繡荷包音樂教案8篇

教案的結構應該有邏輯性，便於教學過程的展開，我們應該鼓勵教師分享他們成功的教案經驗，，以下是本站小編精心為您推薦的繡荷包音樂教案8篇，供大家參考。

繡荷包音樂教案篇1

活動目標：

1．初步熟悉樂曲的旋律，學習用身體動作和語音節奏來表現音樂。

2．根據自己的生活經驗，創編有關煎荷包蛋和冒煙的身體動作。

3．在輪流做身體動作，念語言節奏的時候，控制好自己動作和聲音。

活動準備：

1．幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經驗。

2．幼兒用書《荷包蛋》，投影儀。

3．小鈴、鈴鼓、響板若干。

活動過程：

一、幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面，理解圖中內容。

1．觀看用書。

教師：大家看看圖上有什麼呀？

2．幼兒觀察圖中小朋友的臉部特徵，理解圖的含義。

教師：我們看看這幾個做朋友跟平常畫的小朋友有什麼不一樣的地方？

3．幼兒邊聽音樂邊說語音節奏：看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。

二、幼兒根據自己的經驗，創編煎蛋和冒煙的身體動作。

1．教師哼唱曲譜，幼兒回憶媽媽在家裡做煎雞蛋的動作並做一做。

2．教師反饋幼兒創編的一種煎蛋動作，一邊哼唱曲譜一邊帶領幼兒進行集體練習。

3．教師哼唱曲譜，幼兒創編荷包蛋冒煙的動作。

三、幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲，完整地用動作表現樂曲。

1．教師哼唱曲譜的前16小節，幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。

教師：我們一起聽著音樂來煎雞蛋，讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。

2．幼兒聽音樂，完整地做身體節奏動作。

四、教師用身體動作指揮，幼兒分聲部練習身體節奏動作。

1．幼兒選擇打擊樂器，嘗試演奏樂器。

教師：我來做指揮，你們看我的指揮來煎荷包蛋。

2．幼兒嘗試為樂曲配器。

教師：煎荷包蛋我們用什麼樂器？冒煙動作我們用什麼樂器？

3．幼兒在教師指揮下，完整地演奏樂曲。

繡荷包音樂教案篇2

教學目標

1、熟悉音樂旋律並嘗試用打擊樂器演奏樂曲。

2、引導幼兒創編身體節奏動作。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

重點難點：

熟悉音樂旋律並嘗試用打擊樂器演奏樂曲。

環境與材料：

1、幼兒有嘗試煎荷包蛋的經驗。

2、鈴鼓、碰鈴、雙響筒。

3、音樂錄音帶

重點指導：

引導幼兒創編身體節奏動作。

一次備課

說一說

——引導幼兒回憶並說一說煎荷包蛋的過程。

——引導幼兒創編"煎蛋"、"刺啦！冒煙了"、"看一看熟沒熟"、"聞一聞香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高興"等動作，表演煎蛋、吃蛋的過程。

演一演

——教師哼唱音樂旋律，引領幼兒表演煎蛋的過程。

——播放音樂，在音樂的伴奏下，教師根據樂譜表的提示，引領幼兒表演煎蛋的過程。

試一試

——教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂器表現煎荷包蛋的過程。

配器建議：

煎蛋——碰鈴和雙響筒；

刺啦！冒煙了——鈴鼓連續搖奏

看一看熟沒熟——碰鈴

聞一聞香不香——雙響筒

吃荷包蛋——鈴鼓、碰鈴、雙響筒一起奏響。

——在教師的指揮下，全體幼兒用樂器為樂曲伴奏。

——請幼兒做小指揮進行演奏。

活動反思：

本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對於小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的製作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，製作的荷包蛋都是非常美味的。

但在活動中也存在不足，開始部分還應設定一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。

繡荷包音樂教案篇3

教材分析：

煎荷包蛋是幼兒比較熟悉的食物。多數幼兒見過爸爸、媽媽煎荷包蛋，對“滋滋滋”、“冒煙啦”等煎荷包蛋的場景並不陌生。中班幼兒喜歡隨音樂敲打樂器，掌握幾種簡單節奏型和演奏方法。本次活動將生活場景與音樂結合起來，樂曲旋律簡潔、節奏明快，富有感染力，為中班幼兒創編動作使用樂器等提供了較大的空間。活動開展過程中，引導幼兒在充分欣賞、感受音樂的基礎上，自由創編“煎荷包蛋”、“冒煙”等身體動作，自主選擇打擊樂器，嘗試演奏樂曲，體驗、表現煎荷包蛋的快樂心情。

活動目標：

1.學習用打擊樂器演樂曲，會自上而下連續搖鈴鼓。

2.嘗試使用不同的樂器表現“煎荷包蛋"和“冒煙”的節奏。

3.體驗、表現煎荷包蛋的快樂心情。

活動準備：

1.請幼兒日常生活中觀察爸爸、媽媽煎荷包蛋的過程。

2.教學圖譜，鈴鼓、響板、碰鈴等樂器。

3.“幼兒學習材料”——《能幹的我》，《幼兒素質發展課程.音樂》cd。

活動建議：

一、引導幼兒回憶已有生活經驗，嘗試模仿成人煎荷包蛋的動作。

提問：你吃過煎荷包蛋嗎？煎荷包蛋是怎麼做的？你能用動作模仿一下嗎？小結:煎荷包蛋是用煎的方法做成的，在製作的過程中會冒煙。

二、請幼兒欣賞音樂,學習“xx丨xx丨”節奏型，鼓勵幼兒用動作、聲音形象地表現“煎蛋”、“冒煙”。

1.請幼兒完整欣賞音樂，熟悉樂曲旋律。

提問：歌曲裡唱了什麼？歌曲裡是怎樣煎蛋的？你想用什麼動作來表現“煎蛋”、“冒煙”呢？

重點指導幼兒用動作表現“煎蛋”、“冒煙”，表揚有創意的幼兒。

2.師幼共同用較慢的速度哼唱樂曲，完整地用動作表現樂曲。

三、出示圖譜，請幼兒自選打擊樂器，根據圖譜演奏樂曲。

1.引導幼兒自主選擇自己喜歡的打擊樂器，與同伴說一說、試一試，回憶打擊樂器的使用方法和規則。

小結:要會看手勢取、放樂器;要正確使用樂器，不演奏的時候保持安靜;看圖譜，自主協商，輪流演奏。

2.鼓勵幼兒選擇不同的樂器來表現“煎蛋”、“冒煙”的節奏。

指導幼兒自上而下地連續搖鈴鼓，練習“xx丨xx丨”節奏型。

3.幼兒自主選擇樂器，分段演奏樂曲。

要求:精力集中、節奏準確，不演奏的時候保持安靜。

4.幼兒交換樂器，再次演奏樂曲。

要求:初步學會看指揮，能和同伴較好地配合演奏。活動延伸：

1.將打擊樂活動延續到一日活動和家庭中，開展打擊樂演奏會，引導幼兒繼續演奏和表演。

2.請幼兒閱讀《能幹的我》第17頁，自主選擇樂器或用生活中能發出和音的物品當樂器，根據圖譜演奏打擊樂。

繡荷包音樂教案篇4

活動目標：

1、激發幼兒對音樂的興趣，體驗與朋友合作的快樂。

2、發展幼兒大膽表現的能力及感受力。

3、在引導幼兒在理解歌詞的基礎上，啟發幼兒根據歌詞大膽的表現，感受歌曲歡樂的情緒。

活動準備：

（一）知識經驗準備：在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過。基本瞭解煎荷包蛋的過程。

（二）活動材料準備：教學掛圖五張；音樂磁帶、錄音機。一次性碗每人一個。

活動過程：

1、調動生活經驗，激發興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎？看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎？是怎樣煎的？

2、請幼兒欣賞音樂第一遍。"有個小朋友可喜歡吃荷包蛋了，我們仔細聽聽小朋友是怎樣煎蛋的？

3、出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。"歌曲裡唱了什麼？是怎樣煎荷包蛋的？

4、邊看圖片邊用動作表現歌詞內容。"你們想不想自己學著煎荷包蛋？（在自己座位上邊唱邊表演）

5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了，老師也想來煎一個。

6、引導幼兒創編邀請別人吃荷包蛋的動作，集體表演一遍。"荷包蛋煎好了，心情怎樣？你想請朋友來吃你的荷包蛋嗎？我們怎樣請朋友，用個很美的動作。

7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和後面的老師吃好嗎？

8、教師小結。"今天吃得真高興，你們也累了，我們回家休息吧。

繡荷包音樂教案篇5

目標：

1、能用對摺剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃，鞏固剪圓的技能。

2、在“撒”蔥花的過程中體驗剪紙的樂趣。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、培養幼兒初步的創造能力。

準備：

剪刀，ppt，漿糊，記號筆，黃色小正方形、綠色長條形彩紙 ，16k白紙，展板畫上一個大大的盤子

過程：

1、香香的荷包蛋

師：放荷包蛋ppt，問：這是什麼？你吃過荷包蛋嗎？味道怎麼樣？在家誰會做荷包蛋？今天我們用剪刀來做荷包蛋，你們想來試試嗎？

引導幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師：荷包蛋裡面是什麼顏色的？什麼形狀？荷包蛋的外面是什麼顏色？形狀象什麼？

2、蔥花荷包蛋

師引導幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問：你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適？（白色、黃色、綠色）

這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什麼？（白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花）

師：荷包蛋要下油鍋嘍！先做蛋白：讓幼兒用記號筆在白紙上儘量大地畫一個圓（隨意、不規則的圓），用剪刀沿線剪下。再做蛋黃：黃色正方形的紙對邊折，用爬山坡的方法剪出半圓，展開後貼到蛋白中間。

撒蔥花：荷包蛋在油裡面快煎好了，如果撒一點蔥花在上面那會更香，我們在荷包蛋上再抹點油（漿糊），儘量在荷包蛋上把“油”抹均勻，然後用綠色的紙剪出一點一點的蔥花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好嘍！

繡荷包音樂教案篇6

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，會用身體和語言節奏表現音樂。

2、會用打擊樂器演奏樂曲，鞏固節奏型××|×—|。

3、體驗音樂活動的樂趣。

4、在感受歌曲《荷包蛋》的基礎上，理解歌曲意境。

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

煎荷包蛋圖片、煎荷包蛋視訊、《荷包蛋》音樂、節奏圖譜2張、flash樂曲課件、碰鈴鈴鼓響板若干。

活動過程：

一、談話匯入主題。

1、出示荷包蛋圖片引起話題。

2、播放煎荷包蛋視訊，激發原有經驗。

3、聽音樂用動作自由表現煎荷包蛋

二、出示圖譜，理解圖譜含義，學習節奏型××|×—|用動作語言表現前半段煎蛋音樂。

1、學習煎蛋動作。（邊說邊示範）

2、教師出示節奏譜，練習節奏型。（掛圖）

3、結合音樂看flash圖譜，用身體和語言表現煎荷包蛋。

三、出示圖譜，學習節奏型×××學習後半段。

1、孩子們荷包蛋煎好了，聽聽這段音樂，荷包蛋煎好以後都做了些什麼？

2、出示節奏圖譜，按節奏說詞。

3、隨音樂表現吃荷包蛋。

4、完整聽音樂，用身體和語言表現樂曲

四、打擊樂器表演。

1、認識三種打擊樂器的名稱，表瞭解它們的敲擊方法及音色。

2、討論打擊樂器的配奏。教師引導幼兒根據各種“樂器”的音色為音樂編配。

3、教師指揮演奏樂曲。

5、聽音樂演奏樂曲。

活動反思：

?幼兒園教育指導綱要》的基本特點是以幼兒發展為出發點和歸宿，而以幼兒發展為本的內涵是相當豐富的，包括目標定位要為幼兒終身的、可持續的發展奠定基礎，要充分考慮幼兒的身心特點，實現"促進每一位幼兒在原有水平上得到充分的發展"，以促進幼兒生動、活潑的發展等等。

本次活動《荷包蛋》這首樂曲，是一首音樂速度和節奏較為緩和歡快的欣賞樂曲，之所以選其為教學內容，是因為這首樂曲不同於一般的抒情歌曲，它可以幫助幼兒積累他們的生活經驗，符合幼兒的欣賞特點，容易激發幼兒的欣賞興趣，引起情感上的共鳴。結構方正，易學易做，適合幼兒表演。

中班的小朋友，這個年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣，喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來，有一定的音樂表現慾望。好動，遊戲又是幼兒的天性，如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎上，用自己的肢體語言去充分表現音樂，感知音樂的不同變化，從而去真正感受到音樂富於孩子的動感美呢？於是，我設計了這次音樂欣賞活動。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。

本次活動採用了白板教學，使得課堂氛圍更加活躍。首先我以廚師的身份給小朋友帶來一件禮物，用白板的遮罩功能讓小朋友對此好奇，從而引起他們的興趣。

但是，幼兒對煎荷包蛋的過程並不是特別熟悉。之前沒有給小朋友滲透，以至於在說過程的時候說的不完整。在音樂欣賞教學中，我們不能僅僅關注音樂知識和技能的傳授，而更應該重視幼兒健康豐富的`情感的培養：一要關注幼兒動作表現的過程。動作表現是對音樂逐步熟悉和理解的過程。二要關注幼兒想像表達的過程。教師應該在理解作品的基礎上拓展幼兒的思維和想像空間，引發幼兒想像的迸發。

評課老師指出："教師運用白板教學激發了幼兒的興趣，但同時運用了白板從而忽略了圖譜的作用"。幼兒音樂欣賞教學的情緒體驗應建立在兩個"瞭解"的基礎之上。一是瞭解幼兒。二是瞭解作品。音樂欣賞以優秀的音樂作品為載體，幼兒的情緒體驗也是在欣賞作品的過程中呈現出來的；並不是所有的音樂作品都適合幼兒欣賞。

在以後的教學活動中，我將指導老師提出的建議和自身的不足之處時刻提醒自己。希望通過自身的努力能在音樂教學的道路上走得更穩些。

繡荷包音樂教案篇7

活動目標

1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農場裡》。

2、讓幼兒在學唱歌曲的同時，能從音樂中感受動物可愛的形象，培養學生熱愛大自然，並懂得動物是人類的好朋友。

3、在瞭解動物的習性的基礎上，為熟悉的歌曲創編語言節奏。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

1、從音樂中感受動物可愛的形象，並能積極的參與表現音樂。

2、能從動物的叫聲中體會音樂的節奏。

活動準備

電子琴、錄音機、頭飾若干、動物圖片

活動過程

一、匯入

（給幼兒每人發一個小鴨子頭飾）

1、師：小鴨子們，（幼兒答應）今天我們要去參觀一個農場。大家坐好啦，準備開車咯！（發生練習）

2、師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農場裡都住著誰？（播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動）

提問：這個農場裡都住著什麼小動物？（幼兒說說）

我們有沒有自己喜歡的小動物？（引導幼兒回答）

3、師：學你喜歡的小動物的叫聲。（選擇幾名幼兒示範）

4、 （播放《在農場裡》）

師：你聽出來了嗎？小動物們唱歌歡迎我們呢。

二、學唱歌曲《在農場裡》

1、播放歌曲，並請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。

2、小動物的聲音真好聽，讓我們一起學學（接龍）老師唱前半句，學生唱後半句。

3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學會了，下面我們邊唱邊邊做動作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。

（再次播放歌曲）請優秀的幼兒上來表演示範。

三、創編語言節奏

1、再次播放歌曲，幼兒自由談論農場裡還有什麼小動物沒空來唱歌歡迎我們。

2、他們是誰呢？如果他們來了，他們會怎樣唱呢？（幼兒自由描述）

3、還有那些小動物要來歡迎我們？我們也來把他創編到節奏裡面去。

4、幼兒跟著音樂創編歌曲。

四、歌表演

師：這首歌曲我們今天已經很熟悉了吧，下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。

（評選出表演最優秀的來表演給大家看）

五、小結

今天我們參觀了農場，動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學會了嗎？學會了我們就一起來表演一次。

繡荷包音樂教案篇8

活動意圖：

喜愛音樂是孩子們的天性。音樂是世界的語言。為人類所共同理解，能產生共鳴。音樂對促進幼兒心理健康發展有著其他活動所無法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音樂的美，產生愉悅的心情。從而更好的發展了幼兒的音樂能力。

活動目標：

1、用樂器進行合奏表演，體驗樂趣。

2、引發對昆蟲鳴叫聲的興趣。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片；音樂cd。

2、部分節奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

活動過程：

（一）猜猜誰會來。

1、森林裡要開昆蟲音樂。誰來了？

2、逐一出示昆蟲圖片，如蜜蜂、螳螂、知了，分別學一學它們的叫聲？

（二）昆蟲唱歌。

1、你們想先看誰的表演？

2、蜜蜂是怎麼唱歌的？教師範唱第一段，出示最後兩小節的節奏卡片： x x x x / x — /引導幼兒拍打節奏。

3、出示螳螂，有幾隻？它是怎麼來的？歌聲是怎樣的？學一學螳螂表演xx x xx x / x— /。

4、出示知了，有幾隻？它在什麼地方？聲音是怎麼樣的？學一學x x x x / xx — /

5、跟老師邊唱邊拍節奏。

（三）昆蟲音樂會。

1、分三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，看節奏卡片拍打節奏（蜜蜂—木魚；螳螂—碰鈴；知了—串鈴）。

2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，每段最後兩小節根據歌詞分角色演奏相應樂器。

3、好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。

4、用兩種樂器合奏。

5、嘗試多聲部合奏。

（四）好聽的音樂會

跟著音樂cd，配上樂器將歌曲完整表演。