幼兒園小雞和小鴨教案7篇
學習制定教案的同時,教師自身一定都有所進步,教案是教師為了提高上課質量事前起草的書面表達,本站小編今天就為您帶來了幼兒園小雞和小鴨教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園小雞和小鴨教案篇1
設計思路:
在春天這個季節裡,小動物們都出生了。小雞和小鴨都是幼兒非常喜歡的小動物,能夠引起幼兒的關注。本次活動主要以雞媽媽和鴨媽媽孵蛋的情景展開,由此觀察比較小雞和小鴨不同的特徵以及各種生活特點的習性,及增長了幼兒的知識,又把握了小雞和小鴨的不同畫法。
本次活動分為三個環節。第一環節,觀察比較,小雞和小鴨的不同。第二環節,操作嘗試,畫小雞和小鴨。第三環節,想象創造,豐富畫面。
活動目標:
1、運用繪畫的方式來表現小雞和小鴨的區別。
2、聯絡小雞、小鴨的生活習性,想象它們在一起玩的情景。
活動準備:
小雞和小鴨的圖片各一張、水彩筆和若干紙張。
活動過程:
一、觀察比較小雞和小鴨的不同
重點提問:
1、小雞和小鴨有什麼不同?
2、他們有什麼不一樣的生活方式?
關注點:
1、幼兒對常見動物的觀察能力、
2、幼兒語言的完整性
二、操作嘗試畫小雞和小鴨
1、聽老師講述雞媽媽生了一個大雞蛋,鴨媽媽生了一個大鴨蛋的故事,觀察比較兩個大小不同的橢圓,確立雞蛋小、鴨蛋大的意識。
2、邊聽老師介紹邊觀察老師演示
(畫小雞):雞媽媽每天坐在大雞蛋上孵小雞,鴨媽媽每天來問孵出小雞沒有。過了許多日子,有一天,雞媽媽的大雞蛋裡發出了篤篤篤的聲音,從大雞蛋裡鑽出了一隻小雞的腦袋(在大雞蛋上添畫頭),小雞用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周(添畫眼睛),嘰嘰嘰地唱起歌(添畫尖嘴),扇扇翅膀(添畫翅膀),一二三!站起來(添畫腳爪),跑來跑去真快樂。
(畫小鴨):可是,鴨媽媽的大鴨蛋一點動靜也沒有,鴨媽媽急得嘎嘎亂轉。雞媽媽說:孵蛋可要有耐性,還是讓我來吧。說完就坐在鴨蛋上一動不動地孵起小鴨來。過了許多日子,有一天,雞媽媽的大鴨蛋裡發出了篤篤篤的聲音,小鴨出世了。小鴨長得怎麼樣?大家輪流畫起來:從大鴨蛋裡鑽出一隻小鴨的腦袋(在大鴨蛋上添畫頭,和小雞差不多),小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周,嘎嘎嘎地唱起歌(小雞尖嘴巴,小鴨扁嘴巴),扇扇翅膀,一二三!站起來(小雞尖腳爪,小鴨扁扁蹼)。
三、想象創造豐富畫面
重點提問:
小雞小鴨出去玩,它們會到哪裡去?
小雞會做什麼?小鴨會做什麼?
小鴨捉不到蟲,小雞會怎麼幫助它?
關注點:
幼兒大膽想象的能力
幼兒園小雞和小鴨教案篇2
活動目標:
1、能初步觀察感知小雞、小鴨不同的外部特徵;2、初步瞭解小雞、小鴨的生活習性;3、萌發對小雞、小鴨這對好朋友的喜愛之情。
活動準備:
1、《小雞和小鴨》ppt 2、小雞、小鴨大圖片 3、小雞、小鴨胸牌若干 4、救生圈若干活動過程:
一、活動匯入師:今天邱老師請來了兩個小寶寶,我們來看看它們是誰?
1、出示ppt1:雞蛋和鴨蛋——幼兒講述師:我們來看看小朋友說對了嗎?
——教師小結:大的白色的是鴨蛋寶寶,小的黃色的(有顏色的)是雞蛋寶寶。
2、故事情景師:原來呀,鴨媽媽不會孵蛋,它請雞媽媽幫忙。
——出示ppt2:蛋殼裂開了,鑽出了一隻小雞;蛋殼又裂開了,鑽出了一隻小鴨。
3、觀察認識小雞、小鴨不同外部特徵、師:啊呀,這兩隻小寶寶躲起來了!我們一起來找一找吧!
——出示ppt3——幼兒講述,區分小雞、小鴨不同外部特徵——教師小結:小雞的嘴尖尖的、小鴨的嘴扁扁的;小雞的腳是細細的爪子,小鴨的腳叫大大的腳蹼。
二、遊戲認知環節1、小雞、小鴨分角色師:小雞、小鴨帶來了可以和它們一起玩的邀請卡,老師分給小朋友吧!(拿到的小朋友看看自己是小雞還是小鴨呢?)——幼兒辨別角色師:拿到小雞的請到雞媽媽這邊,拿到小鴨的請到鴨媽媽那邊!
2、情景遊戲師:好,大家真棒!那現在我們來看看它們都喜歡去哪玩?猜猜它們喜歡做什麼呢?
①ppt4:草地——幼兒猜想它們在草地上喜歡做什麼?( 幼兒個別表演或集體個別表演)——師:我們看看它們來到草地上它們喜歡做什麼:小鴨散步,小雞也去散步!
②ppt5: 泥土地——幼兒猜想它們在泥土地上喜歡做什麼?(幼兒個別表演或集體個別表演)——師:我們來看看它們來到泥土地喜歡做什麼:小鴨挖土,小雞也去!小鴨找到一條蚯蚓,小雞也找到一條蚯蚓!
③ppt6: 河水旁——幼兒猜想它們在河水旁喜歡做什麼?(幼兒個別表演或集體個別表演)——師:我們來看看來到河水旁它們喜歡做什麼:小鴨喝水,小雞也喝水!
④ ppt7:撲通,小鴨跳進河裡去游泳;撲通,小雞也跳進河裡去游泳!可是小雞不會游泳“救命啊!”它在水裡掙扎,小鴨聽見了叫聲,趕快救起了小雞。
師:發生什麼事了?——幼兒講述三、結束環節遊戲1、小雞、小鴨生活習性小結——教師小結:小雞和小鴨這對好朋友,在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水,卻不能一起游泳,因為小鴨會游泳,小雞不會游泳。
2、延伸問題討論師:那小雞很想跟著小鴨一起游泳,怎麼辦呢?
——幼兒講述(引出“救生圈”)3、遊戲結束師:那我們請小雞帶上救生圈和小鴨一起去游泳吧!
幼兒園小雞和小鴨教案篇3
活動目標:
1、鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起說說玩玩。
2、引導幼兒區分小鴨和小雞的顯著特徵。
活動準備:
自制玩具小雞和小鴨
活動過程:
1、看故事表演:教師手拿小雞和小鴨的自治玩具,表演出小雞和小鴨的動作和特徵(動作儘量簡單,如小雞小鴨分別從兩邊上,在中間碰頭,小鴨叫叫、小雞叫叫,小鴨和小雞抱一抱)鼓勵幼兒根據音樂拍拍小手,並和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。
2、辨別小雞和小鴨的特徵:教師出示玩教具小雞和小鴨,讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同,並鼓勵幼兒向小動物表示問候。如:扁嘴巴小鴨你好,尖嘴巴小雞你好。(用教具獎勵問候聲音響亮的幼兒)
3、遊戲:誰不見了,教師輪流將小雞和小鴨藏在背後,讓幼兒說說誰不見了,鼓勵幼兒從尖嘴扁嘴區分兩者的不同。
4、遊戲:小雞小鴨做朋友,讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊,跟著教師手裡的玩具一起玩,小雞小鴨碰頭後,叫著擁抱一下。(遊戲可反覆進行)
5、活動結束
活動反思:
新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣好和探索慾望以及儘量為幼兒創設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發現的樂趣。
幼兒園小雞和小鴨教案篇4
活動目標:
1、學習用完整、連貫的語言講述圖片內容。
2、理解字詞:馱、提、盛、浮。學習用“一次又一次”說一句話。
3、感受在困難的時候互相關愛,彼此幫助的美好情懷。
活動準備:
材料準備:小雞、小鴨手偶各一個,數學掛圖,幼兒用書。
活動重點:觀察和理解圖片內容,學習用完整、連貫的語言講述圖片內容。
活動難點:學習使用不同的動詞。
活動過程:
一、匯入:出示手偶,激發幼兒的興趣。
師:看一看老師把誰請來了?對了,是小雞和小鴨。原來,它們倆是好朋友,經常在一起玩遊戲。今天它們又要一起出去玩了,接下來看一看它們出去玩的時候發生了什麼事情。
二、基本活動。
1、引導幼兒觀察圖片,大膽說出自己的想法。
(1)出示圖片1
提問:寶貝們我們一起來看一看這張圖片,圖片上都有誰啊? 它們在做什麼呢?它們還提著什麼呢? 小結:對了,圖片上有小雞和小鴨,它們提著小桶一起出去玩時, 來到了小河邊,現在請小朋友們學一學小雞提桶的樣子吧!
(2)出示圖片2
提問:寶貝們我們再來看第二幅圖,它們來到河邊後遇到了什麼事情呢?小鴨要馱小雞過河之前,小鴨會怎麼和小雞說呢? 小結:原來啊!是因為小雞不會游泳,過不了河,於是小鴨說:小雞我來馱你過河吧!寶貝們你們學一學小鴨馱小雞的樣子吧!
(3)出示圖片3
提問:過了河後,它們來到了小山坡上,又發生了什麼事情呢? 你們能想出什麼辦法把小鴨救上來嗎?起來看一看圖片,小雞是用什麼辦法救小鴨的呢?一小鴨掉到坑裡會很害怕,小雞會怎麼安慰它呢?來
小結:到小山坡上,小鴨不小心掉到了坑裡,心裡特別的害怕。 小雞說:別怕,我來想辦法。最後小雞用桶到河邊打水,一次又一次 把盛來的水倒進了坑裡,最後小鴨才浮了上來。寶貝們你們會用:一次又一次來說一句話嗎?試一試吧!
(4)出示圖片4提問:小雞把小鴨救上來了以後,小鴨會對小雞說什麼呢?
小結:小鴨對小雞說:謝謝你!你幫了我,我也幫了你。我們倆 永遠都是好朋友。
2、教師看圖完整講述。
師:老師把這個好聽的故事給你們講一遍吧!小耳朵仔細聽好咯!
3、幼兒結合幼兒用書與同伴自由看圖講述,教師巡迴指導。
師:現在老師把書發給大家,請你們看著圖書把這個故事講給你的好朋友聽吧!
4、請個別幼兒在集體面前完整講述,並給予表揚。
師:現在老師想請一位小朋友來當一當小老師,為大家講一講這個好聽的故事,請xx小朋友來講一講吧!
5、師幼討論在生活中幫助別人的事情。
師:又到了聊天時間了,寶貝們現在我們一起分享一下你們在幫助別人的時候是怎麼做的?開始吧!
幼兒園小雞和小鴨教案篇5
活動目標:
學唱歌曲《小雞和小鴨》。
重點難點:
學唱歌曲《小雞和小鴨》。
活動準備:
《小雞和小鴨》。
2.小雞和小鴨的指偶各??
活動過程:
一、出示小雞、小鴨的指偶,引起寶寶的興趣
師:今天又兩位小客人來到我們班做客。我們來聽一聽他們是誰?
1.模仿小雞、小鴨的叫聲,請寶寶來聽一聽。
2.出示小雞、小鴨指偶,請寶寶向小動物問好。
二、玩遊戲“誰不見了”。
1.請寶寶模仿小動物的叫聲“嘰嘰嘰”“嘎嘎嘎”
2.藏起小雞(小鴨),問寶寶睡不見了,引導寶寶學小雞(小鴨)叫,把他請出來。
三、邊念歌詞邊用指偶表演,引導寶寶感知歌曲內容。
四、和寶寶一起邊聽cd邊玩遊戲。
1.帶著寶寶唱歌時,用動作(雙手食指相對——小雞;雙手手心相對,一上一下——小鴨)提示歌詞內容。
2.請寶寶找到好朋友,一個當小雞,一個當小鴨,邊聽cd邊做遊戲。
幼兒園小雞和小鴨教案篇6
【活動目標】
1、傾聽故事,感受小雞,小鴨這對好朋友的情趣,對小雞,小鴨的生活習性感興趣。
2、學習表演故事情節。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情節,培養想象力。
【活動準備】
小雞,小鴨,挖土,喝水,游泳,蚯蚓等圖片。
【活動過程】
一、引出故事
師:今天啊,老師給大家帶來了一位客人,你們看(出示小鴨圖片)
小鴨和他的朋友小雞最近發生了一些事,下面我們一起來聽聽到底發生了什麼?
二、引導幼兒理解故事內容。
提問:
1、故事中出現了哪些動物?
(1)小雞和小鴨是一對好朋友,你們知道什麼是好朋友?
(2)教師小結好朋友的意思。
2、從哪裡看出來小雞和小鴨是好朋友(請小朋友把故事情節講一下)
三、讓小朋友分組扮演小鴨和小雞,老師講述,小朋友表演。(可以分組表演和集體表演相結合)
四、經驗延伸
1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?
2、教師小結:小朋友們要互相幫助、互相謙讓等。
附故事《小雞和小鴨》
“鴨媽媽不會孵蛋,她請雞媽媽幫忙。蛋殼裂開了,鑽出了一隻小雞,蛋殼又裂開了,鑽出來一隻小鴨。小鴨去散步,小雞也去散步;小鴨挖土,小雞也挖土;小鴨找到一條蚯蚓,小雞也找到一條蚯蚓;小鴨喝水,小雞也喝水。撲通,小鴨跳進河裡去游泳;撲通,小雞也跳進河裡去游泳。可是小雞不會游泳,“救命啊!”他在水裡掙扎。小鴨聽見叫聲,趕來救起了小雞。小鴨,小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦?怎麼小雞還一路跟著呢?原來小雞帶上了救生圈。”
教學反思:
由於小班幼兒年齡特點所致,社會行為經驗缺乏,思維具體形象,我班幼兒存在的表現有會和同伴交往合作,自私等。通過本次語言活動,來幫助幼兒建立社會經驗。我首先借助幼兒對小雞、小鴨基本特徵的瞭解,採用了聽聲音猜動物和送禮物兩個環節激發了幼兒的參與興趣。
小百科:雞是一種家禽,家雞源出於野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。
幼兒園小雞和小鴨教案篇7
活動目標:
1、理解歌曲內容,初步嘗試按節奏念歌詞及學看簡單圖譜,並用自然的聲音演唱歌曲。
2、能積極投入、喜愛歌唱活動,情緒愉悅。
活動準備:
小雞、小鴨木偶,歌曲相應圖譜活動過程:
一、初步感知歌曲中的歌詞,按節奏學念歌詞
1、分別出示小雞、小鴨木偶:他們是誰?他們是怎麼叫的?
2、遊戲:有趣的叫聲根據歌曲中的節奏,教師分別出示小鴨及小雞的木偶,要求幼兒叫三聲他們的叫聲3、配上音樂按節奏學念歌詞,初步感知樂曲。
(1)根據歌詞邊操作木偶邊按節奏念歌詞,讓幼兒初步感知、理解歌詞內容。
(2)幼兒聽音樂按節奏學念。
二、完整感知樂曲,學看圖譜,並用自然音演唱歌曲。
1、教師手指圖譜示範唱,讓幼兒有一個初步感知。
2、教師帶領幼兒看圖譜演唱歌曲。
3、教師演示木偶,幼兒看圖譜演唱。
三、分兩部分表演歌曲,進一步熟悉歌曲。
請孩子自由選擇小鴨或小雞,邊唱歌曲邊表演,教師帶領孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱,但不刻意,讓孩子們進一步熟悉歌曲。
四、延伸活動
進行歌曲創編:讓幼兒想想還有哪些小動物是好朋友,把它們編進歌曲。
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