花與果教案通用8篇

只有精彩的教案才能讓課堂更加的精彩紛呈，讓課堂更加有秩序，作為教師，我們在上課之前都是要提前寫好教案的，以下是本站小編精心為您推薦的花與果教案通用8篇，供大家參考。

花與果教案篇1

活動目標：

1、觀察一些竹製品，瞭解它的用途。

2、願意將自己的發現大膽地與同伴分享。

3、使幼兒對探索竹的自然現象並且感興趣。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

1、各種竹製品圖片。

2、幼兒用書，教學掛圖。

活動過程

一、謎語引題。

1、小朋友，我們來猜一種植物，它在我們贛南地區有很多。請聽謎面“小時破土而出，長出節節高升，高山遍野都是，用處多而廣泛”。

2、幼兒猜並說出謎面。

二、幼兒相互交流自己知道的竹製品。

1、竹子可以做成各種物品，你們看到過哪些物品是用竹子做成的？

2、幼兒自由發言。

老師下結：剛才小朋友說到了很多物品，有些是竹製品，有些卻不是。那些是竹製品呢？楊老師收集了一些，我們一起來看看吧！

3、播放圖片。提問：你看到什麼？它們都是用什麼做的？為什麼要用竹子做這些東西呢？竹製品有什麼特別的用處嗎？

三、瞭解竹子的用處。

1、用竹子做房子、籃子有什麼好處呢？

2、你想用竹子做什麼？為什麼？

小結：竹子除了可以製作各種竹製品外，它還可以防止水土流失。既然竹子這麼有用處。我們應該多種竹子，讓竹子多起來。

花與果教案篇2

目標

願意用小手錶現各種動作

通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌。

準備

小熊娃娃手偶一隻、兒歌《小小手》

過程

一、出示小熊娃娃

教師演示小熊用小手做出動作問：

1、看小熊會用小手做什麼？

2、說說小熊用小手做了什麼，你會做嗎？

二、模仿小熊

請大家學小熊做做動作，並說說這是一隻怎樣的小熊？

三、兒歌遊戲 小小手

1、欣賞兒歌

2、學念兒歌

3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，唸到"要拉許多好朋友"時，找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應的動作。兒歌結束後再去找新朋友，遊戲重新開始。

四、說說、做做

小手還會做哪些動作

五、活動延伸

看看爸爸媽媽，爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學一學。

?小小手》

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，

"你好，你好"招招手，"歡迎，歡迎"拍拍手，

"謝謝，謝謝"握握手，"再見，再見"擺擺手。幼兒教育網

花與果教案篇3

教學目標

1、進一步理解分數基本性質的意義，掌握約分的方法。

2、促進學生初步形成約分的一般技能技巧，約分（約成最簡分數）的正確率90％。

教學重難點約成最簡分數

教學準備：分數卡片口算卡片

教學過程

一、自主回顧

回顧一下對約分的理解情況

突出三點：用分子分母的公因數同時去除；約分的形式；約成最簡分數。

師：什麼是最簡分數？

說一說。

二、鞏固練習

師分數卡片判斷

1、找朋友：找出和相等的分數。（七個小矮人身上的分數分別是下列分數）

你是怎樣尋到的？說說自己的理由好麼？

2、能用不同的分數表示下面各題的商嗎？

練習十一第8題

師：我們在剛剛學習分數和除法的關係時，只會用表示2÷8，現在我們還可以用來表示。看，我們的進步啊，這就是學習的魅力。

師：你能寫出不同的除法算式嗎？

＝（）÷（）＝（）÷（）

你能說出幾個除法的算式？

這些算式之間有什麼聯絡？

3、快樂學習超市

超市畫面快樂套餐1快樂套餐2

快樂套餐1：比一比○○0.4

計算並化簡＋=-=

在（）填上最簡分數20分＝（）時

快樂套餐2、3同上。

（分組練習小組代表彙報整合了練習十一10至14題）

4、集中練習

把0.5化成分數問問自己這個分數是最簡分數嗎？你會把它化成最簡分數嗎？

分母是10的最簡分數有幾個？

請你提出一個類似的問題。

課堂作業

練習十一第9題，12、13、14題各自選2個

課後練習：完成練習冊上的相應練習。

花與果教案篇4

活動目標：

1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。

2、發展幼兒小肌肉及手眼協調的能力，培養幼兒剪貼技能。

3、培養良好的衛生習慣。

4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

1、粘有脣形的紙板，剪刀（與幼兒人數相等）。

2、長條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

活動過程：

一、教師引出課題

教師用優美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

二、討論牙齒

1、牙齒很重要，我們用它做什麼？

（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發音等）

2、如果沒有牙齒會怎樣？

（食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛；沒有牙齒說話會不清晰；你的臉會不美麗，會變形等）

3、怎樣保護牙齒；

注意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙，等等

三、美勞活動：露齒的微笑

1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

2、演示剪貼的方法：

要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住後在心裡數1、2、3、

要整齊不要放到外面會很難看

3、幼兒開始操作，教師巡迴指導

4、取出典型作品簡單小結

自然結束

美麗整齊的、歪的、齲齒的上醫院治療

活動延伸：

我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

活動反思：

幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發言，自我意識較強，個別組有爭搶發言標誌牌的現象，活動常規需要長期培養。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

花與果教案篇5

教學目的：

1、掌握兩步計算的正確計算方法

2、初步體會計算的變化，培養和發展學生的口算和計算能力

2、通過操作，培養學生數感和主動探索積極學習的精神

重短難點：

掌握計算順序

教學過程：

一、激趣匯入

課件出示小雞，這是什麼？

你小雞嗎？

如果讓你來養小雞，你會怎樣做？

二、合作探究

小明家也養了小雞，咱們到他家去看看吧？

（出示課件）

看圖上畫有什麼？

師：小明家是養雞專業戶，他們家養了很多雞，他的父母靠知識和科技養雞終於辦起了這個大型養雞場，小明今年才7歲，卻已經懂得了幫父母的忙經常會幫著喂小雞。你瞧，（課件出示5只小雞，引導學生說出：小明餵了5只小雞）說說圖上畫有什麼？

課件動畫播放：又來了2只，現在呢？誰能說出圖意？

為了區別先走的我們通常都用線劃掉來表示，師示範表示再次去掉可以用虛線框起來

板書算式：8－2－2

想一想：這題應該怎樣計算？

小組討論後彙報解法。（若有生說先算2＋2就把8－（2＋2）的算式寫出來以之對比。

2、練習：p73頁的做一做右圖

獨立看圖，說出圖意

三、練習：第74頁的第5至8題

花與果教案篇6

活動目標：

1．感受葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，並能用簡單的語言來表達。

2．嘗試用漿糊貼上彩紙的技能。

3．喜歡參加貼上活動，對手工活動感興趣。

準備活動：

1．課件。

2．音樂《嘗葡萄》。

活動過程：

一、欣賞葡萄圖片，引起幼兒興趣。

1．教師："老師今天給小朋友帶來了好多漂亮的圖片，請小朋友來看一看。"

2．教師："葡萄是什麼顏色的？什麼形狀的.？小朋友知道一串一串葡萄長在哪裡嗎？"幼兒自由討論教師小結：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長在藤上。

師幼共同討論，嘗試用漿糊貼上彩紙的方法。

3．教師："（出示範畫）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什麼做的嗎？"

二、教師邊講解邊示範。

（個別幼兒嘗試貼上葡萄，教師引導幼兒集體討論。）

1．教師："一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地擁抱在一起。"

2．教師："小朋友想不想試一試啊？"

三、出示畫好的葡萄架，幼兒操作，教師指導。

1．教師："現在請每個小朋友都來試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個挨著一個緊緊地貼在一起！"

四、教師總結評價幼兒作品，結束活動。

1．教師："你認為哪一串葡萄貼得好，為什麼？"

2．教師：小朋友真能幹，貼出的葡萄真漂亮，我們來跳舞好不好。（播放音樂）

花與果教案篇7

活動目標

通過展覽，對比，講述，使幼兒增強“我長大了”的自我意識，並向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。

重點難點

學會懂得身高是用捲尺來測量，體重是用體重稱來稱的。

活動準備

捲尺、體重秤

活動過程

(一)發動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的。照片。

(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，瞭解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。

(三)參觀“我小時候”的展覽(如小衣服，奶瓶，圍嘴，尿布，照片等)。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西，講一講，他是幹什麼用的?試一試，現在還能穿和用嗎?比一比，過去和現在有什麼不同?

(四)量一量，我長高了多少?稱一稱，我重了多少?

(五)談論：“我學會了什麼本領?”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。

(六)學習大班守則：愛學習，愛朋友，愛集體，守紀律，然後教師總結並講解。

(七)集體朗誦詩歌《一年過去了》

一年過去了，新年又來到。

量量看，我長高了多少?

稱稱看，我重了多少?

想想看，老師給交給我的本領學會了多少?

算算看，離上學上的時間還差多少?

媽媽呀!我又長大了一歲，進步真不少。

(八)帶領幼兒收集有關國小生活的圖片，佈置“國小生活展覽”。

花與果教案篇8

活動目標：

1、能根據自己已有的經驗，為小動物尋找雨傘萌發關愛小動物的情感。

2、能理解詩歌內容，並能較有表情地朗誦。

3、學習仿編詩歌，培養幼兒口語表達的能力和想象力。

活動準備：

1、課件。

2、小動物圖片，圖示。

活動過程：

一、匯入：（放打雷、下雨的聲音）提問：下雨了，我們小朋友會用什麼來擋雨呢？是的，下雨的時候我們常常用雨傘來擋雨，一些在森林裡玩得正高興的小動物遇到天突然下雨了，它們也要避雨，它們會想什麼辦法呢？讓我們一起來猜猜看。

二、 幼兒學習詩歌

1、引導幼兒瞭解兒歌內容（出示課件）

2、初步瞭解兒歌內容（出示課件）提問：

小鳥沒有傘，它用周圍的什麼來當自己的傘呢？

小螞蟻沒有傘，它用周圍的什麼來當自己的傘呢？

小青蛙沒有傘，它用周圍的什麼來當自己的傘呢？

小動物們沒有傘，他們都想出了什麼好辦法？

教師小結：小朋友們說的真棒，小動物們都會找比自己大的東西來擋雨。

3、教師示範朗誦詩歌

師：老師把小動物找傘這件事情編成了一首好聽的詩歌，我們一起來聽聽看。（完整念一遍）

4、幼兒學習朗誦詩歌。

（1）通過提問，幫助幼兒進一步理解詩歌內容。（根據幼兒的回答出示圖譜）師：這首詩歌的題目是什麼？

哪裡的什麼是小鳥的傘？

哪裡的什麼是小螞蟻的傘？

哪裡的什麼是小青蛙的傘？

（2）幼兒看圖片學說兒歌。

師：我們一起來念這首詩歌吧！（2-3遍）

（3）分男孩子女孩子進行比賽。

（4）撤掉圖卡唸詩歌。

三、仿編詩歌

師：我們幫小鳥、小螞蟻、小青蛙都找到了自己的傘，它們可高興了！可是還有許多小動物沒有找到傘它們也想請我們幫忙！你們願意嗎？

教師示範仿編，提出要求。

詩歌的前三句是一樣的，要說明：哪裡的東西是誰的傘。如：美麗的花朵，是蝴蝶的傘。

師：哇，我們班的小朋友真能幹！

（3）幼兒自編詩歌。

師：現在請我們小朋友三人一組幫我們其他小動物找雨傘。

（4）整理詩歌。

四、結束部分：

今天，我們幫小動物們找到了傘，它們真高興，我們開心嗎？原來幫助別人是件快樂的事。現在天晴了，小動物們邀請我們一起做遊戲，走吧！