大班科學雨來了教案優秀7篇

教師可以在教案中記錄下學生可能的疑惑和問題，以備課堂解答，教案中的評估工具應該能夠全面評估學生的學術表現，以下是本站小編精心為您推薦的大班科學雨來了教案優秀7篇，供大家參考。

大班科學雨來了教案篇1

活動目標：

1.初步瞭解汙水淨化的過程，掌握多層過濾方法。

2.敢於大膽嘗試，勇於探索與表達。

3.萌發幼兒養成保護水資源和節約用水的好習慣。

活動準備：

1.水汙染的視訊。

2.毛巾、海綿、紗布、飲料瓶若干。

活動過程：

一、啟發談話。

1.今天老師帶來了一給謎語，請小朋友們猜一猜是什麼：“用手抓不起，用刀切不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”

2.教師和幼兒一起討論：水有什麼用?我們生活中離得開水嗎?

二、瞭解水體汙染的情況。

1.老師播放一段水被汙染的視訊。

2.水為什麼會這麼髒?看了這麼髒的水你有什麼感覺?

三、嘗試淨化水。

1.瞧!這就是從河裡打來的水，多髒啊!你有辦法能讓髒水變乾淨嗎?

2.教師介紹桌上物品，鼓勵幼兒運用物品大膽嘗試。

3.請幼兒分享操作結果：

⑴我把紗布放在空瓶口上，把髒水倒進去，水很快就流進瓶子裡了。紗布上有些髒東西，但水還是髒的。

⑵我把海綿放在空瓶口上，把髒水倒在海綿上，水慢慢地流進瓶子裡。瓶子裡的水比之前的要乾淨一點。

⑶我把毛巾放在空瓶口上，把髒水倒進去，毛巾變髒了，水變乾淨了一點。

4.教師小結：

⑴紗布上的空隙比較大，髒水一下子都流過去了。

⑵海綿上的空隙比較小，能把髒東西抓住，水就變得乾淨一點。

⑶毛巾上有許多毛毛，就像很多的小手，能把水裡的髒東西粘住，所以水就變得乾淨了。

5.引導幼兒再次操作：逐步增加毛巾的塊數，來回過濾瓶子裡的水，試一試水有什麼變化。

6.幼兒分享實驗結果：

⑴先疊了兩塊毛巾再倒髒水，比較之前的只用一塊毛巾，水變乾淨一點了。

⑵放三塊毛巾後把瓶子裡的水重新倒進新瓶子裡，水更乾淨一點。

⑶接著放四塊毛巾再把瓶子裡的水倒一遍，發現水變清了。

⑷放5塊毛巾時，把瓶子裡的水再倒進去，水變得很乾淨、清澈了。

7.教師小結：

毛巾裡的毛毛一遍一遍的把髒水裡髒東西粘住，沒有髒東西的水就變得越來越乾淨、清澈了。

四、結束部分。

教師總結：我們人類很需要水，缺少水的人會很難受，嚴重的還會暈倒，甚至死亡。水是我們人類最寶貴的財富。我們要節約用水，保護水資源。

大班科學雨來了教案篇2

活動目標

1、對事物有好奇心，願意積極參與探索，感受自主探索的樂趣。

2、認識月亮形狀變化的規律，知道自然界中的事物會發生變化。

3、嘗試用繪畫的形式表現月亮形狀的變化規律。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準備

課件準備：“月亮”組圖；“變化的月亮”圖片。

紙面教具：《月亮的變化》記錄單。

材料準備：操作材料“變化的月亮”；顏料、水粉刷、顏料盤、白紙、蠟筆。

活動過程

??

出示組圖聯絡幼兒已有經驗討論月亮的形狀

天黑的時候我們會看到月亮掛在天上，月亮的形狀都是一樣的嗎？

你看到過什麼形狀的月亮？它像什麼？

二

發放操作材料引導幼兒探索月亮變化的規律

慢慢地拉動細繩，看看月亮的形狀發生了什麼變化？

它有什麼規律呢？

三

出示圖片引導幼兒認識月亮形狀變化的規律

月亮形狀的變化規律是不是你們說的那樣呢？我們一起來看一看。

左邊的小月牙和右邊的小月牙一樣嗎？哪裡不一樣？

四

鼓勵幼兒用繪畫的方式呈現月亮形狀變化規律

1、教師介紹繪畫要求。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

活動反思：

今天，教學活動為大班科學活動《變化的月亮》，主要是讓幼兒認識月亮形狀變化的規律，知道自然界中的事物會發生變化。

大班科學雨來了教案篇3

活動目標

1.幼兒通過合作交流學習7的分解與組成，感知數的分和的有序性。

2.讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學習、發展，充分體驗小組互助、合作學習的快樂。

活動準備

1.不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。

2.音樂：《我的朋友在哪裡》 課件

3.顏色或圖案不同的數字1-6的卡片。

4.7的分和式記錄表。

活動過程

一、情境創設

1.拍手遊戲：教師採用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。師：嗨嗨，我的1球碰幾球？幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。

2.每組組長自報家門，教師為每組貼上相應的羊羊貼畫。

3.師：我們每隻羊羊隊的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請來了一個朋友（出示數字7），讓數字7作裁判，評判出究竟是哪隻羊羊隊取得最後的勝利。

二、羊羊大戰

1.數字7裁判為我們每隻羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料），但是數字7可給你們提要求了：

（1）請每組幼兒拿到7件物品後不要亂動，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，並說出你分的依據是什麼？轉動腦筋，看看哪組分得方法多？

（2）分完後要把你分的結果填寫到記錄表上。

2.幼兒分組合作進行分解、記錄，教師巡視並作個別指導。喜羊羊隊材料：桃子圖片；美羊羊隊材料：西瓜圖片；沸羊羊隊材料：金魚圖片；懶羊羊隊材料：拼插玩具；暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊隊材料：各種紙盒（牙膏盒、藥盒、煙盒）。等等

3.幼兒彙報

4.教師小結。引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。

5.數字7裁判評出優勝獎，給予鼓勵。

三、教師課件

演示7的分解和組成，並發現規律。

四、遊戲：我的朋友在哪裡

1.教師發給每位幼兒一張數字卡片。

2.找朋友。音樂《我的朋友在哪裡》，幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友。

3.幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。

4.彙報。我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數字7，我們倆是好朋友。（倆個好朋友互相抱抱）

五、延伸

我們學習了數字2-7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種，你能找到怎樣的規律。

大班科學雨來了教案篇4

活動目標：

1、啟發幼兒設計未來車的濃厚興趣。

2、引導幼兒從自己的生活出發，發揮想象設計車，發展幼兒的獨創性思維。

3、引導幼兒說出自己設計的未來車的優點及給人類生活帶來的好處。

重點難點：

1、重點：幼兒自己設計未來的車。

2、難點：畫未來的車。

活動準備：

1、各種玩具車、機器人頭飾（一個）、《未來世界》掛圖（一幅）。

2、幼兒繪畫所用的筆（彩筆）、紙等。

活動過程：

一、匯入

老師開火車帶領幼兒到活動室內的玩具旁，請幼兒猜猜老師帶來了什麼禮物，（引起幼兒的興趣）。展示玩具車：請幼兒動手玩玩，說說各種車輛的名稱和用途。

二、情景講述：《未來世界的車》。（啟發幼兒發揮想象力，想象未來世界的交通工具）。

1、“小朋友們，我們看過了現代車展，大家想不想知道未來世界的車是什麼樣子的呢？”（想）好！我們乘坐“時光隧道車”到未來世界去看看吧！小朋友坐在凳子上一起跟老師開車（模擬聲音“嗚……”“哧……”）。

2、未來世界到了。（老師帶機器人頭飾）“我是未來世界第五號機器人。”“歡迎來到未來世界，我帶你們參觀一下未來世界的車。”未來的車在形狀，種類及用途上與現代的車有很大不同。首先，未來的車的形狀是多種多樣的，有桶形，三角形，圓形等等；其次，未來的車的功能是多樣的，它的本領更大了，它們不僅能在天上飛，地上跑，還能在海里航行呢！

“總之未來世界是高科技的時代，車的種類、形狀、功能都將是多樣化的，利用太陽能、電磁波等環保資源，即沒有汙染也節約能源，給我們的生活帶來了許多方便。小朋友們今天就為你們介紹到這裡，再見！”

三、談話：未來的車。（引導幼兒拓展談話內容，想象未來的車）

“小朋友們，剛才五號機器人為我們介紹了未來的車，你們喜歡那些車嗎？你想不想設計一輛？（想）！請幼兒用語言描述未來的車。（引導幼兒從自己的生活出發，發揮想象設計自己心中的未來的車。）

四、師幼共同設計並繪畫出一輛未來的車。可引導幼兒新增一些輔助畫面，並設計車的顏色，說說這輛車的功能。

五、幼兒繪畫未來的車。

引導幼兒大膽想象，畫出最新型、最特別的車。（老師巡迴指導建議）。

六、展示幼兒作品，請幼兒說說自己設計的車的形狀和功能。

七、延伸活動，根據幼兒作品做小結。“小朋友們，你們設計的車真是棒極了！也許在不久的將來，你們設計的車真的會被工人叔叔製造出來，造福人類。回家後跟爸爸媽媽一起蒐集更多的有關汽車的資料，利用廢舊物品製作一輛未來汽車，我們來開未來汽車展好不好！現在讓我們拿上自己的作品去給中班的弟弟妹妹看看吧！

大班科學雨來了教案篇5

活動目標

1、認識各種各樣的水，知道大自然的水無處不在。

2、願意欣賞並初步感受詩歌，學習唸詩歌。

3、知道水的用處，養成節約用水的好習慣。

活動過程

一、傾聽錄音，激發興趣。

1、傾聽流水聲(放錄音ppt)(問：小朋友，你們聽到了什麼聲音?)(水)2、你們能說一說，你們在哪兒見過水，你還知道有什麼水?

教師小結：其實，生活中的水無處不在，你們知道跳舞的水是什麼樣的水嗎?還有什麼水是髒髒的水?什麼水是甜甜的水?我們一起來看一看吧。

二、幼兒學習詩歌。

1、讓我們一起來聽一下詩歌《水》。但是在聽的時候 ，王老師有幾個問題要問大家：你在詩歌裡都聽到了那些水?詩歌裡是怎麼說這些水的?(如：什麼水，是海水?)幼兒可自由用動作表現。

2、出示ppt，學習詩歌。(大大的水，是海水。

小小的水，是淚水。

跳舞的水，是噴泉。

靜靜的水，是湖水。

清清的水，自來水。

髒髒的水，是泥水。

甜甜的水，西瓜水。

鹹鹹的水，是汗水。)

3、幼兒集體朗誦。(可以加上動作表現。)

4、引導幼兒討論：

小小的水除了淚水，還可以是什麼水?髒髒的水除了有泥水，還有什麼水。(雨水，汙水。)教師小結：剛才小朋友們都說出了自己在詩歌中看到的和聽到的水，今天請你們把這首詩歌帶回家念給爸爸媽媽聽，看看周圍還有什麼樣的水。

三、延伸提問引發幼兒思考：

假如沒有了水，世界將會變成什麼樣?

(植物離不開水，金魚離不開水，引出人和動物都離不開水。)教師小結：小朋友們都知道了水的用處，所以要養成愛惜水、節約水的習慣。那小朋友們平時用水的時候，要時時刻刻記得節約用水。

大班科學雨來了教案篇6

一、 匯入

1、小朋友們，我給大家帶來一首歌曲《大風車》，你們想聽嗎？（想）好，我們一起來欣賞吧！

2、小朋友們，這首歌曲好聽嗎？（好聽）伴隨著這優美動聽的旋律，有一位神奇的客人要和大家一起做遊戲，它是誰呢？請小朋友仔細聽 ，這是什麼聲音？（風聲）

對，是風聲，這位神奇的客人啊就是風娃娃。大家歡迎它嗎？

2、咱們趕快開啟窗戶，請風娃娃進來吧！

你們看見風娃娃了嗎？（沒有）我也沒看見。

伸出你的小手摸一摸、抓一抓，你摸到它了嗎？（沒有）

老師總結：噢，原來呀，風娃娃是看不見，也摸不著的。

二、找風

1、今天呀，風娃娃給我們準備了闖關的遊戲，你們想玩嗎？風娃娃還說：如果小朋友們能夠順利闖過兩關，它就會送給我們神祕的禮物！你們有信心贏得禮物嗎？（有）好，我們開始闖關！

第一關：火眼金睛

風娃娃是看不見的，不過認真觀察的小朋友還是能夠找到它。看看哪位小朋友像孫悟空一樣長著一雙火眼金睛，能夠找到看不見的風娃娃。

1、小朋友們仔細看，風娃娃來到這幅畫裡了嗎，你是怎麼知道的? 我看到（氣球、風箏、樹枝、花、紅旗、泡泡、白雲、煙）在動，就知道風娃娃來了。

教師評價：真棒！這麼快就找到了。你觀察的真仔細呀! 你的眼裡可真好啊！太好了，又找到了。

2、小朋友們可真是火眼金睛啊，這麼快就把圖中的風娃娃都找到了，在我們的日常生活中還可以怎麼知道風娃娃來了？

教師總結：原來呀！風娃娃不但能夠通過聲音讓耳朵找到它，而且它還會讓許多東西動起來，讓我們的眼睛找到它，另外風娃娃吹到身上會感覺涼快，用我們身體的面板也能找到它。

風娃娃對我們的回答滿意嗎？我們能過關嗎？快來看

三、感受風

恭喜小朋友們順利闖過第一關，不過第二關可有一定難度啊，大家可要加油啊！

第二關：七十二變

1、風娃娃也像孫悟空一樣會變化，它能變成各種各樣的風，小朋友們都知道什麼樣的風呢？

2、小朋友們知道得可真不少，讓我們一起來看看圖吧！（微風、涼風、狂風、秋風、寒風、颱風、龍捲風）

小朋友們記住這些風了嗎？

3、風娃娃能不能讓我們過關呢？快看

四、瞭解風的益害處。

1、小朋友們可真厲害啊，順利闖過了兩關，風娃娃要把它神祕的禮物送給大家了，是什麼呢？請小朋友們仔細看，認真聽—故事

2、噢，原來呀，風娃娃送給我們的是它自己的故事。好聽嗎？

故事中的風娃娃都為人們做了哪些好事？（吹動水車、吹動帆船）

3、想一想在我們日常生活中，風娃娃還會給我們帶來哪些好處呢？

小朋友們說的真好，我們一起看圖瞭解一下吧！

（吹轉風車、吹起風箏；吹乾衣服；送來涼風；傳播花粉；傳播種子；吹動帆船）

3、風娃娃對我們人類的好處可真不少啊！人們還根據風力的特點發明瞭許多東西，瞧！這是什麼呀？

風力發電、風力汽車、滑翔機、風力太陽能路燈

4、、小朋友們回憶一下：故事中的風娃娃又給人們幫了哪些倒忙呢？（吹跑風箏、吹跑衣服、吹斷小樹）

5、想一想在我們日常生活中，風對我們人類還有哪些危害呢？

我們一起看圖瞭解一下吧！（吹落果實；吹倒莊稼；折斷樹木；吹到房屋；吹翻船隻；毀壞公共設施；吹起沙塵。）

五、討論預防風沙的措施：

小朋友們想一想:我們應該怎樣預防風娃娃給我們帶來的災害呢？引導幼兒討論後教師總結：我們可以通過天氣預報，瞭解天氣的情況，做到早期預防；另外還可以種花、種草，植樹造林，這樣不僅可以美化環境，而且還可以防風固沙。所以請小朋友們一定要愛護花草樹木，你們能做到嗎？

六 、拓展：小小發明家

你看發明家們利用風力的特點發明瞭那麼多的東西，如果你是一名小小發明家，你會發明出什麼樣的新產品？請小朋友們回到家後，發揮自己想象力，創造力，把你設計的新產品畫下來，明天講給大家聽，好嗎？

大班科學雨來了教案篇7

一、活動目標

1、理解水是流動的、透明的的特性，感知水是無色無味的。

2、瞭解水的用途，知道節約用水，嘗試水是會變化的。

重點：感受水是透明的、無色無味、會流動的特性。

難點：感受水是透明的。

二、活動準備

牛奶、水各一杯、每張桌子上放一盆水、一盆玩的小物品、各種調料、顏料、肥皂水、開水、冰塊等。

三、活動過程

1、通過玩水，感受水的特性。

（1）、教師講述：小朋友，老師給你們帶來了什麼？（出示一瓶水、一瓶牛奶），請小朋友說說。通過看一看、聞一聞、嘗一嘗，感知水的特點（水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是白色的、有味的）。

（2）、教師：小朋友，你們想玩水嗎？老師給你們準備了一盆有趣的東西，請你們放幾樣東西到水裡，仔細觀察一下，這些小東西在水裡能看得清嗎？我們再放幾樣小東西到牛奶裡看看，是否能看得清，教師小結：水是透明的。（牛奶是有色、不透明的）

2、通過實驗感知水是會流動的

教師：剛才我們發現了水的祕密，原來它是無色無味、透明的，現在我們再來玩一玩水，你還會發現什麼？

（1）、灌水遊戲：給每組準備了一個雪碧瓶、杯子，請小組長來比賽，老師提出要求：用一隻杯子把水灌到瓶裡，看誰先把水灌滿？

（2）、抓水比賽：我們再來玩一個遊戲，名字叫抓水比賽，用手抓水，看能否抓到水？為什麼抓不到水？（揭示水是會流動的）

3、通過討論瞭解水的用途。

師生共同討論水的用途，教師小結：如果沒有水，我們人類和動植物就會怎樣？（人類和動物就不能生存、植物就會枯死）現在地球上的水越來越少了，因此我們要節約用水。

4、遷移活動：

教師：“今天，我們小朋友瞭解水的特點，知道水是無色無味、透明的，是會流動的。老師帶來了二杯水，現在請小朋友來嘗一嘗。”

教師出示二杯水讓幼兒品嚐（一杯糖水、一杯鹽水），請幼兒說出水有了什麼變化（變甜了、變鹹了），教師提供給幼兒一些物品，讓他們嘗試使水發生變化。