幼兒中班語言雨來了教案優秀5篇

教案在書寫的時候，你們一定要強調聯絡實際，作為優秀的教育工作者，我們一定要認真制定教案，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒中班語言雨來了教案優秀5篇，供大家參考。

幼兒中班語言雨來了教案篇1

活動目標：

1、理解詩歌內容，嘗試仿編詩句。

2、通過仿編詩句的練習，積累一定量的動詞。

3、感受大膽表述和同伴分享帶來的成功和快樂。

活動準備：

ppt、圖卡活動過程：

一、匯入：

遊戲――跟我一起來運動師：小朋友，來！跟老師來運動吧！【老師帶幼兒做操】

剛剛我們做了哪些動作？【將幼兒說的動詞提煉出來】

二、初步理解詩歌

（一）觀察圖片，說說他們是怎做操的（說出動詞）1、師：我們小朋友們不但會做還會說呢，還有一些好朋友也來做操了。瞧！是誰來了？【出示小蜜蜂】

看！他是怎麼做操的呢？【用飛的動作提示，請2~3名幼兒說說】是的，小蜜蜂會飛，做操的時候是飛過來飛過去的，我們就說是飛來飛去！我們一起來跟著小蜜蜂做操飛來飛去中班語言《做操》活動教案中班語言《做操》活動教案。

2、【出示小松鼠】看，又是誰來做操啦？他是怎麼做的呢？【用跳的動作提示】小松鼠跳過來跳過去，我們可以說是跳來跳去做操的！我們一起跟著小松鼠跳來跳去，做早操啦！。

3、【出示小魚】瞧！又有誰來了？小魚是怎麼做操的呢？【遊】恩！小松鼠做操是跳來跳去，小魚做操是遊……【引導等待幼兒說出來】是的。

（二）欣賞詩歌，找一找他們是在哪裡做操的，是什麼時候做操的。

1、師：這些好朋友會在哪裡做操呢？請【1~2個幼兒說說】，他們到底在哪裡做操，我們來聽一首好聽的詩歌吧！

他們是在哪裡做操的？【根據幼兒的回答出示卡片】【小耳朵聽的真仔細、誰聽得更清楚，他們是在哪裡做操的？】【注意請幼兒學說方位詞】

咦？他們是什麼時候出來做操的呀？【早上】你是怎麼知道的？你聽到了什麼？詩歌裡是怎麼說的？

（三）完整講述詩歌師：好朋友們請我們把他們做的操說一說，好不好！？【和幼兒一起完整地坐在小椅子上朗誦詩歌，身體做出相應的模仿動作，突出動詞】

哇！有的小朋友會一邊說一邊做動作的呢！我們來學學他，一邊說一邊做，把好朋友做操的動作做出來！

三、練習鞏固詩歌

1、師生分角色，以接句的形式說詩歌

師：接下來，我們來玩個遊戲，我來說詩歌的前面半句，你們說後面半句，可以嗎？我們來試一試【試兩次第一句】【用肢體動作提醒幼兒什麼時候說】【利用表揚來提高幼兒說的激情：這隻小鳥做的操真棒！……】

你們真棒！接下來，我們來換一下，你們說前半句，我來說後半句，行不行？！

2、全體一起說一遍。

哇！我們的遊戲做的真快樂，現在這些好朋友請大家大聲的說給客人老師聽呢，詩歌的題目叫做操中班語言《做操》活動教案學習總結。

四、仿編詩歌

1、學習仿編詩歌出示幾個詩歌中沒有出現過的圖片，請個別幼兒進行仿編，其他幼兒進行學習師：還有好朋友也來給我們表演做操了，可是，他們做操好像和剛剛幾個好朋友不太一樣，我們一起來看看，好不好。

你會說一說他們做操的事情嗎？要用詩歌中的話一樣，說一說他是誰、他是怎麼做操的、他又在哪裡做操。

①小露珠：滾來滾去、大海里、河裡、魚缸裡②小猴子：爬來爬去，【引導幼兒觀察小猴子在兩個樹枝之間盪鞦韆，他盪鞦韆的時候是什麼樣的啊？同時動作提示】【如果有人說是盪鞦韆，就提問：是的，小猴子在幹什麼呀？請幼兒再來說一遍】

③小海龜：爬來爬去、沙灘④青蛙：跳來跳去、荷葉集體一起朗誦2、練習創編出示四張非動物圖片圖片師：小朋友和動物朋友們天天做操，鍛鍊著身體，生活中其他的好朋友們他們也天天運動者，好像在做操呢，看！是誰呀？【突出動詞】【用詩歌裡的話來說會更好聽哦！】

集體完整的朗誦一遍3、嘗試自由仿編出示“？”，請幼兒自己想一想，自己創編。

看！這是什麼呀？小問號放在這裡是什麼意思呀？他要問我們什麼呢？

他要問我們還有誰也回來做操，在哪裡做操呢，我們也會用好聽的話來告訴他嗎？

還有小朋友想說一說好朋友是怎麼做操的，是嘛？我們回去說給班裡的小朋友聽吧！

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幼兒中班語言雨來了教案篇2

教學目標：

1、知道幾種常見的蔬菜的名稱與外形特徵、

2、感受蔬菜的多種多樣、

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容、

4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解、

5、萌發對文學作品的興趣、

教學準備：

1、擬人化的蔬菜棍偶（在青菜上貼上眼睛、嘴巴，打扮成老奶奶和辣椒一家）、

2、各種各樣的蔬菜模型、

3、生日蛋糕、

教學重點：

說出蔬菜的名稱、

教學過程：

1、（一）情景匯入：青菜奶奶的生日、

——（出示青菜奶奶棍偶）放輕音樂，青菜奶奶入場：大家好！猜猜我是誰？我是青菜奶奶，今天我特別高興！因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒我的許多蔬菜寶寶都要來給我過生日、（關音樂，擺蛋糕）

辣椒爸爸 媽媽 寶寶棍偶自我介紹、

（二）請幼兒根據你以有的經驗回憶生活中的蔬菜、（利用蔬菜模型認識各種各樣的蔬菜、）

（三）打扮蔬菜，並請小朋友介紹蔬菜名稱，能夠清楚的說出為什麼喜歡、

（四）品嚐蔬菜，通過品嚐瞭解蔬菜的味道、

（五）給青菜奶奶慶祝生日：（通過說祝福語，進一步加深蔬菜名稱、）

（六）教師小結：（你們喜歡蔬菜嗎？蔬菜裡面有很多維生素，多吃蔬菜身體好、）

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展、活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容、課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標、

幼兒中班語言雨來了教案篇3

活動目標：

1、理解故事，發現故事中角色的相同對話，體會角色不同的心理感受和心理變化過程。

2、懂得勇敢面對生活中可怕、困難的事情。

3、懂得愛護自己的牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，養成每天早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

重點：理解故事內容，懂得愛牙重要性。

難點：感受鱷魚和牙醫的心理變化過程，懂得勇敢地去面對生活中可怕、困難的事情。

活動準備：

1.《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》繪本

2.鱷魚玩偶及牙醫的圖片。

活動過程：

一、回憶經驗，調動興趣

1.通過出示鱷魚圖片，引導幼兒觀察鱷魚圖片(小鱷魚長了一顆蛀牙，它要去看牙醫，可是他從來沒有看過牙醫。小朋友長過蛀牙，看牙醫嗎?你看牙醫的時候心情是怎樣的?)

2.出示牙醫圖片：他是一位醫生，一位從來沒有給鱷魚看過牙的醫生。

3.一隻從來沒有看過牙醫的鱷魚，和一位從來沒有給鱷魚看過病的牙醫會發生什麼有趣的故事呢?

二、共讀繪本，理解故事內容今天，老師給小朋友帶來一個有關鱷魚和牙醫的故事，名字叫《鱷魚怕怕牙醫怕怕》"。

第一遍閱讀繪本《鱷魚怕怕牙醫怕怕》：引導幼兒逐一看圖猜測故事發展，重點引導幼兒體會角色的心理感受和心理變化的過程。然後教師用課件上的文字逐一講述。

重點提問：

1.剛才老師說故事的題目是什麼?

2.說一說為什麼鱷魚會怕怕?牙醫會怕怕?

3.後來鱷魚去看牙醫了嗎?(面對讓自己感到害怕的事情的時候，鱷魚也想過逃避，但是最後它還是很勇敢面對，並堅持把它克服。)

4.鱷魚長了蛀牙需要去看牙醫，還有哪些情況我們需要去看牙醫?

第二遍閱讀繪本：教師完整講述故事，引導幼兒發現故事中人物的相同對話。

重點提問：

1.誰發現了一個祕密，鱷魚和牙醫說的話是怎麼樣的?

三、師幼分角色講述故事，進一步體會心理引導幼兒表演故事中的對話(教師先說一句鱷魚的話，幼兒學說一句牙醫的話)根據故事情節，把鱷魚(和牙醫)從害怕--面對--忍耐--克服的過程表現出來。

四、懂得愛牙，保護牙齒

1、教師與幼兒一起交流、分享保護牙齒的知識及正確的刷牙的方法。

2、《刷牙歌》，邊表演邊離場。

活動反思：

這是一個獨具特色的繪本。繪本通篇只出現兩個角色——鱷魚和牙醫，但生動的角色神態，富有趣味的對話，能極具魔力地將讀者帶入到故事情景中和角色一起體驗那看病過程中的複雜心理變化。閱讀時繪本能帶給讀者別具匠心的閱讀體驗。但當繪本引入課堂後，作為施教者——教師不能僅僅只著重將繪本原汁原味地呈現給幼兒，讓幼兒充分感受、理解和體驗。作為教學活動的`閱讀，它還承載著儘可能關注幼兒全面發展的責任和義務，因而引入教學的繪本另一方面也是為達到一定教育目的的載體，需要我們有效利用，將繪本中有利於幼兒發展的教育元素充分挖掘享用。

基於以上的思考，在設計這堂教學前我對該繪本進行了反覆地解讀和推敲，認為繪本中牙疼與刷牙是可以進一步挖掘的點，通過放大，與孩子生活經驗相結合，能夠幫助幼兒樹立自幼愛護自己牙齒的意識。因而在對繪本價值與課堂時效進行全面衡量後，確定理解人物心理活動及瞭解牙醫職業，增強護牙意識為該活動的重點，從而拓寬該閱讀活動的內容。落實到實踐，我的做法是將拍攝的牙醫錄影與繪本中的部分情節巧妙融合，讓孩子們在童話與現實中來回穿梭，積累經驗、運用經驗，瞭解情節、豐富知識。活動情況證明這種源於孩子生活，又高於孩子生活的教學能帶給孩子更多的充滿智慧與情感的快樂。

與此同時，我也感悟到閱讀教學的開展，繪本解讀與價值定位是首當其衝的重要任務，是決定閱讀教學活動有效性的關鍵。因而提高對繪本解讀及繪本價值定位的能力，將是我之後不斷學習和積累經驗的努力方向。

幼兒中班語言雨來了教案篇4

活動目標：

1、瞭解傘的多種功能。

2、理解兒歌的意思並能大方的表演。

3、鼓勵幼兒根據兒歌的模式創編歌詞。

活動準備：

1、兒歌《傘可以做什麼？》

2、各種漂亮"傘"的圖片。

活動過程：

一、引導幼兒觀察各種各樣的傘，啟發幼兒思考：傘可以用來做什麼？

1、下雨的時候遮雨。

2、出太陽的時候遮陽。

3、還可以用傘柄彎鉤取物品等。

二、請幼兒想象傘的特別作用。

展示螞蟻、小鳥、長頸鹿的圖片，讓幼兒想一想：如果螞蟻、小鳥、長頸鹿有一把遮陽的傘，它們會把傘當做什麼呢？鼓勵幼兒自由想象、大膽地表達。

三、編兒歌

小朋友們，老師把你們想象出來的結果編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽，把你覺得有趣的地方告訴我好嗎？

四、活動結束

當幼兒熟悉兒歌的內容時，可以嘗試將先前想象的內容，替換兒歌原有的詞句，嘗試仿編兒歌。如：傘可以做什麼？鉤東西；傘可以做什麼？當鳥巢；傘可以做什麼？幫助螞蟻過小河……

幼兒中班語言雨來了教案篇5

活動目標：

1.理解故事內容，知道運動能使身體健康。

2.感受運動中的樂趣，學會鍛鍊身體，堅持運動。

活動準備：

?胖胖兔減肥》課件。

活動過程：

一、引入胖胖兔，設疑討論。

(1)今天我請來了一個小客人，大家看它是誰?(出示課件圖片) 你們看，那它看上去怎麼樣啊?

(2)你們覺得長得太胖好不好?為什麼呀?

(3)肥胖呀也給胖胖兔帶來了麻煩，以前呀，它跑起來可快了，可是，現在一走起路來就會呼哧呼哧喘氣，胖胖兔心裡可難受了。我們一起來幫它吧，想一想有什麼好辦法可以幫助胖胖兔減肥呢?

(4)你們真會動腦筋，給胖胖兔想了這麼多的好辦法，現在我們就一起來聽聽《胖胖兔減肥》的故事。

二、理解故事內容。

1.(使用課件，講述故事開頭至拍一下就滾跑了，再撿起來一拍，又滾跑了)

提問：

①胖胖兔一走路就怎麼樣啊?誰來做做看呼哧呼哧喘氣是怎麼樣的?

②胖胖兔為什麼一走路就呼哧呼哧喘粗氣呢?

③可是現在它要去幹什麼?

④它在籃球場遇見了誰?(出示袋鼠圖片)

⑤袋鼠怎麼說?

⑥胖胖兔會拍球嗎?它拍球的時候是怎麼樣的?

2.(繼續講述故事至第二天，胖胖兔拍了五下，就一屁股坐在地上。)

提問：

①袋鼠為胖胖兔想了一個什麼辦法?(出示圖片)

②根據袋鼠想的辦法，胖胖兔練習得怎麼樣?(第一天，拍了三下，拍得手發軟，腿發抖;第二天，拍了五下，就一屁股坐在地上;並根據幼兒的回答，出示相應圖片)

③引導幼兒猜測：胖胖兔在練習拍球的時候練得這麼辛苦，遇到了這麼多的困難，你覺得胖胖兔還會繼續練習拍球嗎?

3.(繼續講述故事至結尾)

提問：

①袋鼠怎麼說?(學說句子：堅持，快起來，不能偷懶。)

②最後胖胖兔變成了什麼?(出示圖片)

③小結：胖胖兔在袋鼠的在幫助下，克服困難，堅持鍛鍊，最後它減肥成功了沒有啊?

三、完整講述故事一遍。

(1)故事好聽嗎?故事的題目叫什麼?我們再來完整地聽一遍，會講小朋友一起來講一講，學學袋鼠和胖胖兔說的話。

(2)提問：聽了這個故事以後，我們小朋友在鍛鍊的時候，應該怎麼樣做，才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加健康啊?

(3)教師小結：只要堅持，不偷懶，天天鍛鍊，一定能使我們的身體更加健康。

四、結束活動：跳兔子舞做運動，出活動室。