小班請教案及反思優質7篇

編寫詳細的教案可以幫助我們評估教學效果，及時調整和改進教學策略，教案是教師在教學過程中更好地掌握學生的學習進度和學習效果，及時調整教學策略，本站小編今天就為您帶來了小班請教案及反思優質7篇，相信一定會對你有所幫助。

小班請教案及反思篇1

活動目標：

1、學習4以內手口一致地數數以及認識數字1、2、3、4。

2、複習紅黃藍綠顏色，鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。

3、樂於參加數學操作和遊戲活動。

4、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

1、紅、黃、藍、綠四間蘑菇房子，在每座房子的房頂上分別有貼有1個半圓形、2個三角形、3個圓形及4個方形；一隻小雞、兩隻小貓、三隻熊貓、四隻兔子的圖片。

2、幼兒數學用書及人手一份油畫棒。

活動過程：

一、引出課題師：

今天董老師要帶小朋友去小動物家玩，你們想去嗎？

二、學習4以內的數數，感知4以內的數量。

1、教師出示綠房子，引導幼兒觀看房子上的圖形。

師：小朋友看，這個蘑菇房子上有什麼圖形？（三角形）

我們一起來數數有幾個三角形？（2個）

猜猜裡面住著誰？（小貓）

請小朋友手口一致地點數，說出房子裡面住著2只小貓。理解故事內容，感受分享的樂趣。2個三角形和2只小貓都可以用什麼數字來表示？（2）

2、依次出示黃房子、紅房子和藍房子，學習1、3、4手口一致的點數。

三、遊戲活動：學做小動物。

請幼兒們當小動物，教師用三角鐵敲幾下，幼兒就學做小動物叫幾聲或跳幾下，進一步鞏固4以內數的感知。

四、幼兒操作

1、教師：小動物們找到了許多閃閃發光的寶石呢，我們一起來看看他們都得到了什麼樣的寶石？

小熊的袋子裡是什麼形狀的寶石？（方形）有多少顆？（4顆）教師示範用油畫棒塗畫4顆寶石。

2、幼兒操作，分別數一數小動物找到了什麼形狀的寶石，有幾顆，在相應小動物的圖片旁邊塗畫相應數量的寶石。

活動反思

?綱要》指出："幼兒能從生活和遊戲中感受事物的數量，並體驗到數學的重要和有趣"。數學來源於生活，運用於生活，能感知到事物的數量關係並能手口一致地點數4以內物體的數量，是小班幼兒學習的一個重要目標。本節課我注重從感知入手，結合生活經驗，感知4以內的數量，通過遊戲使幼兒學習手口一致地點數和按數量匹配相應的實物。

小班請教案及反思篇2

活動目標：

1、鞏固雙正方折法。

2、練習使用剪刀剪直線。

3、會看摺疊圖進行摺紙。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

正方形紙、小剪刀、摺疊圖樣。

活動過程：

1、老師用正方形紙做一個有趣的小猴爬山，示範給幼兒看，並讓幼兒看小猴爬到山頂的有趣遊戲，引起幼兒製作的願望。

2、出示摺疊圖，看看誰能照圖樣折成雙正方。

3、再次示範用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。

4、組織幼兒玩小猴爬山比賽。(將小猴順“山”下兩個角插進去，搓動兩個角，小猴會從山頂出來)

活動反思：

在教學準備、幼兒動手操作方面等，我都考慮的非常周到，而就在最重要的講解示範的不夠清楚，多數小朋友都沒達到我所要的教學效果，在以後的教學中還應注意對方法的傳授，還要不斷的學習和探索創新，不斷豐富完善自己的實踐經驗，創做出更多更好的操作材料、創造出良好的教學環境，給幼兒們恰如其分的指導，融入孩子當中並以幼兒的心態、興趣和目光去參與教育和開展活動。

小班請教案及反思篇3

活動目標：

1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特徵的掌握，能夠區分四種幾何圖形。

2、通過創設愉悅的遊戲情節，發展幼兒的觀察力及創造性思維。

3、激發幼兒探索的慾望。

4、體驗模仿的樂趣。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干

2、固體膠、紙3、幾何圖形拼組成的幾幅畫

4、奇妙箱5、水彩筆、蠟筆

活動過程：

（一）、引出課題

1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發放一圖形板）

（二）遊戲鞏固

1、遊戲：摸一摸“奇妙箱”

師：今天老師帶來了一隻奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你們想不想知道里面藏的是什麼祕密嗎？

（1）、師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼？；。教。案來自：大。考。吧幼。師網；摸出一本書，問：“這是什麼？它們是什麼形狀的？（書、長方形）為什麼說書是長方形的？

問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發幼兒說出）

（2）、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。

當幼兒摸到後，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？遊戲反覆進行

（3）、教師總結：奇妙箱裡的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。（邊說邊指相應的物品）（3）、你怎麼知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的？

（4）、老師總結：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。

2、遊戲：捉迷藏

（1）、師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

（2）、請幼兒分別找出各種圖形，並說出有幾個？

3、遊戲：圖形找家

（三）添畫（變戲法）

1、交代要求

師：小朋友的本領真大，現在請你們玩個“變戲法”的遊戲。盤子裡放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜

[1][2]下一頁

歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。

2、幼兒發揮想象，自由拼圖。

3、請幼兒介紹自己的作品。

4、作品展覽

師：今天爸爸、媽媽很辛苦，抽出許多時間來看我們小朋友學本領，我們謝謝他們，把我們畫的作品送給他們，好嗎？

（四）、活動延伸

將剩下的圖形投放到區角活動中。

教學反思

首先，能較好地完成了教學任務達到了活動目標。整節課老師的主導作用和幼兒的主動探索學習，體現得很和諧融洽。圓形、方形、三角形、長方形……這些看似複雜的幾何圖形對孩子們來說其實是挺熟悉的。在周圍生活中充滿了各種各樣的圖形，只是他們有時候沒有留意而已。教師引導孩子運用自己的感官去熟悉、分辨這幾種常見圖形。在日常生活中鼓勵孩子自己去看，自己去發現，自己去變化它們。在圖形組合、變化圖形的過程體驗到操作、創造帶來的成就感。

整個活動以遊戲形式貫穿，層次清楚，活動環節一環扣一環。為幼兒營造了一個溫馨，寬鬆的活動氣氛。老師也提供給了孩子自由表現的機會，尊重了每個孩子的想法和創造，使每個孩子在活動中都得到了發展和提高。

通過這節課的教學，讓我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤奮學習，勤於動腦思考，選擇靈活多樣的教學方法，激發幼兒學習的興趣，調動幼兒學習的積極性，讓幼兒快樂地學習，快樂地成長。

小班請教案及反思篇4

小班語言遊戲教案《我的五官》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能聽懂老師的口令，做出相應的動作情感態度與價值觀，初步瞭解五官的構成和用途，知道要愛護五官，知道五官是我們人體的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官，快來看看幼兒園小班語言遊戲《我的五官》含反思教案吧。

教學目標：

1、初步瞭解五官的構成和用途，知道要愛護五官

2、能聽懂老師的口令，做出相應的動作情感態度與價值觀。

3、知道五官是我們人體的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

教學準備：

同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

教學過程：

一、啟發談話，引出五官

小朋友們好！今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小夥伴的頭部有什麼相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩隻耳朵，一張嘴巴，兩隻眼睛）

二、遊戲"找五官"

1、按教師的指令做相應的動作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

三、說說五官的作用

1、我們的嘴巴有什麼用？（說話、吃東西）

2、我們的鼻子有什麼用？（呼吸、聞氣味）

3、我們的眼睛有什麼用？（看東西）

4、我們的耳朵有什麼用？（聽聲音）

四、看圖說話

老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，並把其中的一幅貼在小黑板上，然後把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張影象好看？為什麼？

師總結：同樣的一張臉，如果弄髒了就不好看，所以請小朋友們要愛護自己的五官，同時也要注意不能弄髒別人的五官。

五、保護五官

五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢？

不要把髒東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌

這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。

教學反思：

在活動的一開始，我以故事匯入，激發幼兒探索的興趣，故事《眉毛搬家》引起了幼兒對五官作用的關注，於是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中瞭解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認識後，很自然的就引導保護五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛生習慣和行為習慣發表自己的意見，對今後在日常生活中幼兒行為習慣的培養，做了一個很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準確掌握五官位置的基礎上，來完成位置的對稱，則是對能力強幼兒的提高。

本文擴充套件閱讀：五官：泛指的"五官"，指的就是"眼、耳、鼻、眉、口"五種人體的器官。而泛指的五官在中醫與西醫、字典中說得五官又有不同。此外，五官還是我國古代對於官職的分類和稱謂。

小班請教案及反思篇5

設計理念：

?玩具進行曲》是小班上學期主題四教學活動二中的教學活動，我在原來活動的基礎上進行了適度開發，設計了一節音樂活動。意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，並能根據音樂節奏的快、慢做出不同的反應。

活動目標：

1、根據音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂。

2、體驗歌曲表現出的輕鬆愉快的情趣。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

?玩具進行曲》音樂、鈴鼓一個、ppt課件

活動重難點：

能根據音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂。

活動策略：

根據小班幼兒的年齡特點，本次活動主要運用觀察法、模仿法、情景法、遊戲法等教學方法開展活動，讓幼兒在輕鬆愉快的情景和遊戲中達成教學目標。

活動過程：

匯入環節：創設意境，引導幼兒入場

觀看課件，欣賞歌曲，並觀察吹喇叭和開汽車的動作，引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。

運用樂器練習不同的快慢變化，培養幼兒聽節奏快慢反應的能力，初步完成了聽音樂快慢節奏的不同做不同的動作。

幼兒聽音樂感受節奏快慢，用拍手、拍腿等動作隨音樂拍出快慢節奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動的難點。

玩《迎新娘》的遊戲，運用遊戲引導幼兒在輕鬆愉快的氣氛中繼續根據節奏的快慢變化做模仿動作，進一步激發幼兒的模仿興趣，強化幼兒模仿經驗，達成活動目標。

結束：師幼隨音樂結束活動。

活動反思：

這次的音樂課我首先是把樂曲裡的歌詞用動作和圖片表示出來之後再讓幼兒傾聽歌曲的，因為事先幼兒在小班學習過，而且開始的圖片也引起了孩子的興趣，所以大部分的幼兒都樂意大膽演唱歌曲，在引導下也能嘗試用堅定、神氣的演唱方式表現歌曲。

在我們學唱歌曲《玩具進行曲》時，我準備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來進行演唱表演，讓孩子們始終沉浸在玩具音樂會的氛圍之中，不但感受了歌曲活潑、快樂、幽默的情緒，而且在欣賞和活動中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們在輕鬆愉快的學習氛圍之中。

小班請教案及反思篇6

設計意圖：

九月、十月，天氣逐漸轉涼，步入秋天，秋天的特徵也日益明顯。孩子們能直觀的感受到季節的變化：樹葉、花瓣開始飄落，各種瓜果非常豐富······我設計這堂課，通過一個意境優美的童話故事，結合幼兒的相關經驗，鍛鍊幼兒的觀察能力和語言表達能力。

活動目標：

1、喜歡聽故事，感知故事中多彩的秋天。

2、通過回答問題，鍛鍊記憶力和複述故事的能力。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、幾片落葉。

2、 自制教學掛圖，動物頭飾，水果圖片，房子圖片，路牌。

活動過程：

1、 教師出示落葉，通過談話引出主題。

（1）教師：（出示樹葉）孩子們，你們看今天老師帶來的是什麼？你們猜一猜這樹葉是從哪裡來的？（老師撿的。）為什麼地上會有樹葉呢？（秋天到了，樹葉凋落了。）

（2）教師：下面我給大家講一個關於樹葉的故事，名字叫“樹葉房子”。

2、引導幼兒觀察教學掛圖的畫面，瞭解故事內容。

教師：

（1）第一幅圖上你們看到了什麼？能看出這是什麼季節嗎？你們猜一猜三隻小兔子要去幹什麼？這個路牌上有誰的照片？說明小兔子們要去找誰呀？

（2）第二幅圖中你們看到了什麼？小兔子們在幹什麼？小豬在家嗎？是從哪裡看出來的？

（3）第三幅圖中的小兔子在幹什麼？小白兔用什麼顏色的樹葉蓋了一間房子？小黑兔、小灰兔呢？它們在用什麼顏色的樹葉蓋房子？

（4）第四幅圖上誰回來了？它的小車裡放著什麼？你知道這些水果都是在什麼季節成熟嗎？小豬來到自己家門口看到了什麼？（教師手指著三間樹葉房子）

（5）小兔子們幫著小豬把什麼放進了紅房子？把什麼放進了黃房子？又把什麼放進了綠房子？

（6） 最後一幅圖畫上，你看到小豬在幹什麼？

3、教師完整地講述故事。

4 、結合掛圖提問，引導幼兒回憶、複述故事。

（1） 秋天來了，大地穿上了······（請幼兒回答）

（2）小······兔、小······兔、小······兔（教師用手指著圖中相應的兔子，引導幼兒說出小白兔、小灰兔、小黑兔）到樹林裡去看望······（教師指著小豬路牌，引導幼兒說出小豬）。

（3）咦，小豬······，小兔子們就在院子裡······

（4）院子裡好多漂亮的樹葉。小白兔說：“我用······做間······。”（教師用手指著圖中的紅房子）小灰兔說：“我用······做間······”小黑兔說：“我用······做間······”（教師用手指著相應顏色的房子，鼓勵幼兒說出答案。

（5） 房子搭好了，小豬······。小白兔對小豬說······。

（6）小豬把紅蘋果放進紅房子，把黃香蕉放進······，把······放進······。（教師手指著相應的房子）

（7）“謝謝，謝謝！”小豬高興地在草地上······。

5、 請個別幼兒進行復述。教師適當的啟發、鼓勵。

6、分角色表演。

教師指導幼兒帶上動物頭飾，拿好圖片，表演整個故事。

活動反思：

1、本次活動內容為幼兒創設了自由、寬鬆的語言學習環境，鼓勵和支援幼兒與老師、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，並能得到積極迴應。教師通過設定懸念、內容複述、動靜結合的遊戲活動、積極的鼓勵和評價等方式，豐富了幼兒的知識經驗，促進了語言能力的發展。

2、有幾個幼兒不願意主動表達，可能是因為他們對討論的內容不感興趣，或不會回答問題，或羞於開口，也可能是因為不敢向老師表達自己的想法，不敢和小朋友爭辯。我們應該尊重和接納幼兒的各種說話方式，理解不同幼兒高低不等的表達水平。鼓勵幼兒多使用語言表達自己的意見，讓他們在課堂上大膽表述自我見解，對主動表達的行為給予表揚，對錶達準確的行為給予獎勵，並積極迴應幼兒的語言行為。

小班請教案及反思篇7

活動目標：

1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。

活動過程：

一、出現小汽車，設問：

1、這是什麼？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎麼辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個後玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應該怎麼玩呢？引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

二、小結：

我們一起活動的時候，要團結友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動：

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）第四組：電動釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

3、活動結束後談談自己的活動情況。

教學反思

本次活動因為是從幼兒的興趣出發，選擇了幼兒們最喜愛的玩具為主要內容設計的，所以活動自始至終幼兒們都很感興趣，都能積極、主動地參與到活動中去，玩得興高采烈，注意力集中，課堂氣氛活躍，達到了教學目標。

這個社會活動意圖非常好，想要讓幼兒學習不獨佔玩具，願意將自己喜歡的玩具和大家分享。在開展這個教學活動前，我把自己的玩具給大家玩，大家肯定會引起共鳴，也會模仿我的行為。可是在真正實施這個活動的時候，我發現，很多幼兒只願意玩自己的玩具，不願將自己的玩具給別人玩。我想，這個不僅僅只是一個模仿行為，更是幼兒的情感所致。這個年齡段的幼兒有較強的獨佔意識，有時候不是他的東西，他喜歡的話，也會認為這是自己的。因此，我覺得這樣的活動應該多開展，逐漸幫助幼兒學會分享！

幼兒交換玩玩具時，要引導他們與人分享的快樂我想，培養幼兒學會分享、合作、互助不是一次活動能完成的，尤其對於小班幼兒，他們自我控制能力差，需要經常提醒，所以，只有在平時的教育中，注意正確的引導，把培養幼兒學會分享、合作的目標融入到一日生活中去，讓幼兒在教師的引導下，在體驗中逐漸地、潛移默化地養成良好行為習慣，這樣才能使幼兒形成健全的人格、活潑開朗的性格