幼兒園燈籠教案7篇

作為教師在教學工作開始之前，都會將教案制定好吧，教案在起草的時候，你們需要強調聯絡實際，本站小編今天就為您帶來了幼兒園燈籠教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園燈籠教案篇1

活動目標：

1、學習用各種花邊的紋樣來裝飾燈籠。

2、能夠按老師的要求正確地製作燈籠。

3、能夠合理配色、製作色彩鮮豔的燈籠培養幼兒對製作燈籠的興趣。

活動準備：

白卡紙、剪刀、釘書機、線、花邊紋樣6張。

活動過程：

一、活動匯入：

過幾天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的環境。

你們想不想把教室也佈置成節日的環境啊！

二、觀察花邊紋樣，學習用花邊紋樣裝飾燈籠。

1、出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的花邊紋樣。

2、指導幼兒畫花邊的紋樣裝飾燈籠，及製作燈籠。

三、幼兒製作

要求：

1、畫三條花邊紋樣，每一條的花邊紋樣都要畫滿格。

在花邊上塗上顏色，然後塗上底色。

2、在兩邊塗上顏色，按線剪出形，製作成燈籠。

四、幼兒和老師一起來佈置環境。

幼兒園燈籠教案篇2

活動目標：

1.學習製作圓柱體、長方體、三菱柱等不同樣子的福燈籠。

2.能用描畫、剪紙、貼上等多種方式創造性的裝飾福燈籠。

3.感受福燈籠帶來的喜悅，體驗製作福燈籠的樂趣。

活動重難點：

1.重點：學習製作不同樣子的福燈籠。

2.難點：能用描畫、剪紙、貼上等多種方式創造性的裝飾福燈籠。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒有寫毛筆字及剪紙的經驗。

2.物質準備：

⑴彩色卡紙、亮光紙、彩紙、皺紋紙、彩筆、毛筆、乾花、小剪刀、膠水、雙面膠等材料若干。

⑵教師自制福燈籠範例、燈籠展示課件、背景音樂、模擬樹、佈置有民間特色的“炕”作為幼兒操作檯等。

活動過程：

一、引導幼兒觀看課件，以社群活動“福燈籠大賽”匯入活動，激發幼兒製作燈籠的樂趣。

1.播放課件，引導幼兒交流自己見過的燈籠，豐富已有經驗。

提問：剛才課件裡有什麼樣子的燈籠？你還見過什麼樣的燈籠？是什麼材料做的？

2.以社群舉行“福燈籠大賽”，激發幼兒製作燈籠的興趣。

二、教師出示自制的福燈籠，引導幼兒知道製作燈籠的方法。

1.教師出示自制的福燈籠，提問：燈籠上有什麼？由幾部分組成？引導幼兒知道燈籠由燈籠提手、燈籠身體、燈籠穗子組成。

2.出示步驟圖，引導幼兒嘗試按照步驟圖製作三稜柱。

⑴提問：燈籠身體是什麼樣子的？三稜柱是怎麼做出來的？

⑵出示步驟圖，引導幼兒仔細觀察。（總共有幾步、有陰影部分、有對摺線、箭頭代表對摺的方向。）

⑶教師出示介紹不同對摺線的卡紙，鼓勵幼兒仔細觀察看看有幾根對摺線，並嘗試按照對摺線自由探索，看看都能折出什麼樣子的燈籠身體。教師進一步引導幼兒操作示範，並小結提升：折的時候要沿線對齊，折過的地方要壓平。

3.教師介紹材料，鼓勵幼兒大膽選擇，製作和裝飾福燈籠。

出示各種製作材料及福字，引導幼兒採用描畫、剪紙、貼上等多種方式創造性的裝飾福燈籠。

小結：可以用多種方式來體現福燈籠的“福”字，也可以用自己喜歡的方式來裝飾燈籠。

3.幼兒動手操作，體驗製作福燈籠的樂趣。

⑴幼兒自由選擇操作材料，大膽設計，提醒幼兒使用剪刀時注意安全。

⑵播放音樂，幼兒操作，教師巡迴指導，幫助能力稍弱的幼兒，鼓勵幼兒製作出不一樣的福燈籠。

4.師幼共同欣賞、評析作品，分享成功的快樂。

⑴懸掛“福燈籠”：出示社群背景圖，請幼兒將製作好的“福”燈

籠懸掛到“福氣多多樹”上；教師引導幼兒進行欣賞和評析，提問：你是製作福燈籠的？你喜歡哪個福燈籠？為什麼？

⑵請幼兒帶著自己製作的福燈籠去參加社群“福燈籠”大賽，自然結束活動。

延伸活動

1.引導幼兒回活動室，進一步裝飾自己的“福燈籠”，參加社群大賽。

2.區角活動：提供更多材料，引導幼兒大膽想象，自由製作多種多樣的福燈籠。

課後反思：

一、活動聯絡生活，重視幼兒興趣、動手能力和創造力的發展。

本活動選自省編教材主題活動《冬天的故事》，此活動雖然出自冬天主題，但幼兒對燈籠的喜愛不單單停留在春節或元旦。恰巧社群開展的系列傳統文化活動中，有燈籠展覽這一環節，結合當地的特色活動，能更好的體現“藝術來源於生活，迴歸於生活”這一教育理念。活動中我採用了欣賞、探索、創作等相結合的手段，培養了幼兒感受美、表現美的情緒，發展了幼兒的觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒自主選擇材料，大膽裝飾和創作，並且圍繞

活動的關鍵字“福”,根據幼兒的能力水平，自主選擇用毛筆寫、剪紙、描畫等多種方式表現，將我們的傳統文化自然融合其中。

二、根據幼兒的不同能力，正確評價幼兒，保持其製作的樂趣與熱情。我在巡迴指導時，緊扣教學目標，鼓勵幼兒自主選擇材料，大膽制

作與裝飾，並及時對幼兒的作品給予肯定和表揚，幫助個別能力較弱的幼兒，孩子們在不斷的鼓勵中熱情滿滿，製作興趣高漲。

三、尊重幼兒的意願，滿足幼兒的製作需求。

在活動後期，個別幼兒製作興趣高漲，我及時提醒幼兒，可以活動後繼續裝飾，並且在活動結束後，與幼兒一起繼續裝飾自己的福燈籠，孩子們對於參加大賽，自信滿滿。

幼兒園燈籠教案篇3

為了慶祝中秋佳節喜迎接國慶節的到來，讓孩子能參與並且感受節日的氣氛，我園特舉行一次慶中秋、迎國慶|“創意燈籠，點亮祝福”親子燈籠創作大賽。為了讓幼兒有一個難忘的回憶，請家長們與幼兒共同製作燈籠，慶祝中秋佳節。

一、主題：

慶中秋、迎國慶；“創意燈籠，點亮祝福”

二、目的：

1.培養幼兒動手操作能力。

2.增進親子之間的感情。

3.讓幼兒感受傳統節日快樂

三、要求：

1.手工作品是由幼兒與家長在家共同完成的。

2.燈籠製作要求外觀精美，色彩鮮豔，有創意，環保。作品規格不限，形狀、大小自定，且應牢固、安全，可以懸掛並儘量減輕其重量，能內部發光。

3.必須在規定的時間內上交作品。

四、舉辦方式：

讓幼兒與家長一起回家製作一燈籠的手工作品，在規定的時間將作品交回幼兒園，再在中秋晚會當晚有所有家長進行投票競選。

教師工作：教師要在交代要求的時候做好指導工作，讓每個家長知道本次活動的目的與要求，同時做好解釋的工作，儘量讓每位家長都參加本次的手工比賽。在幼兒園內，教師要多跟幼兒做思想工作，讓每位幼兒都樂意回家與家長一起做燈籠。

幼兒工作：幼兒要主動積極的參與本次活動，回家會自覺的與家長進行手工作品的製作。

家長工作：家長積極地參與，每班至少十組以上家庭組參加。

五、上交作品時間：

20xx年9月25——26日

六、比賽時間：

20xx年9月27日

七、評獎方式：

由中秋節晚會會現場，家長憑入場券換得一張評獎票，再將評獎票張貼到自己最喜歡的燈籠上。最後有教師統計評獎。

八、獎項比例：

一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名。

九、注意事項：

1.燈籠上標明作品名稱、含意、製作者姓名及班級名稱。

2.所有參賽作品於9月26日前交到本齊班班級。

幼兒園燈籠教案篇4

活動目標

1.通過活動讓幼兒學會使用剪刀的技能。

2.培養幼兒心靈手巧、動作協調的技巧，並養成動手動腦的習慣。

3.培養幼兒初步的創造能力。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學重點、難點

培養幼兒手的靈活性、協調性。

活動準備

彩色卡紙、紙杯、安全剪刀、竹筷、牙籤、雙面膠、毛線。

活動過程

1.激發幼兒製作的興趣

當你家裡過新年的時候，你家門口會懸掛什麼東西呢？

讓我們一起來製作紙杯燈籠吧！看看誰製作的最美、最好看吶!

2.老師指導幼兒製做燈籠

⑴分發製作材料；

⑵指導安全製做，小心使用剪刀、牙籤；

⑶製作方法：

第一步：把彩色卡紙貼上在紙杯的外面作裝飾；

第二步：把在卡紙上畫好的耳朵、眼睛、鼻子、鬍鬚和嘴巴，分別剪下來，然後貼在裝飾好的紙杯上；

第三步：在紙杯底部的中間用牙籤鑽一個小孔，穿上毛線，並在杯裡將線頭打好結。將線的另一頭系在竹筷的一端，燈籠就做好了。

3.師生一起念兒歌：

小紙杯，

真好玩，

剪好圖形上面貼，

在鑽一個小小孔，

繫好繩子成燈籠。

教學反思

本次活動根據幼兒的實際情況和現有資源設計的，幼兒對活動非常感興趣，在這次活動中，孩子都在情感互動、技能等方面都體驗到了樂趣，製作了比較精美的紙杯燈籠，達到預定的活動目標。

幼兒園燈籠教案篇5

活動目標：

1、引導幼兒用剪、折等方法制作燈籠。

2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。

3、培養幼兒耐心做事的習慣，並體驗做紙工的樂趣。

活動準備：

1、幼兒活動用書紙工第8頁。

2、幼兒人手一把剪刀。

3、範例一幅。

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣。

1、教師：小朋友們，你們家裡門口有沒有掛燈籠呀？燈籠是什麼顏色的？

2、教師出示製作好的燈籠：看！老師今天帶來了一個自己做的燈籠請你們看看用什麼做的？是什麼樣的？

二、引導幼兒觀察並學習新年樹的製作方法。

1、今天楊老師就來教小朋友們來做這個好看的燈籠吧。（請幼兒觀察圖示）

2、你們覺得最難做地方在哪裡？（解決難點問題——沿虛線摺疊的地方，採用同伴解答與教師重點示範的方法）。

3、教師示範講解燈籠的製作方法。

（1）教師：小朋友們知道這燈籠是怎樣製作的嗎？

（2）教師一邊示範製作一邊講解：

①先沿著正方形的外輪廓把正方形剪下來。

②將正方形紙對摺後開啟再向中必線對摺。

③將短邊沿虛線向後折，並翻過來。

④將四角沿虛線摺疊，

⑤再沿虛線向後摺疊。

⑥撐開兩邊口袋，即成燈籠。

三、分發材料，交待要求，幼兒操作，教師指導。

1、提出要求：要求幼兒先看看製作圖示，再動手製作；桌子地面都要理乾淨；碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子（語言及動作），提醒保持乾淨。

3、重點指導幼兒小朋友要先把正方形剪下，要求幼兒要剪平整，再按步驟折成燈籠。製作時一定要認真、仔細，比一比誰製作的燈籠最漂亮。

四、講評，展示作品。

1、請幼兒都把自己製作的燈籠放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰的燈籠最漂亮。

2、整理用具，結束活動。

幼兒園燈籠教案篇6

工具和材料：

長方形卡紙一張，直尺一把，鉛筆一枝，雙面膠一卷，介紙刀一把，線繩一根。

製作過程：

第一步：量距離

在準備好的卡紙上面，按1cm為間隔，從卡片的一端開始，劃分出若干等距離的線，並用鉛筆描繪出來。

第二步：切卡紙

用介紙刀沿著剛才劃線的地方切開，注意，不能切得長短不一，不然做出來的燈籠會很不勻稱。

第三步：卷卡紙

在切好卡紙後，我們需要做的就是把卡紙卷一下，呈現一個弧形。做到這一步呢，燈籠的大致輪廓就出來了。

第四步：剪垂穗

我們都知道燈籠下面都有一些很很飄逸的穗穗，現在我們就來剪出這些穗。用剛才卡紙的邊角料，間隔著剪，要密集一些，這樣穗才會飄逸好看。最後將剪好的穗貼在弧形卡紙下面的一週上。

第五步：貼線繩

成敗在此一舉了。在已經對貼好的燈籠上面，在水平角度上各貼上線繩，記住，線繩之前應該先裁剪成兩段，長度要一直，不然提燈籠的時候就無法保持平衡了。

結束語：

燈籠完成啦。過程不是很複雜，只要靜下心來，一步一步地跟著做，就可以擁有屬於自己的小燈籠。

幼兒園燈籠教案篇7

活動目標：

1、用正方形紙對摺後，在閉合處朝同一方向剪相同長度直線，兩端相粘做成燈籠。

2、在張燈結綵佈置環境的同時感受國慶的喜慶氣氛，體驗親手製作的樂趣。

材料準備：

練習紙一張、紅色手工紙人手兩張（一大一小）、剪刀人手一把、漿糊和抹布一組兩份、 燈籠範例一個

經驗準備：

學做過簡單的紙拉花

知道國慶即將到來；瞭解中國人在歡慶節日的時候愛掛紅燈籠的習俗。

活動過程：

一、出示燈籠，與幼兒一起觀察欣賞

1、提問：這是什麼？是什麼樣的？

（鼓勵幼兒用較完整的語句描述範例燈籠的外觀，如燈籠有胖胖的肚子等）

2、討論：你在哪裡見到過燈籠？為什麼要掛燈籠？

指導：引導幼兒交流已有的關於燈籠的認知經驗，激發幼兒為迎接國慶製作燈籠的參與興趣。

小結：每到喜慶的節日，我們中國人總喜歡掛上紅紅的燈籠表達自己快樂的心情。明天就是國慶節了，今天我們一起學做紅燈籠，歡歡喜喜慶賀祖國媽媽的60歲生日。

二、探索燈籠的製作方法，學習做燈籠

1、看範例燈籠，推測製作方法

提問：你知道這個燈籠是怎樣做出來嗎？

（重點了解燈籠的製作材料——紅色手工紙、製作工具——剪刀、大致的製作方法——折、剪、粘）

2、邊討論邊讓幼兒示範、觀察、探索燈籠的製作方法

師：剛才大家推測了許多製作方法，接下來我們來共同揭祕。

重點討論：燈籠的“胖肚子”是怎麼剪出來的？怎麼折？折幾次？

（個別幼兒示範。正方形手工紙對摺一次，變成長方形）

剪哪條邊？剪什麼線？

（引導幼兒觀察剪刀從長方形的`閉合處，即“關門處”開始向上剪直線）

剪時要注意什麼？

（通過親手練習探索剪時的注意事項：不能剪到底，否則會剪斷；還要注意線與線之間的間隔要一致，這樣的燈籠會比較漂亮）

提問：燈籠的“胖肚子”已經剪出來了，我們該怎樣粘，才能成為一隻燈籠呢？

（把胖肚子捲成一個圓柱體，用漿糊把兩端粘合在一起，就出現一個燈籠了）

小結：與幼兒共同總結燈籠的製作步驟及相關注意事項。

三、幼兒自己製作，體驗製作的樂趣

1、師：接下來，我們自己親手來製作美麗的禮花燈籠

2、教師介紹製作的材料

3、教師巡迴指導

⑴提醒個別幼兒注意別剪錯邊，別剪斷，別粘錯邊

⑵注意使用剪刀的安全、及美工常規（用好漿糊用抹布擦淨手，垃圾扔進小籃筐等）

⑶針對個別有困難的幼兒及時指點

小結：我們一起張燈結綵來慶祝國慶

四、共同用燈籠裝飾教室，感受國慶的喜慶氣氛

教師與幼兒一起將製作好的燈籠掛起來，裝飾教室。