備禮物。看!是浴花,那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!
3、表演結束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結:天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養成良好的衛生習慣。小朋友都要做一個愛乾淨的好孩子。
教學反思:
洗澡是幼兒已有的生活經驗,整個活動以遊戲貫穿,引導幼兒結合生活經驗創編各種洗澡的動作,幼兒參與性高,對音樂的行進和停止掌握得很好,達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟著節奏做洗澡的動作,在節奏把握上還需要進一步加強,可以採用趣味節奏語言來幫助孩子更好地壓準節奏。活動中,應以幼兒為主體,教師適時引導與提示,讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態,形成良好的師幼互動,讓幼兒在活動中大膽的表現自我。
總之,在小班韻律活動的組織中應以培養完整兒童為目標,在發展幼兒音樂能力的同時,注重幼兒情感能力的培養,鼓勵幼兒大膽、創造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡,養成講衛生的良好習慣。
幼兒園音樂活動教案篇5
目標:
1.感受三拍子的節奏,體會搖籃曲安靜、祥和、溫馨的意境禾口氛圍。
2.學習用輕柔的聲音演唱歌曲。
準備:
1.嬰兒的啼哭聲錄音,小床(水果籃做成)和娃娃若干個,一塊大地毯,電腦以及自制的與歌曲內容有關的ppt。
2.男孩和女孩結對盤腿坐在地毯上,面前放一張小床,小床上睡著一個布娃娃,教師面前也如此。
過程:
一、在遊戲情景中產生學習的慾望
1.情景匯入。
師:我是媽媽,(手指面前小床上的布娃娃)這是我的寶寶。
師:(放嬰兒的啼哭聲錄音)我的寶寶怎麼哭了?你們知道原因嗎?
師:(俯下頭貼近布娃娃)哦,媽媽知道你想睡覺了。不哭,媽媽給你唱歌,哄你睡覺。
2.清唱《小寶寶睡著了》。
(教師慈愛地清唱搖籃曲,邊唱邊根據節奏輕拍娃娃,並播放寶寶哭聲漸弱的伴奏。)
師:(手指輕壓嘴脣,輕聲地說)我的寶寶睡著了。我剛才哄寶寶睡覺唱的是什麼歌?
師:對,我唱的是搖籃曲,寶寶聽著它就慢慢睡著了。為什麼寶寶聽著搖籃曲就能很快入睡呢?
師:你聽過搖籃曲嗎?誰來說說、學學你媽媽唱的搖籃曲?
二、學習歌曲,感受三拍子的節奏
1.引導幼兒學習拍哄寶寶的動作,感受三拍子的節奏。
師:媽媽唱搖籃曲時有沒有一邊唱一邊用手輕輕地拍你?是怎麼拍的?(請幼兒示範媽媽拍自己的動作。)
師:老師剛才唱搖籃曲時是怎麼拍寶寶的?
(幼兒回答後,教師邊唱邊拍,一開始手抬得高,後面手抬得低;一開始拍得重,後面拍得輕。)
師:讓我們一起來學一學怎麼拍寶寶。(教師邊數三拍子節拍,邊帶幼兒一起學拍。)
2.引導幼兒觀看ppt並學習、記憶歌詞。
師:剛才你們說自己媽媽唱的搖籃曲跟老師唱的不一樣。是的,搖籃曲有好多。剛才老師唱的這首搖籃曲名叫《小寶寶睡著了》。現在我們一起來看一看這首搖籃曲裡唱了些什麼。
師:(出示第一幅圖)這上面有誰?它在幹什麼?
師:輕輕告訴你旁邊的小朋友“星星睡了”。
(教師引導幼兒依次觀察圖片並學習歌詞。)
師:讓我們看著圖把歌詞從頭到尾說一遍。
3.完整範唱,引導幼兒體會歌曲安靜、祥和的意境和氛圍。
4.幼兒唱歌曲。
師:現在讓我們一起來學唱這首優美的搖籃曲。(唱兩遍,邊唱邊按三拍子節奏輕拍。)
師:我們在唱搖籃曲時跟唱其他歌曲有什麼不一樣?
(唱得輕,特別是最後一句唱得很輕。)
師:對,為什麼這首歌曲要輕輕地唱,而且最後一句要唱得更輕一點呢?
(因為怕i吵醒寶寶。/因為星星、月亮睡著了,不能吵醒它們。/聲音太響,寶寶會睡不著,等等。)
師:說得真好。那就讓我們再輕輕地來唱一遍歌曲,特別要把最後一句唱得輕一點。
三、在遊戲中進一步體會搖籃曲寧靜、祥和的意境和氛圍
1.請一部分幼兒當寶寶,一部分幼兒當媽媽(或爸爸)。媽媽抱著寶寶,邊唱邊拍哄寶寶睡覺。可互換角色遊戲。
師:你們想不想做爸爸做媽媽哄寶寶睡覺呢?
師:好,現在我們先讓女孩子做媽媽,男孩子做寶寶,媽媽抱著寶寶一起唱《小寶寶睡著了》,哄寶寶睡覺好嗎?(可交換角色再演唱一遍)
2.請幼兒做布娃娃的爸爸、媽媽,哄布娃娃睡覺(爸爸輕拍寶寶,媽媽唱歌哄寶寶睡覺)。
師:(輕輕地)你們的寶寶睡著了嗎?現在讓我們輕輕地離開,讓寶寶甜甜地睡一覺吧。
延伸活動:
1.蒐集並引導幼兒瞭解不同民族、不同地方的搖籃曲。
2.選擇一些好聽的搖籃曲在孩子午睡時播放,讓孩子們在搖籃曲的樂曲聲中、在充滿愛意的氛圍中進入夢鄉。
幼兒園音樂活動教案篇6
活動目標:
1.感受歌曲歡快、活潑的風格,學習用自然的聲音演唱歌曲。
2.理解歌詞內容,體驗長大的自豪,增強自信心。
3.知道要愛護樹木,提高環保意識。
活動準備:小松樹音樂
活動過程:
1.律動匯入
幼兒跟隨音樂《春天在哪裡》進行律動。
2.熟悉旋律。
(1)師:春天在哪裡?春天的大自然有什麼變化?
(2)師:春天春暖花開,小樹在慢慢長大,大樹長出了嫩綠的樹芽,有首春天的歌曲,我們一起來聽聽。
(3)師:這首春天的歌曲說的是什麼?
3.學習歌曲
(1)教師再次播放歌曲,鼓勵幼兒隨節奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,並且感受樂曲的歡快。
(2)教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌曲。
(3)幼兒跟唱歌曲
(4)幼兒表演唱
活動延伸
改編歌詞:將“小松樹”改成春天的人和花草樹木來演唱歌曲。
幼兒園音樂活動教案篇7
活動目標:
1.熟悉歌曲,引導幼兒根據歌詞的內容有節奏的做出相應的動作。
2.能隨音樂做繞線、拉線、釘鞋釘的動作,並自由結伴表演。
3.體驗鞋匠勞動中愉快的心情。
活動準備:
幼兒經驗:已看過鞋匠修鞋
圖譜一張
活動過程:
一、練聲:集體和個別結合
二、學習歌曲
1.回憶鞋匠的工作。
鞋匠是怎樣修鞋子的?(針線縫、敲釘子等,同時幼兒學一學動作)
2.教師清唱歌曲
歌曲裡唱了些什麼?(引導幼兒能有節奏地說出歌詞,並作相應的動作。)
幼兒完整地跟唱
3.引導幼兒鞏固演唱(我們一起來做鞋匠,做一雙什麼鞋?)
幼兒唱完後問一問,你的鞋子怎麼樣?
三、根據歌詞創編相應的動作。
1.幼兒看圖譜,提問:做鞋匠先要幹什麼?
要求幼兒有節奏地做動作。
2.幼兒找到好朋友,和好朋友一起跳《鞋匠舞》
教師提問:你做的是什麼鞋子?
反思:我是在早晨臨時決定請中班年級組教音樂的老師來聽課的。課的基本結構我也思考了一下:為了在一個教時內完成歌唱和韻律這兩個活動,我製作了一個圖譜,幫助孩子來感受節奏,記憶歌詞,學做動作。但是“鞋匠”的形象孩子們不熟悉,也不知道鞋子製作的方法及過程。上網找圖片也沒有,而且光看圖片,孩子們也感受不到“鞋匠”在做鞋時用的力度,以及“鞋匠”的快樂,如果和錄影就好了。最後,我決定帶孩子去看修鞋匠的工作。在修鞋攤上,在一片嘰嘰喳喳的議論聲中,孩子們看到了修鞋的工具(榔頭、剪刀、針線、鞋釘等)和修鞋的工程,感受到了修鞋師傅修鞋時用的力度,我想這對孩子學習歌曲是有很大的作用的。
整個活動是按照我的思路進行下來的,很多孩子很投入,而且學得也很快。但我很累:一個活動放開來後,要使孩子們加快安靜下來,我要講很多遍。這是一個習慣和常規問題。同時,在語言的引導和組織上還有所欠缺。
音樂活動就是要讓孩子感受音樂,音樂的元素要重一些,可今天的活動太過形式化了,為了儘快完成下一個目標,對於歌曲的把握,我自己感覺孩子們還沒有完全達到目標,如:如何歡快地演唱這首歌,表現“鞋匠”的心情,如何引導孩子在“拉拉拉拉叮叮叮”時表現“鞋匠”在用力等。把本活動改成兩個課時,時間會更充裕,效果會更好。
-
《說話》教案5篇
一份教案的編寫,教師能夠充分準備好教學示範和演示,確保教學活動的示範效果,一個出色的教案能夠幫助教師更好地評估學生的學習成果,及時調整教學策略,下面是本站小編為您分享的《說話》教案5篇,感謝您的參閱。《說話》教案篇1活動目標:1、認識常見的交通標誌,知道車輛...
-
春天來了主題活動教案7篇
編寫詳細的教案能夠幫助教師更好地組織教學內容和活動,優秀的教案設計能夠幫助教師更好地評估學生的學習成果和水平,下面是本站小編為您分享的春天來了主題活動教案7篇,感謝您的參閱。春天來了主題活動教案篇1一、主題的產生與說明春天到了,幼兒園裡樹木和花草長出...
-
湘少三年級英語教學總結範文7篇
優秀的教學總結,能夠及時找出自己教學中存在的失誤,寫教學總結的目的是,對我們已經完成的教學進行全面的回顧,以下是本站小編精心為您推薦的湘少三年級英語教學總結範文7篇,供大家參考。湘少三年級英語教學總結範文篇1本學期,我擔任國小二年級英語口語教學工作,在工作...
-
感恩節小班教案精選6篇
通過一份出色的教案,教師可以及時調整教學計劃,以適應不同學生的學習需求,嚴謹的教案可以幫助我們避免教學中的盲點和遺漏,以下是本站小編精心為您推薦的感恩節小班教案精選6篇,供大家參考。感恩節小班教案篇1活動目標:1、知道3月8日是國際勞動婦女節。2、激發幼兒感...