火的美術教案模板5篇

教案是教師與學生之間的橋樑，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識，優質的教案能夠幫助教師更好地調整教學策略，提高學生的學習效果和成績，下面是本站小編為您分享的火的美術教案模板5篇，感謝您的參閱。

火的美術教案篇1

活動目標

1.嘗試用梳子、棉籤作畫來表現風和雨。

2.感受不同的作畫方式帶來的快樂，學會欣賞自己和同伴的作品。

3.根據色彩進行大膽合理的想象。

4.培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備

1.小梳子、棉籤、繪畫紙。

2.白、藍、灰等顏料。

3.幼兒學習資源⑥第22—23頁。

活動過程

1.學習畫法。

(1)出示梳子棉籤，告訴幼兒除了筆，我們還可以用其他東西來畫畫。

(2)教師一邊描述颳風下雨的情景，一邊演示畫法：這是一片天空(用顏料塗滿畫紙)，你們仔細看，狂風和暴雨來嘍!呼!一陣風吹來(用梳子在未乾的顏料上劃出痕跡，像颳風一樣)，噼噼啪啪地下起大雨來，雨點像豆子一樣大(用棉籤在未乾的顏料上點畫，透出像雨點一樣的白點)。狂風暴雨就這樣變出來了!

(3)請幼兒欣賞範畫，激發作畫興趣。

2.嘗試作畫。

(1)幼兒分組，找到自己的位置和不同材料的放置點，做好準備。

(2)幼兒自由作畫，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽刮畫和點畫，畫出大風大雨的感覺來。提醒幼兒要趁畫紙上的顏料未乾時進行刮畫和點畫。

3.欣賞畫展。

(1)將幼兒的作品夾在繩子上懸掛展覽，使它們連成一片“狂風暴雨”。

(2)互相欣賞同伴的畫，說說怎樣畫出來最像風雨。

(3)欣賞幼兒學習資源⑥第22—23頁，討論還有什麼材料也可以用來作畫。

火的美術教案篇2

活動目標：

1、學習用線描畫的手法表現美麗的鳥，並突出鳥的不同特徵。

2、通過欣賞圖片，教師的示範講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾五彩繽紛的鳥。

3、繪畫時保持良好的坐姿。

活動準備：

圖片、操作材料人手一份

活動過程：

一、通過提問，引出主題

師：小朋友，你們見過什麼鳥嗎？它們是什麼樣子的？

師出示圖片，讓幼兒觀察不同鳥的不同特徵：它們是什麼樣子的？

幼兒：八哥的嘴巴大，貓頭鷹的眼睛大，老鷹的翅膀大。

二、探索鳥的畫法以及塗色中漸變的方法

1、師引導幼兒觀察幼兒用書中《美麗的小鳥》，瞭解線描畫的裝飾小鳥的基本特徵。

師：他們用了什麼方法來畫小鳥的`？

2、師講解、示範裝飾鳥的技法。使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形分別裝飾：頭、身體、尾巴、翅膀幾個部分。

3、師示範漸變的塗色方法。選出同一顏色的深色和淺色如：深蘭、淺藍，先用其中的一種顏色塗色，緊接著再用另一種顏色塗色，在接連處用前一種顏色將界線自然過渡。

三、師交代要求，幼兒操作

師：小朋友在畫的之前想一想你的小鳥在做什麼？你還想怎樣來裝飾你這隻小鳥，使它更美麗！你還可以在小鳥的旁邊添畫一些物體，如樹林、雲朵、風箏等。在塗底色時可用畫面中用得最少的顏色或者是和主題形成對比的顏色。

四、幼兒作品展覽

請幼兒介紹自己畫的小鳥。再選出自己最喜歡的鳥，並說出你為什麼喜歡的原因。

火的美術教案篇3

活動目標：

1、學習觀察畫面，大膽想象和表達。

2、理解故事內容，並能用“小老鼠畫了xx的xx”的話來完整講述。

3、通過玩色遊戲，體驗小老鼠學畫畫的快樂情緒。

活動準備：

ppt，顏料，物體外形圖每人一份、自制繪本圖書。

活動過程：

一、談話匯入，激發興趣

你們喜歡畫畫嗎？平時你們是用什麼來畫畫的？

二、看看、說說、猜猜、畫畫，嘗試用完整的話來表達

（一）觀察藍老鼠畫畫，學說學說完整的`話。

1、桌子上有什麼啊？（顏料、畫筆）小老鼠變成了什麼？它畫了什麼？

2、為什麼小老鼠畫出的東西都是藍色的？

3、教師小結。

（二）觀察紅老鼠畫畫，學說完整的話，並加以想象，紅色還可以畫什麼。

1、第二隻小老鼠看了真羨慕，瞧，它在做什麼？他變成了一隻這樣的老鼠？這隻小老鼠會畫出什麼呢？（幼兒猜測）

2、你們幫小老鼠想了這麼多，真棒！我們一起來看小老鼠到底畫了什麼？

3、教師小結

（三）用顏料塗一塗、畫一畫，再說一說，感受直接用顏料繪畫的樂趣。

1、我給你們準備了一些沒有顏色的東西，請小朋友看看你拿的是什麼？

2、教師交代操作要求，幼兒嘗試用棉籤給卡片塗色。

3、請你說一說，你畫了什麼顏色的什麼？

4、我們一起來看一看，圖書中的小老鼠們畫了什麼？

三、完整欣賞故事內容。

小老鼠畫畫的事情真有趣，讓我們看圖連起來說一說。

四、創編故事

出示各種顏色的顏料桶，引導幼兒想象。

五、延伸拓展，結束。

帶幼兒回教室將四種顏料混合，看看有什麼變化。

火的美術教案篇4

?活動目標】

1、探究畫面中人物造型的變化與摺紙方法的關係。

2、樂意探索，感受活動的趣味。

?活動準備】

5張桌子、幼兒20名、盒子5個、記號筆20支、黑板兩塊、紅、黃、藍、綠色彩紙各20張、完整範例。

?活動過程】

一、觀察理解，表現人物造型。

1、師：今天我們班來了一位小朋友，他聽說大三班的小朋友本領很大的，所以要考考你們。你們聽好他的要求，

就能和他一起做有趣的遊戲。

2、題一：請你為他照張相，(出示圖一)引導幼兒仔細觀察“小朋友”的造型。

3、幼兒在畫紙上表現小朋友造型。注意人物的“頂天立地”

(1)請幼兒找出盤子中最大的紙(粉色紙)，把觀察到的小朋友畫在這張紙上。

(2)教師邊交代邊取走圖片，觀察幼兒繪畫的過程和結果，留意幼兒觀察後所畫出的人物造型，等幼兒畫好後，取出圖片讓幼兒對照。

二、觀察討論，發現人物造型的變化和摺紙的關係。

1、題二：再為我照張像。幼兒第二次在摺紙上表現“小朋友”的造型。

(1)師：請你在盤子中找出黃色的紙、再次把觀察到的小人畫在這樣紙上，但有一個要求：不準開啟這張紙。注意人物的頂天立地。

(2)幼兒在折過的紙上繪畫，教師觀察幼兒表現是否比第一次更仔細。

2、題三：請你們開啟摺紙看一看。

師：你畫的小朋友怎麼了?想一想斷開的地方為何不一樣?他們斷開的地方都是畫在哪裡的?

3、題四：有沒有辦法把斷開的地方連起來?

4、當幼兒想到用線連線的時候，請個別幼兒上來示範。

5、請幼兒用連線的方式將自己的作品畫完。

6、幼兒將自己的作品展示在展示牆上。

7、引導幼兒觀察同伴的作品，說說他們分別把小朋友的哪個部位變長了。

8、小朋友教了我們一個照哈哈鏡的遊戲，你們想不想也讓自己照照哈哈鏡呢?

(1)師：你想把自己的哪部分變長呢?

(2)鼓勵幼兒再畫一次：比一比這次誰畫的最與眾不同，變化最有創意。

三、欣賞作品，激發進一步探究的願望。

1、幼兒欣賞、比較同伴的作品，發現與眾不同之處。

2、思考新的問題並延伸操作。出示完整範例：老師的作品上為什麼兩個地方都變長了?

3、盤子裡最後一張紙是送給你們的，去折一折再試一試還會有些什麼變化呢?

火的美術教案篇5

活動目標：

1、嘗試學習靜物寫生，初步引導幼兒寫生畫的基本觀察方法。

2、學習按靜物擺放的疏密、高矮、遠近、大小來進行構圖，能運用遮擋法在造型上、色彩上表現水果。

3、在構圖繪畫時能佈局好整張畫面，知道先畫主體，在畫區域性。

4、培養對寫生的興趣，體驗對靜物寫生的樂趣。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1、幼兒準備：有畫過水果的經驗，瞭解水果的基本特徵。

2、教師準備：水果：蘋果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、聖女果等色彩與外形特徵明顯的水果，ppt水果靜物寫生圖片、花瓶平面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布

活動過程：

1、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫紙上，感知畫面的飽滿。

師：現在老師這裡準備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請小朋友上來擺放。（請你來）好，這個小朋友擺放的很不錯，把畫面都擺的很飽滿，這裡就密一點，這個就疏一點，還有就是可以按高矮、大小、遠近擺放的，這個怎麼看上去很小，對了，因為它擺放的位置是遠處。

2、幼兒欣賞水果寫生畫ppt幻燈圖，表述感受。

師：小朋友，看看，上面都有什麼呀？（水果）那我們一起來看看這上邊的靜物水果寫生畫是怎樣的？它們是怎麼構圖的？它們的顏色是怎樣的？

3、出示實物水果，讓幼兒來自由擺放。

師：小朋友，看，老師給你們帶來了什麼？（水果）今天老師要請小朋友來幫這些水果擺造型，看看你們是要怎麼擺。好，請你上來擺。小朋友，你覺得這個小朋友擺的的水果怎麼樣啊？（對了，她擺的太密了，我們都不能看到後面的水果了）那我們應該怎麼擺會容易看呢？（你來）擺的很好（教師幫忙把水果在調整一下位置）這樣是不是更好看啊！

4、引導幼兒觀察一組水果靜物和構圖。

（1）教師：小朋友，現在這裡的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的？每一個水果都表現得完整嗎？為什麼有的水果會被遮擋一部分？（因為擺放的時候，有的水果在前面，有的在後面，後面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關係）

（2）討論水果寫生的步驟和方法。

我們要怎樣開始畫？先畫什麼後畫什麼呢？為什麼？（我們要先看到靜物的主體，也就是說我們先看到中間那個最大的靜物先畫，在畫區域性的。）在畫的時候要把畫面畫的飽滿，要佈局好整張紙的畫面。

師：現在請你們在看看，從你們那邊看到的水果盤，你們每個人看到的內容一樣嗎？為什麼不一樣？（每個人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會有變化，被遮擋的部分也不一樣。）

（3）怎樣才能把東西畫得更逼真呢？（畫的時候，仔細觀察，眼睛看到什麼樣的形狀就畫成什麼形狀。先畫外輪廓，再畫輪廓裡的細節，比如，菠蘿表現的紋。）

5、引導幼兒畫襯布。

小朋友，擺放水果的桌子上還有什麼？（襯布）我們要把襯布的顏色畫上去，你們看到什麼樣的顏色就要畫什麼樣的。但要先把水果畫好了，最後才把襯布背景畫上去。

6、引導幼兒如何簡單的調顏色。

師：這些水果有什麼顏色？每一種水果顏色一樣嗎？對了，每個水果的顏色都不一樣。你們要認真的觀察，這些水果的顏色。（交代幼兒在調顏色時要在淺顏色上加一點點的深顏色，一點點的加上去，加到你想要用的顏色。

7、教師交代作畫要求。

（1）在作畫時，要安靜認真的觀察。

（2）我們在用水粉顏料換顏色時，一定要把筆洗乾淨，在抹布上蘸幹水。

8、幼兒操作，教師巡迴指導。

（1）教師對繪畫感到困難無從下筆的幼兒可給予具體的指導。

（2）對於寫生能力強的幼兒，教師應要求他們能畫出更多的細節來。