小班愛國教案6篇
通過教案,教師能夠有序地進行課堂評價,激發學生的學習動力和積極性,通過教案的內容是能夠看出一個教師的教學能力的,必須要認真準備,本站小編今天就為您帶來了小班愛國教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
小班愛國教案篇1
活動目標
1、複習側面人及背面人的畫法,能畫出升旗時人物的簡單動態。
2、注意畫面整體佈局及人物比例。
活動準備
1、彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、膠水。
2、活動前有過參加升國旗的經驗,教師進行過有意識的觀察引導。
活動過程
1、回憶講述升國旗的經歷。
五星紅旗是中華人民共和國的國旗,我們應該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,對著國旗敬禮,等等。)
2、學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。
(1) 教師講解示範如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特徵。
(2) 鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態,為大家做示範。
(3) 幼兒繪畫,教師指導。提醒幼兒注意畫面整體佈局及保持畫面整潔。
3、展覽、欣賞各自的作品。
引導幼兒從作品的動作、構圖、佈局等方面評價、欣賞同伴的作品。
小班愛國教案篇2
教學目標
1、知道五星紅旗是我國的國旗,認識國旗的基本特徵和含義。
2、學習在適當的位置準確地黏貼五顆五角星,製作國旗。
3、懂得要愛祖國、愛國旗。教學準備國旗(多國)、國歌音樂、五角星(大小各許多)、紙、蠟筆。
教學重點與難點
知道國旗的基本特徵和含義;準確地黏貼五顆五角星。教學方法與手段情景教學法、講解操作法
活動過程:
教師活動幼兒
活動設計意圖
一、出示各國國旗圖片,引起幼兒興趣。
引導幼兒尋找中國國旗。
師:誰能從這麼多國旗中找出中國的國旗?
找出中國的國旗。
通過尋找國旗來激發幼兒對認識我們中國國旗的興趣,為下面環節做好鋪墊工作。
二、引導幼兒觀察認識國旗,瞭解五顆星的含義。
1、提問:你在哪裡見過國旗?國旗是什麼顏色?上面有什麼?
小結:我國的國旗是紅顏色的,有五顆五角星,也叫五星紅旗。
2、升國旗時你聽到什麼?那是什麼音樂?
3、播放國歌,唱國歌,嘗試升國旗禮儀,知道行注目禮。
認識國旗的特徵。
熟悉中國的.國歌。
嘗試升國旗的儀式。通過看、聽、講、做等,引導幼兒從細節上來真正認識我們的國旗,老師為幼兒具體講解國旗的特徵、意義,讓幼兒知道國旗是國家的標誌,要用實際行動來表現自己尊重國旗。三、指導幼兒觀察五角星的位置,並且自己動手製作國旗。
製作方法如下:
1、貼上五角星。
一顆大的黃色五角星貼於旗面的左上方,四顆小的黃色五角星圍著大星貼在右側。
2、給國旗染色。
用深紅色的蠟筆給國旗塗色,注意不把顏色塗到黃色五角星上。
動手製作國旗。通過讓幼兒動作製作國旗,進一步鞏固幼兒對國旗特徵的認識,並且在製作的過程中,也提高幼兒的手工技能與塗色的能力。四、展示幼兒的製作的國旗。
請五角星位置貼上錯誤的幼兒糾正,塗色不夠的幼兒再次加工。觀看同伴的國旗,作出正確的評價。(重點是五星貼上的評價)通過展示作品與評價作品,也是鞏固幼兒對國旗的正確認識。
小班愛國教案篇3
相關知識:
國旗是國家的一種標誌性旗幟,是國家的象徵。世界各國國旗的顏色主要有紅、白、綠、藍、黃、黑等,這些顏色各有一定的含義,形狀絕大多數是長方形。1949年,中華人民共和國成立,規定五星紅旗為中華人民共和國國旗。中華人民共和國國旗由一個大五角星和四顆小五角星組成。
活動目標:
1、激發熱愛祖國、尊重國旗的情感。
2、瞭解我國國旗的特徵。
3、製作國旗,提高幼兒剪、貼等手工技能。
活動準備:
1、中國國旗、各國國旗圖片
2、天安門升旗視訊(1段)、歌曲磁帶《五星紅旗》
3、長方形紅紙、畫有5顆星星的黃紙、吸管等。
活動過程:
1、引導
師:小朋友,奧運會在我們中國北京召開過,中國運動員一次次拿金牌,中國五星紅旗一次次升起,我們的心情都很激動。這期間你都看了哪些升旗的畫面?你有哪些感受呢?
2、觀察
(1)觀看各國運動員拿獎牌時升旗的視訊(4段)
討論:你看到後心裡是怎麼想的?運動員拿獎牌時為什麼升國旗呢?國旗代表什麼?
總結:國旗是一個國家的象徵,是一個國家的標誌,每個國家都有自己的國旗,我們小朋友要熱愛國旗。
師:升國旗時,運動員及工作人員是怎樣的表情?
總結:升國旗時要立正、不講話,向國旗行注目禮等。
(2)回憶:你還在哪裡看到過升旗?(聯絡自己的生活經驗,激發幼兒的思維活動:如中學國小星期一早晨升國旗、北京天安門前升國旗、翟志剛到了月球上舉起了國旗等等)。
(3)出示中國國旗,瞭解五星紅旗的特徵。
中國國旗什麼顏色?有幾顆大五角星?有幾顆小五角星?
教師小結:我國的國旗是紅顏色的。有五顆五角星,也叫五星紅旗。出示各國國旗圖片,讓幼兒找出中國國旗(進一步加深對國旗的認識)。
(4)升旗體驗:播放天安門升旗的視訊(孩子們都立正、向國旗行注目禮)。
3、製作國旗
(1)製作:剛才我們看了天安門升旗的情景,都以五星紅旗為驕傲,現在我們懷著自豪的心情一起製作五星紅旗。
(教師指導幼兒製作國旗)。
(2)製作成功體驗:師幼隨著背景音樂《五星紅旗》,有節奏的揮動自己製作的國旗(再一次激發幼兒熱愛國旗的情感)。
小班愛國教案篇4
活動目標:
1、瞭解國旗、國徽、國歌,知道他們是祖國的標誌,瞭解相關禮儀。
2、懂得尊重國旗、國徽、國歌。
3、知道自己是中國人,具有愛祖國的情感。
活動準備:
1、教具準備:國旗國徽的圖片。
2、經驗準備:教師對國旗國徽知識的瞭解。
活動過程:
1、幼兒觀看升國旗的錄影,引出國旗。
老師今天請你們看錄影,認真看,看看他們在幹什麼呢?(播放錄影)
2、認識國旗。
⑴錄影裡的小朋友們在幹什麼呢?(升國旗)
⑵你們看出來他是什麼形狀?什麼顏色的嗎?他裡面有什麼呢?(長方形,紅色。有星星在裡面)
3、出示圖片紅旗,重點認識
⑴國旗裡面有五顆星星,旗幟是紅色的。所以國旗就叫五星紅旗。
⑵為什麼國旗是紅色的呢?為什麼有五顆星星呢?他們代表什麼意思呢?
⑶ 小結:五星紅旗的含義——五星紅旗是祖國的代表。外國人問你你是哪國人?只要你出示國旗那他就會知道你是中國人。大星代表中國共產黨,小星代表所有的中國人民。四顆小星圍著一顆大星表示中國人民團結在共產黨周圍。
4、簡單認識國歌。
國歌就是升旗時響起的音樂。他的名字叫:義勇軍進行曲。
5、認識國徽。
⑴除了在國旗裡面見過五顆星?你們還在那裡見過呢?(引出國徽)
⑵老師手裡的東西有沒有五顆星星呢?(有)那它叫什麼呢?國徽。看看國徽裡面有什麼呢?(引導幼兒看出有五顆星,天安門城樓,麥穗,齒輪)看著小小的國徽裡面有那麼多的東西你們想問問老師什麼問題(引導幼兒提出問題如為什麼國徽裡有那麼的東西,他們代表什麼呢?)
⑶ 小結國徽的含義:麥穗代表人民,出輪代表工人,天安門就表示我們的明民族的精神。五顆星星就表示全國人民在共產黨的團結。
6、結合實際,明白要尊重國旗國徽。並要熱愛祖國。
你們還在那裡見過國旗國徽呢?為什麼會在哪裡出現呢?(引導幼兒明白要尊重國旗國徽也要熱愛祖國)
7、模仿唱國歌來結束活動。
上課的時候我們都在用自己的眼睛在看圖片,在最後的時候我們來唱一唱我們的國歌好不好?
為什麼國旗是紅色的?
旗面為紅色,象徵革命,星呈黃色,表示中華民族為黃色人種。
為什麼有五顆星星?
五顆五角星象徵中國人民大團結。每顆小星各有一個尖角正對大星中心點,表示人民對黨的向心之意。
他們代表什麼意思?
國旗中的大五角星代表中國共產黨,四顆小五角星代表工人、農民、小資產階級和民族資產階級四個階級。
國徽裡有什麼?
天安門城樓,麥穗,齒輪他們代表什麼?
中華人民共和國國徽中間是五星照耀下的天安門,周圍是穀穗和齒輪。麥稻穗、五星、天安門、齒輪為金色,圓環內的底子及垂綬為紅色,金、紅兩種顏色在中國是象徵吉祥喜慶的傳統色彩。
天安門象徵中國人民反帝反封建的不屈的民族精神;齒輪和麥稻穗象徵工人階級與農民階級;五顆星代表中國共產黨領導下的人民站起來了!
活動反思:
由於幼兒年齡的特點,他們雖然見過國旗和國徽也聽過國歌,但對實際意義不宜理解,因此,為了更好地對幼兒進行愛國主義教育,使幼兒從小萌發愛祖國的美好情感。
小班愛國教案篇5
設計意圖:
在環境問題日益嚴重的當今社會,環保教育意義深遠,它將關係到我們的下一代能否擁有真正的綠色家園。幼兒園是環保教育的重要場所,在幼兒園開展環保教育,讓幼兒初步瞭解環境與人類生存的關係,使幼兒從小萌發保護環境的意識,做個環保小衛士,特設計此活動。
活動內容:
垃圾的分類
活動目標:
1、關心垃圾處理,嘗試對垃圾進行分類。
2、思考減少垃圾的方法,具有環保意識。
活動準備:
圖片,廢物利用的製品,各種垃圾,塑料袋,垃圾桶等。
活動過程:
1、認識分類標誌:有用的有機垃圾,有毒有害垃圾,廢舊玻璃
2、說說生活中的各種垃圾:生活中每天都有許多垃圾要處理,平時你家裡都會有哪些垃圾?在外面你還看到過哪些垃圾?人們是怎樣處理這些垃圾的?
3、垃圾的倒放:你家裡的垃圾誰去倒?倒在什麼地方?
4、(出示圖片:亂倒垃圾)——從圖片上看到什麼?你覺得怎樣?人們這樣做對不對?應該怎樣處理這些垃圾?
5、垃圾的分類:取出混放在一起的垃圾攤開,內有樹葉、菜葉、果皮、塑料袋、飯盒、報紙、碎紙、玻璃瓶、破襪子、木頭等,讓幼兒學習整理垃圾,並分類裝袋。然後說分類的理由,將幼兒分類納入以有機、無機和有害垃圾的廣泛分類。
6、來機的處理:每天人類有那麼多垃圾,需要好多人去處理,怎樣解決垃圾的問題?平時哪些垃圾可以再利用?(交流收集有關垃圾處理的資料和自己怎樣減少垃圾、利用垃圾的想法)
7、展示廢物利用製品,知道廢物不廢。
活動延伸:
讓幼兒在課餘時間利用廢舊物品本身的材質、形狀等態度,用剪貼、編織、摺疊等方式製作玩具或裝飾品。
小班愛國教案篇6
活動目標:
1.樂於參與到音樂欣賞活動中來,享受家庭成員之間和睦相處的美好情感。
2.發展音樂想象力、表現力和感受力。
3.初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
1.物質準備∶音樂mp3、視訊課件、“全家福”照片、圖片。
2.知識準備:知道自己家裡有幾口人,有幸福的體驗。
活動重難點:
重點:感受歌曲柔和、舒緩的旋律;
難點:理解歌詞的含義。
活動過程:
(一)匯入
1.師生互動:“今天我們邀請到了幾位爸爸媽媽來參加我們的音樂活動,我們一起向他們問好:‘爸爸媽媽好!’”
2.伴隨《讓愛住我家》的音樂,幼兒自由欣賞“全家福的照片”攝影展,激發幼兒熱愛自己家庭的情感。
(1)教師:“小朋友,我們每人都有一個家,今天我們教室裡佈置了一個全家福照片展,想不想看?好,我們一起欣賞,看看照片上有誰?他們的表情怎樣的”?
(2)出示一張大照片:你們看這是誰的全家福?我們請他來介紹一下自己的一家好不好?
教師總結:這些照片都是幸福的家庭,瞧!他們的臉上笑咪咪的,充滿了喜悅,在這樣一個充滿愛的家庭裡,你們生活的幸福嗎?(教師演示動作)愛就像一個大大的房子,包圍著我們,來我們一起學一學這個表達愛的動作:讓愛住我家!
(二)展??
1.完整欣賞歌曲旋律。
(1)過渡語:幸福的家庭裡每天都會發生著一些幸福的事情,讓我們輕輕的坐下,靜靜的閉上眼睛,伴隨著音樂,想象著有哪些幸福開心的事情。(放音樂)
(2)提問:伴隨著這麼優美的音樂,你想到了什麼?
教師小結:
對,小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、媽媽的吻…..那麼愛到底是什麼?今天老師還邀請到了一個幸福的家庭,讓我們一起欣賞他們帶來的一首好聽的歌曲《讓愛住我家》。
2.利用圖片完整欣賞歌曲,理解歌詞含義。
提問:他們的家裡有誰?誰先唱的?(依次出示姐姐、媽媽、爸爸弟弟圖片)
3.分句欣賞。
過度語:在這個充滿愛的家庭裡,他們各自認為愛是什麼呢?我們先來聽一聽小姐姐唱了些什麼?
(1)欣賞第一句(教師範唱):“姐姐認為愛是什麼呢?(出示圖片)愛是不吵架,陪我一起玩耍。那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎?玩什麼?是呀!一家人相親相愛不吵架,還有媽媽爸爸陪我玩,真是太幸福了!”
(2)欣賞第二句(邀請一個媽媽範唱):“那媽媽認為愛是什麼呢?我們邀請一個媽媽告訴我們吧!你聽出來了嗎?媽媽認為愛是什麼?(出示圖片)愛是忍耐家庭所有繁雜。家裡的事情特別多,媽媽每天都在忙些什麼?你看家務活這麼多,這就是繁雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是耐心的把家裡收拾得乾乾淨淨,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛,讓我們覺得更舒服。”
(3)欣賞第三句(邀請一個爸爸範唱):“那爸爸的愛是什麼呢?咱再請一個爸爸唱給我們聽!你聽出來了嗎?爸爸認為愛是什麼?(出示圖片)爸爸的愛就是付出讓家裡什麼都不缺。你的爸爸每天都為這個家做些什麼呢?
爸爸雖然陪伴我們的少,但是為了讓我們生活得更好,在外面拼命工作,也很辛苦,爸爸就是我們的依靠,有了爸爸的保護,我們全家人都會生活的平平安安的。”
(4)欣賞第四句。(出示圖片)“你看,這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛,享受著別人的愛;愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的家。”教師與幼兒一起用動作表演第四句歌詞。
4.完整欣賞,幼兒表演。
(1)對爸爸媽媽表示感謝。“爸爸媽媽真辛苦,為我們做了這麼多事情,對於我們小朋友來說,愛是什麼呢?愛就是感謝,今天我們邀請了幾位爸爸媽媽的代表,請他們上臺來,讓我們一起用最大的聲音喊出來:‘謝謝爸爸媽媽,我愛你們!’”
(2)一組家庭演唱歌曲,全體幼兒拿手鈴伴奏表演。“哪位家庭想全家人一起唱一唱這首歌?好,我們小朋友每人拿一個小手鈴給他們伴奏好不好?”
(三)延伸:
集體表演舞蹈:《幸福拍手歌》出活動室。“我們幼兒園也是一個幸福的大家庭,小朋友們在這個家庭裡快樂的成長,那想不想把這份快樂、幸福的感覺永遠留在我們身邊呢?快去邀請在座的老師、爸爸媽媽和我們一起跳一個幸福快樂的舞吧!”
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