《愛祖國》小班教案設計意圖6篇

教案是老師為了提高教學水平提前完成的教學文書，教案在編寫的過程中，你們一定要考慮文字表述規範。下面是本站小編為您分享的《愛祖國》小班教案設計意圖6篇，感謝您的參閱。

《愛祖國》教案1

活動目標:

1、通過兒歌內容瞭解淮安的風味小吃和土特產

2、摘樹葉，摘花生的活動，加深熱愛淮安老張集的情感;培養幼兒樂於分享、熱情好客的情感

活動準備:

我們當地的風味小吃圖片(包括食物)多種、溼巾若干片、製作炒花生的材料、包裝紙若干、特色雜誌

活動過程:

一、教師扮演成旅遊團的導遊,引導幼兒看到什麼?(第一站)帶幼兒回座位後和幼兒一起說出我們人

二、說說是淮安土特產，並拍手聽兒歌(第二站)

1、出示土特產、風味小吃，請幼兒說說自己認識的風味小吃和土特產

2、幼兒和教師一起拍手，聽教師念兒歌《誇家鄉》

三、將幼兒事先分成四到五組，玩有獎問答遊戲，並炒，煮，烤花生，開始包裝花生(第三站)

1、玩遊戲，給獲勝組幼兒傳送獎品(花生)

2、製作包裝花生，引導獲勝組給大家分享品嚐花生。

3、再次強調樂於分享，熱情好客的情感

活動延伸：

幼兒活動後互相交換雜誌閱讀，家庭與家庭之間合作製作出好吃的風味小吃並記錄下來活動反思：在開展《誇家鄉》的主題的活動中，幼兒的興趣非常濃厚，在活動中幼兒參與性極高，但是由於幼兒的年齡特點，我還應對各個環節進行細化，多用發散式的提問啟發幼兒。

教學反思：

在我們課題研究活動的開展過程中，國慶節來臨之際，我們班開展了"愛祖國、愛家鄉"的主題活動，為增強幼兒愛祖國、愛家鄉的情感，教育幼兒關愛身邊的人。

我們班裡開展了《誇家鄉》這一教學活動，得到了全班家長的支援與配合。由於小班的幼兒對於熱愛家鄉的概念和意識雖已有初步的萌芽，但很多孩子還不能夠準確地說出自己的家鄉是淮安老張集。於是，在家長朋友的大力支援下，我們就以老張集的小吃、特產、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手，介紹了老張集的風味小吃，獨特的物產。在通過自己動手製作泡饃，幼兒對自己的本土吃文化有了更深的瞭解，大部分幼兒都說自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達到了預計目標，通過日常的延伸，幼兒對愛家鄉的情感也更深，更重要的是發展幼兒的主人翁責任情感，對幼兒責任感意識的建立是應當在日常活動中無時無刻的滲透!

同時，老師、家長、小朋友們還在學習兒歌《誇家鄉》活動中，小朋友個個帶家鄉特產圖片，神氣十足的朗誦兒歌，效果特別好。

《愛祖國》教案2

活動目標：

1、理解詩歌的內容，能有感情的朗誦詩歌。

2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。

3、增強愛家鄉，愛祖國的情感，體驗成長的快樂。

活動重點：理解詩歌的內容，能有感情的朗誦詩歌，體驗成長的快樂。

活動難點：理解詩歌的內容。

活動準備： 課件 圖譜 音樂活動過程：

一、 談話匯入活動1、師："小朋友們，你們現在上什麼班?"2、師:"從小到大，你最愛誰?"3、師："你最喜歡什麼?"二、 聽詩歌初步瞭解詩歌內容。

1、"我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰?最喜歡什麼?"2、師："你們聽到了什麼?"3、請個別幼兒說一說，並學習他們說出的詩句。

三、看圖譜學唸詩歌1、師提問："小班的時候，媽媽問了我什麼 ?我是怎麼說的?媽媽聽到我的回答是什麼反應?

2、師："中班的時候爸爸問了我什麼?我是怎麼說的?爸爸的反應有是什麼?"3、師："現在，我上大班了，我又是怎麼說的呢?老師聽到後是怎麼說我的? "4、看圖譜，引導幼兒個別學習或合作學習。

5、引導幼兒有感情的朗誦詩歌。

四、欣賞圖片五、幼兒進行律動表演六、藝術創作，展示作品寶貝們，這首詩歌叫什麼名字?(我最愛祖國)你們愛祖國嗎?愛幼兒園嗎?愛我們老師嗎?如果寶貝們愛老師，就跟客人老師說再見。

《愛祖國》教案3

活動目標：

1.能理解詩歌內容，看圖示有感情地朗誦詩歌。

2.能完整的語句表達自己對祖國的認識。

3. 熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的快樂。

活動重點：

能理解詩歌內容，看圖示有感情地朗誦詩歌。

活動難點：

能完整的語句表達自己對祖國的認識。

活動準備：

1.物質準備圖示："我最愛祖國"的配套掛圖。

2. 經驗準備知道自己先上的小班，再升入中班，最後是大班;知道祖國的國旗和國歌。

活動過程：

一、以談話的形式匯入活

1.師："你們現在上什麼班?"教師出示圖示"大"同樣出示圖示"中""小"

2.師：從小到大，你最愛誰?

3.師：你喜歡什麼?

二、初步瞭解詩歌內容。

第一遍師：老師還認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來看看這個小朋友他最愛誰?最喜歡什麼?

你們覺得他最愛誰?最喜歡什麼?

師：他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來聽聽他是怎麼說的.(師講述兒歌) 問：你聽到了什麼?

第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什麼?我又是怎麼回答的?我們再來聽一遍。

問：小班的時候，媽媽問了我什麼?我又是怎麼說的? 中班的時候，爸爸問了我什麼?我又是怎麼說的? 現在我上大班了，又是怎麼回答的?

小結：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》

"你們聽到了什麼?"

三、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖示。

第一段，媽媽問了我什麼?

第二段，爸爸問了我什麼?

第三段，現在我上大班了，是怎麼回答的?

四、邊看圖示邊有感情地朗誦詩歌。

五、幼兒分角色朗誦。

師：這首詩歌可以分成幾段?你是用什麼方法分的?

你最喜歡哪段?為什麼?

《愛祖國》教案4

一、活動背景

愛祖國教育是一個常教常新的內容。隨著年齡的增長，幼兒知識面的擴充套件 他們對祖國的認識越來越多，對祖國的情感也日益加強。為此，我設計了此活動，旨在通過詩歌幫助幼兒進一步增強對祖國的熱愛之情，培養幼兒的語言表達能力，增強自己已經長大的自豪感情。

二、活動目標

1. 能理解詩歌內容，看圖示有感情地朗誦詩歌。

2. 能用完整的語句表達自己對祖國的認識。

3.熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的快樂。

活動重點 能理解詩歌內容，學會朗誦

活動難點 看圖示有感情地朗誦詩歌

三、活動

掛圖

四、活動過程

一、以談話方式，引導活動

1.師：小朋友，你們現在上什麼班?(大班 指大圖示)去年呢?(中班)，你們剛剛進幼兒園的時候呢?(小班 指小圖示)

2.師：從小長這麼大，你最喜歡誰?你最喜歡什麼?

3.師小結：哦，我們每個人都有自己最喜愛的人和喜歡的東西。

二、初步理解詩歌

1.教師有感情朗讀第一遍。

師：老師還認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來看看這個小朋友他最愛誰?最喜歡什麼?

2.引導幼兒觀察圖片，你們覺得他最愛誰?最喜歡什麼?

3.師：他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來聽聽他是怎麼說的。(師講述兒歌)

提問：你聽到了什麼?

4.教師有感情朗讀第二遍。

師：那爸爸媽媽還有老師問了我什麼?我又是怎麼回答的?我們再來聽一遍。

提問：小班的時候，媽媽問了我什麼?我又是怎麼說的?

中班的時候，爸爸問了我什麼?我又是怎麼說的?

現在我上大班了，又是怎麼回答的?

5.師小結：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》

三、邊看圖示，變朗誦

1.師：下面我們就完整地來講一講(師邊指圖邊朗誦)。

2.分角色朗誦。

《愛祖國》教案5

師：大家喜不喜歡唱歌?

生：喜歡!師：呀，都喜歡!老師也喜歡。

同學們，我們是華夏兒女、炎黃子孫、是龍的傳人，我們都有一顆中國心。現在，和老師一起來聽一曲《我的中國心》。(放伴奏帶)

《我的中國心》不但唱出了港澳臺同胞的愛國之情，而且唱出了全中國人民的愛國愛家鄉之心，表達了中國人民對祖國母親的深深眷戀。今天我們的主題班會是以《愛祖國，愛家鄉》為主題。有請主持人上臺。

甲：老師們!

乙：同學們!

齊： 大家好。

甲：今天我們的主題是愛祖國愛家鄉，你們知道什麼是“愛國愛家鄉”麼?

乙：(思考狀)其實“愛國愛家鄉”就是熱愛祖國熱愛家鄉的山川河流，熱愛祖國可愛的人民，恩……還有為了使祖國富強而好好學習!

甲：哈哈，基本說對了!“愛祖國愛家鄉”顧名思義，就是為了愛我們可愛的愛祖國愛家鄉而做出的一切努力。

乙：現在，我宣佈八年級3班的《愛祖國，愛家鄉》為主題的班會正式開始。

甲：首先，歡迎各位老師和同學們來觀看我們的班會，希望大家提出寶貴的意見和建議。

乙：愛祖國，愛家鄉絕對不是口號，他需要我們用行動來表現，用語言來表達，此時此刻，我好想再表達一下心中的激動啊!

甲：那你如何表達呢?

乙：我要唱一首歌，一首讚頌祖國的歌，一首讓我們中國人驕傲的歌曲：《歌唱祖國》!

甲： 我也想唱!要不我們一起唱吧?同學們，你們說好不好?好!那麼，我們一齊唱《歌唱祖國》。“五星紅旗迎風飄揚……預備——唱!”(播放伴奏帶)

(學生齊唱，歌聲嘹亮，群情激昂。)

甲： 我知道有更多的同學想一展歌喉。現在，我有個主意—對歌!

乙： 對歌?

甲： 是的，用愛國主義歌曲對歌!

乙： 好。

甲： 一、二兩組為甲隊，三、四兩組為乙隊，比誰唱得好，對得多!請我們的艾依努老師為評委好不好?

現在開始!甲：

甲隊：《沒有共產黨就沒有新中國》。

乙隊：《黨啊，親愛的媽媽》。

甲隊：《祖國啊，我永遠愛您》。

乙隊：《愛我中華》。

甲隊：《媽媽教我一支歌》。

乙隊：《大中國》。

甲隊：《新疆好》

乙隊：《 解放軍的天》

甲隊：《祝福祖國》。

甲： 每當朗誦《滿江紅》的時候就會使人想起岳飛凜凜雄姿，英雄氣概，激越慷慨、所向無敵，令人熱血沸騰。這一首詞真是愛國精神的寫照啊!

乙： 是呀我真想再一次體味他的讓人敬佩的愛國精神啊!

甲： 這好辦，今天你就能如願以償了，瞧!我已經按奈不住心中的激動了。

乙： 太好了，那就讓我們一起來感受岳飛的《滿江紅》吧!有請xx同學。

《滿江紅》

岳飛

怒髮衝冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。

抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。

三十功名塵與土，八千里路雲和月。

莫等閒、白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅?

駕長車踏破，賀蘭山缺。

壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

待從頭，收拾舊山河，朝天闕。

甲： 聽了麥熱燕穆古同學的朗誦，讓我有一種激動的心情，我非常讚賞她，愛祖國絕對不是口號，他需要我們用行動來表現，用語言來表達，此時此刻，我好想再表達一下心中的激動啊!

乙：那你如何表達呢?

甲： 我們用朗誦.從唱歌的方式表達了對祖國對家鄉的熱愛，可是，我想愛祖國愛家鄉形式應該不止這些吧，你說我們還可以如何表達呢?

乙： (思考狀)我想還是讓大家一起說說吧，集思廣益，生活中有些什麼方式可以表達愛祖國，愛家鄉呢?請同學們講一講。

(可能的回答：)

1、 關心國家大事。例：劉翔(奧運金牌)

2、 熱愛我們八一中學，感謝前輩為我們創造那麼好的學習環境，我們要以優異成績回報。

3、 愛惜公共財產，愛惜國家財產

4、 多瞭解英雄事蹟，多瞭解國家的歷史

5、 維護國家的尊嚴。

6、 尊老愛幼，繼承傳統美德。

甲： 我聽說我們班的麥熱燕木古還準備給我們演講奧運。我們一起來欣賞一下吧。

乙：在這激盪人心的演講中，我們的主題班會也進入了尾聲。

甲： 下面請木拉地利老師來對我們的主題班會作以總結吧。

1.師： 好，今天我們班的同學用各種形式表達了愛祖國愛家鄉之情。表現得非常好。請同學們來評一評誰表現得最好?

2.師：好，今天我們班的同學用各種形式表達了愛祖國愛家鄉之情。表現得非常好。首先是我們的主持人非常出色。其次同學們配合的也很好。做得端正，氣質高昂，精神抖擻。回答問題積極的同學有 也很好。

3.師：無論是演講也好還是朗誦，都圍繞我們的主題進行實在太棒了。今天大家唱的都是歌唱祖國歌唱共產黨歌唱家鄉的優秀歌曲。這些歌曲時時刻刻激勵著我們，鼓舞著我們。今天，我們偉大的祖國正在中國共產黨領導下，為實現現代化建設目標和中華民族的偉大復興高歌猛進!而我們是祖國未來建設的主力軍，不管在我們的學習、勞動、鍛鍊和生活中，遇到多大的困難，我們都要去克服它，戰勝它!讓我們攜起手，一起走進祖國的新時。

《愛祖國》教案6

一、活動目的

1、瞭解一些家鄉的風景名勝和自然資源，併為之自豪。

2、能運用調查、採訪等方法瞭解一些家鄉的風景名勝、人文、豐富的資源、家鄉物產等有關的資料。

3、感受家鄉的富饒、美麗，進而熱愛家鄉。

4、通過多種形式瞭解家鄉，感悟家鄉，養成熱愛家鄉的情感和對家鄉的責任感，激發、培養學生愛鄉、愛國的美好情感。

二、活動時間安排

本主題活動的學習分為課堂學習時間和課外學習時間。

課外學習包括遊覽、收集圖片、同學交流等。這些活動的完成都利用休日、春遊活動後。

三、活動準備

1.活動啟動儀式

利用班會時間開展活動啟動會。

過程簡要：老師拿來自己的遊覽照片向學生介紹，找幾位同學也說說自己曾經遊覽過哪兒，把那裡的風土人情簡單介紹。在交流的過程中激發學生對遊覽勝地瞭解的興趣。這時老師再揭示活動的主題，使學生初步瞭解到我們的國家有許多美麗的地方，有悠久的歷史。動員學生把曾經遊覽過的地方的照片、遊記整理一下;在家長的帶領下游覽家鄉的旅遊景點並拍照，收集圖片。

2.資源準備

為學生準備充分的擴充套件閱讀資源。包括深入理解課文的資源、與課文思想主題相當的資源、圖片資源、學生自己搜尋的資源和網際網路上的各種資源。

教師提供深入瞭解課文中描述地點的歷史、概況等。

3.提供學習過程模板

為了幫助學生順利完成每種形式的作品，需要提供過程模板。

讓學生寫導遊詞，老師提供介紹家鄉的導遊詞為學生作範

這是我們家鄉的小溪，清清的泉水潺潺地流淌，發出叮咚的聲音。小溪兩邊盛開著美麗的鮮花，十分迷人，請你到我們這來做客。

四、活動過程

第一個活動：走進大自然，遊覽家鄉的風景名勝

1.活動要求

跟隨爸爸媽媽遊覽一個地方。

拍下游覽地方的照片。

寫出你遊覽的一處的導遊詞。

給最美的景點畫一幅畫。

2.活動步驟與指導

與爸爸媽媽商量，確定旅遊的計劃，嘗試在爸媽指導下搜尋旅遊景點的資料，做到心中有數;

一起欣賞、遊覽，注意仔細觀察，用心感受;

用照相機拍下你認為最值得留念的照片，注意要端穩相機，學會取景，突出主體;

回家之後先寫一篇旅遊日記，如果你願意，也可以用電腦來打寫，可以為你的文章配上你最滿意的照片;

畫一畫景點給你留下印象最深刻的地方。

3.活動作業/成果

包括學生的日記、照片和畫。並且要求學生為照片和畫做介紹，突出語文學科的特點和培養方向。

第二個活動：小小導遊

1.活動要求

蒐集某個旅遊景點的資料;

分析，整理資料;

為收集、製作的圖片配上導遊詞。

2.活動步驟與指導

為自己的圖片配上導遊詞;

要求學生對別人的圖片進行評論，發表自己的看法。

3.活動作業/成果

個人收集的圖片;

導遊詞;

對同學的圖片的評論。

第三個活動：我愛祖國

1.活動要求

展示收集到的有關祖國美麗風景的圖片。

說一說對祖國媽媽熱愛，你想怎麼做。

2.活動步驟與指導

組織班會，談談學習完之後的感受;

展覽自己收集的祖國大好河山的照片;

說一說對祖國熱愛，你想怎麼做。

3.活動作業/成果

圖片。

學生的話。

五、活動評價