小班《請》教案優質6篇

編寫詳細的教案可以幫助我們更好地運用各種教學方法和策略，提高教學的多樣性，教案是教師在教學過程中更好地掌握學生的學習進度和學習效果，及時調整教學策略，本站小編今天就為您帶來了小班《請》教案優質6篇，相信一定會對你有所幫助。

小班《請》教案篇1

活動目標：

１、理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力。

２、能根據詩歌的含義創編簡單的聲勢動作。

３、能用自己的語言仿照詩歌，進行創編。

４、認讀重點字詞：微笑，寫，特別，漂亮，花朵，充滿。

活動準備：

知識準備：知道一年四季中春天是花開最多，最豔的季節，掛圖，音帶，錄音機，大字卡，小字卡

詩歌讀本人手一冊，小字卡。

活動過程：

一、預備活動

１、師幼互相問候

２、幼兒有序取書或教師發書。

二、感知理解活動

１、說一說（歌聲與微笑裡唱了些什麼？）

２、聽一聽（聽錄音機欣賞詩歌思考，詩歌裡是怎樣說微笑的？微笑寫在臉上像什麼？微笑藏在心裡像什麼？

３、幼兒自主閱讀。（教師提醒幼兒主題閱讀常規，一邊輕聲讀，一邊用右手食指進行劃讀）

閱讀完後幼兒有序收書。

４、看圖進行講述。

（１）是什麼讓臉顯得特別漂亮？好像什麼？教師出示相應大字卡：微笑·寫·特別·漂亮·花朵。

（２）是什麼讓心裡充滿歡喜？又好像什麼？出示大字卡“充滿”

（３）怎樣把微笑留住？（引導幼兒理解微笑讓人覺得很舒服，很漂亮，心裡開心才會有微笑，大家要始終用開心的心態去面對別人和所有的事情。

三、遊戲活動

１，遊戲：敲敲門

教師將大字卡有圖的那面貼上在黑板上，讓幼兒看看藏這的生字娃娃叫什麼。一幼兒上臺，做敲門的動作，口中說，咚咚咚！其他小朋友問：裡面住這誰？上臺的小朋友將卡片反過來，認出後大聲讀“裡面住著”微笑“眾小朋友：對對對，裡面住著”微笑“（或：錯錯錯，請你再認認）

四、結束活動

教師播放音樂，交流小結，幼兒整理自己的物品。

小班《請》教案篇2

最近天氣不錯，抓緊鍛鍊是關鍵。活動的形成是一次我看見孩子們在操場上自發的進行打怪物的活動，一個孩子做怪獸，另外幾個孩子去找怪獸並打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因為這樣的活動不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的慾望，也滿足了孩子們扮演角色的慾望。我當時就想何不就次進行一次有趣的體育活動，在老師的有遞進的活動中獲得更多能力的發展呢?於是《勇敢的小雞》這一活動就出來了。活動的目標是能夠進行初步的`投擲活動，鍛鍊孩子們四散奔跑的能力;在活動中培養勇敢、不怕困難的精神。

活動開始部分，孩子們還都能夠圍在我的身邊，聽我講解要求，跟我做一些熱身的動作。也許是我太關注孩子們活動的紀律了，多次停頓進行等待，孩子們的興趣明顯有了遊離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法後，我就讓孩子們進行自由的練習。拿到紙球開始練習，我心裡就後悔不迭。孩子們投擲的方向我沒有統一要求，這就發生了問題，紙球到處飛，很多飛到了孩子的身上，弄的一會就有一個小朋友來向我告狀，誰又將球砸到了別人的頭上。練習活動顯的有些混亂。雖然我及時的補充了要求，但這時候給我回應的孩子已經很少了。

好不容易，孩子們再一次回到了我的身邊。要求孩子們能夠聽清楚要求再行動。我來扮演大灰狼，請小雞們到外面找吃的時候看到大灰狼要及時跑回圈中的家。大灰狼這一角色的出現讓孩子們很興奮。第一遍遊戲是按照我的要求進行的，當我這個大灰狼出現的時候，孩子們都尖叫著跑回了圓圈中。可當第二次，我要求孩子們用軟球打大灰狼的時候，錢家楷卻冒出了一句：“我來打大灰狼，一下就把你打死了。”這下可好，全體都來打我這個大灰狼了，讓我哭笑不得。

整個活動，孩子們的興趣是好的，表明我選擇的這個活動的目標和形式是好的。只是現在想想，角色的設定還是值得我好好考慮的。看來小雞、大灰狼對現在的孩子真的有些過時。另外，在體育活動中，我班的活動常規的培養還需要加強。相信多次的活動，孩子們的遊戲常規會在一次次的活動中得到培養!

小班《請》教案篇3

活動設想：

大自然裡有孩子們無數的快樂，好玩的滑梯是他們快樂的源泉之一，孩子們對滑梯表現出極大的興趣，爬上去滑下來，不厭其煩地反覆玩耍。三四歲的幼兒由於活動的目的性，活動的方法及與同伴的協作等方面均較弱，因此，我設計了開心安全玩滑梯。活動中，引導幼兒理解、接受玩滑梯的方法，遵守活動規則，初步培養幼兒的安全意識。

活動目標：

1、引導幼兒學會玩滑梯的正確方法，瞭解規則。

2、教育幼兒滑梯時，不擁擠、不推拉，並學會謙讓。

3、初步培養幼兒的安全意識。

活動過程：

一、體驗感受。

1、邀請大班小朋友帶領小班幼兒一起玩滑梯。（引起幼兒玩滑梯的興趣，消除恐懼心理，學習玩滑梯的方法。

(1)與哥哥姐姐一起玩滑梯，瞭解規則。

提問：怎樣玩好？

小結：一個挨著一個不擁擠，攀登時要抓緊扶手，下滑時雙手扶著兩側。

(2)學著哥哥姐姐的樣子滑滑梯，提醒規則。

2、結合兒歌滑滑梯，強化玩滑梯的正確方法。

3、提問：你怎樣玩滑梯最開心

講述：請不同水平的.幼兒講。

小結：滑梯時雙手扶住兩邊的扶手，速度要慢，落地要輕，同時，教育幼兒玩滑梯時不擁擠、推拉，應互相謙讓。

學習兒歌繼續玩滑梯

二、聽故事—受傷的小猴

1、小猴為什麼會受傷？小動物是怎樣玩的？

2、不正確地玩滑梯的會帶來哪些危害？

3、初步培養幼兒的安全意識

三、組織討論：

哪些方法玩話滑梯不好，強化安全意識。

小班《請》教案篇4

活動目標：

1、鍛鍊幼兒的動手操作能力

2、讓幼兒知道動物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖。

活動重點：

鍛鍊幼兒的動手操作能力。

活動難點：

提升幼兒的生活常識。

活動準備：

動物手拿卡若干，不織布動物圖案若干，毛線

活動過程：

一、開始部分：

1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什麼，幼兒自由談話。

2、冬天冷了我們都會怎麼辦，小動物們呢它們又該怎麼辦？

二、基本部分：

1、先拿出紙板動物圖案進行講解，講述如何操作

教師作出一定的示範，請幼兒進行嘗試，並展示

2、拿出不織布帶走條紋的動物圖案和若干不同顏色的不織布直條，多種材料以供幼兒選擇。

3、講解不織布動物圖案的玩法，並請個別幼兒向大家展示如何操作。

三、結束部分：

1、幼兒自主玩，教師不過多幹預。

2、適當的進行指導，讓幼兒有充足的空間進行單獨思考創新。

小班《請》教案篇5

活動準備：

幼兒用書（數學）人手一冊、彩筆等。

活動過程：

1、三隻熊買冬裝

請幼兒用連線的方法，為大熊、中熊、小熊購買合適的衣帽。

2、拔蘿蔔

請幼兒用連線的方法找出蘿蔔的坑。

3、動物寶寶找媽媽

這裡有許多動物寶寶，它們的媽媽在哪裡呢？請你為它們找一找。

4、送小動物回家

請幼兒幫助小動物找到家，用線連起來。

5、小動物愛吃的食物

這些小動物愛吃什麼？請幼兒將小動物與食物連線。

6、停車場

請幼兒數一數每輛車的輪子。每輛車的輪子有幾個，就請小朋友幫忙拿幾號停車卡，並把車停在相應的停車場內。請用連線表示。

7、找影子

請幼兒找找與影子相同的車在哪裡。

8、水果寶寶找媽媽

請幼兒為水果寶寶找到它們的.媽媽。

活動目標：

複習、鞏固幼兒園多元整合活動課程《幼兒用書》（數學）上的部分內容。

小班《請》教案篇6

活動目標：

1. 識別馬路上的標誌，積累運用標誌來找路的生活經驗。

2、感受標誌與人們生活的關係。

3、探索、發現生活中馬路的多樣性及特徵。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

經驗準備：幼兒有與家長觀察過從家到幼兒園的路線和關注馬路邊標誌的經驗

物質準備：黑板、課件、操作板（人手一份）、視訊

活動流程：

識別標誌——找路——活動延伸

活動過程：

一、認識地圖、識別標誌

關鍵提問：

前幾天，磊磊老師請你們都用自己的方式做了一份從家到幼兒園的路線圖，認識了許多標誌，還記得嗎？今天我帶了一份地圖，看看你認識地圖上的這些地方嗎？

小結：馬路邊上有各種各樣的標誌，人們看著標誌，就能知道這裡是什麼地方。

二、根據路線圖上的標誌找到任老師家的路

關鍵提問：

1、今天我們要去一個神祕的客人家做客，猜猜他是誰啊？先請小嚮導帶你走走看，看看去她家的路上會經過幾個地方？分別是什麼地方？（看清從哪裡出發，客人家在哪裡？）

2、我們知道了路線路，那在地圖上走的到底是哪條路呢？

幼兒觀察畫面，並嘗試解釋答案。（教師傾聽幼兒回答，並讓幼兒找出路線是哪條。）

ppt出現門，並開啟門，知道主人。

三、找到家到糖果店的路，並用標誌記錄路線圖

關鍵提問：

1、糖果店在哪裡呢，你們找到了麼。

2、從我家到糖果店好像有好幾條路呢，我該走哪一條？（幼兒泛答…）

幼兒人手一份操作材料，用標誌把路線圖表示出來。

交流：你找了哪條路呀？

結束：謝謝你們幫我找路，我照著你們找的路，到糖果店幫你們把好吃的糖果給你們買來啦，我們一起去教室分享糖果吧…