漢二的教案優質5篇

教案在書寫的時候，你們一定要強調與時俱進，寫教案是教師開展教學工作前的重要準備任務，本站小編今天就為您帶來了漢二的教案優質5篇，相信一定會對你有所幫助。

漢二的教案篇1

教學設想：

本節課是一節音樂活動課，是國小音樂人教版五年級上冊第四單元《歡快的舞步》的第三課時《大家一起來》。

在本節課的教學設計中，針對學生好動的生理特徵，結合他們生活中的體驗，將教學內容活動化，以調動他們學習音樂的興趣。教學中，通過多種手段引導學生感受、體驗並進行創編等各項音樂實踐活動，讓學生享受到學習音樂的快樂，同時讓他們體會到向目標出發時的愉快心情，真正做到寓教於樂。

本節課首先讓學生熟悉並學唱歌曲，然後在教師的指導與組織下，學生以小組形式進行創編。為了激勵學生，特別設定了兩項獎項：最佳創意獎與最佳表演獎，並讓學生自主評選。通過各小組之間的創編與彙報展現，使學生體驗歌曲的動感節奏，擴充套件學生的音樂視野，豐富學生的情感體驗，從而培養訓練學生的節奏感、運動協調感等方面的能力。

教學目標：

通過欣賞歌曲《大家一起來》，感受歌曲的動感節奏。在上一課時的基礎上小組合作創編一段韻律操，為下一課時的熱舞比賽做前期的準備工作。

教學重點：

感受歌曲的動感節奏，並創編一段韻律操。

教學難點：

根據音樂的節奏和旋律特點，創編韻律操。

教學過程：

一、組織教學：

組織學生在舞蹈室按小組位置做好。

二、匯入：

今天我們一起來欣賞一首流行音樂《大家一起來》。

播放歌曲。

請同學們邊聽邊體會歌曲的情緒。

聽後，提問：“誰來說說歌曲的情緒？”

三、再聽。

邊聽邊輕聲跟唱。體會歌曲由幾個部分組成？每個部分的旋律有何特點？有沒有相同的部分？

生答，師小結。

四、跟錄音輕聲學唱歌曲。

五、小組創編一段或全部韻律操。

同學們學的可真快！接下來老師請同學們分小組為歌曲創編動作。我們在創編動作時，要符合歌曲的特點，既有輕快活潑的動作，也要在優美的動作，但主題動作不宜過多。可以每一個樂句編一個動作，重複的部分，可以編一樣或稍加變化的動作，我們課本中的插圖，可供大家參考，可以學一學，隊形要有簡單變化，在結束時建議可以擺一個造型。

這次創編活動，老師設了兩個獎項：最佳創意獎，最佳表演獎。同學們，有信心拿到這兩個獎嗎？好，大家自由活動，找一個適當的位置開始編排吧。

老師到各組指導。

六、小組彙報展現。

現在是我們的彙報展現時刻，注意，每組在彙報時，其他組的學生可以用歌聲為場上表演的同學加油，充當啦啦隊，為他們助威！在這裡，我還準備了一個特別獎——優秀啦啦隊獎。哪個組的歌聲最棒，就把這個獎頒發給他們，好不好？

七、評選。

同學們剛才的表演非常精彩，各有千秋，連老師都非常佩服。可我們的獎項是有限的，現在我們每一項獎都由學生自主投票，同意哪個組為最佳創意獎的，請伸出幾個手指。－－－－－－

八、頒獎。

教學反思：

本節課是一節音樂活動課，是國小音樂人教版五年級上冊第四單元《歡快的舞步》的第三課時。

音樂有著多種多樣的表現形式，對音樂的感受和表現也是多種多樣的。我們在音樂教學中強調要加強“聽”、“唱”、“演”能力的培養，就是要豐富學生對音樂的表現力。也就是說要豐富學生情感的表現能力。然而，在以往的教學中，“演”即富有情感的肢體表現---律動、形體、舞蹈等方面的培養，由於多種原因而沒有得到應有的重視。以至現在的許多人在文娛活動中，唱奏有餘而表演見拙、不會運用肢體更好的抒發、表現內心的情感。21世紀音樂課程標準注意到這一問題，在教學要求中提出：“培養音樂表演興趣，有勇氣、有表情地獨自在眾人面前演唱或演奏……。創編出有表現力的表演動作或表演形式，邊唱邊表演，豐富歌曲的表現內容。”在教材中也安排了相當數量的表演內容，“歡快的舞步”這一教材，就是要通過教與學，讓學生在音樂的實踐中，培育學生的音樂韻律感和節奏感。

本節課，我運用了新的教育理念：一切從學生實際情況出發，一切為學生著想。課堂上我讓學生熟悉並學唱歌曲，然後在教師的指導與組織下，注重小組合作學習，通過小組合作創編，提高了學生的學習興趣，學生學的也有興致。為了激勵學生，課堂上還特別設定了兩項獎項：最佳創意獎與最佳表演獎，並讓學生自主評選。通過各小組之間的創編與彙報展現，使學生體驗歌曲的動感節奏，擴充套件學生的音樂視野，豐富學生的情感體驗，從而培養訓練學生的節奏感、運動協調感等方面的能力。本節課我只起到了個引導的作用，完全放手讓學生自己創編，以調動他們學習音樂的興趣，發展了學生的表現與創造能力，學生在創編的過程中也體驗到了向目標出發時的愉快心情，享受到了學習音樂的快樂。

漢二的教案篇2

【活動目標】

1、在學念兒歌過程中，根據朋友的名字改變兒歌。

2、激發幼兒喜歡同伴的情感。

3、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

【活動重點難點】

重點：在遊戲情境中學念兒歌。

難點：替換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌。

【活動準備】

課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。

【活動過程】

一、觀察樹林場景，激發幼兒興趣。

1、師：這是什麼地方呀?原來這是一片樹林。

2、師：今天有個小動物也來了這裡，那我們來聽聽看，是誰來了?我們請它出來看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)

師：原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一隻怎樣的小鴨呀?

師：你們看這是一隻怎樣的小鴨呀?(引導幼兒用完整的話表述小鴨特徵)

3、過渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，(點選)看看我找到了誰做朋友啊?

二、欣賞課件，在情境中學念兒歌。

1、教師：“小鴨走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪個好朋友呀?(出現小兔耳朵畫面)你是怎麼知道的?哦!長長的耳朵是小兔。

2、教師：“聽聽小鴨對小兔說了什麼話?”(放錄音)

3、教師：“小鴨是怎麼說的?哪個寶寶聽清楚了，來告訴老師。”(個別念兒歌)

“我們也來學學小鴨跟小兔說一說，好不好?”(集體念兒歌)

4、教師：“小鴨有這麼個好朋友，她遇見朋友會用這麼好聽的話來說，好朋友聽了可高興了。她又開始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩隻小腳印，會是誰呢?(出示小雞腳印畫面)你是怎麼知道的?”

“小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽的話和小兔做了朋友，她會不會也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來做小鴨，我是小雞，你會對我說什麼?”(繼續學念兒歌)

5、教師：“寶寶們真聰明，小鴨繼續找朋友了，看得清是誰嗎?”“猜猜小鴨這會兒會對小牛說什麼?”

6、教師：“小鴨一共找到了幾個好朋友啊?數一數。”

過渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做遊戲呢，寶寶們想不想找好朋友啊?

三、遊戲：找朋友

1、教師：“小鴨子有那麼多朋友，好會用好聽的話對好朋友說，你們有朋友嗎?(幼兒自由說)趙老師也有一個好朋友，不告訴你們，你們聽聽看我的朋友是誰?找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我愛你，你是我的好朋友。”

2、教師：“我的好朋友是誰?我把他的名字說進去了，你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時候也要把名字說進去哦，那我就知道你的朋友是誰了，好不好，那一起找朋友吧。”

3、教師：“教室裡還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧。”

漢二的教案篇3

目的要求

1、引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現歌曲中活潑歡快的情感；

2、引導幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"處理成領唱。

準備理髮店場景佈置、理髮師服裝、理髮店道具若干、音樂圖譜

活動過程：

一、匯入活動：

一位教師身穿理髮師的服裝，手拿推子、剪子來到幼兒面前，吸引幼兒注意，激發幼兒的興趣。

（1）師：瞧，這兒來了位客人，她是誰呀？

理髮師：你們好，你們認識我麼？（理髮師）師：對，她是一位理髮師，你們看她手中拿的什麼？（剪刀）剪刀可以發出什麼聲音？（卡嚓、卡嚓）

（2）幼兒跟教師念節奏xx|xx卡嚓|卡嚓提示語：現在我們來學學小剪刀的聲音。

二、教師富有情感、準確清楚地範唱歌曲，幼兒熟悉歌詞.

（1）教師清唱一遍歌曲。

提示語：理髮店的叔叔阿姨是怎樣為別人理髮的，請聽歌曲"理髮店"。

（2）教師出示圖譜、跟音樂範唱歌曲。

提示語：理髮時除了用剪刀可以發出卡嚓、卡嚓的聲音，還有什麼可以發出卡嚓、卡嚓的聲音？請大家再仔細地聽一遍歌曲。

三、教師帶領幼兒看圖譜練唱，幼兒能唱出歌曲中理髮師理髮時高興愉快的情緒。

提示語：小朋友跟我一起來學學理髮師吧！

四、用領唱、齊唱的方式演唱.

（1）教師啟發幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"一句處理成領唱，其餘部分齊唱。

提示語：理髮師非常高興非常愉快的告訴顧客頭髮已經理好了，多漂亮啊！她就唱到"哎！已剪好了呀！"。這句話我來領唱，其他部分請小朋友唱。

（2）請個別幼兒扮理髮師用歡快的聲音進行領唱。

五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子，跟教師一起學做小小理髮師，邊唱邊表演。

漢二的教案篇4

教學目標

（1）掌握圓的標準方程，能根據圓心座標和半徑熟練地寫出圓的標準方程，也能根據圓的標準方程熟練地寫出圓的圓心座標和半徑。

（2）掌握圓的一般方程，瞭解圓的一般方程的結構特徵，熟練掌握圓的標準方程和一般方程之間的互化。

（3）瞭解引數方程的概念，理解圓的引數方程，能夠進行圓的普通方程與引數方程之間的互化，能應用圓的引數方程解決有關的簡單問題。

（4）掌握直線和圓的位置關係，會求圓的切線。

（5）進一步理解曲線方程的概念、熟悉求曲線方程的方法。

教材分析

（1）知識結構

（2）重點、難點分析

①本節內容教學的重點是圓的標準方程、一般方程、引數方程的推導，根據條件求圓的方程，用圓的方程解決相關問題。

②本節的難點是圓的一般方程的結構特徵，以及圓方程的求解和應用。

教法建議

（1）圓是最簡單的曲線。這節教材安排在學習了曲線方程概念和求曲線方程之後，學習三大圓錐曲線之前，旨在熟悉曲線和方程的理論，為後繼學習做好準備。同時，有關圓的問題，特別是直線與圓的位置關係問題，也是解析幾何中的基本問題，這些問題的解決為圓錐曲線問題的解決提供了基本的思想方法。因此教學中應加強練習，使學生確實掌握這一單元的知識和方法。

（2）在解決有關圓的問題的過程中多次用到配方法、待定係數法等思想方法，教學中應多總結。

（3）解決有關圓的問題，要經常用到一元二次方程的理論、平面幾何知識和前邊學過的解析幾何的基本知識，教師在教學中要注意多複習、多運用，培養學生運算能力和簡化運算過程的意識。

（4）有關圓的內容非常豐富，有很多有價值的問題。建議適當選擇一些內容供學生研究。例如由過圓上一點的切線方程引申到切點弦方程就是一個很有價值的問題。類似的還有圓系方程等問題。

漢二的教案篇5

一、教學目標:

1、知識方面：理解資訊的含義及特徵;理解資訊科技及計算機與資訊科技的關係;瞭解當今資訊科技發展的情況。

2、能力方面：通過本課的教學,培養學生進行辯證邏輯思維能力、提高學生理論聯絡實際的分析和解決問題的能力。

二、教學重點：

資訊及資訊科技的理論和實際。

三、教學難點：

資訊科技的發展中涉及到的有關概念及其具體的應用。

四、教學準備：

該課在多媒體教室上.

五、教學方法：

閱讀法、講授法、提問法討論法、比喻法

六、教學安排：

一課時

七、教學過程：

第一章：資訊與資訊科技(板書)

第一節：資訊與資訊科技

在國中我們學了有關資訊科技的知識從現在起我們要繼續學習《資訊科技》這門課投影。

請看

(師)從這我們可以看出資訊科技教育是多麼的重要。世紀之交,千年更迭,人類進入了以知識經濟和資訊科技為主要特徵的新的時代,所以我們一定要學好《資訊科技》這門課。那我們看一下今天所要講的內容:(打出投影片,此投影內容的說明如下)談到資訊科技那我們就要談“資訊”。一、什麼是資訊?

(點選主連結圖中的相應超連結,則此片藍底從上到下開啟) 1、什麼是資訊?

a：共享資訊的人越多,資訊的價值就越大

比如我有一個科技成果,它是以文字或語言的方式表示的,是一條資訊,知道的人越多它的價值就越大。它能夠產生巨大的社會或經濟效益。資訊是一種資源。物質、能量和資訊是共同構成世界的三大要素。但資訊與物質和能源不同的是物質和能源使用後減少,資訊使用以後卻不會減少,共享資訊的人越多,資訊的價值就越大,這就是資訊的共享性。

b：資訊無處不在無時不有

大家誰能舉出一個資訊不存在的例子(設問)。不論你說不說話,睡不睡覺,你都給別人一個資訊。由於宇宙中沒有絕對靜止的事物,任何事物都在不斷地發展變化中。資訊是事物運的狀態和方式,因此,資訊是普遍存在的,也是不斷髮展變化的。

c：資訊也會過時

(提問)大家誰能舉出一個例子來說明這個問題。

總結:資訊的時效性要求及時獲得和利用資訊,這樣才能體現資訊的價值。

d:資訊離不開載體

資訊是事物運動的狀態和方式,不是事物本身,因此,它不能獨立存在,必須藉助某種符號和物體才能表現出來,而且同一資訊還可以藉助不同的載體來表現。比如新聞通過廣播、電視、報紙等來表現。資訊離開載體就不能儲存和傳遞。掌握了資訊的定義和特徵,對資訊進行觀察、瞭解和利用這就是資訊活動,它與我們的是日常生活是緊密聯絡的。

第二節、資訊活動(板書)

資訊收集-------------資訊加工---------------資訊儲存--------------------資訊傳遞(板書)

(點選主連結圖中的相應超連結,則此片藍底以百葉窗形式開啟)

在此可以讓一位同學上來指出計算機的各個部位。(檢測一下學生的掌握情況)計算機從只能處理數值到能處理各種聲音及影像資訊,從孤立的到相互之間的網路聯絡,計算機向網路化和多媒體化方向發展。

第三節、計算機網路

請看(點選主連結圖中的相應超連結,則此片從無到有同時配解說)

可通過作圖加比喻法。講述此內容

第四節、多媒體計算機向多媒體方向發展,那什麼是多媒體呢?

(點選主連結圖中的相應超連結,則此片從無到有出現同時配解說)

計算機的發展方向:(在資訊革命處已提及,此處重提,強調一下)

網路及多媒體化:以internet為代表的資訊網路正迅速將全球聯成一個整體,“地球村”不再是夢,資訊的交流及傳播沒有了時間和空間的限制;計算機從處理文字和數值,擴充套件到處理聲音、影象、影像等。(討論)簡單提及我國的資訊科技發展及現有水平,指出我國資訊科技同世界先進技術之間的差距(印度及美國),激勵學生的愛國情操,鼓勵他們學好知識,報效國家。

第五節、回顧所學的內容:通過投影回顧(總結性的)

第六節、作業:

(點選主連結圖中的相應超連結,則此片藍底旋轉出現)課後練習

1、書面練習:課後作業1-4,課後完成,下一次課抽查完成情況。

2、查詢有關的資料:電腦報、上網、十萬個為什麼之等資訊學科,培養自己的課外閱讀和自習的能力。

第2課、計算機的硬體與軟體

一、教材內容分析

本節是國中七年級資訊科技的第一單元第二課，屬於常識課。主要內容是介紹常用計算機

的組成、計算機的硬體和軟體。計算機的工作原理。

二、教學重點、難點

重點：計算機的組成，計算機各部分的名稱及其作用。

難點：計算機軟體的概念，

三、課時安排：l課時

四、教學目標

1．知識與技能

（l）瞭解常用計算機的構成；

（2）認識計算機的主機、常用的輸入裝置、輸出裝置，並瞭解它們的作用；

（3）瞭解計算機的硬體和軟體的概念；

（4）瞭解主機的內部結構；

（5）學會對一臺簡易的計算機進行組裝操作。

2．過程與方法

（l）通過學生觀察計算機，直觀地認識組成計算機的主要裝置及其作用；

（2）通過學生之間的討論，擴充套件學生自己已有的知識，使學生對計算機的基本結構及其作用有個系統的瞭解，讓學生學會協作學習，學會自我評價的方法；

（3）通過讓學生動手對計算機進行組裝，激發學生學習計算機的興趣，並獲得成功體驗。

3．情感、態度與價值觀

引導學生認識計算機消除學生對計算機的神祕感，激發學生學習計算機的興趣。

五、教學理念和方法

本節是以知識學習為主，內容較多，而且有些還是比較抽象的，學習時要結合實物、圖片進行，使一些理念性的抽象的知識轉化為具體事例。使學生對所學的知識有更進一步的理解。為了讓學生消除對計算機的陌生感，激發學生對計算機的興趣，設計了以下活動。

活動一，讓學生觀察開啟機箱的主機。

活動二，讓學生動手操作，將一臺簡易的電腦組裝起來。

六、教學組織設計

通過猜謎語引出這節課的學習內容，通過設問和圖片介紹的方法，讓學生認識計算機。通過讓學生觀察和小組討論的方法，讓學生了解計算機是由主機、輸入部分、輸出部分組成。通過讓學生以產品介紹員的身份向同學介紹計算機各部分裝置的名稱和作用。通過教師講述、讓學生認識硬體和軟體的概念及其作用。以小組為單位，開展裝機小能手的活動，激發起學生學習計算機的興趣。