小班認識動物教案5篇

優質的教案能夠幫助教師更好地調整教學策略，提高學生的學習效果和成績，教案的撰寫過程讓教師更加註重教學的個性化和差異化，以下是本站小編精心為您推薦的小班認識動物教案5篇，供大家參考。

小班認識動物教案篇1

一、活動目標

1、通過遊戲激發幼兒熱愛小動物的情感。

2、在遊戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

3、通過兒歌的形式讓幼兒養成講衛生的好習慣。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

二、活動建議

（1）準備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干

（2）小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個

（3）小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各??

三、組織形式

（1）教師利用到農場參觀的形式匯入活動並讓幼兒演唱歌曲《在農場裡》。

（2）逐一出示則四種小動物玩具後，教師請幼兒找出小雞、小鴨的.小貓、小狗的字卡請他們認讀，並讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。

（3）看字卡做動作：教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。

（4）結合當前的形勢，給幼兒講解講衛生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養成講衛生的好習慣小雞叫嘰嘰嘰，叫我經常剪指甲小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳小朋友愛清潔，人人都歡喜。

（5）遊戲：到小動物家去做客讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，就到哪個小動物家去做客。

四、聽音樂《我愛我的小動物》

做模仿動作走出教室。

活動反思：

根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中瞭解常見的動物名稱、特徵和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，並知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂遊戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由於是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。

小班認識動物教案篇2

活動目標：

1.在猜猜找找遊戲中，尋找和發現動物皮毛花紋的不同。

2.進一步感知動物的外形特徵。

活動準備：

ppt、動物圖片、森林佈景

活動過程：

一、說說講講，森林裡的小動物

1.活動匯入：去森林裡找小動物

今天，老師要帶你們去大森林裡找動物朋友，想去嗎?森林裡都會有些什麼小動物呢?森林裡有這麼多的小動物，可是他們都躲起來啦，我們一起去把他們找出來吧!

二、拼拼玩玩，動物的花花衣

1.吹開樹葉，找出動物拼圖(黑白花紋動物：奶牛，斑點狗，斑馬)

2.拼圖遊戲

提問：這三個動物朋友身上的花紋都是什麼顏色的?那花紋一樣嗎?哪裡不一樣?

小結：小朋友真厲害，在樹葉裡找到奶牛、斑馬和斑點狗，這些動物身上的.顏色一樣，都有黑白花紋，但是形狀不一樣，奶牛身上的是一塊一塊的，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點。

3.翻轉拼圖，發現相似花紋但顏色不同的動物。(老虎，豹子，長頸鹿)小結：原來，有些動物花紋形狀一樣，但是換了顏色就成了另外一種動物了，真有趣。

三、看看找找，黑夜裡找動物

1.在製作好的場景黑夜中找小動物：只出現動物的輪廓或是一個部分，用白色線條勾勒。仔細找找呀，你們找到小動物了嗎?你找到誰了呀?

2.出示寶貝卡：我這裡有個寶貝，這個寶貝能夠很快地幫助你找到小動物。

小結：今天在森林裡我們找到了許許多多的小動物，每個動物都長得不一樣，都有自己的特點。

小班認識動物教案篇3

設計背景

我班民族幼兒較多，漢語基礎也沒有，所以上課時我會比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動物的名字後才開始進行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會安排些活動，所以上課時遊戲會讓他們動起來。

活動目標

1、會說小動物的名稱。

2、喜愛小動物並願意保護小動物。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

重點難點

會說小動物的名稱。

活動準備

小動物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動物視訊，小動物頭飾。

活動過程

一、談話匯入

小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學說它們的漢語名稱。

二、教授新知

1、老師先給你們播放一段視訊，看看你們能不能說出它們的名稱?

2、請小朋友和老師學說（看著視訊老師教幼兒跟說）。

3、隨機指小動物，全體幼兒來說。

4、請學的快的幼兒站起來說。

5、分組說。

三．小遊戲

1、開火車。

2、看誰跑的對。

a、告訴幼兒遊戲規則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什麼小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內，跑錯了的小朋友自己選擇表演節目表演。（並請漢族幼兒示範）。

b、請民族和漢族幼兒一起進行遊戲。

活動反思：

我班幼兒是民族學生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學習漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導，直到他們願意主動學習，現在他們已經願意參與並積極主動的來活動了。

小班認識動物教案篇4

活動目標：

1、認識幾種小動物，掌握相應的名詞及和幾種小動物動作有關的動詞。

2、通過比較不同動物的大小，培養幼兒的比較能力和觀察能力。

3、學說完整的語句綠色的草地長長的鼻子。

活動準備：

背景圖片一幅，新增圖片（大象、皮球、螞蟻）按故事內容設制。

活動過程：

1、老師出示背景圖；“這個地方真漂亮呀，小朋友你們看，誰來了？”出示大象，開始講故事。老師邊操作教具、邊有表情的把故事講一遍。

2、老師根據故事內容提問：誰來到了一片綠色的草地上？（一隻大象）。“撲——”，大象用什麼噴出了紅皮球？（長長的鼻子）。紅皮球飛呀飛落在哪裡了？（山坡上），紅皮球滾呀、滾呀！碰見了誰？（小刺蝟）紅皮球掉在哪裡了？（水裡），看見誰在水裡？（螞蟻）。小螞蟻得救了嗎？（得救了），他怎麼做的？（爬上了紅皮球）。誰把皮球勾上來了？（大象）。

3、引導幼兒比較大小：看看圖中誰比誰大？（大象比紅皮球大，紅皮球比螞蟻大）。誰最大？（大象）。誰最小？（螞蟻）。

4、老師用提問的方法小結：一隻大象來到哪裡，（綠色的草地上），學說完整句“綠色的草地”。他的鼻子怎麼把紅皮球弄出來的？學說語句“長長的鼻子”。紅皮球飛到哪裡，又滾到哪裡，最後掉到哪裡？誰在水裡喊？他怎麼樣了？誰救了他？大象又怎麼救了小螞蟻呢？故事最後是怎麼說的？老師在請小朋友回答的同時，加深他們的記憶。

5、老師再完整的複述一次故事

延伸活動：

老師在日常活動中適當引導孩子用已學到的新詞描述自己看到的景象，如大象用鼻子噴皮球，還有什麼可以噴東西呢？讓他用完整的句子描述，鞏固已已經掌握的詞，培養孩子舉一反三的能力。

附：故事“大象、皮球和螞蟻”

一隻大象來到一片綠色的草地上。“撲——”，大象用長長的鼻子把一個紅皮球噴了出去。紅皮球飛呀飛！“砰——”，紅皮球落在山坡上。紅皮球滾呀滾呀！“咚 ——”，紅皮球掉進河裡。“救命呀！”一隻螞蟻在水面上掙扎。小螞蟻爬上了紅皮球。大象正好從河邊經過，他用長長的鼻子把球勾上河岸。

小班認識動物教案篇5

小班科學活動：動物的花花衣

活動目標：

1、 瞭解幾種動物的皮毛花紋，學習匹配。

2、 有喜歡、關心小動物的情感，體驗和同伴一起遊戲的快樂。

活動準備：

ppt，動物花紋卡片，音樂，動物大廈

活動過程：

一、看看說說

今天天氣真好，小動物們都到草地上來啦!看，來了哪些動物朋友?他們身上的花紋是什麼樣子的?

教師播放ppt，逐一出現動物：斑點狗、奶牛、斑馬、老虎和豹子。

第一個來的是誰?(斑點狗)斑點狗今天穿了一件怎樣的花花衣?

接下來還有誰呢?(奶牛)誰來說說奶牛的花花衣?

還有誰會來呢?(斑馬)斑馬的花花衣是怎樣的呢?

最後還有兩位動物朋友他們說要一起來，看看是誰?(老虎和豹子)

老虎的花花衣又是什麼樣子的.?

和老虎一起來的朋友你們認識嗎?他有一個好聽的名字叫豹子，豹子它跑得可快了!

豹子的花花衣也是一點一點的和誰有點像?

小結：原來每個動物的花花衣都很特別呢。

斑馬的花花衣有一條一條的花紋。

斑點狗和豹子的花花衣是一點一點的。

奶牛和老虎的是一塊一塊的。

二、找找猜猜

動物朋友們可調皮了，他們說要和我們玩捉迷藏的遊戲。老虎、豹子、斑馬、奶牛和斑點狗一下子都躲到大森林

小班教案認識小動物斑馬科學

裡去了，要請小朋友把這些動物都找出來。還要告訴大家：在***找到***，或***躲在***。

小結：小朋友們真聰明，通過顏色和花紋把它們給找出來了。

斑馬穿著條紋的花花衣，一條一條真美麗;

斑點狗和豹子穿著點點的花花衣，一點一點真有趣;

奶牛和老虎穿著一塊塊的花花衣，一塊一塊真可愛。

三、遊戲“找朋友”

老師給小朋友每人準備了一件花花衣，請你們穿上小動物的花花衣，我們一起來做個“找朋友”的遊戲，你找的朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣。

幼兒聽音樂做“找朋友”的遊戲，尋找和自己顏色和花紋相同的同伴拉拉手，抱一抱。老師檢查，重複再做一次。

四、送小動物回家

小動物們玩得真開心，回家的時候到了，可是他們的家離這裡很遠很遠，誰願意幫助他們送他們回家呢?

瞧，這就是他們的家“動物大廈”。(出示動物大廈)

一共有幾層?每一層上都有一個標誌，他告訴我們一個小祕密，可能會是什麼呢? 小結：

原來這個標誌告訴我們，衣服上的花紋一樣的小動物就住在一起，第一層住的都是條紋衣服的小動物。第二層住著穿點點衣服的動物?第三層住著穿一塊塊花花衣的動物。

那我們就送小動物們回家吧!

幼兒送小動物回家。

你送誰回家了?他為什麼住在這裡?

小結：

小動物們險遭都回家了，是小朋友們幫助了他們，他們要對你們說“小二班的小朋友，你們的本領真大，謝謝你們”。幫助別人真是件快樂的事情，如果以後別的朋友遇到了困難你願意幫助他嗎?