貓美術教案模板5篇

老師在寫教案的時候，需要根據自己的教學思想和教學風格，教案是教師用於安排教學工作的書面文體，以下是本站小編精心為您推薦的貓美術教案模板5篇，供大家參考。

貓美術教案篇1

活動背景所有孩子的第一筆塗鴉都是從線條開始的。線條是一種神奇的符號，是孩子最簡單和最直接地表現自我的一種繪畫語言。線的變化多姿多彩，線的魅力無窮無盡。《綱要》中藝術領域的目標明確指出：幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。本節活動所選用的就是幼兒感興趣的線描畫活動。

活動目標

1．學習用線條進行想象畫。

2．藉助“小蝴蝶跳舞”自然分割圖案，進行想象和添畫。

3．對想象線條畫有興趣，投入地參加活動。

活動準備：背景圖、繪畫紙

活動過程

1．情境匯入，激發興趣。

（1）在音樂伴奏中教師以角色身份帶領幼兒進入情境。

師：小朋友，春天來了，花園裡的花兒都盛開了，各種各樣的好漂亮呀！你們想不想跟著老師去賞花嗎？那我們聽著音樂跟著老師出發吧！花園裡的花真多呀，瞧！這朵花還跟我們眨眼睛呢！哇，那朵花真特別呀，喔，瞧，這朵花也很有趣喔，說說看那裡特別呢？它的花瓣像什麼呀？呦，那邊的花兒排列得真有趣，像什麼呀？（波浪形）公園裡的花兒不僅美還真有趣，有的花瓣是波浪形的，有的花瓣是螺旋線的還有的花瓣是三角形的，真是太有意思啦！

（師邊說邊隨手畫出不同的線型，螺旋線和波浪線是線描畫的基本表現手段，對於處線上描畫萌芽期的中班幼兒來說屬於難點。於是我將線條作品巧妙地裝扮成花園，並將波浪線和螺旋線分別設計成花園裡的小路、小池塘，將難點蘊藏在場景佈置中，從而使幼兒在玩耍中積累線描畫的表象。同時通過擬人化的富有激情的語言的引導，充分調動起孩子參與活動的主動性和積極性。）（2）在音樂的伴奏下，教師用貼有蝴蝶的筆在花上舞蹈，畫出各種不同的線條，引起幼兒作畫的興趣。

師：“小朋友們，逛公園逛累了嗎？我們坐下休息會吧！剛才我們都欣賞了漂亮的花兒，誰來告訴我你最喜歡的花兒是用什麼線條寶寶變成的？原來不塗顏色，用不同的線條。也可以變出美麗的花兒你還可以用動作來表示這些線條嗎？小朋友表現很棒喔！

師：“老師這兒還有一幅鮮花圖呢（出示範圖），我們一起來看看畫裡有什麼。？（這幅畫裡有漂亮的花朵）這些美麗的花朵會把誰給吸引過來呢？（蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓）喔，小朋友真是愛動腦筋，花兒的確把美麗的花蝴蝶給吸引過來了。瞧，它在這兒呢！咦，花蝴蝶它在想什麼呢？（想看花）花蝴蝶很想去花朵上玩玩，可是它想請小朋友來做引路人，帶著它一起去賞花，可以嗎？（可以）那小朋友想從那裡開始賞花呢？喔，這朵花可真漂亮，就從這朵花開始好嗎？先到這朵花上去跳個舞，再從這邊飛到那邊看看吧，還是回這花瓣上跳個圈圈舞吧！哇，在花瓣上旋轉可真開心呀！小朋友，還想飛到哪兒去玩玩呀？飛到那朵花蕊上聞一聞花香吧，真香啊！喔，好累呀，到花蕊上休息一會兒，睡個覺吧。（用符號表示）我從這邊飛到那邊（直線），在花瓣上旋轉，在花蕊上轉個圈（螺旋線）。”在整個示範過程中。沒有一句有關畫畫方法的講解。老師講完了，一幅美麗的線條分割圖也就完成了。孩子們睜大眼睛，不由地讚歎，嘴裡發出嘖嘖的聲音。在情景化的語言中孩子不但受勤美的薰陶，而且不知不覺地掌握了線描畫的畫法。真正體現了“幼兒在前、教師在後”的教育理念。

2。初步嘗試用勾線筆畫出蝴蝶跳舞的痕跡。

師：“小朋友們，你想到花朵上跳過舞嗎？你想用什麼線條寶寶來跳舞呢？ （幼兒說出後，教師帶領幼兒用肢體動作表現，為幼兒下面的勾畫做準備。） 那請你為自己選一朵最喜歡的花，去跳個快樂的舞吧！（個別幼兒作畫）（幼兒在音樂聲中勾畫蝴蝶跳舞的各種線條。教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同的線條。）

3。觀察由蝴蝶跳舞痕跡所組成的各種圖案，想象並添畫師：“小朋友，現在我們來仔細觀察畫面，還和剛才一樣嗎？現在畫上有了許多神奇的線條，看著這些線條你想做什麼？怎麼變，變什麼，誰來說說看？ （幼兒說出後，教師帶領幼兒用肢體動作表現，為幼兒下面的勾畫做準備。）看看這朵花可真漂亮，我想把它裝扮成我的花房子。我要把這兒裝扮成我的客廳。瞧，這就是我愛吃的巧克力和棒棒糖！我想把這兒變成我的池塘，養些小魚，小螃蟹，小青蛙等，我還想在這兒種上一棵蘋果樹呢，等到秋天的時候一定可以嚐到甜甜的蘋果喔！這兒，我添個太陽吧，我還可以變成許多許多寶貝呢！

師：“小朋友，你們想不想也擁有這樣一個美麗的花園，讓你的花園有美麗城堡，有可愛的小動物，還有許多神奇的寶貝呀？？（想）那現在就請小朋友拿起記號筆先在花朵見跳個舞，然後根據線條變出你想變的東西喔！記得在你的花園用添上花花草草呀，各種小動物呀，把你的花園打扮得漂漂亮亮的！我會去你們的花園裡面參觀喔！

（鼓勵幼兒大膽想象，並通過同伴間的互動和交流啟發幼兒更多的想象，豐富添畫的內容。美術活動中的範畫部分都往往以老師說教為主。難以激發幼兒興趣。在本環節中，充分考慮幼兒的生活經驗，用具體生動而且富有童趣的教學語言創設了一個家居的生活場景，將枯燥乏味的線條融合在孩子們喜歡的、熟悉的家庭場所中，讓孩子在愉悅的情感體驗中習得技能。 （圓形和雙線條圖案）；這裡是我的小櫃子，藏滿了我愛吃的餅乾、棒棒糖、巧克力、玩具……（方形，螺旋形間隔排列）。”裝飾的圖案都是從幼兒生活中常見的和感興趣的物品中簡化或變形而來的，貼近孩子的生活實際。）

4。幼兒作品展示。

貓美術教案篇2

活動目標：

1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的製作方法。

2、體驗美工活動的樂趣，發展手眼協調能力，培養較好的色彩感覺。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、剪好的衣服紙樣若干。

2、調好的各色顏料、勺子若干。

3、紙盒或盒蓋若干。

4、玻璃球若干。

5、範例若干。

活動過程：

1、遊戲《變魔術》。出示花衣服的紙樣，激發幼兒的製作慾望。隨後玩遊戲，像變魔術一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋製作漂亮衣服的過程，讓幼兒受到吸引。

2、教師師範並教授幼兒學習滾印畫的方法和步驟。

3、幼兒作業，教師指導：玻璃球要蘸滿顏料；儘量平搖盒子；注意作業及自己的衛生。

4、作品展示，幼兒互相欣賞。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現慾望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。

貓美術教案篇3

一、教材分析：

（一）綜合分析

本課是第11冊第7課，是“造型表現”學習領域的教學，屬於這個單元的第3課。前面兩課學生已嘗試過繩線、紙條浮雕造型的表現方法，本課是一次圓雕造型練習，相對比較抽象。由於六年級學生已掌握一定的操作技能，因此本課也可以通過課前預習先讓學生對變化的柱子有一個感性的認識。課上通過選擇一個基本柱形，再選擇自己喜歡的製作方法（如剪、卷、翻、刻、折等），主動地探求立體造型的表現方式，讓學生更具有創新意識。

這一課可延伸到學生的生活中去，如變化的柱子可以做成燈罩、小設施、建築物、商品的包裝等，學以致用，使美術和生活聯絡的更緊密。

（二）教學目標

情意領域：在討論中培養學生的協作和創新意識。

認知領域：觀察變化的柱子，瞭解造型的基本方法。

操作領域：利用學過的方法，（剪、折、刻、卷），嘗試做一根富有變化的柱子。

二、教學過程設計：

（一）課前準備

教具：範作、製作圖等。

學具：彩色卡紙、剪刀、刻刀、直尺、膠水等。

課時：1課時。

（二）設計

●教學匯入：

（1）通過範作展示激發學生的學習興趣。

（2）教師展示一個簡單的紙柱和一個已加工變化的紙柱，要求同學在簡單紙柱上依次仿作變化的部分。

●教學新授：

（1）說說變化的柱子範作中都是採用了哪些造型方法。

（2）課上可以先選擇確定一個基本的柱形（可以是圓柱、三角柱、四角柱等）。

然後用鉛筆在柱面上畫些小圖案或者是有一定規則的線條，再用剪刀、刻刀去剪刻，並嘗試用從前學過的方法（剪、折、刻、卷等）來進行翻轉，捲曲某些部位，使其產生一些意想不到的變化。

（3）然後通過學生的討論，發明出一些新的製作方法。尋找合作伙伴一起來做個變化的柱子。

（4）問還有新花樣嗎？集思廣益，逐步把原來的簡單紙柱變成出乎意料的具有“豪華裝飾”的紙柱。

●學生作業：

（1）每人在課前準備好的簡單紙柱上加工變化，做出奇妙的紙柱。

（2）每人在課前準備好的簡單紙柱上加工變化，做出奇妙的紙柱。

●作業展示：

開個展覽會，評出優秀獎。

三、學習建議：

●是否參與同學的交流合作，發展了自己與他人協作的能力。

●能否在學習中拓展自己的思路，大膽發表自己的看法。

●能否想出新的花樣？變出的紙柱是否奇特美麗？

貓美術教案篇4

教學目標：

1、培養幼兒積極動手動腦大膽嘗試的興趣。

2、利用廢舊材料進行製作漂亮的汽車。

3、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途。

4、在活動中滲透交通規則和環境教育的知識。

5、培養幼兒大膽嘗試，使幼兒的想象力和創造力得到進一步的發展。

6、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學準備：

1、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如：“牙膏盒、香皂盒、餅乾盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。

2、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。

3、各種車的錄相和紅綠燈的標誌。

教學過程：

一、請幼兒說一說你都認識什麼車？說出名稱和車的用途。

1、培養幼兒的語言表達能力，能把自己認識的和看過的車說出名稱和外形特徵。

2、讓幼兒說一說做車時和走路時是怎樣過紅綠燈和過馬路的？

3、請幼兒欣賞各種車的錄相，並說出各種車的名稱和作用。

二、培養幼兒製作各種汽車的興趣

1、請幼兒認真觀察桌面上豐富多彩的各種材料和工具，材料的擺放引起幼兒動手的興趣，幼兒看到這些

材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。

2、適當的引導。請幼兒大膽嘗試，利用各種不同的紙盒材料和工具進行製作不同漂亮的汽車。

三、語言的啟發作用。

1、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動手試一試，看你能發現什麼問題，得出什麼結論。

2、幼兒之間相互幫助配合、研究、討論。

3、在製作過程中請幼兒製作不同的汽車，培養幼兒的想象力和創造力。

四、有效的嘗試。

1、使幼兒在製作的過程中知道最基本的.知識。長方形的牙膏盒可以做車身，圓形做車輪。

2、能力強的幼兒還可以幾個不同的紙盒進行組合，製作出自己想象創造的未來車

3、幼兒在製作的過程中大膽嘗試，積極性高，興趣濃厚。

4、在教學指導中，幼兒在前，老師在後。幼兒為主，老師為輔。起到先試後導的作用。

5、給幼兒思考的空間，培養了幼兒想象力和創造力。

6、幼兒在不同水平上得到不同的發展。

五、活動中安全教育

1、在用剪刀時，注意幼兒持剪刀的方法。

2、剪紙時注意自己的小手。

六、進行車展

1、展示幼兒作品，培養幼兒的欣賞能力，請幼兒說出自己的車名稱和作用。

2、幼兒之間相互學習，相互觀察，相互探討。

七、玩遊戲——————開汽車

1、請幼兒拿著自己製作的汽車玩遊戲。

2、聽音樂《小汽車》

3、開車時，注意看紅綠燈，請幼兒遵守交通規則。

八、環保教育

教育幼兒在以後的日子裡學會收集有用的東西，知道對我們的學習起著幫助作用。

貓美術教案篇5

活動目標：

1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。

2.瞭解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動地關心爸爸。

3.增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗活動的樂趣。

活動準備：

1.色彩、圖案各異的領帶若干。

2.以剪好的領帶形狀的紙人手一份。

3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

活動過程：

一、爸爸喜歡什麼樣的領帶。

1.出示色彩、圖案各異的領帶，提問：“小朋友知道這是幹什麼用的嗎？”“家裡誰最喜歡用領帶啊？”

2.請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。

3.“你的爸爸喜歡什麼樣的顏色和花紋呢？”

4.請小朋友想一想，我們能用什麼圖案來做領帶爸爸會喜歡呢？

5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。

二、我給爸爸做領帶。

1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領帶上，然後再用漿糊貼上。

2.把設計好的領帶掛在牆壁上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。

3.離園時，把領帶帶回家，給爸爸親手戴好。

活動反思：

“爸爸的領帶”是一節繪畫活動，小班的幼兒剛入學，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利於發展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發展有利於促進幼兒創造思維的發展。活動前，我進行了充分的準備，包括輪廓和構線，在本次美術塗色活動中，由於領帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結構性的分析，通過多面性的認識來進行塗色。通過本次活動一方面認識了領帶，另一方面學習了構圖塗色，同時積累了孩子對色彩感知欲。