繪本漏教案參考5篇

寫教案是教師提高自己教學能力的重要方式之一，教案在制訂的時候，你們肯定要考慮與時俱進，以下是本站小編精心為您推薦的繪本漏教案參考5篇，供大家參考。

繪本漏教案篇1

設計意圖：

每個孩子心中的媽媽都是最好的，在日常生活中能深深感受到媽媽的愛。但他們對媽媽的愛又緊緊停留在表面的感知上，而且認為媽媽對自己的愛都是理所當然的，可對媽媽為自己毫無保留的付出，為自己可以做任何事情，對自己的愛時時刻刻都感受不到，也理解不了。尤其是媽媽對自己管教嚴格，進行批評時，往往會誤認為媽媽就是不愛自己了，而《我媽媽》這一繪本恰恰藉著孩子的天真、自豪的口吻，描繪心目中無所不能的媽媽。巧妙的通過媽媽所變換的不同形象，激發愛媽媽的情感及對媽媽的崇拜之情。因此我設計這次活動，希望通過這次活動能讓幼兒體驗溫暖的親子感情。

活動目標：

1、仔細觀察圖片，結合已有生活經驗大膽講述對畫面的理解。

2、理解和感受媽媽對自己的愛，激發幼兒愛媽媽的情感。

活動準備：

繪本《我媽媽》課件、繪本30本

活動過程：

一、談話引入，激發閱讀興趣。

提問：

1、如果用一個形狀來表示我們的愛，你會用什麼形狀？（愛心）

2、老師這裡也有一顆愛心（出示圖片）。你想把它送給誰？

3、其實這份愛的禮物是一個叫安東尼的小朋友送給她媽媽的禮物。他覺得自己的媽媽很棒很能幹，你覺得你們的媽媽棒嗎？

4、哪些方面覺得你媽媽比較棒，比較能幹？（幼兒回答）

二、結合課件，閱讀理解繪本。那我們一起來看看安東尼的媽媽有多棒。（幼兒看圖述說）這是我媽媽，她真的很棒，我媽媽是個手藝很好的大廚師。

提問：小朋友，你們的媽媽都會給你們做哪些好吃的呀？我的媽媽也是一個很會雜耍的特技演員。

提問：為什麼說媽媽是雜耍演員？（根據圖片引導幼兒）

提問：咦，安東尼的媽媽這是在幹什麼呀？安東尼的媽媽每天都把自己打扮的乾乾淨淨，漂漂亮亮的，所以安東尼說我媽媽是個神奇的畫家。

提問：他媽媽怎麼拎了這麼多東西，看起來像個什麼呀？（老師做肢體動作）

提問：他媽媽為什麼提著這麼多東西。小結：因為她把家裡人需要的，用的，吃的都帶回了家。安東尼覺得媽媽還是世界上最強壯的女人。

提問：1、哇，媽媽變成了什麼？（獅子）2、媽媽為什麼變成了獅子？（生氣了，發脾氣）3、你們有沒有惹媽媽生氣過？（請個別幼兒回答）4、媽媽生氣後，你還喜歡她嗎？

提問：安東尼的媽媽還會變成什麼呀？（幼兒回答）

小結：

安東尼覺得媽媽像蝴蝶一樣美麗，像沙發一樣舒服，像貓咪一樣溫柔，又像犀牛一樣強悍。不管媽媽是什麼樣子，他都愛她。怎麼誇的。我媽媽真的很棒！

三、幼兒自主閱讀安東尼的媽媽還有許多其它的本領，請小朋友自己去書中找一找，待會告訴我。提問：誰來告訴我，安東尼的媽媽還有哪些本領。（幼兒回答）

四、繼續看圖理解畫面內容出示

提問：原來在安東尼的眼中，她媽媽是個什麼呀？（超人）

互動：我們也來做一做超人。提問：媽媽張開了雙臂，猜猜她要幹嘛？哦，原來媽媽抱住了安東尼。這就是我的媽媽，無所不能的媽媽，我愛她，她也愛我。這個故事有一個好聽的名字，叫我媽媽。下面，我們完整的把故事欣賞一遍。（教師完整講述故事）四、結束活動提問：你們愛你們的媽媽嗎？你會怎麼做？

師小結：

其實天底下的媽媽都和安東尼的媽媽一樣善良、溫柔，儘管她們有時候也會生氣，但她們心裡永遠愛著我們，今天我們回家就勇敢的把自己對媽媽的愛表現出來。（放音樂）教學反思本次活動幼兒的配合程度還是蠻高的，整個活動的流程也比較清晰。但是活動裡的互動還不夠強，會說的孩子一直舉手，不會說的孩子就默默無聞的坐著，如果加一個小組討論，可能效果會好一點。在自由討論環節有點亂，孩子們的閱讀習慣不好，我本來以為課前提過要求就可以了，可是效果還是不好，要在閱讀前再提一遍要求。在以後的活動中，我們要加強自主閱讀這塊的練習，培養幼兒良好的閱讀習慣。

繪本漏教案篇2

設計意圖：

小班幼兒對各種各樣的動物充滿了興趣，繪本《長長的……》出現的動物可謂是五花八門，像是來到了動物園，滿足了幼兒的興趣。作者在繪畫時採用跨頁設計，對所有"長長的"東西都加以適度的誇張，正好迎合了小朋友喜歡誇張的天性，讓孩子們在快樂的閱讀中瞭解更多的知識，掌握正確的翻書方法，從而更加喜歡繪本。

活動目標：

1、通過閱讀理解"長"的概念。

2、觀察畫面並大膽想象，說出長的東西的用處。

3、能一頁一頁翻書，初步形成良好的閱讀習慣。

活動重點：讓幼兒觀察動物中的"長長的"。

活動難點：觀察畫面說出長的東西的用處。

活動準備：大圖書一本，繪本ppt，人手一本繪本。

活動過程：

一、觀看繪本封面，引導幼兒描述與聯想。

1、教師出示繪本封面並提問：封面上是誰？我們和小猴子打個招呼吧！

小猴子有長長的什麼？（學說：小猴子的尾巴長長的。）小猴子在玩什麼遊戲？（小猴子在樹上盪鞦韆）（評析：和小猴子打招呼，將幼兒的興趣自然地帶入到活動中，通過觀察小猴長長的尾巴，小朋友對"長長的"有了深刻的印象。）2、師：你知道還有哪些小動物身上有長長的地方？

3、師：這些小動物就藏在這本大圖書裡面，它們都有長長的地方，長長的地方有什麼用處呢？我們一一看。

二、共同閱讀大書至第5頁。

1、引導幼兒仔細觀察第2至第3頁，完整回答問題。

師：你看到誰啦？（我看到了大象）它有什麼地方是長長的？（大象的鼻子長長的，用雙臂甩甩學做大象長長的鼻子）它的長鼻子有什麼用處呢？（長鼻子可以晒衣服）（評析：我請小朋友做簡單的肢體動作，直接具體的感知這個"長長的"概念。）2、引導幼兒仔細觀察第4至第5頁，完整回答問題。

師：誰願意再來幫我翻一頁？（請一個小朋友來翻大書，其餘小朋友一起來說說翻書的小兒歌"拇指食指靠靠緊，變成一個小嘴巴，咬住書的右下角，輕輕輕輕翻過來。"）師：你看到什麼了？（我看到了鱷魚，還有小蝸牛）師：鱷魚的哪裡很長？（它的身體很長，站起來手臂往上伸）學說："鱷魚的身體長長的"。

師：它的身體變成什麼啦？（它的身體變成了一座橋）（評析：為了培養幼兒良好的看書習慣，我根據小班幼兒的年齡特點，設計了"翻書小兒歌"，讓他們基本掌握正確的看書方法。）三、自主閱讀小書1、提出要求：這本書寶寶裡面還藏著許多小動物，它們都有長長的地方，小朋友們自己去書裡找一找吧！翻書的時候可以輕輕地念翻書兒歌。

2、幼兒自主閱讀3分鐘左右，教師個別指導。

四、集中交流。

1、師：你看到了誰？它的哪裡很長？（教師根據幼兒的回答尋找相應的書頁）2、幼兒講述第14 至第15頁，提問：

師：小朋友猜一猜這是誰？（老師介紹這種動物叫食蟻獸，它有長長的舌頭，）食蟻獸長長的舌頭能幹什麼？（能伸進地洞裡吃螞蟻）3、幼兒講述第16至第17頁，師：這種魚叫飛魚，飛魚有長長的什麼？（飛魚有長長的背鰭）長長的背鰭可以幹什麼？（可以飛躍海面）4、幼兒講述第20至第21頁，師：咦！企鵝身上沒有長長的，但是它們也來了，小朋友找一找有沒有新的發現？（企鵝排成了長長的隊伍）（評析：小朋友能夠非常積極地說己看到的，對p14p16頁的動物是什麼？小朋友不認識，教師重點作了介紹。）五、完整欣賞繪本《長長的……》

教師播放ppt，引導幼兒根據畫面進行講述。

六、許下長長的願望師：小朋友，我們今天找到了小動物身上有長長的部位，那我們小朋友在長長的彩虹橋下面許下一個美麗的願望吧！你想自己的身體上有長長的什麼？有什麼用處？

活動：

1、動物是幼兒喜歡和熟悉的，繪本《長長的……》出現的動物深受小朋友的喜愛，活動過程中小朋友能找出動物身上長長的部位，並根據自己的生活經驗，發揮想象，說出長的東西有什麼功能。對繪本中出現的不認識的動物（食蟻獸、飛魚），教師重點介紹，豐富了幼兒的知識面。

2、小班幼兒的注意力時間不長，教師採用以簡單的肢體動作表現"長長的"，一方面讓幼兒具體直接地感受"長長的"，另外一方面也是讓幼兒動一動，激發幼兒的興趣，使他們的注意力更專注，增強了幼兒參與講述的積極性、主動性。

3、活動從羅列各種動物"長長的"個體特徵到企鵝群體的出現，從觀察畫面的特徵到肢體動作的表現，從學說簡單的語句到嘗試仿說，讓幼兒從多方面去感知"長長的"概念。

4、活動結尾讓小朋友許下長長的願望，"你想自己的身體上有長長的什麼？有什麼用處"？ 促進了幼兒發散性思維的發展，提高了語言表達能力。

5、小朋友在自主閱讀小書過程中，教師藉助已經學習過的翻書方法，有目的地引導觀察，很好地培養了幼兒的自主閱讀能力。

繪本漏教案篇3

活動目標：

1、通過獾和狐狸在尋寶過程中的前後對比，理解“寶貝”的真正涵義。

2、在設疑、猜測的啟發下樂意進行自主閱讀，通過對畫面的觀察瞭解松鼠、鴨媽媽、兔爺爺的寶貝，理解故事的內容。

3、願意和老師、同伴分享自己的想法，體驗集體閱讀的快樂。

活動準備：

背景圖一張；獾、狐狸、松鼠、鴨媽媽、兔爺爺小圖片；ppt、書籤、每人一本圖書，音樂“親親我的寶貝”

活動過程：

一：遊戲：找寶貝

指導語：小朋友們，今天老師帶來了兩位朋友，看看它們是誰？

出示背景圖，獾和狐狸聽說彩虹的盡頭有金光閃閃的寶貝，所以要帶我們一起去尋寶，我們一起看看它們在路上碰見了誰？

教師演示：

穿過樹林碰見了誰（松鼠）猜猜松鼠的寶貝是什麼？來到小河邊碰見了誰（鴨媽媽）猜猜鴨媽媽的寶貝是什麼？爬上山坡碰見了誰（兔爺爺）猜猜兔爺爺的寶貝是什麼？

二：教師介紹圖畫書“彩虹的盡頭”

指導語：松鼠、鴨媽媽、兔爺爺找到的寶貝都藏在這本好玩的書裡，請大家看看書，找一找它們的寶貝在哪裡？找到用書籤夾起來。

討論：請幼兒上來指圖說說松鼠、鴨媽媽、兔爺爺的寶貝分別是什麼？為什麼他們把像果、小鴨、回憶當寶貝？教師揭示背景圖裡它們的寶貝？

設疑：獾和狐狸最後有沒有找到寶貝呢？

三：教師運用（ppt）講解故事

討論： 獾和狐狸最後找到寶貝了嗎？寶貝是什麼？為什麼它們把對方當成寶貝？這個寶貝和他們剛開始想的一樣嗎？

教師小結：寶貝是一些特別的東西，它會讓你變得很開心

四：遊戲：說說自己的寶貝

請孩子說說自己的寶貝是什麼？為什麼這麼說？

五：歌表演：親親我的寶貝

孩子們和同伴、老師在音樂聲中相互擁抱來感受溫馨，快樂的氣氛。

繪本漏教案篇4

活動目標：

1.學習製作柳條的技能和方法，鍛鍊孩子手部肌肉群，提高動手能力。

2.知道春天已經到了，柳樹開始發芽了，激發孩子觀察春天顯著的季節特徵。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備：

1.自制的柳樹樹幹、柳條。

2.用縐紙剪好的柳條。

3.膠水、抹布每組一份。

4.幼兒已看過柳樹。

5.已貼好柳葉的柳條一條。

活動過程：

一、談話匯入，一起幼兒興趣。

二、出示已貼好柳葉的柳條，引導幼兒對柳樹的經驗。

三、教師示範講解。

拿一條柳條放在桌子上，再拿一片葉子，用食指蘸一點膠水抹早葉子一端，然後貼在柳條上，左邊貼一片，右邊貼一片，然後再左邊貼一片右邊貼一片，貼滿為止。

四、幼兒製作柳條，教師指導。

1.膠水放在桌子中間，從籃子裡選一條柳條。

2.貼好柳條，用抹布擦手，坐在藍線上。

五、比比柳條的長短，並貼到樹幹上。

1.個別幼兒比。

2.集體幼兒比。

師生一起把柳樹姑娘請到自然角。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的資訊轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

繪本漏教案篇5

活動目標

1、閱讀、理解國王生病到國王病癒的故事內容。

2、初步理解故事的主題，知道運動對於健康的重要性。

3、萌發對運動的興趣。

重點難點

活動重點：初步理解故事的主題，知道運動對於健康的重要性。活動難點：閱讀、理解國王生病到國王病癒的故事內容。

活動準備

1、教師材料：教學大書、dvd《國王生病了》、音樂《健康歌》以及播放裝置

2、幼兒材料：14 名 4 歲幼兒、幼兒用書《國王生病了》14 本。

3、場地規劃：14 名幼兒圍成半圓形坐，便於觀察大書

活動過程

一、談話匯入活動，引出主題。

小朋友，你們生過病嗎?生病時爸爸媽媽會帶你們去哪裡?做什麼呢?

二、閱讀圖畫書封面、封底和扉頁，引起幼兒的興趣。

1、教師出示大書，觀察封面和封底，推測故事內容主題。

師：今天老師帶了一本大書，書裡面有一個人也生病了，我們一起來看看他是誰吧！教師出示大書，觀察封面（他是誰？）（指著國王問）

師：觀察封底（他們在幹什麼？）

師：國王生病的原因會是什麼呢？（充分討論國王生病的原因，猜測故事內容，帶這問題進入閱讀。）

2、閱讀扉頁

師：這是什麼頁？國王在什麼地方呀？

三、師幼共同閱讀讀大書 p2-11，觀察讀本內容。

1、教師講述大書第 2~5 頁故事內容，幼兒邊聽故事邊觀察畫面。

師：閱讀第 2 頁，國王生病的原因是什麼？（瞭解運動對於健康的重要性）

師：閱讀第 3 頁，醫生給國王安排了一張什麼表師：閱讀第 4~5 頁，他們都在幹些什麼呢？

2、閱讀觀察畫面 p6~11

師：星期一，誰帶著國王去運動？ 師：星期二，誰帶著國王去運動？

師：星期三，又是誰帶著去國王運動，做哪些運動呢？

四、自主閱讀小書，培養幼兒自主閱讀的能力和習慣，知道運動對於健康的 重要性。

1、幼兒自主閱讀 p12~17，教師巡迴指導，注意提醒幼兒閱讀習慣和方法，瞭解閱讀情況。

師：國王還做了哪些運動呢？接下來，你們自己閱讀小書，在小書裡面找一找吧！

師：小朋友，剛剛你們已經閱讀完了小書，國王還做了哪些運動呀？教師依次請幼兒上來向同伴講述自己找到的答案。

師：做完運動後，國王的病好了嗎？為什麼國王的病沒好？王宮裡其他

人為什麼都病倒了呢？

2、小朋友，你們覺得國王最後怎麼樣啦？師：如果你是國王，你覺得要怎麼做病才會好起來呢？（預測故事情節發展）

五、欣賞 dvd，完整了解故事，進一步理解故事內容。

1、最後，國王的病好了嗎？是怎樣好起來的？

2、聯絡幼兒生活經驗，萌發幼兒對運動的興趣。

師：你喜歡運動嗎？喜歡哪些運動？根據幼兒的談話內容，加深幼兒對運動的認識，知道運動對人體有好處。

3、 教師小結：

小朋友，原來運動對我們的身體這麼的重要，所以我們每個小朋友每天都要堅持運動哦！這樣我們的身體才能長得更加的健康、強壯！

六、結束部分，教師請幼兒跟隨音樂一起做運動。

師：現在讓我們跟著音樂和國王一起來做運動吧！教師帶領幼兒一起按照運動計劃表的內容模仿做運動。

師：小朋友，運動做完了，你們的身體變得怎麼樣啦？幼兒講述。

教師小結：

小朋友，原來做運動對我們的身體有這麼多的好處，能讓我們變得更加的健康、強壯，那以後我們就要多多做運動哦！

活動總結

本次活動，我上的是中班故事類圖畫書《國王生病了》 的第一課時。在活動開始前，我把活動材料都準備充分了，還熟悉了本節活動的流程。活動中，孩子們能安靜的傾聽故事，在觀察圖畫書畫面的環節中，孩子們能主動發表自己的看法，充分調動起了幼兒的積極性。教師的引導語言比較正確， 且能關注到所有的幼兒，師幼互動關係和諧、融洽。在觀察小書的環節，老師能先提出閱讀的要求，並提出相應的問題，讓幼兒在書中尋找答案，這一點做得很好。本次活動的教學目標已經達到，這是本節活動的亮點。當然， 本次的活動也存在著一些不足的地方，就是在講述故事的時候，老師的語氣語調可以更加的誇張一些，那就更好啦！另外，在最後一個環節，教師帶領幼兒做完運動後，如果做小結的時候能小結得更加的全面、完善一點，讓幼兒進一步知道運動的重要性，這樣，效果就會更好一些。

本次的教學觀摩活動，總體表現還是很不錯的，在今後的教學活動中， 我會繼續加油！讓教學活動變得更加的有趣，得到更多孩子的喜愛。讓幼兒真正的愛上閱讀，養成良好的閱讀習慣。