教師師德師風學習心得體會8篇

一篇精彩的心得體會是不容易寫的，必須要融入自己的真實感受，心得體會是別人認識我們內心世界的最直觀的書面材料，下面是本站小編為您分享的教師師德師風學習心得體會8篇，感謝您的參閱。

教師師德師風學習心得體會篇1

開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，並將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。

通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的瞭解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，並約束與規範了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事蹟。使我感悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事後想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬於自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也並非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今後的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業務水平;其次，在實際教學中要勤於鑽研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力;另外，師是服務於學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為盪滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

教師師德師風學習心得體會篇2

我是一名具有二十幾年教齡的黨員教師。多年來，我做到愛崗敬業，不斷學習提高自身修養，嚴守教師職業道德。幼兒教育行業是服務業，體現在工作崗位上，主要表現是以幼兒為本，為了一切孩子，一切為了孩子，為了一切孩子。工作中，我做到全心全意為幼兒服務，用一顆愛心、真誠之心對待孩子和家長。

我現在託班任教，託班孩子年齡小、自理能力弱、交往能力差、自我保護意識也很少。我做為一名老教師黨員，對於年齡小、人數多的教育教學工作，沒有顯示出急躁情緒，而是踏實工作，從思想上到行動上重視孩子，把他們當自己的孩子，用心做好工作。託班的孩子小，他們的吃、喝、拉、撒這些瑣碎的事，需要老師的耐心幫助和引導;託班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什麼東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，我們老師要細心觀察教育，妥善解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。孩子的點滴進步雖然很小、也不起眼，但對我們老師來說卻注入了較多的心血。

總之，我們的工作是平凡的，但是它卻凝聚著30個家庭的寄託。我作為一名託班教師必須從點滴做起，謙虛謹慎，耐心細緻，而且要善於學習和思考，做好每件事。讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康、更快樂，這是我工作的滿足和欣慰。

教師師德師風學習心得體會篇3

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事蹟。使我感悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩躁時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成不懂事，事後想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的生命體，他們有屬於自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也並非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以點帶面促進學生進步，在今後的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業務水平；其次，在實際教學中要勤於鑽研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力；另外，老師是服務於學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為盪滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！

教師師德師風學習心得體會篇4

“學高為師，身正為範”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師隊伍師德師風素質的高低，直接關係到學生的成長，直接關係到學校的發展，直接關係到全面中華民族偉大復興巨集偉目標的實現，直接關係到祖國的未來。首先，要求教師忠誠於人民的教育事業，熱愛教育事業。每位教師都應當忠誠於人民的教育事業，甘願為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。再則，就像我們在討論時說的，要求教師熱愛學生。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。

其次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由於教師肩負著培育下一代接—班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由於教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處於相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那麼，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。

另外，師德最外在的體現：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示範行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調—教師要言行一致。要求學生不遲到，自己就不能遲到，要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模範的榜樣，推動學生全面發展。

最後，就像我們在討論的時候說的，生源的減少，高校招生規模還在擴大，導致生源素質和以前不一樣了，做一個好老師，要結合學生實際，講述學生能接受的知識，佈置學生能完成的作業。

教師是太陽底下最光輝職業。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點？在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背後，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

教師師德師風學習心得體會篇5

開學初，在校領導的組織下我們開展了“鑄師魂，守師道，立師表”的師德師風教育學習活動。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能更好的教書育人。

師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。但是什麼是師德呢？“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知；教書育人，堅持不放棄的魏書生；三十六年如一日地跪在講臺上講課的鄉村殘疾教師陸永康，他們都宣揚著高尚的師德。

一、加強政治學習，不斷提高政治素養

教師自己本身就應系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規檔案，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

二、以身作則、為人師表

常言道，德高為師，身正為範。教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴於律己，以身作則。

三、不斷學習，提升綜合素養。

教育教學基本功是教師所具備的基本技能，只有精通教育教學，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。教師要提高教學業務水平，就務必自覺堅持學習和參加學習培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。與此同時，還要加強科研創作，多方面提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

四、愛崗敬業，團結合作

不管是在什麼崗位，都要做到認真負責，在其位，謀其職。同樣，作為教師的我們更要愛自己的崗位，並不斷為學生的發展貢獻自己的一份力量。教師隊伍的團結互助，師生之間的融洽，對教育教學有深刻的影響。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想，不斷學習提高自身的綜合素養，只有這樣，才能培養出更優秀的人才。作為特殊教育教師，更要把自己的愛心、耐心、恆心澆灌學生，讓他們擁有一片藍天。

教師師德師風學習心得體會篇6

說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……的確，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個讚美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。

師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標杆，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。總的來說，自己是發自內心的喜歡孩子，但是沒有更好的方法和專業理論知識來指導自己的工作，喜愛孩子是誰都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業理論知識，才能真正使孩子一生受益。

近期，我們幼兒園開展了師德師風的學習活動。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優良的師風。良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，教師的一言一行也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環境決定的，教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活，久而久之，孩子也會形成文明的行為規範，讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。

態度決定一切，不管做什麼事情，態度非常重要，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。在生活中如此，工作中亦是如此，既然工作就要愛崗敬業，用職業道德標準來要求自己，做到有細心、耐心、熱心、愛心來對待孩子，要有極強的責任心，才能體現我們的工作價值。

當然，盲目的愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論知識，提高自己的專業技能，掌握科學教育方法，才能做到一名有師德風的好教師。

師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！

教師師德師風學習心得體會篇7

前幾天，我校全體教師深入開展了師德學習，通過學習，我受益不淺，感觸頗多。

"學高為師，身正為範"，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。再則，要求教師熱愛學生。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。

愛學生，就要對學生負責，就要嚴格要求學生。有一次，有個平時比較好的學生，上課趁老師不注意時，偷喝水，我發現後，沒有嚴厲批評他，而是用眼神制止，他也很知趣。下課後，我單獨找他談話，他很後悔。我跟他說，這件事，你要在班級做好引導，否則，其他學生不知咱倆已經談了，還以為我不管呢，以後這樣的事情就會經常發生。他知道老師給他留面子，他從那以後，對自己要求很嚴格。在他的帶動下，班風有了很大好轉。

師德最外在的體現：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示範行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂"其身正，不令而行"否則，“雖令不從”。要求學生保持校園衛生，見到垃圾主動撿起，老師就一定要率先垂範，尤其是在學生面前不僅要不扔垃圾，還要有垃圾就要撿起。所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模範的榜樣，推動學生全面發展。

有人說："如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。"反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那麼，只能稱其為"教書匠"，所謂"人類靈魂工程師"也是空有其名。由此看來，"德"是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據學生的身心發展規律和認知規律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模範作用去感染教育每一個學生。

教師是太陽底下最光輝職業。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點？在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背後，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

教師師德師風學習心得體會篇8

今年，我校新縣xx實驗學校組織的師德師風的學習內容豐富多彩、形式多樣，這也包含了學校領導對我們全體教師成長的殷切希望。為期三天的學習，讓我享受了一程全新的、難忘的教育之旅。

因為內容太精彩，我時時陷入瞭如痴如醉的聆聽，所以，這幾天的學習筆記，我記得並不是很多，可是此刻留在我腦海中的那些美好的瞬間卻很多很多……

x月x日上午，我校榮幸的請到了超人x——xx老師，為我們帶來了《xxx成長的n條途徑》的報告。整場報告聽完後，我想用這樣的三個詞語來形容我心中的真實感受：美好、溫潤、蓬勃。

她用自己純真的教育情懷、鮮活的教育事例為身為一線教師的還有些茫然的我似乎打開了一扇美麗的天窗。

從這扇美麗的天窗裡，我彷彿嗅到了花香，彷彿看到了教育的藍天、白雲。她讓我知道，要想真正成為一個享受教育的人，方法不是那麼難，但卻需要很長的一段時間去守望、去修煉。

她那滿是註腳的xx年的成長曆程，再次讓我悟出了一個最真實的道理：你所看到的那“歲月靜好生歡顏”，你所仰慕的那行走在優秀之林中的灑脫自如，都是因為對抗過無數次的風雨後而沉澱下來的包容萬物的雲淡風輕。

做尋根的教育，做紮根的成長。願與＂靜＂同行，努力成為像她那樣享受美好的人。

難忘的，也有師德報告團等來自於鄉下的幾位老師們的情真意切的訴說。

即使環境再艱苦，可他們依然堅守著自己的初心，因為心中有自己的教育夢，所以，可以以苦為樂，這無一不是在書寫著最美的教育青春。

難忘的，還有我有幸作為一名優秀的教師代表為在坐的那麼多優秀的同仁們，誠惶誠恐地完成了《用最初的心，做永遠的事兒》的簡單訴說，從而又一次勇敢的挑戰了自我。

難忘的更有像xx主任等教體局領導和我校的xx校長、xx校長等各級領導們對我們一線教師的師德師風全面又生動的講解，他們那諄諄教導是希望我們每個人在自己的為師之道上都能不偏離正確軌道，走好走穩腳下的每一步，他們的那份殷殷之情，拳拳之心，不容辜負。

學習不易，我們且學且珍惜。

最後，我想借xx老師報告中的那段讓我眼前一亮的話來告訴自己，在新的學期裡，懷揣美好，從心出發。