洞體育教案參考5篇

細緻的教案會讓老師的課堂更加的豐富多彩，教案是每個教師都應該要會寫的一種重要材料，對於課堂進度的掌控有很大的幫助，以下是本站小編精心為您推薦的洞體育教案參考5篇，供大家參考。

洞體育教案篇1

過程實錄：

（一）活動目標：

1、正確感知8以內數的數量關係，理解數的意義。

2、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

（二）活動準備：

1、空塑料瓶若干（是幼兒人數的3—4倍）

2、豆子若干

3、8以內數量的實物紙條（貼於塑料瓶上）

4、8以內數字卡（用作門牌號）

5、8內數字胸卡（稍多於幼兒人數）

（三）活動過程

1、裝飾新房

（1）（出示塑料瓶）師：這是豆寶寶的新房子，我們來幫豆寶寶把新房打扮更加漂亮。看，這裡有許多漂亮的圖片，把它們裝飾到新房上去。

（2）提出操作要求：先數一數瓶上紙條上的點子是多少，找出比點子數多1的實物圖片，貼在瓶上。

（3）幼兒操作，鼓勵幼兒多做幾個。

（評析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間，幼兒可以根據自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做，也可以選擇一個或多個瓶子做，充分體現了個體差異性。）

（4）集中交流幼兒的操作情況。

（幼兒a：我做了3個瓶子。這個瓶子上有4個點，我選擇了5只小兔子貼在這兒。這個瓶子上有7個點，我貼了8個蘿蔔。這個瓶子有2個點，我貼了3棵樹。

幼兒b：我和他做的不一樣，我先找了5只小猴，再找4個點子的瓶子貼在上面。

幼兒c：我只做了一個瓶子。）

（5）小結：我們知道了比*少1的是*，並出示相應的數字卡片，有順序的排列。

（評析：通過小結，把幼兒剛才通過操作所獲得的感性經驗提高，形成數學概念，而不僅僅是停留在感性的層面上，這是非常有必要的。）

2、豆寶寶搬家

（1）師：新房裝飾好了，我們要請豆寶寶住進新房。

（2）提出操作要求：數一數瓶上紙條上的點子是多少，那麼這間新房就住比點子數少1的豆寶寶，然後還要貼上門牌號，門牌號上的數字和豆寶寶的數量是一樣的。如是7個點子，就住6個豆寶寶，找出數字6，貼在瓶蓋上。

（評析：這個環節的要求和上個環節的要求是遞進的關係，難度提高了，步驟也複雜了。不僅要感知數量關係，而且還要鞏固數量與數字的匹配。這種層層遞進，由易到難的操作，有助於提高幼兒的邏緝思維能力。）

（3）幼兒操作，鼓勵幼兒多做幾個。

（4）相互交流自己的操作情況。

（評析：相互交流可以提供給每個幼兒說一說的機會，體驗成功的快樂）

（5）小結：我們知道了比*多1的是*，並出示相應的數字卡片，有順序的排列。

3、遊戲：數字寶寶找朋友

（1） 師：豆寶寶住進新家了，我們讓它們美美睡一覺吧。剛才幫豆寶寶搬了家，有點累了，我們來輕鬆一下，做個找朋友的遊戲吧。

（2）幼兒按意願選擇數字胸卡貼於胸前。

（3）遊戲開始：請一幼兒念兒歌“嘿嘿，我是7，我的朋友在哪裡？”“在這裡”。是8和6的幼兒排在7的左右，並開火車出活動室。

（評析：雖然是較傳統的遊戲，但它能幫助幼兒進一步鞏固8以內數的數量關係，形成一個較完整的數量關係概念，而且還能活躍一下氣氛，使幼兒能在較輕鬆的氛圍中得到進一步的發展。）

活動評價

1、這是一次快樂的數學活動。營造出幼兒自己選擇、自己判斷、自己探索的學習氛圍，極大地體現了幼兒是活動主體的教學原則。

2、這是一次有趣的數學活動。幼兒通過貼圖片，把豆豆裝進瓶子裡，貼門牌號，做找朋友遊戲等一系列的動態過程，極大地調動起幼兒活動的積極性。

3、這是一次層次分明、環環相扣的數學活動。每一個活動環節都有關聯，又層層遞進，這樣有助於幼兒通過科學的學習方法，訓練思維，提高分析判斷能力。

活動背景：

在數學活動中密切聯絡幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設計數學活動，是解決數學知識的抽象與幼兒思維的具體形象這一難題的最好的方法。收穫的季節，幼兒與教師收集了許多種子，有一個幼兒提出了一個問題：冬天來了，種子會不會冷？我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法，在此基礎上，就設計了為種子找新房，幫種子搬家的情節，既滿足幼兒的情感需求，又通過擺弄種子幫助幼兒感知數量關係。

洞體育教案篇2

活動目標：

1、學習匍匐前進的動作要領，並進行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習，練習腿部肌肉，提高腿部力量。

2、有勇敢向上的精神和關愛動物的情感。

3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

1、熱身操音樂、消防帽、動物玩偶、紅色玻璃紙。

2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場地佈置。

活動過程：

一、開始部分

1、介紹任務

今天，謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火，出發前讓我們先來活動活動筋骨吧!請你們將消防帽放在一旁，成四路縱隊。

2、熱身操

頭部運動—上肢運動—體轉運動—踝關節運動—跳躍運動—整理運動

二、主體部分

1、匍匐前進動作示範以及講解

教師動作講解示範---個別幼兒動作示範---集體實踐練習，巡迴指導--個別示範、指出問題---第二次集體練習

2、熟悉場地，分組練習(幼兒自由選擇一個場地練習)

獨木橋----過獨木橋要又快又穩

草叢-------用匍匐前進的方法過草地

矮牆-------爬上矮牆，並從矮牆上雙腳並褪跳落

山洞------側身鑽過山洞

3、難點探討、交流

你覺得哪裡最困難、你是怎麼克服的?

4、集體第二次分散練習

三、遊戲“森林大救援”

剛接到報警電話，森裡那邊著火了，很多小動物都被困在了森林裡。[快思老師.教案網出處]請我們立即做好準備，帶上消防工具和消防帽。到達目的地，我們必須走過獨木橋、越過草地、爬過矮牆、鑽過山洞，最後就會看見著火的森裡，請你先撲滅火苗，再救援小動物，記住每個消防員一次只能救一個小動物。

四、結束部分

1、森林救援活動總結

2、放鬆運動

活動反思：

我組織開展了一次綜合活動“我是小小消防員” ，在活動中幼兒的情緒一直處於積極的狀態，消防員是他們心裡的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入遊戲的出發點。

首先我通過情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，並要求幼兒完整把事發地點說明清楚，能在電話中注意應有的禮貌等;體育活動中讓幼兒扮演消防員進行救火，中間我組織幼兒討論：哪裡最困難?怎樣克服困難?從心理上消除他們的畏懼心理，然後反覆練習難點動作，鼓勵孩子們不怕困難，增強了自信心。最後我採用比賽的形式，比一比誰救火速度最快，比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難!

但在活動中也發現了孩子們一些不足之處，也是自己在設計遊戲時出現的漏洞：在匍匐前行時，在練習中幼兒沒能很好的做動作，主要原因有兩個：一是沒有為幼兒準備墊子;二是怕幼兒弄髒了衣服。另外在遊戲時，幼兒急於“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習，導致幼兒在活動中出現這種情況。

反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以後的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的遊戲活動。

洞體育教案篇3

一、教學內容

快速跑

二、教學目標

?知識與技能】掌握快速跑的基本技術，全部同學都能做到跑的自然，動作協調。

?過程與方法】通過示範講解、小組探究、遊戲競賽等形式，發展速度、耐力、靈敏等身體素質。

?情感態度與價值觀】形成積極進取的態度，增強自信心，培養不拍挫折的精神。

三、教學重難點

?重點】跑的自然有節奏，腿手配合。

?難點】腿手協調發力，啟動迅速反應快。

四、教學過程

(一)開始部分(3分鐘)

課堂常規：

1.集合整隊

2.師生問好，報告人數

3.檢查服裝

4.宣佈本節課內容

5.安排見習生

教學組織：四列橫隊。教師說明教學內容、教學目標、提出教學要求。激發學生學習興趣。教師口令指揮，學生集體進行佇列練習。

要求：佇列集合快、靜、齊。行進間佇列，動作整齊、步伐一致。

(二)準備部分(10分鐘)

1.一般性準備活動

教法組織：兩路縱隊，聽從教師口令

(1)慢跑-知己知彼遊戲

規則：分為兩組，每組成員後背貼一成語，組與組之間互相面對站立與圓形區域內，遊戲開始時進行追逐跑，看到對方後背的成語多的一組獲勝。

(2)徒手操

頭至腳全身各個關節，每節四個八拍。

2.專門性準備活動

教法組織：分為四組，站立於跑道

(1)後蹬跑(2)高抬腿跑(3)小步跑

(三)基本部分(27分鐘)

1.匯入

結合剛剛進行的遊戲進行提問，互相追逐的過程中如何才能順利的看到對方後背的字，引導學生結合剛剛的遊戲經歷進行回答，能得出啟動快，快速邁出第一步，迅速加速等;進而引出課題-快速跑。

2.快速跑教學

(1)教師結合學生的回答進行示範，針對啟動和動作速度進行事先提問，抓住動作關鍵環節，引導思考，順勢講解動作要領，啟動速度快，跑的過程手腿協調發力。

(2)各種姿勢的起跑練習，學生自由選擇起跑動作(半蹲、手撐地、單腳著地、俯臥……)教師突然給出起跑訊號進行啟動速度的練習。

(3)動作速度的練習，在剛剛遊戲的區域內，進行一對一的追逐跑，要求不能出界，不能有惡意動作，提升手與腿的動作速度。

(4)動作協調性練習，兩人一組的並排追逐跑練習，兩人一組要求追逐過程中動作的一致連貫，互相配合提醒。

3.教學遊戲

迎面接力比賽，分為四組進行，用時較短獲勝，遊戲中強調安全。

(四)結束部分(五分鐘)

1.播放舒緩的音樂，在音樂中進行簡單的放鬆活動。

2.教師總結本節課的學習情況。

3.宣佈下課

4.見習生回收器材

五、場地器材

田徑場一塊、錄音機、磁帶。

六、預計負荷

平均心率為120——135次分鐘左右，課堂密度為35——40%左右。

洞體育教案篇4

搶佔山頭

活動目標：

1、練習走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動作技能，進取探索多種上山、下山的方法；

2、大膽地嘗試用自我感到困難的方式上山、下山，體驗遊戲的樂趣；

3、以進取、勇敢、團結協作的狀態參與遊戲，培養幼兒不怕困難，勇敢精神品質。

活動準備：

環境佈置：將怪獸圖案或模型貼上或放置到山坡對面約4－5米的位置

兒童迷彩裝、步話機一對、報紙球若干、簡易擔架兩副、絨布娃娃玩具若干、。

備用材料：羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等遊戲器械若干。

活動過程：

一、準備活動：練兵。

1、活動肢體熱身運動：佇列練習，複習操節：《我是小兵》。

2、齊步走和變向跑練習：遊戲搶佔山頭。

玩法：教師帶領幼兒在場地中間集合，吹哨練習齊步走，當出現一聲長哨時，立刻看教師手勢，跑至所指方位。

3、蹲、起、s型小跑步、平衡等技能練習：遊戲戰鬥機。

玩法：幼兒做開飛機狀，跟著教師做飛行練習，如變向跑，原地轉、蹲起等。至大本營即山坡下集合。

洞體育教案篇5

目標

1.能把圈想像成各種物體進行遊戲。

2.練習鑽、爬、跳、跑等基本動作，嘗試合作遊戲。

準備

塑料圈人手一個。

過程

1.自由玩圈。

幼兒自由玩圈，可獨立玩或多人玩。

教師觀察幼兒活動，鼓勵幼兒將圈當作替代物進行遊戲。如當幼兒將圈當作汽車方向盤時，教師要及時肯定，並鼓勵其再想出其他玩法：對一些不會玩圈的幼兒，教師應給予一些暗示、幫助。

2.我的圈兒會變。

請個別幼兒介紹自己玩圈時把圈兒變成了什麼，並玩給大家看。

如：用圈兒做山洞，鑽進鑽出；用圈兒做陀螺，放在地上轉動；用圈兒做烏龜殼，扮演烏龜在地上爬：把兩個圈兒套在手臂上做小鳥翅膀，等等。

想一想圈兒還能變成什麼？

3.讓圈兒一起變。

幼兒嘗試合作玩圈，將圈兒想像成各種物體進行遊戲。如：幾個圈兒合在一起做一條小河，練習跳躍：部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道，其他幼兒鑽玩，等等。

幼兒互相欣賞各自想出的玩法，並嘗試玩玩他人想出的玩法。

建議

1.幼兒自由玩圈時，教師的觀察尤為重要。教師可以通過觀察瞭解幼兒的想像，及時肯定幼兒的創意，鼓勵他們玩出各種各樣的玩法，並適時為幼兒提供一些幫助，如根據需要為幼兒增加塑料圈。

2.當幼兒不會玩時，教師可適當介紹幾種玩法，提示幼兒。