愛小鳥大班教案6篇

優秀的教案能夠幫助教師引導學生進行思維訓練和問題解決，提高學生的綜合能力，教案可以幫助教師設計富有啟發性的教學活動，激發學生的學習興趣和主動性，以下是本站小編精心為您推薦的愛小鳥大班教案6篇，供大家參考。

愛小鳥大班教案篇1

一、活動目標

1、會通過多種形式（語言、動作、想象、觀察）來欣賞畫作，充分感受畫作清新和歡快的意境。

2、學習詞語，鞏固淡濃墨技法的創作，學習用點、灑、流等技能創作。

3、體驗活動和繪畫創作的快樂。

二、活動準備

音樂（寂靜山林、天堂之歌）、課件。

三、活動過程

（一）結合課件，散文匯入：《小鳥天堂》

在天馬河中，有一個小島。…… “鳥的天堂”的確是鳥的.天堂啊!

師：故事好聽嗎？你覺得小鳥的天堂是哪裡？為什麼？

這株榕樹長得怎麼樣？

（二）欣賞吳冠中的《小鳥天堂》。

1、介紹畫家

欣賞畫作《小鳥天堂》

師：你看到了什麼？

聽音樂分角色表演。（部分扮小鳥、部分扮大樹。）

2、引導幼兒觀察、想象並用動作表現畫面中的小鳥，樹的不同造型，感受熱鬧、歡快的氣氛。

師：誰會用動作來表現這群快樂的小鳥？我們大家一起來學一學，好嗎？

師：榕樹是什麼樣的？你會用動作來表現嗎？

師：看了這幅畫，你有什麼感覺？會想到什麼？

3、小結：和孩子一起用優美的語句概括講述該畫意。

（三）欣賞吳冠中其餘三幅《小鳥天堂》

師：除了這幅小鳥天堂，吳冠中老爺爺還創作了其餘幾幅《小鳥天堂》，我們一起來欣賞。

1、學習技法，教師示範創作，重在啟發幼兒學習用淡濃墨創作榕樹，用彩墨表現鳥及各種物體。

師：畫面上用了哪些顏色？黃色、綠色、紅色、藍色的點會是什麼呢？這些點是怎樣留在畫紙上的？（點、灑、流）

2、小結

師：吳冠中老爺爺創作的《小鳥天堂》，墨色有濃有淡。還用……等技能繪畫技巧創作出了一副副絕美的畫作，其中有一幅畫作還被大英博物館收藏。

（四）幼兒創作

師：讓我們也來做一回小小畫家，來創作一副你的《小鳥天堂》吧！

幼兒創造，教師播放音樂，巡視指導。

四、活動結束

1、評價

2、總結

愛小鳥大班教案篇2

活動目標

1、通過說說、看看、聽聽理解詩歌《留住小鳥》的內容，感受詩歌優美的`意境。

2、學習仿編詩歌，嘗試用多種方式表現自己對詩歌的理解。

3、願意參與詩歌聽賞活動，在同伴面前大膽表達。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

課件、小鳥圖片

活動過程

一 匯入

1、出示小鳥圖片，小朋友，看，這是誰呀？（小鳥）

2、喜歡它嗎？為什麼呀？有許多小動物也很喜歡它，想留住它,讓我們一起來聽聽詩歌吧?

二 欣賞詩歌

1、教師唸詩歌一遍,提問:你聽見了嗎?還有誰也喜歡它呀?(小狗,小貓,小兔)

2、小動物們都很喜歡小鳥,想留住它，那它們會怎麼做呢？帶著這個問題我們再來欣賞一遍詩歌。

三 分段欣賞詩歌，理解詩歌

1、小鳥飛進小狗的院子裡,小狗想留住小鳥,它是怎麼做的呀?(搭了一間漂亮的積木房子)怎麼樣的積木房子,用了一個什麼動作(搭),哇,多漂亮的積木房子呀?你們喜歡嗎?我也很喜歡,那小鳥會喜歡嗎?為什麼不喜歡(沒有自由),學習撲扇著.

2、睢,小鳥又飛進誰的院子裡了?小貓想留住小鳥嗎?那它會想什麼辦法呢?為它編了一隻精美的小籠子.(真是隻精美的小籠子,多精緻多美麗呀!這可是小貓用竹子編起來的呀?它用了個什麼動作?

小鳥會喜歡嗎?為什麼?)

3、 這次小鳥又飛進哪了呀?小 想留住小鳥,它是怎麼做的呢?(栽了一棵小樹苗),哎,這次小鳥會留下嗎?為什麼?小樹苗慢慢的長大了,小鳥又是怎麼說的呀?

4、原來樹才是鳥兒的家,那我們應該保護樹,讓小鳥有溫暖的家,哎,小狗和小豬也明白了:樹才是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥,瞧,他們拿著鐵鍬種樹去啦!

四 完整學念

1、老師告訴你們哦,把這些圖片連起來就成了一首好聽的散文詩,題目就是t;留住小鳥>.

2 、老師看圖片唸詩歌.

3 、好聽嗎?我們看著這些圖片,把這首好聽的詩歌說一說吧!

4 、真好聽呀,我還想聽,你們能在念一遍嗎?

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

愛小鳥大班教案篇3

活動目的：

1、通過欣賞樂曲《小鳥捉蟲》，培養幼兒對音樂的感受力，引導幼兒初步理解和想象樂曲中鳥飛和小鳥捉蟲的音樂形象。

2、培養幼兒聽賞樂曲的興趣，初步讓幼兒知道abc三段體曲式。

3、複習《小鳥醒來了》，要求幼兒能連貫、愉快地演唱這首歌。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動準備：

1、春天背景圖一幅：圖片小鳥飛、小鳥捉蟲各一隻。

2、各色正方紙，事先教幼兒會摺疊小鳥頭飾。

3、配琴老師先熟悉鋼琴曲《小鳥捉蟲》。

活動過程：

一、開始部分：

1、律動進場.

(教師彈小鳥飛樂曲)幼兒依次隨著音樂飛進教室入座，(做發音練習時請小朋友身子坐直，用自然聲發音、唱歌)。

2、組織幼兒做發音，練習曲：《布穀鳥叫》

二、基本部分：

1、複習歌曲《小鳥醒來了》。

(1)師生齊唱一遍，(要求幼兒聲音連貫，歌曲要唱得快樂，第一段，表現小鳥醒來，愉快見媽媽。第二段，表現小鳥洗臉，整理羽毛，快樂的心情。第三段，小鳥作早操，展翅高飛。最後一句要唱得慢，表現小鳥飛走了。

(2)幼兒聽音樂，再輕聲唱一遍。

2、欣賞鋼琴曲：《小鳥捉蟲》

(1)師：現在請小朋友欣賞一首很好聽的鋼琴曲。名字是《小鳥捉蟲》，請你們聽一聽小鳥在幹什麼?(幼兒完整欣賞一遍鋼琴曲)聽完整首樂曲後，啟發幼兒講出：小鳥從飛出來-捉蟲-飛回的情節。(請1--3名幼兒回答問題)。

(2)讓幼兒逐段欣賞樂曲。

第一段：啟發幼兒說出這段音樂表現出優美舒展：春天來了，小草、樹枝都發出了新芽，小鳥飛舞著翅膀，歡快地在森林裡自由自在地飛翔，唱歌。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥飛得動作)。

第二段：請小朋友聽聽第二段跟第一段的音樂有什麼不同?小鳥在幹什麼?啟發幼兒講出小鳥捉蟲的情景，啟發幼兒講出這一段音樂非常歡快：啊，草地多美，小鳥在草地上看到有一些小蟲，高興地學著媽媽地樣子捉起蟲來。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥捉蟲的動作)第三段：老師：小鳥又在幹什麼?這一段音樂與第二段音樂有什麼不同?啟發幼兒說出樂曲很優美、自由：小鳥在草地上吃了很多蟲子，吃飽了，高高興興飛回家了。(請幼兒邊聽邊做動作)

(3)老師小結：第三段音樂與第一段完全一樣，這樣的曲叫三段體(幼兒重複一遍三段體)。讓幼兒完整地欣賞音樂一遍。老師用圖片教具演示、講解整首鋼琴曲。(請2--3名幼兒敘述音樂所表達的內容)

(4)老師拿出紙，教幼兒摺疊小鳥頭飾，幼兒在鋼琴曲《小鳥捉蟲》的音樂聲中摺疊小鳥頭飾。

三、結束部分

做好的小鳥頭飾戴在頭上隨音樂做小鳥--捉蟲--鳥飛出教室。

活動反思：

本次活動圍繞小鳥學捉蟲這個故事情節展開的，通過鳥媽媽帶幼兒出來做遊戲，鍛鍊幼兒的基本動作，再以鳥寶寶很餓這一問題，激發幼兒學習捉蟲的興趣，主動地探索、嘗試捉到蟲子的方法，鍛鍊踮起腳跟摘物的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學到本領，還能培養克服困難的勇氣。這正迎合《綱要》中指出的：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”

在整個活動過程中，為幼兒創設了遊戲情景氛圍，豐富的遊戲活動使幼兒注意力集中、活動積極性高、情緒激動、心情愉快，一系列的遊戲圍繞目標展開、層層深入、銜接自然。整個活動不僅發展了幼兒的多種運動能力，也讓幼兒在活動中瞭解了知識、明白了道理，同時還獲得了心理上的滿足。

不足之處：

1、在第一環節引領幼兒遊戲時，由於隊伍太長，後面的幼兒不能清楚地看清教師的示範動作，使得少數孩子動作凌亂，不知所措。

調整：遊戲前先向幼兒講清楚，然後在進行遊戲

2、遊戲環節時，由於準備不夠充分，幼兒摘到的蟲子沒處放，使得幼兒在下面的環節中過多的關注自己手中的蟲子，影響了活動效果。

調整：課前為幼兒每人準備一個小口袋縫製在幼兒衣服上。

愛小鳥大班教案篇4

【活動目標】

1、初步熟悉音樂《大象與小鳥》的旋律，感受aba’的結構，感受輕快與深沉有力兩種不同的音樂性質。

2、能按不同的樂段、音樂性質創編動作。

3、在音樂遊戲活動中體驗與同伴交流的喜悅。

【活動準備】

1、樂曲圖譜。

2、課前觀看課件《動物世界》。

【活動過程】

一、聽音樂《快樂暢遊》進入活動室。

要求能按節奏兩人一起創編貓、鴨、雞、狗的動作。

二、聽鋼琴伴奏練聲。

1、要求用連與斷的唱法，用“啦”音輕聲的唱出《歡樂頌》。

2、 用和諧的聲音唱出兩聲部的歌曲《柳樹姑娘》。

三、欣賞樂曲《大象與小鳥》。

1、以故事的形式引出樂曲的名稱，讓幼兒觀察圖譜，瞭解樂曲的結構。

2、讓幼兒看圖譜學習區分表現大象與小鳥的音樂有什麼不同。

3、啟發幼兒說出還有什麼動物是可以用輕快、活潑的音樂表現的，什麼動物是可以用深沉而有力的音樂表現的。

4、引導幼兒根據a段輕快活潑的音樂性質創編相應的動作，並要求按節奏進行。

5、回憶課件中動物的形態，引導幼兒按b段的.音樂性質創編相應的動物動作，並按節奏進行。（鼓勵幼兒在自編時力求做到與別人不一樣）

6、全體幼兒將創編的a、b段的動作完整的表演一次。

7、繼續以故事的形式引導幼兒欣賞a’段，感受大象與小鳥在一起做遊戲的快樂。

8、 指導幼兒分角色遊戲，加深對音樂的記憶。

（1）a段：女孩子按輕快的音樂表演小鳥等動物的動作。

b段：男孩按深沉而有力的音樂表演大象等動物的動作。

遊戲玩法：a段音樂響起時，女孩子表演小動物的動作；b段音樂響起時女孩子躲起來，由男孩子表演小動物動作；a’段一起表演遊戲。

（2） 男女孩互相交換角色進行表演。

四、 複習音樂遊戲《套圈》。

要求小朋友自由組合三人為一組，按音樂玩遊戲，要求三人跳舞時學會眼神交流。

五、聽音樂《大象與小鳥》自由創編動作離開活動室。

【設計意圖】

在日常教育活動中，我發現幼兒對各種動物非常喜歡，充滿好奇，於是觸動靈機，嘗試把動物主題引入到音樂領域。在活動過程中，通過讓幼兒模仿並創編河馬、獅子、猩猩、海豚的動作來培養幼兒的創作造力，提高他們對音樂的欣賞能力，突破了以往活動時幼兒單純模仿的侷限。

愛小鳥大班教案篇5

設計意圖

近幾年，我園一直在開展省級課題《迴歸生活的幼兒園美術教育研究》。作為子課題《互動式幼兒園親子美術活動研究》的主持人，我和課題組成員開展了不少親子美術活動。美術欣賞是親子美術的重要組成部分，我們挑選了一些名畫家的畫進行欣賞。吳冠中的美術作品很有特點，兼具西方技巧和東方意境，有一些內容相近但畫法不一的畫很適合幼兒欣賞。我選取了其中兩幅進行對比欣賞，內容都是樹與鳥，但一彎一直、一彩一墨，孩子會喜歡哪幅?家長又會喜歡哪幅?他們喜歡的理由又是什麼?活動使孩子與家長之間的相互瞭解能深人多少?這些都是值得期待的。

活動目標

1．通過對比欣賞，感受《小鳥天堂》畫面色彩的濃烈歡快，及《林中小鳥》中水墨表現出的清寒孤寂的意境。

2．在教師的引導下，幼兒、家長能積極互動，用表演、繪畫等方式大膽表達自己心中的樹林與小鳥。

3．幼兒、家長相互瞭解對方對不同色彩和美術作品的喜愛。

活動準備

1．吳冠中作品《小鳥天堂》、《林中小鳥》。

2．音樂：貝多芬《小步舞曲》，民樂《寒江殘雪》，背景音樂《天空之城》、《神祕園之歌》。

3．電腦，投影儀，桌子幾張，木椅一人一把。

4．宣紙、顏料、毛筆若干。

活動過程

1．色彩篇

(1)聊聊有哪些顏色。

看，老師身上有哪些顏色?小朋友身上有哪些顏色?我們周圍還有哪些顏色?除了這些顏色，你還知道哪些顏色?

小結：世界上有紅、黃、藍等許多種顏色，我們的生活也因為這些斑斕的色彩而變得更加美麗，更加多彩。

(2)說說最喜歡的顏色。

你最喜歡哪種顏色?你的爸爸媽媽最喜歡什麼顏色？

請家長說說喜歡這種顏色的原因，讓幼兒對父母有更深入的瞭解。

2．欣賞篇

(1)欣賞《小鳥天堂》。

①問：看了這幅畫，你有什麼感覺?會想到什麼?

幼兒講最初的感受。

②引導幼兒細緻欣賞。

問：畫上有什麼?小鳥是什麼顏色的?住在哪裡?樹是什麼顏色，什麼形狀?畫面上還有什麼顏色?你喜歡這些顏色嗎?為什麼?小鳥住在這樣的環境裡，它的心情怎樣?誰會用動作表現快樂的小鳥?

③音樂與作品的匹配。

播放《小步舞曲》、《寒江殘雪》。問：哪段曲子更像這幅畫?為什麼?

④請幼兒和家長分別扮演小鳥、大樹，跟著音樂表演。

要求大樹姿態多樣，小鳥動作多種，有快樂地飛、站、找食等。

⑤作者簡介。

知道這幅畫是誰畫的嗎?這幅畫是一位叫吳冠中的老爺爺畫的，他是一位著名的畫家，畫了好多幅有關鳥和樹的畫，這幅畫的名字叫《小鳥天堂》。

(2)欣賞《林中小鳥》。

①接下來我們一起欣賞吳爺爺的另外一幅作品，看看這幅畫和剛才那幅畫有什麼相同和不同的地方。

點選《林中小鳥》，播放《寒江殘雪》。

②引導幼兒欣賞。

這幅畫和剛才那幅畫有哪些相同的地方?哪些地方不一樣? (從色彩、形狀兩方面對比)這幅畫用了哪些顏色?樹是什麼形狀的?鳥是怎樣的?看了這幅畫，心裡是什麼感覺?

介紹水墨畫的有關知識：是中國特有的，用水和墨來創作的(儘可能請家長來介紹)。

③介紹吳冠中畫的特點：融合了西方的繪畫技巧和東方的意境，融匯傳統與現代等。

④請幼兒和家長講講各自喜歡哪幅作品及理由。

原以為幼兒都喜歡色彩鮮豔的《小鳥天堂》，活動中卻發現不少孩子喜歡《林中小鳥》。究其原因，一是因為“畫得像”；二是因為大部分家長喜歡，他們認為，現在的社會過於浮躁，水墨畫《林中小鳥》能使人沉靜下來，安靜地生活；三是可能有些孩子確實喜歡。

3．繪畫篇

(1)你心目中的小鳥天堂是什麼樣的?

請小朋友和爸爸媽媽用自己喜歡的顏色，畫出自己心中的小鳥天堂。幼兒、家長合作作畫，教師巡迴觀察，配背景音樂《天空之城))。

(2)展示、交流作品。

活動延伸

將所有作品拍照傳至班級部落格，將部分作品佈置在活動室，並介紹作者的創作想法。

愛小鳥大班教案篇6

活動目標：

1、在理解歌詞的基礎上學唱歌曲，感知休止符的唱法

2、激發愛護動物和關愛大自然的情感。

活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒對三拍子的節奏規律有所接觸。

2、物質材料準備：課件，三拍子節奏型圖譜。

活動過程與記錄：

一、匯入活動，激發興趣。

（1）師：看，誰來了？這隻小鳥名叫落落。

（2）講故事，引入主題。一天，小鳥落落飛呀飛呀，來到了一個風景很美的地方。“哇，這裡有山、有樹、有河，多美呀！我好想住在這裡，可是，這兒的人們會歡迎我嗎？”小鳥落落正想著。這時，迎面走來了幾個小朋友，小鳥落落有些害怕，“哎，我還是走吧”，它拍動著翅膀正準備飛走。小朋友看見了，連忙喊住它：“小鳥，小鳥，你別走，我們喜歡你。請你到我們這來做窩、唱歌吧！我們會愛護你的，讓我們做好朋友吧！”小鳥落落高興地點點頭，飛向小朋友，和小朋友一起快樂地遊戲、歌唱。

講完故事教師提問：“這個故事好聽嗎，高老師把這個故事變成一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽哦。”

二、感受三拍子的節奏。

1、欣賞第一遍歌曲師：這首歌曲聽上去感覺怎樣？你們聽出來了嗎？這首歌曲是一首幾拍子的歌曲？三拍子音樂的節奏是怎樣的呢？

2、跟著音樂用身體動作來表現一下三拍子的節奏？

三、學唱歌曲

播放歌曲動畫，幼兒欣賞，並初步瞭解歌詞。

1、聽完一遍後提問：師：你聽到了歌曲裡唱了什麼？這麼好聽的歌曲你最喜歡哪一句？（幼兒講出後教師範唱，幫助幼兒記憶歌詞）

2、分段學唱歌曲

3、集體學唱歌曲

4、歌表演

師：小鳥落落的家有山有樹有河，你們能不能用動作來介紹一下呢？

（1）分組討論，個別表演

（2）集體表演

結束語：

這兒的人們對小鳥真好，把愛送給了小鳥，我們也來愛護小鳥，把愛送給它們吧！我們跟著落落一起到外面自由的飛翔吧！