大班主題教案：我們愛祖國6篇 熱愛祖國，成長無限：大班主題教案

本文為大班主題教案：“我們愛祖國”，旨在引導幼兒從兒童的視角感悟祖國之美，加強對祖國的愛與敬仰。教案包含遊戲、手工、音樂等多種形式，旨在通過寓教於樂的方式，激發幼兒對祖國的濃厚情感。

第1篇

1、初步瞭解我國的名勝古蹟、民族文化等，能根據已有經驗技能創造性的表達對祖國的熱愛之情。

2、知道我國是一個多民族國家，認識幾個主要的少數民族，初步瞭解其主要居住地、服飾特點和生活習俗等。對富有特色的少數民族音樂和舞蹈感興趣。

3、能選擇合適的材料及自己喜歡的方式積極參與各項活動，大膽地表現自己。

科學區：觀察地球儀、少兒中國地圖、世界地圖等，並學習拼中國地圖。

表演區：提供民族服飾（如自制五彩圍裙、新疆帽、哈達等）、自制的京劇臉譜面具、鈴鼓、串鈴等讓幼兒自由表演。

音樂磁帶：“大中國”“森吉德瑪”“達板城的姑娘”“哈達獻給解放軍”“北京的金山上”“瑤族舞曲”以及擠奶、騎馬、牧羊等曲子。

美工區：提供廢舊材料、紙張等讓幼兒製作自己喜歡的建築工藝、民族服飾等。

建構區：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建長城、天安門等一些名勝古蹟。

語言區：提供反映祖國四大發明，中國之最，現代科技發展的'圖書或圖片等讓幼兒觀察交流，並投放一些著名的地名文字卡片，讓感興趣的幼兒讀讀認認，並貼到地圖相應的位置。

欣賞區：天安門圖片、京劇臉譜、少數民族人物畫像、國畫等。

1、積極鍛鍊，熱了知道擦汗和脫衣服，並把衣服放到指定地方。

2、鍛鍊時找空的地方，不與同伴碰撞不做危險的事。

3、早操時，能根據音樂節奏整齊有力地變化隊形及動作。

4、鞏固常規，輕聲說話、離開椅子時要將椅子塞到桌子下。

1、教育幼兒在人員較多的情況下要遵守集體規則。對個別幼兒進行安全教育。

1、和孩子共同收集和主題相關的圖片照片和實物等。

2、促幼兒早睡早起，養成良好的生活習慣，以適應大班作息時間。

第2篇

1、讓幼兒初步瞭解中華民族關於國慶節日的有關知識，激發幼兒做一箇中華小公民的自豪之情。

3、感受第59個國慶節讓孩子們在節前感受節日的氣氛，展開以“大中國我的家”為主題的一系列不同形式的活動。

4、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

小國旗一面，小星星若干，牆面設計，幼兒節目，生日蛋糕一個

1、老師和孩子們一起認識了國旗和國徽，孩子們自己動手製作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。

2、小朋友們參加升國旗的儀式。看著五星紅旗冉冉升起，更為自己是一箇中國人而感到驕傲。

3、老師帶領小朋友們認識了我國各民族的`服飾，和風俗習慣，並帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，瞭解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的國家。

5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區塊裡，供大家一起欣賞，共同慶祝。

通過此次活動,加強了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學習，將來才能把祖國建設得更加強大！更加輝煌！

第3篇

1、知道祖國的全稱和首都，瞭解祖國的主要名勝古蹟。

2、知道中華人民共和國的國旗是五星國旗，瞭解國旗的涵義，懂得升國旗時奏國歌應肅立，行注目禮。

歌曲《大中國》，多媒體課件，天安門升旗視訊，粘國旗的材料。

1、聽。播放課件《大中國》)師：我們大家有一個共同的家名字叫什麼?(中國)師：誰知道全稱?，(我國是一個多民族的國家，而且地大物博、物產富饒)

1、放大中國地圖，觀察我國的地影象什麼?(待幼兒自由交流後演示課件，讓幼兒明白中國的地影象只大公雞。)

2、找找首都北京在哪裡?(找出我國首都北京的所在地，並逐一認識北京首都的著名建築物--天安門、長城、天壇)

3、師：除了北京外，你們還知道祖國的哪些地方呢?　(黃河，長江，珠穆朗瑪峰等)

1、我們的祖國可真大，真美麗。小朋友都愛自己的我們祖國，今天老師還帶來了我們祖國的標誌，我們來看一看(出示國旗)問：大家看這是什麼?讓幼兒說出國旗、紅旗或者五星紅旗都可以。

(1)問：國旗是什麼形狀的?什麼顏色的?為什麼是紅色的?(在過去的年代，有許多國家來到這裡侵略我們，燒殺搶掠，有許多的英雄站起來反抗，不怕流血犧牲把敵人趕出中國，才有了我們今天的幸福生活，為了永久的紀念那些烈士，所以國旗顏色是鮮紅的，象徵先烈的鮮血染成的)。

(2)問：國旗的上邊有幾顆星?有幾顆大的幾顆小的?怎麼擺放的?

小結：四顆小星各有一個角正對著大星的中心點，大星代表中國共產黨，四顆小星代表各族人民。象徵全國各族人民緊緊的團結在黨中央周圍，緊跟黨中央建設祖國。因為我們的國旗是紅色的，上面有五顆星，所以我們的`國旗叫"五星紅旗"。

(3)國旗是代表國家的，是國家的標誌請看大螢幕哪是我國的輪船?問：你怎麼知道的?(上面有我國的國旗)問：你還在哪裡見過國旗?(在幼兒園、學校、廣場、體育比賽、澳門迴歸、香港迴歸、北京申奧成功時、大使館、學校、天安門廣場等)

四、觀看升國旗奏國歌的錄影，激發幼兒尊敬國旗、熱愛祖國的情感。

2、問：升國旗是我們要唱什麼歌曲?(國歌--義勇軍進行曲)

3、禮儀教育升國旗時應該怎麼做?請看課件問：圖1解放軍叔叔升國旗時行什麼禮?(軍禮)問：圖2少先隊員行什麼禮?(行隊禮)問：圖3我們小朋友升國旗時應該怎麼做?(行注目禮)小結：不管任何時候，任何地方只要聽到奏國歌看到升國旗就要原地不動，進入莊嚴神聖的升國旗儀式中去，不能跑動、說笑、打鬧，態度要嚴肅認真，立正站好眼睛看著國旗冉冉上升。

五、貼上國旗(播放歌曲《大中國》)師：我們都很尊敬國旗，現在請小朋友親手做一面國旗然後把我們做好的國旗放在教室裡，每天看到他，激勵自己好好學習，長大了為祖國做貢獻。

第4篇

1、根據畫面中的人物與環境的關係，理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。

2、藉助圖夾文的形式，初步感知閱讀漢字"愛"，並嘗試仿編兒歌。

3、能參與自主閱讀和學前識字遊戲活動，感知體驗閱讀活動的快樂。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

黑板一塊，粉筆一支。小圖片：烏兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友。

1、教師在黑板上書寫漢字"愛"，你知道這是什麼字嗎(7你會用"愛"字說一句話嗎)

2、教師在"愛"的前面逐一出示圖片鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友，在黑板上排成一豎排。

4、根據幼兒的講述在"愛"的後面用粉筆畫出簡筆畫"藍天、江河、泥土、花朵、中國地圖(或紅旗)"。

1、教師在"鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友"圖片前面寫上相應的漢字，鼓勵幼兒對照圖片認讀相應的漢字。

3、在簡筆畫的旁邊寫上漢字，引導幼兒讀漢字念兒歌。

四、幫啟發幼兒仿編詩歌，提高幼兒的語言表達能力。

1、教師：除了烏兒愛藍天、魚兒愛江河等，你知道還有誰愛藍天(江河)((採用同樣的方法引導幼兒仿編第三句、第四句)

2、教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內容，並帶領幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩歌的節奏。

3、教師：在念"愛"的時候，怎樣念更能表現出喜愛的感情呢?(用深情的語調)五、讀幼兒用書，感知閱讀詩歌。

1、教師：除了鳥兒愛藍天、魚兒愛江河、蚯蚓愛泥土、蜜蜂愛花朵等，你還知道什麼?他們也愛藍天(江河、泥土、花朵)呢?

2、教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內容，並帶領幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩歌的節奏。

本次活動主要問題這首詩歌的詩句比較樸實、淺顯易懂，從小動物愛的事情過渡到我們好兒童，從小愛祖國，在結束句中點名主題。

為了讓孩子更快、更好地學會詩歌《從小愛祖國》，我利用圖片的形式，依次出現在背景圖上，孩子根據我的提問，很快說出前幾行詩句，在詩歌的最後一句教學中，出現了問題。當我問到“小朋友愛什麼？”好幾個小朋友的回答是“老師、媽媽！”於是，我出示了最後一句的圖片，讓孩子學習最後一句“我們好兒童，從小愛祖國。”但是從孩子們的眼神中，我發現孩子不清楚什麼叫做“祖國”，我及時為孩子們講解了“祖國”的含義，“祖國就是說祖先一直代代居住生活、自己也出生在那裡的地方，我們的國家是中國，所以中國就是我們的祖國。”在我的解釋下，一些孩子已經明白詩句的意思，但是還有個別孩子似懂非懂，對祖國的.含義還是有些模糊。

本節活動中，我打破了以往的詩歌教學模式，把語言與藝術充分地結合起來，而且給了孩子們充分的表述空間、展示機會，孩子學習積極性很高。不過 “祖國”這個詞語，孩子們是第一次聽到、說到，所以難免對祖國的定義不太清晰。在我的講解下，部分孩子能夠理解，但是個別孩子由於年齡特徵、認知水平的侷限，還是不太理解“我們好兒童，從小愛祖國”這句話，每當孩子們唸到這句話時，就會有斷頓。對祖國的理解只是初步的認知，沒有產生熱愛祖國的情感，這就需要老師課後繼續延伸教育，讓孩子感知祖國的美好，激發幼兒愛祖國的情感。

如果讓我重新再上這節課，我會在策略方面多下功夫：

1.在語言區投放了詩歌《從小愛祖國》的圖片，孩子們在講述詩歌中可以進一步地學習詩歌，理解詩歌。投放孩子們到各地旅遊的照片，引導孩子相互講述在祖國各地旅遊的所見所聞，感受到身為中國人的自豪；

2.閱讀區投放祖國各地風景、民族服飾、特產等圖片，讓孩子感知祖國的美麗與富饒，萌發從小愛祖國的意識；

3.表演區提供了《我們的祖國是花園》、《今天是你的生日，中國》歌曲cd，還有道具如紗巾、彩條、民族服飾、樂器等，孩子們在歡樂的表演中，理解祖國的含義，產生對祖國濃濃的愛意。

第5篇

2、能聯絡詩歌內容和自己的生活經驗，體驗熱愛祖國的美好情感。

3、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，並背誦自己喜歡的.詩節。

你知道什麼是“祖國”嗎?你愛自己的祖國嗎?齊讀課題。

2、這首詩是圍繞哪兩句詩在寫?(什麼是祖國?什麼是對祖國的愛?)讀一讀，找一找。

(1)讀第1節，思考：為什麼“一年長一歲，答案有千萬個”?

(2)讀2～4節，邊讀邊想：你最喜歡哪幾句詩?讀到這幾句詩時，你想起了些什麼?

(3)練習朗讀1～4節，同學互相評議，並相機引導背誦。

(1)讀第5節，思考：這裡的“一年長一歲，答案有千萬個”和第1節有什麼不同?

(2)讀6～7節，邊讀邊勾出最喜歡的句子，說說自己想到了些什麼。

1、練習寫生字，重點注意“巍”、“徽”兩字的筆畫。

第6篇

（3）認讀詞語“祖國、星期、敬禮、這麼、升、時候”

學生通過小組討論，圍繞話題陳述“升國旗”的過程及自己對祖國的認識和情感。 3.情感態度與價值觀培養學生的愛國主義情感。教學重、難點

1指導學生有感情地朗讀課文一，激發學生的愛國熱情。

1、課件配樂播放祖國首都北京圖片資料，教師富有激情地隨著畫面解說。

（1）老師向學生展示課前準備好的國旗圖片，請學生觀察，然後在小組中描述國旗的'形狀和特點。

3、老師總結，引出課題《我們愛祖國》（學生讀課題）。

先讓學生畫出課文一中的詞語，然後學生自學自讀，老師予以指導和糾正。最後用課件中摘蘋果的方式鞏固，對錶現突出的學生予以獎勵。

1、學生試讀課文；有困難者，也可以由老師領讀。在讀的過程中，遇到不認識的詞語可以提出來，請教老師。

2、學生跟著錄音讀課文，糾正發音錯誤。要有感情的朗讀，讀出對升國旗活動的嚮往和喜愛之情。

3、學生在小組中理解課文內容。老師提醒學生，要結合上下文理解新詞語的意思。遇到不懂的地方，同學之間可以互相幫助，或請教老師。同桌互讀，進一步達到熟練的程度。

老師請三個學生讀課文對話。要邊讀邊做動作，並能有感情地朗讀出不同語句的語調。

學生在小組中做準備，可以分角色朗讀課文。最後以小組的形式彙報成果。

組織學生舉行升國旗唱國歌儀式，增強學生的愛國情感。

老師小結本節課所學內容。並讓學生結合課文回答課後練習第四題想一想。