小班社會小動物的家教案7篇

優秀的教案能夠提供豐富的教學資源和素材，寫一篇優質的教案需要教師仔細選擇適合的教學方法和策略，本站小編今天就為您帶來了小班社會小動物的家教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

小班社會小動物的家教案篇1

活動目標：

1、嘗試將動物與食物分類排列，並一一對應擺放。

2、對活動材料及活動內容感興趣，樂意參加數學活動。

活動重點：

會將動物與食物分類並對應排列，

活動難點：

會邊操作邊講述。

活動準備：

1、《喂喂小動物》教具，學具人手一份（內容包括小兔、貓、小雞、小花狗及胡蘿蔔、魚、小蟲、骨頭）。

2、人手一份操作紙。

活動過程：

一、開始部分：

跟幼兒介紹帶來了小動物客人，並一一打招呼

二、基本部分：

觀察卡片上的小動物，討論他們喜歡吃什麼？

師：認識這些小動物嗎？說說它們的名字？和它們打招呼吧。（打招呼）

（1）教師給動物排隊

（2）師：冬天天氣太冷了，小動物們都找不到東西吃，你們願意喂他們吃東西嗎？它們都喜歡吃什麼呢？（鼓勵幼兒講述）

老師為它們準備了吃的，你們看。

（3）出示食物，個別幼兒送食物。

小兔喜歡吃什麼？（胡蘿蔔）

教師演示張貼的方法。

其他同上。

教師出示動物與食物，幼兒分類排列。

要求：先把小動物排線上的上面，然後再選擇它們喜歡的食物，對應的貼在動物的下面。邊送邊說誰，我請你吃什麼。

幼兒作業，教師巡迴指導。

三、評價

增加教學課程使之更貼近目標，加深幼兒對動物與食物分類一一對應排列的意識。

活動反思：

這節小班數學《喂喂小動物》很快結束了，在這節課中，本課的重點是將動物與食物分類對應排列，幼兒掌握得不錯，而難點上是會邊操作，邊講述，發現幼兒口述得也很不錯，說明該課的教學目標完成。

而在教的過程中也發現不足，在業務園長、教研組長以及各位老師的建議下，對小班數學課有了自己的新的認識，修改了教學課程，使之更貼近目標，加深幼兒對動物與食物分類進行對應排列的意識。而對於自己來說，對小班數學課也有了深層次的看法和見解，真是受益匪淺。

小班社會小動物的家教案篇2

活動目標：

1、樂於參與模仿小雞、小鴨、小羊、小狗的表演，體驗其中的樂趣。

2、能夠根據故事進行仿編，模仿其他小動物。

活動準備：

小雞、小鴨、小羊、小狗的掛飾

活動過程：

1、引入

今天老師帶了四個小客人來我們小二班做客，是哪些小客人呢？

老師講個故事，我們一邊聽故事，一邊把小客人請出來。

2、老師講故事，出示掛飾

有一位老爺爺，他有一片田，他在田裡養了很多小雞。（出示小雞掛飾）

啊，我們把第一個小客人請出來了，他是誰？（小雞）小雞是怎樣叫的？

你們想不想知道第二個小客人是誰？那我們繼續聽故事。

有一位老爺爺，他有一片田，他在田裡養了很多小鴨。（出示小鴨掛飾）

第二個小客人是誰啊？（小鴨）小鴨是怎樣叫的呢？

第三個小客人是誰呢？

有一位老爺爺，他有一片田，他在田裡養了很多小羊。（出示小羊掛飾）

哇，第三個小客人是誰呀？（小羊）小羊是怎樣叫的呢？

我們還有最後一個小客人，他跟我說“快點快點，快讓我和小朋友們見面。”你們想不想快點見到他？那我們趕快講故事，把他請出來。

有一位老爺爺，他有一片田，他在田裡養了很多小狗。（出示小狗掛飾）

我們的最後一個小客人是誰？（小狗）小狗是怎樣叫的？

3、角色表演

今天我們小二班來了這麼多小動物客人，你們誰想到前面來表演一下這些小動物？（請四個小朋友分別帶上掛飾，聽故事表演，重複2~3組。）

4、故事仿編

剛才老師請來了四個小動物客人，他們是小雞、小鴨、小羊、小狗，你們想不想再請一些小動物來做客？

老師請舉手的小朋友來告訴我，你想請哪個小動物來做客？

我們像剛才一樣一邊講故事，一邊把他請出來吧。（請3~5個小朋友回答。）

5、結束

今天我們請了很多小動物來做客，來的很開心。以後如果想他們了，我們再請他們來小二班好不好？

小班社會小動物的家教案篇3

設計意圖：

?幼兒園教育指導綱要》（試行）為幼兒園課程改革指明瞭方向，使我們對幼兒園的課程有了新的理解活動的開發和創新不在於名稱的新奇，不在於材料的花哨，而在於活動真正引發幼兒參與的興趣，在於真正符合幼兒的需要，在於能激發幼兒的操作，探究和體驗，使幼兒在快樂的童年中獲得有益身心發展的經驗。因此，教師要充分挖掘和利用現實生活中的教育資源，不斷髮現新的活動線索，切實為孩子營造一個有助於生成的氛圍。在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那麼如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動呢？考慮到本班的年齡特點和發展水平，我將以“去小動物家做客”為活動主線，寓教於遊戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、說一說的過程中，引導幼兒分辨四種東西在瓶子裡發出的聲音，並能用語言大膽表達，培養幼兒的好奇心、求知慾與探索精神，體驗幫助他人以及與同伴一起遊戲的愉快感。

活動過程：

第一部分：匯入，引起幼兒參與活動的興趣

幼兒圍在教師身邊：“今天老師要帶小朋友去小動物家玩，你們高興嗎？到小動物家做客應該怎麼樣？（對幼兒進行禮貌教育）取禮物，並隨音樂開著汽車去小動物家，到達後引導幼兒向小動物打招呼。

聽音樂開汽車問候小動物都是調動幼兒情緒，使幼兒能積極參與到活動中來。

第二部分：送禮物

請小朋友按照禮物上的標記去送禮物吧。幼兒根據禮物上的標記將禮物送到小動物家，引導幼兒說一句話。本部分的目的在於鞏固幼兒對小雞、小貓、小狗、小羊四種動物說習性的瞭解。

第三部分：猜禮物，感受幫助他的快樂

“小朋友真能幹，一會兒就送完了。你們給小羊（小雞。小狗。小貓）家送了有什麼標記的禮物？為什麼？”小動物收到這麼多禮物可高興了，他們請老師謝謝小朋友，那小朋友該說什麼？小動物的禮物可真漂亮，可是他們還不知道禮物裡面到底藏著什麼東西呢？我們去幫小動物一猜，得用小耳朵仔細聽一聽，裡面可能是什麼？（引導幼兒用語言描述所聽到的聲音）“我們開啟來看看”“噢！原來發出這種聲音的是硬幣。我們一起來告訴小鴨。（帶領幼兒一起說：“小鴨，你的禮物裡藏著硬幣。”

這一環節，通過幼兒的操作，感受四種聲音的不同。這一階段，不作劃一的要求，能力強的，可聽出聲音的響、輕、粗、細差異；如果聽不出差異，只要能樂於擺弄、傾聽，瞭解是什麼發出的聲音就可以了。

第四部分：玩禮物，體驗和同伴一起活動的愉快。

“小動物們十分感謝你們的幫助，他們說要把禮物借你們玩玩”“你們想不想玩一玩？”“待會兒請小朋友說說你是怎樣玩的，用了什麼方法？”

聽音樂，師生合作有節奏的玩，感受與他人合作的快樂。

第五部分：結束活動

天色不早了，小動物們要休息了，請小朋友請輕輕的把它們送回家，你該對小動物說句什麼呢？

延伸活動：

評比誰是最有禮貌的小客人。

我的反思：

活動中，孩子們玩瓶罐的興趣非常濃厚，如果這個時候，我能夠放開手腳，不對孩子太多地進行語言的干預，或者是不急於開展下一個環節，而是讓孩子們盡情地玩、盡情地探究、發現，真正地做到“玩中學”，而不是“說中學”，滿足孩子們的探索慾望，自己找到答案，效果會更好些。在今後的活動中，我首先應在設計活動方面多花工夫，不追求整合太多的內容。其次是在組織孩子時，老師的引導語言不需太多，應該少而精，而且是要使用有啟發性的語言。總的來說，多學習，多嘗試、多總結，徹底地轉變觀念。

小班社會小動物的家教案篇4

活動目標

1、樂意和小動物交朋友，激發愛護動物的情感。

2、瞭解愛護小動物的方法。

3、初步能判斷對錯，並說出原因。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關圖片。

活動過程

一、經驗分享。

——師：你們家裡有養小寵物嗎?它是什麼動物?叫什麼名字?它幫你做什麼?你是怎麼照顧它的?

——教師請有養小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學習保護動物。

1、教師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎麼了，激發幼兒愛護小動物的情感。

2、教師引導幼兒討論如何保護小動物。

3、教師出示電子大書和相關圖片，引導幼兒學習愛護小動物的方法。

——當小動物餓了，我們要給小動物餵食。

——不可以虐待小動物，比如說：不能打它。

——小動物髒了，要給它洗澡。

——小動物生病了，要及時帶它看獸醫。

——除了愛護動物，還要保護環境，帶小狗外出遊玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理。

三、判斷對錯。

1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什麼?該怎麼做?

——小狗髒了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

——馬路上有隻小狗被車撞了，一個過路人看見了，趕緊把小狗送到醫院救治。

——家裡養的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

2、教師小結：小動物是我們的好朋友，不管是家裡的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護它們。

活動應變

教師在準備圖片時要注意，不要太血腥的圖片。

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小班社會小動物的家教案篇5

活動目標：

1、學習運用短句進行遊戲操作

2、鍛鍊手部小肌肉力量及手眼協調能力。

活動過程：

1、熱身運動：拍手操2、請家長帶寶寶面向老師席地而坐成一個半圓，老師跪坐在家長和寶寶的對面。

3、出示小動物，逐一認識小動物。

師：“寶寶，看看誰來了？”“小兔來了！”我們一起來和小動物打個招呼

4、請寶寶上來向同伴和小動物介紹自己。

5、選擇一張食物圖片，引導寶寶說出是什麼，誰最喜歡吃。

6、讓寶寶送食物——將手中的食物圖片送到相應的動物圖卡旁。

（1）要求寶寶在送的過程中說句子，如：“小貓，請你吃魚。”“小雞，請你吃蟲。”

（2）鼓勵寶寶說出是什麼食物，誰最喜歡吃，家長指導要點：

提示家長：寶寶已能說簡單的句子來表達自己的願望，但還不能完整地說清楚。家長在日常生活中看見寶寶說話不完整時不要著急。家長在引導幼兒認識各種物品時，都要鼓勵孩子用語言將自己的觀察內容講述出來。

小班社會小動物的家教案篇6

設計意圖：

4—5歲的幼兒已經開始掌握計數活動，並學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒正處於中班上學期，他們經過一段時間的學習，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數7以內的數，並說出總數。但還不能理解數字的實際意義。根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒計數能力發展的要求，我設計以下幾個流程：複習數字→數物匹配→操作練習→鞏固數概念。引導幼兒建立數的`守恆的觀念，以幫助幼兒進一步掌握數與物體之間的關係。

活動目標：

1、複習數字1—7，能理解數字表示的意義。

2、能按7以內指定數字取出相同數量的物體。

3、體驗與同伴共同遊戲的快樂。

活動準備：

1、胸飾：熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等，動物的食物圖片

2、音樂磁帶：《小鳥飛》

3、數字1—7，幼兒作業紙，貼紙：花兒

4、貼有數字的圖形（三角形、正方形、圓形等）

活動過程：

1、以“小動物作客”複習數字1—7

（1）師：“今天我們班來了幾個小客人。你們看，他們是誰呀？”

（2）小動物們邊做動作邊走進教室。動物與幼兒相互問好。

（3）師：“我們一起來數一數，來了幾位小客人。”幼兒數一數。

（4）師：“請小朋友們看看誰是第1，誰是第2，我們一起來給他們排排隊。”

（5）小動物們從左到右排成一排。

（6）師：“小動物，你們看看，椅子上是幾，就坐在那裡。”

幼兒按座位號坐下。

2、給動物送禮物

（1）老師：“小動物到我們班來作客，老師為它們準備了一些禮物，你們看看，是什麼呢？”

（2）幼兒認識食物，一起數數每種食物的數量。

（3）幼兒給動物送食物。鼓勵幼兒說出禮貌用語。

師：“小朋友，現在我們來把這些食物送給小動物吃。請你看清楚，並說一句話：我把什麼東西送給誰吃。”

（4）問：“你為什麼把小魚送給貓吃？”“你為什麼把肉骨頭送給小狗吃？”……鼓勵幼兒說出完整的話。

3、幼兒操作：按數取物

過渡語：小朋友們和小動物都很聰明，現在我們一起來做作業，比比誰做得又對又快。

（1）老師提出作業要求：“老師為每個小朋友和小動物準備了一份作業紙，請你們根據提供的數字到盤子裡取出貼紙，把貼紙貼到相應的方框裡。”

（2）幼兒操作，老師巡視。

（3）展示幼兒作業，相互評價同伴作業。

4、遊戲：站圖形

（1）師：“小朋友，你們看，地上有哪些圖形？圖形裡是什麼數字？”

（2）老師講解遊戲要求：“請小朋友聽到音樂響起，學小鳥飛，看清圖形裡的數字，數字是3，就在圖形裡站3個小朋友。”

（3）音樂響起，幼兒遊戲。音樂停，幼兒互相抱一抱。

（4）遊戲進行2—3遍。

教師總結：今天小朋友和小動物在一起學習，一起遊戲，開心嗎？（開心）我們一起到教室外做遊戲吧！（小朋友們聽音樂學小鳥飛到室外遊戲。）

小班社會小動物的家教案篇7

教學目標

1.發展走、跳、鑽及平衡的能力。

2.繼續練習聽訊號做動作，看標誌做動作。

3.培養幼兒運動的興趣。

活動準備

小兔、貓、狗、猴、熊頭飾人手一個、蘿蔔、香蕉、魚、骨頭、玉米點心若干，平衡木、山洞、小溝（教師用紙製作），佈置好場景，錄音機、磁帶。

活動過程

1．準備活動

熱身運動，做《小動物真可愛》模仿操。（幼兒圍著老師做）

剛才老師和小朋友一起把小動物們喂得飽飽的，小動物們說現在想一起來做做運動，我們也來學學小動物做運動吧！（放音樂）

2．基本部分

（1）教師介紹遊戲的名稱和玩法。

教師：“現在我們都變成了動物寶寶，老師也變成了兔媽媽了，現在兔媽媽要帶著動物寶寶們去做客，可是在去的路上有許多的標誌，看到平衡木我們要走過去，看到小溝要像小兔子一樣地跳過去，山洞要鑽過去，（鑽山洞時要注意安全，不能把山洞推倒）山洞就是動物的家（老師是兔媽媽，我就要到小兔家做客，動物寶寶們可要記住自己是誰，就回自己的`家，小猴回小猴的家……現在兔媽媽要去小兔家了，看看小兔為我準備了什麼好吃的）

(2)兔媽媽帶著“小動物”去做客，練習時注意提醒幼兒看標誌做動作。（快到小動物家的時候，提醒幼兒記住自己是誰，要到哪個小動物家做客。）

(3)幼兒分兩組同時進行遊戲。（練習一個接著一個玩遊戲）

(4)教師：“原來，這些小主人不在家，不過他們為我們都準備了最喜歡吃的點心，我們就去品嚐美味的點心吧。”等所有的幼兒都拿到了相對應的點心，品嚐。

（5）天快黑了，我們該回家了，帶領幼兒原路返回。（並與小動物再見）

3．結束部分

教師：剛才我們去了小動物家，品嚐了美味的點心。現在我們一起來放鬆放鬆吧，（放音樂）幼兒聽音樂和老師做放鬆運動。（下次兔媽媽還要帶動物寶寶去做客，現在請寶寶們拉好火車，我們回教室洗手）活動結束。