《橋》最新的教學設計2021
國小教學設計方案,對於一個教師來說,設計一份好的教學方案對於一次教學來說可謂是事半功倍的,可是教學方案要如何設計呢?下面是本站為大家整理的《橋》最新的教學設計2021,供大家參考。
教學目標:
情感目標:通過查詢資料,培養學生的自主學習能力;欣賞有關橋的美術作品,提高學生的鑑賞能力。
認知目標:引導學生了解橋的結構和造型特點,瞭解、欣賞橋的造型美。
技能目標:啟發學生用繪畫貼上等形式表現家鄉的橋,培養學生的創作能力。
教學重點:
用自己喜歡的繪畫形式創作家鄉的橋。
瞭解橋的結構、用途,感受橋的造型美。
教學過程:
(一)引導階段
1.課前教師佈置學生了解學習有關橋的資料、知識,這節課我們一起玩有關橋的知識的搶答遊戲,看哪位同學課前預習最好。
2.出示搶答問題
(1)中國最古老的橋建於那一年?誰知道我國第一座橋建在什麼地方?(教師解答)
生:公元35年,建在長江。
(2)我國古代石拱橋的傑出代表是舉世聞名的什麼橋?
生:河北省趙縣的趙州橋。
(3)我國還有很多十分漂亮,在世界上比較出名的橋,你們知道嗎?(出示南京長江大橋的幻燈片)
生:中國人自行設計、製造、施工的第一座公路橋南京長江大橋。
(4)我國有很多橋,世界上的橋就更多了,你們知道世界上最長的橋在哪個國家?世界上最長的橋叫什麼名字?
生:世界上最長的橋是美國----路易斯安那的龐恰特雷恩湖堤道
(5)我們的家鄉濱州也有很多各式各樣的橋,請說說?
生:公鐵大橋、公園裡的橋、各式各樣的天橋、立交橋等。
(評析:課前引導學生自主查詢資料,瞭解橋的有關知識。以搶答遊戲的形式,確認學生課前自主預習的實效性,並激發學生的學習興趣,為進一步學習打好基礎。)
(二)發展階段
1.家鄉的橋很多,建在不同的位置,請小組討論以下兩個問題:
(1)它們的用途是什麼?
生:美觀、實用的橋給我們居住的城市帶來了美。
(2)橋的形式多樣,請同學們注意觀察它們的共同之處?也就是說它們有什麼相同點?不同之處?(師生討論,師出示課件)
相同點:生:橋樑由橋樑上部結構和下部結構以及橋樑防護建築物組成。
不同點:生:橋樑的橋墩粗細的變化、護欄的變化、橋燈的變化、橋的裝飾的變化。
(評析:通過觀察、分析橋的圖片,讓學生自主探究,從中發現橋的用途和結構,強化學生對知識的認識和掌握,培養學生的觀察能力和自主學習的能力。)
2.家鄉的橋真是太美了,想不想動手畫一畫?怎麼畫?老師根據學生說,用線描的形式示範作畫過程。
(評析:示範起到提高學生學習注意力的作用。學生在在教師直觀的示範過程中明白將要採用的作畫步驟。)
3.欣賞學生創作的家鄉的橋的美術作品。(出示課件)
(評析:通過欣賞學生作品,增強學生的感性認識,感受豐富多彩的學生作品,體驗美術作品的美。)
4.作業要求:
(1)用繪畫貼上等形式創作表現家鄉的橋。
(2)橋創作好後可以根據畫面需要添畫背景。
(3)表現創作的要是我們家鄉的橋。
(評析:通過創作,提高學生的美術實踐能力。)
5.學生練習、教師巡視,個別輔導。
(三)評價階段
1.學生畫好的作品貼在黑板上相互欣賞。
2.師生評價作品:(學生自評,同學間互評,教師點評)
(評析:通過作業展評的方式,引導學生自我評價,養成學習評價——學習的良好學習習慣,通過評價,培養學生語言表達能力。通過師生、生生間的共同評價,發現作品的優秀之處和存在問題,有利於形成正確的認知能力。)
(四)拓展階級(出示實物投影)
1.一起來欣賞教師製作的立體橋,體會用各種表現形式創作的橋。
2.除了畫橋,還可以用各種材料進行製作,課下同學們可以用其他材料製作橋。
(評析:通過欣賞各種表現橋的美術作品,拓展學生的眼界,認識美術表現的多樣性。)
3.隨著科學和時代的發展,橋的造型、用途也在不斷變化,老師知道我們二年級的小朋友都很聰明,老師相信通過你們大膽想象創作出來的未來的橋一定非常有特色。
(評析:促使學生新知識的生成,從而激發學生豐富的想象力。)
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