關於電的科學教案通用8篇

熱門的教案不僅在寫的時候要注意邏輯思維，寫作之後更要反覆琢磨內容，寫好教案是為了帶給學生們一個美好的教學感受，以下是本站小編精心為您推薦的關於電的科學教案通用8篇，供大家參考。

關於電的科學教案篇1

活動目標

1、認識洋花蘿蔔，知道其主要特徵和對人身體的好處。

2、通過觀察、交流、品嚐瞭解洋花蘿蔔的特點。

3、願意講述把自己的觀察發現，喜愛洋花蘿蔔。

活動準備

1、幻燈片-蘿蔔

2、洋花蘿蔔、記錄紙、刀 ，兔媽媽的標誌牌

3、洋花蘿蔔人後一個洗淨切好的生洋花蘿蔔，糖、醋、小盤子、調羹

活動過程

一、匯入，認識洋花蘿蔔。

1、今天，兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物，看看，這是什麼呀?(小蘿蔔)

2、它其實有一個好聽的名字，叫洋花蘿蔔。

3、你們和它打個招呼吧!

二、觀察洋花蘿蔔，感知蘿蔔的外形特徵。

1、教師：請你們想看看洋花蘿蔔到底長得是什麼樣子嗎?

每個小朋友可以拿一個，可以摸一摸，看一看，聞一聞哦!

(幼兒觀察，發現)

2、誰來告訴我，你看到的洋花蘿蔔是什麼樣子的?

(顏色，形狀，味道)

(1)形狀：圓圓的 扁扁的 顏色： 紅色的

(2)摸摸它們的皮有什麼感覺?(滑滑的)

(3)咦!洋花蘿蔔上面是什麼呀?(葉子)

(4)誰能告訴我，洋花蘿蔔的葉子是什麼樣子的?

(綠綠的)

追問：葉子什麼形狀?只有一片葉子嗎?引導：長長的，有很多。

3、洋花蘿蔔下面的這是什麼?(根)

教師：洋花蘿蔔的根長得是什麼樣子的?(細細的，長長的，上面有很多小的毛毛)

其實，這些根上的毛毛就是根鬚呢!

4、教師小結洋花蘿蔔的外部特點。

教師：洋花蘿蔔的皮是紅顏色的，摸起來滑滑的，長著扁圓的身體，它的頂上長著綠綠的長長

的葉子，還有一條像小尾巴似的細細的根呢!!

三 、觀察探究洋花蘿蔔肉的特點。

1、誰知道洋花蘿蔔裡面是什麼樣子的呢?(請個別幼兒講述)

2、幼兒猜測

教師：你們猜一猜，蘿蔔裡面的肉到底是什麼顏色的?

3、教師出示記錄表，記錄幼兒的猜測。(根據幼兒的回答塗色)

洋花蘿蔔圖片

4、教師小結：原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿蔔的皮，切開洋花蘿蔔我們能看到白白的肉。

四、品嚐蘿蔔

1、幼兒品嚐生洋花蘿蔔，講述自己品嚐中的發現?

(1)你們誰吃過洋花蘿蔔呀?是什麼味道的呢?(請個別幼兒講述)

(2)洋花蘿蔔吃起來到底是什麼味道的呢?

兔媽媽請你們嘗一嘗，把你們的發現告訴大家

(3)幼兒品嚐

(4)誰來告訴我，洋花蘿蔔到底是什麼味道的?

(脆脆的，有些辣，有水分，有點甜)

(5)你們吃過洋花蘿蔔做的菜嗎?

2、幼兒品嚐糖醋洋花蘿蔔，講述自己品嚐中的發現

(1)其實呀，兔媽媽也可以把洋花蘿蔔也可以變成一道很好吃的菜。是涼拌糖醋洋花蘿蔔，

你們嘗一嘗看看有什麼不一樣。

(2)幼兒品嚐

(3)涼拌糖醋楊花蘿蔔好吃嗎?是什麼味道的?

五、介紹洋花蘿蔔的營養及對人身體的好處。

教師：其實楊花蘿蔔最喜歡春天，這個季節它生長的最快，味道最好!!

洋花蘿蔔有很多的吃法，可以做湯，涼拌，紅燒，都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽

做一些洋花蘿蔔的菜，看看吃起來有什麼不一樣的感覺哦!

關於電的科學教案篇2

活動目標:

1.觀察同一種水果的不同切法所呈現的形態。

2.嘗試用生動的語言描述各種水果切面的樣子。

重點:

觀察同一種水果的不同切法所呈現的形態。

難點:

嘗試用生動的語言描述各種水果切面的樣子。

活動準備:

收集幼兒完成的學習單【切水果，大發現】。

活動過程:

一、匯入教師出示各種水果讓幼兒觀察。

二、給幼兒展示水果的切面。

三、教師引導幼兒說出水果的切面。

四、鼓勵幼兒用各種詞彙描述水果的切面，豐富幼兒的詞彙量。

五、請幼兒分享自己的學習單，說一說自己和家人調查了哪些水果的切法，切開後分別是什麼樣子的。

六、教師總結

關於電的科學教案篇3

活動目標：

1、對上下方為遊戲感興趣；

2、正確分上下，感知上下的相對性；

3、學習正確實用“上”、“下”方位詞。

活動準備：

1、教具：圖片1張，小鳥在樹上、小狗在樹下，小羊在舞臺上、小雞在舞臺下，小豬在凳子上，小貓在凳子上。

2、學具：藍色、黃色油畫棒人手兩支。

3、幼兒用書。

教學過程：

1、看圖說。出示圖片，以“動物們歡迎樂樂來農場”為由，引導幼兒觀察說出圖片上動物所在的位置。

2、說上下。

（1）說說自己身體的上下。

（2）說說教室裡什麼東西在上面，什麼在下面；

（3）說說天上有什麼，地上有什麼？

3、遊戲：看誰快。玩法：聽教師指令做動作，如“請把小手放在頭上、請把小手放在大腿下”等。

4、操作活動。完成幼兒用書練習。

活動反思：

以自身為中心認識上、下方位，幼兒容易分辨，用詞也正確；以近處物體為中心認識方位，內容較多、廣，能引發幼兒很多想象，準備在課間活動中再進一步開展活動，鞏固學到的知識。用遊戲來檢驗幼兒學習的情況，一目瞭然。有92%左右的幼兒達標，有8%左右的幼兒還找不到自己的房子。

關於電的科學教案篇4

教材分析

車在生活中與孩子的關係密切：孩子週末遊玩需要車，上學較遠需要車，大車、小車、公共汽車，我們的生活離不開車。而且孩子對車興趣濃厚，通過對車子的進一步瞭解，藉助對各種車子的理解、探究、設計，讓孩子瞭解乘車的基本安全問題。對各種各樣的汽車更全面的瞭解，使孩子在自己原有水平上得到提高，進一步激發幼兒主動探索、學習的積極性。

活動目標

1.觀察不同車輛的外形特徵，對車輛有初步的瞭解。

2.能根據汽車的顏色、大小和功能進行分類；加深對汽車的認識。

3.感受汽車給人們出行帶來的方便，樹立安全乘乘車的意識。

活動準備

1.各種玩具汽車,汽車圖卡1套

2.自備不同汽車聲音的錄音。

活動建議

1.請幼兒收集各種玩具汽車,建立共享區域，讓幼兒互相交換汽車玩具玩。

2.引導幼兒從汽車的名稱、顏色、功能等方面介紹自己的玩車。

3.請幼兒根據汽車卡片中汽車的顏色、大小和功能進行分類,說說是按照什麼分類的。

4.以“我的車開來了”的遊戲形式,讓幼兒為汽車玩具進行分類。

(1)啟發幼兒根據汽車玩具的顏色、大小和功：能等進行分類,將車停在不同的停車場裡，如按照車的功能不同分別將客車、貨車以及特殊用途車開進不同的停車場裡。

(2)鼓勵幼兒與同伴交流自己的分類方法。引導幼兒說一說是按照什麼進行分類的？

(3)請全體幼兒一起檢查一下這些車停得是否正確，說說為什麼活動延伸

1.請幼兒聽錄音，辨別特殊汽車發出的不同聲音，可根據聲音的不同開進不同的停車場。如根據救護車、消防車、警車發出的不同聲音將車開進不同的停車場裡。

2.請幼兒將各種玩具汽車放在科學區中，引導其進一步探索,加深對車的認識。

關於電的科學教案篇5

設計意圖：

在體育教學活動中，我們的目標是讓幼兒在單位時間內充分運動，饒有興趣的挑戰自我，在與同伴的相互學習、模仿中提高自身動作的靈活性、協調性。“氣球”是孩子們比較喜歡的物體，能促進幼兒大肌肉、小肌肉及手眼協調等運動能力的提升。活動中帶有挑戰性的指令與任務，能激發幼兒反覆運動、反覆探索的願望，進一步拓展幼兒的創造力，培養幼兒參與活動的興趣。

活動目標：

1．嘗試用身體各部位玩氣球，鍛鍊身體的協調性和靈活性。

2．開發幼兒創造性思維，探索氣球的各種玩法。

活動準備：

幼兒每人一個氣球，四個籃子，《小雞進行曲》音樂。

活動過程：

一、熱身活動

教師帶領幼兒跟著音樂一起做熱身操。

二、與“蛋蛋”做遊戲

1．產生興趣

做完熱身操，教師出示氣球讓幼兒拿蛋（氣球）

2．用手玩“蛋”

師：你能用手把蛋墊上去，不讓它掉下來嗎?看誰墊的最多？

3．討論創意玩法

師：除了手，身體的哪些部位也能連續地把蛋墊上去?

4．嘗試用身體各部位玩蛋

師：請你們都來試試用身體各部位玩蛋，要想辦法不讓蛋掉下來。

5.交流分享

請幼兒來說說他是用身體的什麼部位玩蛋的並示範。

6.兩人玩“蛋”

教師減少氣球（蛋寶寶要休息），讓幼兒探索兩個人如何玩一個蛋，然後請幼兒來說說他們各自的玩蛋方法並示範。

7.集體玩“蛋”

所有幼兒的蛋寶寶休息，探索集體玩一個蛋是如何玩。

8．雙腿夾“蛋”比賽

休息的蛋被狼發現，讓幼兒分成兩隊用腿夾蛋的方式將蛋救回，然後幼兒集體跟著教師悄悄逃離。

三、放鬆活動

師：現在請幼兒幫我們的母雞孵蛋。

讓幼兒坐下安靜的孵蛋，嘗試坐在氣球上，孵不出蛋，然後再嘗試躺在氣球上還是孵不出蛋，讓幼兒進行多種嘗試去孵蛋利用氣球做放鬆練習。最後帶著幼兒回教室孵蛋離場。

關於電的科學教案篇6

“水果照相館”一課的主要內容是讓學生認識蘋果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名稱、顏色、味道，教學過程中幼兒聽的十分認真，在回答問題時也十分積極勇躍，教學活動中幼兒們表達了對水果的喜愛之情，整個活動中讓學生擁有了寬鬆而又富有高漲熱情的說話的愉悅氛圍。

活動目標：

1、喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，並瞭解其典型特徵。

2、認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

活動準備

1.請每位幼兒帶1-2樣水果來園，盛裝在大籃子裡或用一塊大布蓋好。

2.各種水果的圖片或照片若干。

3.各種水果的粘紙。

4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

活動過程：

一.瞭解水果的外形特徵。

1.以水果照相館的情景匯入，引導幼兒看看哪些水果來拍照了。

2.請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、橘子、香蕉、梨等)鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導幼兒觀察各種水果的典型特徵。如：我們來看看，**小朋友帶來的是什麼水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什麼樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什麼味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子)

3.向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們願意和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特徵)

二.扮演水果娃娃。

請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”。

三.為“水果”照片製作相框。

1.照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)後，激發幼兒產生為水果製作相框的願望。

2.幼兒製作，教師個別輔導，提醒幼兒貼上時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

3.把製作好的想礦佈置在活動室牆面。

關於電的科學教案篇7

活動目標：

1、能根據已有經驗描述春天的景象。

2、通過自己的觀察，發現春天景色的特點。

3、欣賞春天的美麗景色，喜歡大自然。

活動重點：

發現春天的變化，感受春天景色的不同。

活動難點：

欣賞春天的美麗景色，喜歡春天，喜歡大自然。

活動過程：

一、遊戲情境匯入：

1、《春天在哪裡》歌曲匯入。

2、小朋友們，請你們說說春天在哪裡？

3、現在是什麼季節？那剛剛好，我們一起去尋找春天的足跡。

4、足跡是什麼意思？教師解題。

二、遊戲活動準備：

1、你覺得春天是什麼樣的景象？幼兒根據已有經驗彙報。

2、你覺得在哪裡可以找到春天的足跡？幼兒自由彙報。3、尋找春天的足跡你覺得我們需要帶上那些工具？幼兒彙報。

三、遊戲活動過程：

1、出示校園小草發芽的圖片，迎春花開的圖片，讓幼兒觀察彙報。

教師小結：這些是老師在週末的時候去戶外找到的春天悄悄留下的足跡。

2、出示柳條發芽的圖片，讓幼兒觀察彙報。

3、出示戶外活動時孩子們很熱脫雕外套的圖片，讓幼兒仔細觀察圖片，你發現了什麼？幼兒彙報。

4、你們來討論一下，春天的足跡還有哪些？幼兒討論。

5、幼兒彙報討論結果。（小河的冰融化了，燕子回來了，冬眠的小動物醒來了，太陽照射的時間變長了，天氣暖和了等等。）

6、播放《春天在哪裡》歌曲，我們已經找到了春天的足跡。

7、你覺得春天的景色怎麼樣？你能用一句話讚美春天嗎？幼兒讚美春天。

8、對於春天這個話題，你們還有問題嗎？鼓勵幼兒提出問題，並試著去尋找答案解決問題。

我有問題，我的問題是：誰把春天送來的?你覺得呢？幼兒彙報。

四、遊戲活動延伸：

1、今天回家，小朋友們查閱資料瞭解春天是怎樣來的？

2、週末的時候和爸爸媽媽一起去戶外尋找春天的足跡欣賞春天的美麗景色。

關於電的科學教案篇8

活動目標

1.通過活動，使幼兒進一步瞭解葉子的各種食用方法。

2.培養幼兒的觀察能力、動手能力、語言表達能力及良好的傾聽習慣。

3.體驗農民伯伯勞動的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食。

活動準備

1.各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。

2.方籃若干個(標有生吃、熟吃、做藥等圖形標誌)。

3.課件《可以食用的葉子》

活動過程

一、談話引入活動

1、師生共同回憶葉子的用途，許多葉子我們人可以吃。

(1)教師：小朋友們平時吃過那些葉子呢?你是怎麼吃的?

(2)集中討論：你吃過那些葉子，你是怎麼吃的?

2、教師小結：原來葉子有這麼多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作藥吃。

二、分類活動：

1、第一次分類：

教師：今天，林老師也為你們準備了許多可以吃的葉子，請小朋友找一找，想一想，

那些葉子你吃過，你是怎麼吃的，然後把它放入三個相應的籃子裡。

(依次出示三種標誌並作解釋)。

2、教師檢查其中一組幼兒分類情況，指出明顯的錯誤，引導幼兒進入第二次分類。

教師：小朋友分得這麼多，老師都檢查不過來了，請小朋友也來噹噹小老師，檢查一下別的小朋友分得對不對，好嗎?

如果不對，請你把它找出來，放在合適的籃子裡。

3、小結，請幼兒說說：你發現哪些葉子分錯了，你是怎麼分的。

4、教師：其實我們可以食用的葉子還有很多很多，我們一起來看看好嗎?

(1)幫助幼兒進一步鞏固葉子的食用方法。

(2)顯示一些可以食用的葉子，請小朋友說說這些葉子叫什麼，是怎麼吃的。

5、提問：剛才我們認識了這麼多可以吃的葉子，你們知道它是從那裡來的嗎?是誰種出來的?

教師鼓勵幼兒將平日裡看到的農民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現出來。

三、以談話的形式進行品德教育：

1、知道蔬菜有營養，要多吃蔬菜。

2、知道農民伯伯種菜很辛苦，要尊敬他們。

延伸活動

1、製作葉子拼盤。

2、製作生菜沙拉。

3、繼續瞭解可以食用的葉子的名稱、食用方法。