石拱橋教學設計案例借鑑

石拱橋教學設計案例借鑑

歷史都很悠久;趙州橋前人有“初月出雲，長虹飲澗”的盛讚，盧溝橋有“盧溝曉月”的美譽和形態不一、惟妙惟肖的石刻獅子，形式都很優美;更重要的是兩座橋結構堅固，修建以後沿用至今，完好無損。下面是本站為大家整理的石拱橋教學設計案例借鑑參考資料，提供參考，歡迎參閱。

石拱橋教學設計案例借鑑一

第一課時

教學目標：

1、閱讀課文，瞭解中國石拱橋的特徵。

2、理解怎樣抓住事物特徵進行說明。

3、瞭解中國石拱橋的光輝成就，認識勞動人民的聰明才智，激發愛國熱情。

教學重點：

1、閱讀課文，瞭解中國石拱橋的特徵。

2、理解怎樣抓住事物特徵進行說明。

教學難點：理解怎樣抓住事物特徵進行說明。

課前準備：

1、教師製作多媒體課件。

2、學生預習，也可收集一些橋樑圖片。

教學過程：

一、匯入：看圖聯絡“錢塘江大橋”的相關新聞。

二、作者簡介，揭示課題，展示學習目標。

茅以升(1896-1989)，江蘇鎮江人。我國橋樑學家、教育家、社會活動家，被譽為“中國橋樑之父”。主持建造了我國第一座由中國人自我設計建造的鐵路公路兩用橋錢塘江大橋。

投影展示課題、學習目標。

三、檢查預習、回顧說明知識。

1、注音：

拱橋：g?ng酈道元lì惟妙惟肖：xiào

張?zhuó?河：xiáo飲澗：jiàn勻稱：yúnchèn

2、解詞：

巧妙絕倫：巧妙得沒有什麼東西能夠相比得上。倫，同類、同等。

惟妙惟肖：形容描繪得十分精妙逼真。肖，相似。

3、回顧知識：交代文體

說明方法――下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數字、畫圖表、引資料

說明順序――時光順序、空間順序、邏輯順序

語言特點――準確、平實(生動)

四、快速閱讀全文，歸納特徵。

1、石拱橋有什麼特點?

2、給課文題目加上定語“____的中國石拱橋”，透過定語來體現中國石拱橋的特徵。

明確：形式優美、結構堅固、歷史悠久

3、為了說明中國石拱橋的特徵，課文精選了哪兩個例子?

明確：趙州橋、盧溝橋

4、為什麼選取趙州橋和盧溝橋作為例子，用這兩個例子能否體現中國石拱橋的特徵呢?在課文中篩選出相關語句。

明確：因為趙州橋和盧溝橋分別修建於公元605年左右和1189――1192年間，

歷史都很悠久;趙州橋前人有“初月出雲，長虹飲澗”的盛讚，盧溝橋有“盧溝曉月”的美譽和形態不一、惟妙惟肖的石刻獅子，形式都很優美;更重要的是兩座橋結構堅固，修建以後沿用至今，完好無損。中國石拱橋的三個特徵，在它們那裡都十分突出，所以選取兩座橋作為例子，就能說明中國石拱橋的特徵了。

5、既然這樣，那麼作者為什麼不只是選一個例子，那樣文章不是更加簡潔嗎?

明確：趙州橋是單拱，盧溝橋是聯拱;獨拱、聯拱代表了中國石拱橋的兩種

型別，因此，都務必介紹，這樣才能說明得既典型又全面。

五、精讀課文，分析問題。

1、請一位同學朗讀4――5自然段，其餘同學思考作者是如何描述趙州橋特點的，這些特點的順序能否顛倒?

明確：趙州橋(獨拱石橋)的四個特徵：(1)只有一個弓形大拱――最長、無坡;(2)拱肩上各有兩個小拱――省料、防洪、美觀;(3)28道拱圈拼成大拱――獨立承重;(4)結構勻稱環境和諧――初月出雲，長虹飲澗。

四個特點之間是主次關係，不能顛倒。

2、請全班同學齊聲朗讀6――8自然段，看看盧溝橋有什麼特點?找到說一說。

明確：盧溝橋(聯拱石橋)的特點：A、十一個拱聯成整體，堅固;B、橋面用石板鋪砌成，平坦;C、石欄上雕刻有獅子，美觀。

3、作者在介紹中國石拱橋的整體特徵後，舉了趙州橋和盧溝橋兩個典型的例子分別介紹，這屬於什麼結構呢?

明確：總分結構

六、拓展延伸，探討問題。

1、文章最後兩段向我們介紹了什麼資料?試從文中提取兩句話來概括。

明確：

我國石拱橋取得光輝成就的原因。

我國橋樑事業的發展。

2、欣賞現代橋樑建築。(投影展示)

3、筆有哪些型別，有什麼共同點呢?

4、討論：如果要寫一篇文章介紹筆的用途，應選取哪些例子，為什麼?

七、課堂小結：

《中國石拱橋》抓住了事物的特徵，精心選取說明例子、合理安排說明順序，運用多種說明方法進行說明，既傳播了石拱橋的知識，又為我們說明文的寫作帶給了很好的範例，值得我們學習和借鑑。

板書設計：

形式優美結構堅固歷史悠久

趙州橋盧溝橋

一般――――→特殊

邏輯順序

       石拱橋教學設計案例借鑑二

知識與能力

1.理解選擇有代表性的例子說明事物特徵的寫作方法。

2.瞭解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到區域性以及時間從先到後說明事物的順序。

3.體會運用本文語言的準確、周密。

4.準確認讀課文詞語，並掌握其意思意義。

過程與方法

1.學生預習，教師重點講解，輔導課堂練習。

2.討論法、點撥法、幻燈(圖)片演示。

情感態度價值觀

1.認識中國石拱橋在歷的光輝成就和我國勞動人民的聰明才智，增強民族自豪感。

2.培養學生獻身科學的志向和務實的精神。

教學重點

1.引導學生把握石拱橋的特徵，掌握抓住特徵說明事物的方法。

2.品味說明文語言的準確性和嚴密性。

教學難點

以趙州橋、盧溝橋為重點說明中國石拱橋，理解作者的說明順序，探究作者說明的技巧。教學方法：

1.學生自讀和教師點撥相結合。讓學生自讀自思，輔之以教師的點撥引導，化枯燥為生動，變死寂為靈動，提高說明文的課堂教學效率。

2.討論法。討論法是民主思想在課堂教學中的反映，有利於激發學生主動參與教學，有利於培養學生評論與爭辯的能力。通過討論，使學生在學習中相互合作，敢於質疑，不斷提高思維能力，有利於發展學生的智力。

教具準備

教材、教案、粉筆、黑板

課時安排

2課時。

第一課時

教學目標

知識與能力

1.瞭解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到區域性以及時間從先到後說明事物的順序。

2.準確認讀課文詞語，並掌握其意思意義。

過程與方法

學生預習，教師重點講解，輔導課堂練習。

情感態度價值觀

認識中國石拱橋在歷的光輝成就和我國勞動人民的聰明才智，增強民族自豪感。

教學重點

引導學生把握石拱橋的特徵，掌握抓住特徵說明事物的方法。

教學方法：

1.學生自讀和教師點撥相結合。讓學生自讀自思，輔之以教師的點撥引導，化枯燥為生動，變死寂為靈動，提高說明文的課堂教學效率。

2.討論法。討論法是民主思想在課堂教學中的反映，有利於激發學生主動參與教學，有利於培養學生評論與爭辯的能力。通過討論，使學生在學習中相互合作，敢於質疑，不斷提高思維能力，有利於發展學生的智力。

教具準備

教材、教案、粉筆、黑板

教學過程：

一、匯入新課

橋是經過放大的一條板凳——橋樑專家茅以升這樣風趣地解釋“橋”，今天我們一起學習由茅以升創作的《中國石拱橋》，瞭解石拱橋歷史悠久、形式優美、結構堅固的特點，感受我國勞動人民的勤勞和智慧。

二、檢查預習，解題。

1.注音：弧形拱橋陡坡和諧飲澗勻稱橋墩酈道元

2.解釋詞義和字義：惟妙惟肖和諧勻稱古樸巧妙絕倫

以上兩項可利用多媒體出示小或利用投影顯示。

3.討論課題。

(1)分析“中國石拱橋”的短語結構。

名詞性偏正短語。

中心詞――“橋”

幾個定語――“中國”(的)、“石”材(的)、“拱”形(的)

連綴起來，是“中國的石材的拱形橋”。

4.解題：我們要學的這篇課文是橋樑專家茅以升寫的介紹橋的科技說明文。

請問：橋有哪幾類?

――首先應明確分類標準。按國別分，有中國的，外國的;按建材分，有石村的木材的、鋼材的;按形狀分，有平形的、拱形的。這篇課文用三個定語對"橋"做了明確的限制。那麼，這種"中國石拱橋"有什麼特點?作者又是怎樣把這個特點介紹給大家的，這是我們學習這篇課文要搞清的兩個重要問題。

三、點撥閱讀

(一)中國石拱橋的特點。

為了把事物說清楚，說明文特別講究說明的順序，這一點，我們在七年級學《大自然的語言》等課文時已有了一些瞭解。現在同學們快速閱讀，用三分鐘時間找出各段講的是什麼事物，讀時要用筆在課本上標註。

教師歸納。板書：

石拱橋：(1-2)中國石拱橋：古代狀況(3-9)中國石拱橋：當代發展(10)

1.石拱橋的特點。

找一位同學朗讀第1、2段，其他同學找出說明石拱橋特點的詞語。

教師歸納。板書：

出現――較早

形式――優美

結構――堅固

作者怎樣說明這些特點的?(可組織學生回答也可由教師點明，視時間而定)

――神話把虹比作橋，詩人把橋比作虹。橋虹互比，既說明了橋的形狀，也說明了橋的優美。打比方是為了說明，有讚美之意，但語言簡潔，適度得體。

“能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上”，既說明了石拱橋出現較早，更說明它結構堅固。

第1段說明石拱橋形式優美，第2段說明石拱橋結構堅固，體現了從外到內的寫作順序。“不但……而且……”遞進關係，準確體現並強調了這一點。

2.中國石拱橋的特點。

第3段開始說明中國石拱橋。同學們劃出中國石拱橋的特點，看看，上兩段提到的石拱橋的一般特點，中國石拱橋是不是也有，中國石拱橋又有什麼獨到之處呢?

教師歸納。板書：

悠久的歷史――歷史悠久

幾乎到處都有――多而廣

大小不一，形式多樣，有許多是驚人的傑作--多樣傑出從時間來看，中國石拱橋在世界橋樑居地位。根據：(一)“悠久”更強調了時間早;(二)“旅人橋”“可能是記載的最早的石拱橋了”。從形式、結構上看怎麼樣呢?這一段中對中國石拱橋用“有許多是驚人的傑作”做了肯定，而且表明我們的石拱橋是“驚人”的橋中之傑。除此之處，我們中國的石拱橋還有數量多、分佈廣，有的巨集大，有的小巧，形式多姿多彩的獨到之處。可見，我們的祖先在這方面為人類作出了傑出的貢獻。

趙州橋和盧溝橋就是這驚人傑作的代表。作者通過對這兩座橋的介紹更好的說明了中國石拱橋的特點。

3、中國石拱橋的傑作之――趙州橋。

文章在4、5兩段對趙州橋做了介紹。在閱讀中標註有關語句，看看趙州橋的特點是什麼，看看哪些是石拱橋共有的，哪些是趙州橋獨具的傑出之處?

教師歸納。板書：

趙州橋是世界的古代石拱橋，是中國石拱橋中驚人的傑作一，它具有石拱橋的一般特點，對這一點，文章在第4段中先做了總體介紹。“到現在已經一千三百多年了”，說明了出現早，“造成後一直使用到現在”“還保持著原來的樣子”，說明了它的堅固及美觀。同時，趙州橋又有它獨具的特色，的確不愧為驚人的傑作。

第5段橋的長、寬資料，表明它驚人的雄偉。接著指出它設計科學，技術巧妙，這是從總體上介紹趙州橋傑出的原因。下面從四個方面具體說明它的科學與巧妙。同學們應注意，每個方面都不只介紹了特點，而且說明了這樣設計施工的原理。這正是說明文的特點：就事物及其道理做解說。

①一個“長達三十七點四米”，當時世界之最的大拱，怎麼保證交通便利?

――趙州橋的設計者打破常規，將橋洞做成弓形，橋面沒有陡坡，便於車馬上下，可以說的確巧妙。

②這樣一座大橋，又是獨拱橋，用石材多，對兩岸橋基壓力會很大，怎麼辦?

――汛期河水暴漲，會對橋身猛烈衝擊，怎麼辦?設計者創造性設計，拱上加拱，不但一舉兩得，而且收到了美觀的奇效，不愧巧妙絕倫。

③橋如此長，如此寬，怎樣保證它的堅固?怎樣便於施工?

――設計者匠心獨運，由二十八道拱圈拼成弧形橋洞，真是製造奇特。

④除了結構奇巧之外，趙州橋的形式也勻稱美觀，同四周的景色配合和諧，藝術價值也是不朽的。

值得注意的，還有：作者前引張嘉貞的話說明橋的構造奇特，後引張鷟的話說明橋的形式美觀，最後點明趙州橋是以李春為代表的我國勞動人民智慧和力量的結晶。先總後分再總，把趙州橋的特點介紹得清清楚楚。

四、課堂小結

趙州橋獨具的特點有力地說明了中國石拱橋的特點。趙州橋是位於洨河上的獨拱石橋，接下來，文章又舉出了永定河上的多拱石橋盧溝橋，這就印證了中國石拱橋數量多、分佈廣，形式多樣的特點。

五、佈置作業

1.思考：趙州橋的獨具特點和中國石拱橋的特點有什麼關係?

2.完成練習一、二(其中盧溝橋的一部分作為預習，先不填入表格，但要在課文上標註。)

板書設計：

1.本文共10個自然段，可分為三部分：

第一部分(第1-2段)：石拱橋的特點;

第二部分(第3-9段)：中國石拱橋的特點;

第三部分(第10段)：中國石拱橋的發展。

課後反思：

第二課時

教學目標

知識與能力

1.理解選擇有代表性的例子說明事物特徵的寫作方法。

2.瞭解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到區域性以及時間從先到後說明事物的順序。

3.體會運用本文語言的準確、周密。

過程與方法

討論法、點撥法、幻燈(圖)片演示。

情感態度價值觀

1.認識中國石拱橋在歷的光輝成就和我國勞動人民的聰明才智，增強民族自豪感。

2.培養學生獻身科學的志向和務實的精神。

教學重點

1.引導學生把握石拱橋的特徵，掌握抓住特徵說明事物的方法。

2.品味說明文語言的準確性和嚴密性。

教學難點

以趙州橋、盧溝橋為重點說明中國石拱橋，理解作者的說明順序，探究作者說明的技巧。教學方法：

1.學生自讀和教師點撥相結合。讓學生自讀自思，輔之以教師的點撥引導，化枯燥為生動，變死寂為靈動，提高說明文的課堂教學效率。

2.討論法。討論法是民主思想在課堂教學中的反映，有利於激發學生主動參與教學，有利於培養學生評論與爭辯的能力。通過討論，使學生在學習中相互合作，敢於質疑，不斷提高思維能力，有利於發展學生的智力。

教具準備

教材、教案、粉筆、黑板

一、溫故知新

1.說說趙州橋的獨具特點和中國石拱橋的特點之間的關係。

2.說說盧溝橋的特點。

二、導讀新課

1、中國石拱橋的又一傑作――盧溝橋。

盧溝橋是中國石拱橋又一個驚人的傑作，已經請同學們做了預習，現在我們討論一下，盧溝橋與趙州橋有哪些異同。

――地點，在永定河上，永定河是比洨河更寬的大河。

――時間，比趙州橋晚些，但距今也已八百多年，稱得上歷史悠久。

――橋比趙州橋長得多，略窄。橋面更平坦。結構上的區別是盧溝橋是聯拱石橋，它是靠石砌橋墩聯成整體抵禦洪水的。

――它也很美觀，尤其是柱頭上千態萬狀的石獅子別具特色。

――盧溝橋在中外都享有盛譽，並且是抗日戰爭的紀念地。

歸納、板書：

上節課我們總結了中國石拱橋的特點，除了具有石拱橋的一般特點：出現較早，結構堅固，形式優美的特點之外，還只有歷史悠久，數量多、分佈廣、多樣傑出的更突出的特點。趙州橋和盧溝橋的典型例項就很好的證明了這些特點。其中，文章介紹得最充分的是它們的傑出：巧妙、奇特和精美，因為這方面最能說明中國石拱橋在結構堅固、形式優美方面的突出成就。說明事物時如何選擇例項，如何運用例項，這篇課文為我們提供了很好的範例。

2、中國石拱橋取得光輝成就的原因。

指名朗讀第9段，其他同學邊聽邊標註、歸納，原因有幾個，是什麼?

――原因有三：首先，勞動人民的勤勞和智慧;其次，設計施工有優良傳統(“用料省、結構巧、強度高”，趙州橋、盧溝橋正是傑出代表);再其次，富有建築用的各種石料。三條中第一條是最重要的，因為人民的勤勞智慧，才可能利用豐富的石料，才可能發揚優良的傳統。

3、中國石拱橋現代的發展。

齊讀第10段。思考：這一段舉了哪些例子說明中國石拱橋的新發展呢?

――長虹大橋，世界最長的獨拱石橋，拱長一百一十二點五米，是趙州橋的三倍。雙曲拱橋，世界上僅有，全國造了總長20餘萬米，最長一孔一百五十米。這種鋼筋混凝土拱橋繼承發展了石拱橋的傳統。

這種新發展，新成就，是因為一條新原因：社會主義制度無比優越。

4、說明文語言的平實、準確、嚴密。

討論課後練習，教師歸納。

這篇說明文，以趙州橋和盧溝橋為例，把中國石拱橋介紹得清清楚楚，是和它出色的運用了說明文語言分不開的。有四個方面值得同學們體會學習。

(1)語言平實簡潔，描寫有度。

這篇課文與《辭海》條目屬同一文體，只是進一步說明了盧溝橋這種結構的原因。這篇課文也有描寫，但是很適度。例如第1段把橋比作虹，是為了說明橋的弧形形狀，讚美之清暗蓄其中。

說明盧溝橋的石獅，做了描寫，體現了感情，但並沒有縱情寫下去，而是適度收止。說到盧溝橋是抗戰聖地只有三句話：一句說明紀念意義，一句說明戰爭發生時間、性質，一句說明反侵略戰爭的頜導者和它的結果，言簡意賅。

(2)運用說明方法，目的明確。

文章為了準確、生動的說明事物，往往要用各種說明方法。同學們要注意體會，無運用哪種說明方法，目的都是介紹有關知識，說明事物特點。

引用古籍――“唐朝的張嘉貞說它製造奇特，‘人知其所以為’。”

列舉數字――“趙州橋非常雄偉，全長五十點八二米，兩端寬九點六米，中部略窄，寬九米。”

使用比喻――“我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是‘臥虹’‘飛虹’，把水上拱橋形容為‘長虹臥波’。”

加以描述――“全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。”

進行解說――“每兩個石拱之間有石砌橋墩，把十一個石拱聯成一個整體。由於各拱相聯，所以這種橋叫做‘聯拱石橋’。”

正是這些平實準確嚴密的說明語言，達到了說而明的效果。

(3)精心推敲詞語，講究分寸。

有些詞語十分確切肯定，如列舉的時間、資料，又如對某些時間、程度的限制;有些詞語則表示著一種估計。無論哪一種，目的只有一個：說明準確;依據只有一個：符合實際。

例如，說到“旅人橋”，在“石拱橋”前用了“可能”(表示估計)“有記載”(做了限定)“最早”(在估計、限定後對時間做了肯定的限定)三個定語，說明得一清二楚。又如，對趙州橋的說明用了這樣兩個定語：“造成後一直使用到現在的”“最古的”，其中第二個定語說明了趙州橋歷史悠久，但它只有在第一個定語限定之下才是準確的。“我國的石拱橋幾乎到處都有”，“到處都有”體現“數量多、分佈廣”，但只有在“幾乎”的限定之下才符合實際，才準確。盧溝橋“每個石拱長度不一”，是核實了十一個石拱長度之後的結論。曾有學生就此事向茅以升詢問，茅以升回信一一列舉了十一個石拱的長度，的確無一相同。看似平易的一句話，卻體現著說明文語言的準確嚴謹。說明文語言這方面的要求，在這篇課文中特別體現在定語、狀語和補語的運用上，同學們可注意體會。

4.注意詞句順序，周密合理。

先寫形式，是橋給人的直觀印象，是感性認識。結構堅固，是對橋的進一步理解，亦即理性認識。因此它們之間的關係是遞進的而不是並列的。“不但……而且……”，體現著一個合理的順序，不能刪掉，它聯結的內容次序也不能顛倒。

肩上小拱是趙州橋首創的主要特點，最能說明趙州橋的巧妙奇特，而拱圈也見於其他拱橋，比起肩上小拱相對是次要的。

先總說趙州橋外形和設計施工的特點，再分四點具體說明，先總後分，給人清晰印象。又如，說明我國石拱橋取得光輝成就的原因，用“首先”“其次”“再其次”，表示分項說明，由人到物，由主到次，順序合理，標示清晰。

三、課堂小結

在同學們總結的基礎上，教師歸納：

1.本文介紹了中國石拱橋的特點，歷的輝煌成就和新中國建立後的發展，讚揚了我國勞動人民的聰明才智和社會主義制度的優越。

2.本文以趙州橋、盧溝橋為例，具體說明了中國石拱橋特點，並分析了原因，介紹了發展狀況。

3.本文在說明語言的運用上非常出色：簡潔、平實、準確、周密。語言風格與記敘文不同。

四、佈置作業

1.請理清關於趙州橋、盧溝橋的文字的說明順序。

2.認真閱讀文後資料《學習閱讀說明文》

3、以“家鄉的小橋”為題，寫200字左右的說明性文字。

版書設計：

旅人橋：有記載的最早的石拱橋

石拱橋→中國石拱橋→趙州橋：形式優美

盧溝橋：結構堅固

雲南長虹大橋：世界最長獨拱石橋歷史悠久