音樂蘋果教案8篇

寫教案這件事情是每一位老師必須掌握的技能，細緻的教案會讓老師的課堂更加的豐富多彩，以下是本站小編精心為您推薦的音樂蘋果教案8篇，供大家參考。

音樂蘋果教案篇1

【活動目標】

1、感受並掌握音樂中的節奏，能夠快樂的歌唱。

2、用肢體創造性地表現歌曲，激發幼兒的想象力。

3、在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂遊戲的樂趣。

活動準備：音樂、節奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片。

【活動過程】

一、匯入：毛毛蟲來了

1.今天來了位朋友和大家做遊戲，是誰呢?(毛毛蟲)。

2、毛毛蟲喜歡吃什麼呢?(播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽後猜測)

3、毛毛蟲到底喜歡吃什麼呢?我們來看看。

4、毛毛蟲是怎麼啃蘋果的?

二、出示節奏圖譜，幼兒學習歌曲內容

小蘋果：○ ○ ○○○

大蘋果：○ ○ ○○○

紅蘋果：○○○○ ○

綠蘋果：○○○○ ○

1、請幼兒聽音樂，根據不同的節奏區分毛毛蟲啃的是什麼蘋果。

2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節奏。

三、遊戲

1.教師用肢體動作做出四種蘋果的形象，請幼兒模仿。

師：老師想變成蘋果請毛毛蟲吃，你們數123變，我就變成蘋果。

2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲;教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化)

四、結束活動

1、毛毛蟲吃了這麼多蘋果，開始休息了。

2、毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什麼啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛，出活動室)

【活動反思】

中班音樂遊戲《毛毛蟲啃蘋果》，我覺得這個音樂可愛，音樂本身就體現著一定情感基調，活動的一開始就藉助了情境的創設，在活動中，教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色，把幼兒帶入特定的意境之中，讓師幼情感得到互動，使幼兒在整個音樂活動中不但充分感受到了音樂帶來的歡樂，而且較好地發揮了他們的自主性和創造性，從而達到預期的教育目標。不足的地方我覺得匯入部分不夠直接，太繁瑣。音樂遊戲比重顯得少了，導致活動主幹不分明。下次應多注意，把握好重難點，適時調整。

音樂蘋果教案篇2

活動目標：

1.感受並掌握歌曲中啃蘋果的節奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能夠快樂的演唱。

2.嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。

3.在毛毛蟲啃蘋果的遊戲中中體驗音樂帶來的樂趣。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板。

活動過程：

一、匯入：

1.魔術(變出毛毛蟲)

2、師：哦，原來是一隻毛毛蟲呀?這隻毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來聽聽吃的什麼? (播放啃蘋果音效，傾聽後猜測)毛毛蟲吃的什麼呀?(幼兒舉手回答，例如葡萄香蕉蘋果)

3、小朋友們猜了這麼多水果，可毛毛蟲到底喜歡吃什麼?我們一起看看!

4、哇，毛毛蟲喜歡吃蘋果呀!看看它在那使勁的啃了一大口蘋果!

二、感受啃蘋果的節奏

我們來聽聽它是怎麼啃蘋果的?(播放節奏1)它是怎麼啃蘋果的?(幼兒自由回答並模仿)教師出示圖譜1(在教念一遍)嗯，毛毛蟲在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃蘋果，可毛毛蟲覺得吃了還不過癮，我們再來聽聽它又是怎麼啃蘋果的?播放節奏2)它是怎麼啃蘋果的?(幼兒自由回答模仿)教師出示圖譜2

三、毛毛蟲啃蘋果

(一)感知歌曲

1、幼兒初次欣賞歌曲

2、提問：毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果?我們一起看看動畫它還啃了什麼蘋果?(播放音樂幼兒自由回答按幼兒說的出示蘋果卡片)

(二)分段學唱歌曲

1、分段欣賞：引出毛毛蟲和圖譜

那~~蘋果毛毛蟲是怎麼啃的?毛毛蟲發出了什麼聲音?我們一句一句來聽!(分段播放歌曲)按幼兒說的出示毛毛蟲啃蘋果和節奏圖譜

2、幼兒模仿、學唱

(三)完整學唱歌曲

1、播放《毛毛蟲啃蘋果動畫版》幼兒欣賞並學唱

2、幼兒隨圖譜集體演唱

現在我們當毛毛蟲一起來啃蘋果吧!從小蘋果啃到綠蘋果!(播放音樂幼兒自帶動作跟唱)

四、蘋果變變變

1、劉老師也忍不住想變成蘋果送給毛毛蟲吃了，誰想來當毛毛蟲?(請幼兒扮演毛毛蟲)教師示範蘋果被啃變成蘋果核的動態

2、幼兒用肢體動作表現蘋果造型

小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個小朋友要變成不同的蘋果喲!全體起立，教師做毛毛蟲，咔嗞咔嗞的啃蘋果，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。

3、請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什麼蘋果，變什麼蘋果的幼兒就表現被啃動態。(出示蘋果墊)

五、結束活動——毛毛蟲變蝴蝶

毛毛蟲吃了這麼多蘋果，開始要休息了。毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什麼啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛)

活動反思：

?綱要》中指出，教育內容的選擇，應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情，可愛的.毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動物。!《毛毛蟲啃蘋果》是一首一段體的歌曲，其音樂流暢、節奏鮮明，具有動作性和故事性，它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發出的不同節奏聲音為貫穿的主線，蘊含感受節奏不同、聲音高低等音樂要素，內容淺顯而有趣。本活動意在通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節奏感強，內容淺顯生動，是幼兒學習演唱歌曲的好教材。

音樂蘋果教案篇3

活動目標：

1、熟悉音樂旋律，能運用身體動作表現樂曲的節奏型。

2、理解圖譜內容，並使用打擊樂器協調一致的演奏。

3、感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的快樂。

活動重點：能用身體動作、樂器表現音樂。

活動難點：情緒快樂的演奏且節奏準確。

活動準備：

音樂、樂器（碰鈴、響板、鈴鼓）、圖譜 3 幅、

活動過程：

一、幼兒隨音樂《蘋果豐收》拍手進入活動室。

請幼兒說一說聽到樂曲後的心理感受。

小結：音樂內容說的是果園裡，一個個蘋果耀眼紅，蘋果豐收，大家都興高采烈、無比的快樂，所以音樂才這麼的歡快、活潑。

二、引導幼兒用身體動作表現音樂內容。

1、用身體動作表現去果園的路上及找果園

2、表現摘蘋果

3、表現慶祝豐收

三、出示圖譜（一）引導幼兒運用肢體表現音樂。

1、看圖譜運用肢體節奏表現“蘋果豐收”

2、完整的聽音樂練習。

四、出示圖譜（二）能用打擊樂器演奏樂曲。

1、引導幼兒理解圖譜內容（獨奏、合奏、輪奏、）

2、教師哼唱，幼兒用樂器打擊樂，提醒運用合適的力度。

3、聽音樂看圖譜進行打擊樂。

4、互換樂器進行演奏。

活動延伸：

小朋友你們今天當小樂手開心嗎？老師也開心，你認為表現的怎麼樣？我也是這麼這麼認為的，那一起為我們就今天出色的表現鼓鼓掌吧！最後老師再告訴你有個小祕密，這首好聽的音樂就叫《蘋果豐收》小朋友回到家可以讓爸爸、媽媽上網搜一搜，然後運用家裡的生活樂器來演奏。好了，現在我們出去休息一下吧 全體起立！（放音樂）

課後反思

?蘋果豐收》音樂的節奏鮮明，容易聽辨，自始至終，我都將情景貫穿其中，通過找蘋果園到從不同方位摘蘋果及豐收後的喜悅，還有肢體動作的表現等讓幼兒通過說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽音樂並熟悉音樂旋律，幫助幼兒理解音樂，熟悉音樂節奏型。在演奏部部分我採用圖譜的形式引導幼兒嘗試隨音樂有節奏地合作演奏，孩子們在我的指揮和引導下，能較好的進行演奏。通過活動，使幼兒體驗到了合作演奏的樂趣，並感受到了果實豐收的喜悅心情。總體來說目標完成的很好，不足之處是活動中我的語速有些快，少了情感滲透。

音樂蘋果教案篇4

活動目標：

1、能夠初步理解歌詞的意思。

2、願意跟著音樂邊唱邊做動作，感受歌曲活潑歡快的特點。

活動準備：

1、“蘋果樹”。

2、音樂磁帶。

3、蘋果若干。

活動過程：

一、學念歌詞。

1、出示小豬手偶：王老師有一個好朋友，他的名字叫小豬，小豬今天可高興了，因為他的魔法果園裡的果子成熟了，想請小朋友一起幫忙摘果子，你們願意麼？那讓我們來魔法果園瞧一瞧。（將蘋果樹上的簾子揭下）

2、出示蘋果樹：魔法果園裡有什麼啊？蘋果長成什麼樣子的呀？（又大又圓）。

3、摘蘋果：

（1）提問：老師的肚子有點兒餓了，那怎麼才能吃到樹上的蘋果呢？(教師邊有節奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”摘下來)

（2）蘋果故意拿不下來

一定是咒語還唸的不夠響，小朋友們可不可以幫王老師一起唸咒語啊。（將蘋果摘下）

4、品嚐蘋果：蘋果好不好吃？你們喜不喜歡吃蘋果？（引出我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂）。

二、學念兒歌

1、個別幼兒摘蘋果：

你們想不想來摘蘋果？小豬告訴老師一首兒歌，念會了兒歌才能摘蘋果。

（教師範讀一遍）

2、幼兒和教師一起讀一遍。

3、請個別幼兒上來摘蘋果。

4、一起念兒歌來摘蘋果。（原地加上動作）

三、邊做動作邊唱歌

1、教師示範動作：老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽？（播放磁帶，教師邊做動作邊唱歌）

教師：老師剛才加了動作，好不好看？那我們一起來唱一唱好不好？

蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們再給他跳一遍好不好？

2、摘高處的蘋果

瞧，這幾個蘋果好高啊！我們應該怎麼摘啊？（請幼兒原地演示一下）

3、請上幾個小老師上來摘蘋果。

4、師幼互動

老師當蘋果樹，身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動作邊來摘蘋果。

四、分享活動

1、蘋果樹爺爺說話了，他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟著音樂跳起來，禮物就來了。

2、分享蘋果。

音樂蘋果教案篇5

感知學唱遊戲歌曲

1.毛毛蟲啃了什麼樣的蘋果呢?我們一起來看一看，聽一聽!(播放動畫)

2.毛毛蟲都啃了什麼樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片，並唱樂曲。

3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎?

4.分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。

小蘋果：

○ ○ ○○○大蘋果：

○ ○ ○○○紅蘋果：

○○○○ ○--綠蘋果：

○○○○ ○--

5.區別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。

(二)遊戲--毛毛蟲啃蘋果

1.老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。

2.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什麼蘋果，變什麼蘋果的幼兒就表現被啃動態。(視情況再次遊戲。)

四、毛毛蟲變蝴蝶

1.毛毛蟲吃了這麼多蘋果，開始休息了。

2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什麼啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛，出活動室)

音樂蘋果教案篇6

遊戲目標：

1、感受情景遊戲帶來的愉悅情緒。

2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

遊戲準備：

1、立體蘋果樹。

2、音樂磁帶。

遊戲規則：

1.製作立體蘋果樹，邊唱"樹上許多紅蘋果。一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。

2.邊唱"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活"，邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種出蘋果的樣子。

3.輪流摘蘋果，其他幼兒配唱。

活動反思：

此活動是我們教研活動中一個同課異構中的一個活動，原來是新教師做的，後來我又重新設計，在平行班來組織了這個活動。活動中我在開始引導孩子們能用一句話完整表達畫面內容，其實是學習了歌詞的同時，也發展了孩子的口語表達能力，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結合，並挖掘其中的教育價值。激發了幼兒積極主動參與活動地熱情，使大部分幼兒愉快學會了這首歌曲。在後面環節中我引導幼兒通過與材料充分互動，順利解決了活動難點，較好地實現了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關注下，他們也很快參與到活動中！

我們在自己熟悉的水果創編成新的歌詞來演唱並表演。在仿編過程中播放了相應的背景音樂，幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據當時情況，做了臨時調整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。

幼兒音樂學習領域是引導幼兒發揮想象力，發掘創造性思維潛能的重要橋樑，也是引導幼兒積累幼兒音樂創作經驗的重要學習領域，幼兒音樂課就要引導幼兒主動參與幼兒音樂實踐，尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式，提高幼兒的審美能力，發展幼兒的創造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現採摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。並進行仿編歌詞內容，體驗了仿編歌曲的樂趣，體驗到了成功感。

音樂蘋果教案篇7

活動目標：

1. 願意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2. 學習簡單的仿編並演唱大家聽。

3. 藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

4. 喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

物質準備：

1. 立體“蘋果樹”(製作成貼上式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2. 幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

活動過程：

一. 學唱歌曲。

1. 出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什麼地方?

2. 出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4. 請個別幼兒摘“蘋果“。期於幼兒拍手念歌詞。

5. 教師範唱，幼兒跟唱。

6. 請幼兒輪流摘蘋果，教師與其餘幼兒為其配唱。

二. 仿編歌曲。

1. 你還喜歡吃什麼水果?這種水果長在哪裡?

2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

活動反思：

在這節課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。因為我們知道，託小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環節就是初步學會創編歌詞，幼兒的閱歷，生活經驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什麼地方，橘子長在什麼地方等等。這樣在創編環節上，幼兒不會說不出，對於創編環節就容易進行下去。

音樂蘋果教案篇8

活動目標：

1、在充分感受旋律的基礎上，用動作表現歌曲內容。

2、初步學唱歌曲，體驗默唱歌曲的樂趣。

活動重點：用動作表現歌曲內容

難點：學習默唱歌曲

活動準備：

歌曲錄音，一幅蘋果樹圖片和幾張可以貼上的蘋果圖片。

活動過程：

1、欣賞樂曲，用動作表現樂曲旋律

（1）出示一顆蘋果樹圖片

“這是一棵什麼樹？這棵樹給你帶來什麼感覺？”（幼兒討論）

（2）幼兒討論蘋果樹的生長過程

“蘋果樹是慢慢地長大的，我們可以用哪些動作來表現呢？”（用手所得動作表現小小的蘋果樹種子，用伸展動作變現長得高高的蘋果樹）

幼兒隨音樂表現蘋果樹的生長過程。

（小種子——小樹苗——大樹——結果子）

2、引導幼兒演唱歌曲

（1）教師隨音樂演唱歌曲，幼兒欣賞

（2）幼兒學唱歌曲

（3）幼兒兩兩結伴，邊唱邊做動作

3、進行默唱遊戲，體驗快樂

（1）幼兒自主選擇一句歌詞默唱

（2）鼓勵幼兒隨音樂邊默唱邊做動作，感受其中的樂趣

4、遊戲活動：找朋友

幼兒在遊戲中結束活動

中班音樂活動：在蘋果樹下