1~5的相鄰數數學教案7篇
優秀的教案是每一位教師都會提前準備的檔案,作為一名教師必須瞭解教案的組成,下面是本站小編為您分享的1~5的相鄰數數學教案7篇,感謝您的參閱。
1~5的相鄰數數學教案篇1
活動目標
1、認識10以內的相鄰數,感知10以內的自然數例中三者之間的等差關係。
2、探索發現相鄰三個數之間的關係,提高思維的敏捷性。
1、 能大膽地講述自己操作過程。
活動準備
1、1-10的數字卡與點卡若干,10間“房子”圖片。
2、ppt課件、音樂《找朋友》。
3、幼兒操作材料人手一套.
活動過程
一 、遊戲“看數拍手”。
1、教師出示一個數字,幼兒說出是幾,然後拍幾下。
2、變化形式,激發幼兒參與活動的興趣。如出示5,請幼兒拍比5多1或是少1.
二、感知“房子”裡的點子娃娃。
1、師: 出示10間房子圖,請幼兒說說一共有幾間房子,每間房子裡住了幾個點子娃娃。
2、師:出示數卡,怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子裡有幾個點子娃娃?請小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應的數字。
三、發現相鄰數三個數之間關係。
1、師:請小朋友說說點子娃娃的鄰居朋友,它的前面是幾,它的後面是幾。再請幼兒說說2-9數字的鄰居是幾和幾,如數字4的相鄰數是幾和幾?4比3是大還是小,4比5又怎樣。
2、師總結:它們都有一個共同的祕密,就是前一個數比中間小1,是它的小鄰居,後面一個數比中間大1,是它的大鄰居,前後這兩個數就是中間這個數的相鄰數。
四、學習2-9的相鄰數。
1、玩“舉數卡”遊戲。
—師:請幼兒將1-10的數卡在桌上排成一排,當我說“小朋友,我問你,3的相鄰數是幾和幾”時,請大家迅速地舉起相應的數卡,並回答“x老師,告訴你,3的相鄰數是2和4”。
五、拓展延伸 遊戲鞏固。
1、玩闖關遊戲。
第一關:給數字寶寶找鄰居。
第二關:擺水果。
第三關:給房子貼門牌號。
第四關:翻牌遊戲。
2、遊戲《找朋友》。
1、幼兒戴上數字頭飾。
2、先請個別幼兒玩拍手遊戲“找朋友”:“一個幼兒一邊拍手一邊說,我是7,誰是我的好朋友,請快快站出來”,另一個幼兒也一邊拍手一邊說“我是6(或8),我是你的好朋友”。
3、集體音樂遊戲“找朋友”,請幼兒聽到音樂後找到相鄰的兩個朋友一起唱歌跳舞。
六、小結,結束活動。
幼兒園大班, 自然數, 小朋友, 找朋友, 探索發現
1~5的相鄰數數學教案篇2
預設目標:
1、通過有趣的遊戲活動,讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數。
2、學習與同伴友好交往、合作遊戲的方法。
3、培養幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。
4、能根據音樂的`速度,變換動作速度。
5、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優美的聲音演唱歌曲;
活動準備:
1—10數字一套;錄音帶、錄音機;幼兒學具:1—10的紙牌。
活動預設:
1、遊戲《拍手問答》複習5以內的相鄰數。教師邊拍手邊問,幼兒邊拍手邊回答。如教師問:小朋友,我問你,3的朋友是幾和幾?幼兒回答:x老師,告訴你,3的朋友是2和4。(可請個別或集體回答)
2、遊戲《認鄰居》:請若干幼兒自選樓房居住,並認識自己的鄰居。學習6的相鄰數。知道其與前後數的關係。
3、遊戲:紙牌樂,兩個幼兒為一組。遊戲開始,把1—10的紙牌放在桌面上,兩個幼兒猜“剪刀石頭布”,贏幼兒先取一張紙牌,輸的幼兒找出它的相鄰數。遊戲再次進行,教師巡迴指導。
4、小結,檢查幼兒的學習情況。《摸一摸,說一說》教師隨意抽取一個數字,比比誰能快速說出它的相鄰數。
5、遊戲《我的朋友在哪裡》。幼兒胸前佩戴數字卡1—10,圍成圓圈。
(1)請個別幼兒輪流遊戲:我是7,誰是我的好朋友,請快快站出來。
(2)音樂遊戲《我的朋友在哪裡》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然後站成一排。
6、小結,結束活動。
活動反思:
通過上節課的學習,學習6—9的相鄰數,知道自然數列中每一個數都比它前面的數多1,比它後面的數少1。孩子對這節課掌握的較好。操作時準確率較高。
1~5的相鄰數數學教案篇3
活動目標:
1、感知2與3前後兩數的相鄰關係,探索發現的樂趣。
2、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、樂於探索、交流與分享。
活動準備:
提供三種顏色不同的瓶蓋個三個,每人一套1—4的數字卡片。
活動過程:
1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個,一一對應排成三橫排,中間一排的瓶蓋不動,讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個,討論如何才能做到。
2、找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比3少1的數是幾,應排在哪裡;比3多1的數是幾,應該排在哪裡。
3、引導幼兒歸納:3有兩個相鄰的好朋友,一個是比3少1的2,排在3的前面,一個是比3多1的4,排在3的後面。
4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾,根據前面的方法與經驗,引導幼兒藉助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。
5、玩找朋友競賽的遊戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。
活動延伸:
在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個,讓幼兒進一步探索10以內的各數的相鄰數。
活動反思:
本次活動改變了以往數學活動中以"教師教,幼兒學"為主的教學模式,創設了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞"等遊戲情境,讓幼兒在玩中學,在快樂中學,充分激發了幼兒的學習興趣。整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了3分成兩份有2種分法,知道哪兩個數合起來是3,並能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中,幼兒表現出濃厚的興趣,又體驗到了的成功的喜悅,充分體現了"幼兒在前,教師在後"的以幼兒為主體的新理念,並創設了較好的生生互動的環境,活動效果較好。
1~5的相鄰數數學教案篇4
活動目標:
1、感知並理解相鄰數的概念,掌握1—10的相鄰數,理解並能說出相鄰數之間多一少一的關係。
2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學習與同伴友好交往、合作遊戲的方法,激發幼兒對數學的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、體驗數學集體遊戲的快樂。
教學重點難點:
理解相鄰數的含義,掌握10以內各數的相鄰數。
活動準備:
ppt課件、音樂、數字卡片1套(列印)、磁性白板或黑板、羊羊數字頭飾、灰太狼頭飾。
活動過程:
一、師生互動,隨音樂進入教室
1、師:小朋友們好!今天老師帶著大家到數字王國裡,和數字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了,我們快快出發吧!
2、放音樂《去郊遊》師生一起做開車動作,隨音樂進入教室。
二、初步認識相鄰數
1、師:小朋友們,我們一起來給數字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來看看數字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1),2的後面呢?(是3)(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數。)
(2)數字寶寶5也想找鄰居了,小朋友們快幫幫他吧! (把5貼在白板上,讓幼兒給5找鄰居)
(3)出示數字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結:剛才小朋友給數字寶寶們找到了鄰居,我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的祕密,每個數字寶寶都有相鄰數,小朋友們可要記清楚了。
三、拓展活動,加深幼兒理解
1、給小動物找鄰居。
教師ppt課件出示小動物圖片,讓幼兒數一數它的個數,並說一說它鄰居的個數。
2、遊戲:智救羊羊
遊戲規則:教師請10名幼兒扮演羊羊,給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾,並請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《一隻羊》,音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一停灰太狼就抓住一隻羊羊。並告訴其他的羊羊,要想救走這隻羊羊就要他的鄰居來才行。(遊戲數遍)
四、結束部分:
師:"今天,我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數字寶寶一樣,大家團結友愛互幫互助。"
活動反思:
這個活動自始至終讓幼兒探索性發現問題,使幼兒一直處於活躍、積極的學習態度,通過遊戲化教學,結合生活中的鄰居關係,把相鄰數的概念滲透在其中,儘量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在遊戲活動中快樂地學習、體驗、理解,從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。
1~5的相鄰數數學教案篇5
一、情景匯入,引起興趣
瞧!我們已經來到了2元超市,你們來猜一猜,它為什麼叫2元超市呢?
二、在購物遊戲中體驗、感知單雙數
1、教師講解遊戲規則。
數一數,你有幾元錢?圈一圈,你能買幾樣東西?
2、幼兒進行購物遊戲,提醒幼兒做一個文明小顧客。
三、在交流與比較中理解單雙數
1、討論:你有幾元錢?買了幾樣東西?還有錢多嗎?
2、回收代用券:還剩一元的小朋友把代用券送到一邊,都用完的送到另一邊。
3、集體檢驗,解決問題:“1”該送哪邊?
4、教師小結:
①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數,總會剩下一個的數叫單數;2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數叫雙數。
②10以內有5個單數,也有5個雙數。
③單數挨著雙數,雙數挨著單數,它們手拉手,都是好朋友。
四、在遊戲與操作中區分單雙數
1、尋找身邊的單雙數
2、分組操作
準備4組操作材料,幼兒自由選擇進行操作。
●圈一圈:兩個兩個地圈,區分單雙數。
●分一分:在許多點卡和圖卡中區分出單雙數。
●轉一轉:轉動轉盤,當轉盤停下時記錄下指標所指的數是單數還是雙數。
●扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數並寫出它的兩個相鄰數。
3、集體遊戲
抱一抱:單數——自己抱自己;雙數——找個朋友抱一抱。
1~5的相鄰數數學教案篇6
【活動目標】
1、初步知道一個數和它前後兩個數之間的關係。
2、學習根據已有條件尋找不一個數多1和少1的數。
3、學習正確書寫數字1-4,養成安靜、獨立完成活動的習慣。
【活動準備】
6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)
【活動過程】
1、集體活動:
(1)學說順倒
師:今天老師要跟小朋友玩個小遊戲,教師組織幼兒玩順倒數的遊戲。
要求:我說倒數,小朋友們就說順數。
例:
師:1、2、3、4、5幼兒:5、4、3、2、1或者請一名幼兒任意說一個數,其他的幼兒說順數和倒數。
(2)學習6以內的相鄰數。
教師出示6只兔子的卡片,引導幼兒觀察提問:小朋友們在黑板上看到有什麼呀?他們有什麼不同,誰會把相同的兔子放在一起,並按順序排好?
請一個幼兒操作,提問:你是怎麼排的?(你排的時候是怎麼想的?)(1只兔子排在前面,2只兔子排在1只的後面,3只兔子排在2只的後面……)為什麼這麼排?請幼兒上來在兔子下面貼上相應的數字,在引導幼兒仔細的觀察:2只兔子的前面是什麼?後面是什麼?鼓勵幼兒說一說。
小結:1比2少,排在2的前面,3比2多,排在2的後面……大家集體說一說
2、操作活動:
(1)給小魚塗色教師出示未塗色的小魚圖片,我請一位小朋友來說說你在圖上看到了什麼?有幾條魚呢?
小魚說“今天我是來找好朋友的,請小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導幼兒給這5條魚找好朋友,想一想,上面應該塗幾條魚,下面應該塗幾條魚。
我們在塗色的時候要邊塗色邊說:4比5少、6比5多,4和6都是5的好朋友。
(2)學習學數字1、2、3、4、
3、活動評價:
(1)重點評價“找朋友”的填空組的活動,請幼兒說一說,他是如何進行活動的,展示個別幼兒的操作材料,表揚好的小朋友。
(2)表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。
1~5的相鄰數數學教案篇7
活動目標:通過數形系列卡片中圓形個數認知三個數之間的相鄰關係,培養幼兒動手能力和歸納數學的思維方法。
環境創設:幼兒每人一份圓形金魚系列(1-10)和數字卡片(1—10)
重點與難點:認知三個數之間的相鄰關係。
活動過程:
一、數圓
幼兒將練習紙上的圓形金魚看片撕下,玩數金魚,邊數圓形邊把相應的數字卡放在“金魚”下面。
二、找鄰居
每張“金魚”圖片下都有對應的數字卡,請幼兒分別給“金魚”和數字找相應的鄰居,要求幼兒會說3有2個相鄰數,3比2大1.3比4小1.
歸納:請幼兒找10以內各數的相鄰數,發現除1和10以外,其餘各數都有2個相鄰數。
三、排卡片
幼兒兩人一組玩看片遊戲。如一個幼兒出示4個圓形的金魚卡,另外一個幼兒馬上拿出3個圓形的金魚卡和5個圓形的金魚卡,並同時排出3、4、5這三張數字卡。說出4的相鄰數是3和5,3比4小1,5比4大1.遊戲反覆進行。
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