神奇的線的中班教案5篇

教案是老師為了順利開展教學提早完成的書面表達，教師在寫教案時，一定都保持著思維清晰，以下是小文學範文網小編精心為您推薦的神奇的線的中班教案5篇，供大家參考。

神奇的線的中班教案篇1

活動目標：

1.鍛鍊幼兒爬、跳、平衡等能力，掌握協調能力。

2.培養幼兒樂於參加體育鍛煉的興趣，並能勇於嘗試各種挑戰。

活動準備：

小口袋人手一隻。

活動過程：

1.熱身遊戲：我說你來做

教師：小朋友們現在我們來玩個我說你來做，準備好我來說了。

2.教師介紹神奇的小口袋讓幼兒感興趣。

教師：今天周老師帶了許多神奇的小口袋，這些小布袋還會變魔術呢！我們

一起來變一變吧！

3.讓幼兒自己去玩小口袋。

教師：小朋友你想把小口袋變成什麼呢？怎麼玩呢？

4.幼兒聽口令進行遊戲

5.玩小口袋變變變的遊戲

6.活動小結：小毛毛蟲集合，進行“賽跑比賽”看看誰能先爬到小樹上作繭，最後變成小蝴蝶。

教師：

這次我們要比賽了，老師現在是大樹，看看哪隻毛毛蟲能最快爬到大樹的身邊。

結束活動

教師：毛毛蟲慢慢的又變成了蝴蝶飛出來了。

神奇的線的中班教案篇2

設計意圖

在幼兒生活的周圍環境中，處處都可看見類似於圓形的物體。小班幼兒在作畫時總是喜歡畫圓，所以，我們通過圓寶寶變魔術這一活動，來拓展幼兒對生活中有關圓形物體的認識。

活動目標

(一)樂於參與美術活動，體驗創作樂趣。

(二)能結合生活經驗大膽想象，嘗試通過印畫、貼上、添畫和組合等方法表現各種圓形物體。

(三)能認真作畫並保持畫面整潔。

活動準備

知識與經驗準備：事先引導幼兒發現生活中的圓形物體。

材料準備：大小不一圓形紙片、糨糊、棉籤、水彩顏料、毛筆、圖畫紙和抹布；蘿蔔、藕；《圓寶寶變魔術》課件；

活動過程

(一)觀看多媒體課件，引發幼兒經驗

1．觀看幻燈??

重點提問：今天有誰來做客?(圓形寶寶)

2．觀看幻燈二

重點提問：日常生活中有哪些物體是圓形寶寶這位神奇的魔術師變的？

3．觀看幻燈三

重點提問：幾個圓形組合還可以變成什麼物體?

(二)介紹繪畫材料

實物印畫：用蘿蔔、蓮藕蘸顏料後在紙上印畫，再添畫組成有關圓形的物體。

貼上畫：先想好圓形能變什麼物體，然後在紙上黏上圓形，再用棉籤添畫。

報紙畫、鏡面畫：在報紙上或鏡面上自由創作各種圓形物體。

(三)提出作畫要求

1．大膽想象畫出各種圓形物體；

2．自由選擇畫畫材料；

3．保持畫面整潔，繪畫工具用完要放回原處。

(四)幼兒畫畫

教師注意鼓勵和啟發幼兒大膽想象和畫畫；及時提醒幼兒手髒後要擦在抹布上、工具材料用完後要放回原處。

(五)展示並相互介紹作品――我把圓形變成了什麼

神奇的線的中班教案篇3

活動目標：

1、根據曲線圖形想象新增，發展想象力。

2、感知不同的圓形動物或事物，對探索生活中的“圓”感到興趣。

活動準備：

1、材料準備：油畫棒，彩砂紙。

2、幼兒知識經驗準備：認識圓形，並會畫圓：積累對海豚，猩猩，小熊貓和豬等動物的知識。

3、教師自身經驗準備：熟悉《米羅可兒》準備的動物圖片，準備好用圓分割畫面的示範畫。

活動過程：

1、觀察討論

海豚，猩猩和海龜，它們長得各不相同。

小朋友們認真觀察眼睛，鼻子和嘴巴，還有它們身上的花紋。

它們當中誰喜歡玩圓球，猩猩長著圓圓的眼睛，烏龜的身上有圓圓的斑點。

圓形的東西真多啊！我們今天就把藏在圓裡的小動物們找出來。

2、幼兒作畫

（1）講解和跟畫。

難點：圓和曲線分割畫面時，要畫大，畫滿。

我們把大大小小的圓帶到畫紙上來玩。

可以畫大大小小的好多個圓，有的疊在一起，有的圓還撐到畫面的外面去了。

你們猜，哪個是海豚頂的球？那個大大的圓有可能是烏龜殼呢！

（2）幼兒想象和添畫。

重點：畫大小不同的圓分割畫面，根據第一步畫好的圓進行想象和新增動物的五官和花紋。

我們今天畫了好多個圓。

請一邊轉動畫紙，一邊從不同的方向觀察和想象。

看看哪些動物藏在畫面裡了？

我們比一比哪個小朋友找出的小動物最多，最漂亮。

圓的外面和裡面都可以新增眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵。

有的小動物花紋也很特別，畫上去畫面就更豐富了。

神奇的線的中班教案篇4

活動目標：

1. 指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2. 發展幼兒的想象力和創造力。

3. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1. 各種顏色、各種大小的圓。

2. 由圓變成的物體範例。

3. 一位大班幼兒。

活動重難點：

重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

難點：引導幼兒發揮想象，製作和別人不同的作品

活動過程：

1. 引起興趣

教師：“小朋友，今天我們班裡來了一位小客人，(請出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西，請他來說說他喜歡什麼圓圓的東西?(大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅乾，還會變圓的魔術!)

教師：什麼是變圓的魔術呀?你能變給我們中一班小朋友看嗎?

2. 元元表演變圓魔術

教師：小朋友你們知道，元元是怎麼把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什麼呢?怎麼變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術學會了。

教師：元元，你還會變什麼?元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。

元元表演(把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。)小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什麼呢?請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

3. 幼兒操作，教師巡迴指導

(1)交代任務：我們今天也來學元元變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什麼東西，然後找到你所需要的圓，撕去圓後面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個圓變成什麼東西了。現在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

(2)教師巡迴指導：

要求幼兒把廢紙仍在紙簍裡。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

4. 評價：鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個圓變成了什麼東西。

活動延伸：

小朋友，你們除了認識圓還認識什麼形狀的圖形?正方形、三角形。它們也想讓我們小朋友來變魔術，以後我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

活動反思：

1、將幼兒的興趣與活動內容有機整合起來。在活動中善於發現幼兒的興趣，是我們教師實施教育的基礎，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的。幼兒的好奇心強，常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產生不同關注點，同時根據課程的需要不斷提煉和分析有價值的內容。在我觀察幼兒的興趣和學習需要，生成了有關圓方面的活動。在創設過程中為滿足不同幼兒的需求，讓預想內容和生成內容有機整合起來，鼓勵幼兒充滿自信參與活動，創設和諧、平等、自由的氛圍，發展了幼兒動手動腦的能力。

2、在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略，使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。

3、在集體中每位幼兒在主題實踐過程中，他們都是活動的主人、都是參與者設計者、收益者，通過實踐我們感到主題活動中對於能力強的孩子，鼓勵他們動腦用各種材料製作來實現自己的目的，對於中等水平的幼兒，我啟發引導他們畫出貼出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發他們參與活動的興趣，這樣有利於教師對幼兒的觀察和指導，大大提高了師幼互動的質量。

神奇的線的中班教案篇5

設計背景

操作活動是幼兒喜愛的活動，也是幼兒操作技能的有效手段。藉助小班孩子“吃餅乾”這一生活情景，懸著了適合本班幼兒的年齡特點，讓孩子在吃吃、玩玩中獲得有意義的經驗。

活動目標

1、學習搓圓、壓扁的技能。

2、體驗動手操作的樂趣。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

重點難點

搓圓、壓扁。

活動準備

餅乾、麵粉若干、盤子人手一個。

活動過程

一、談話引入課題。

二、製作圓餅乾。

老師給小朋友準備好了做餅乾的材料，現在請你們輕輕地把椅子搬到桌子旁邊。

先來看看圓餅乾是怎麼做的。

先從一大塊的面取一小塊，放在一隻手的手心裡，另一隻手放在麵糰上旋轉搓圓，然後壓一壓，一塊圓餅乾就做好了。

你們都會了嗎讓我們來一起做吧!

請小朋友多做幾塊，餅乾要做得圓，做得好看。

三、烤餅乾

教學反思

1、幼兒能很好的理解搓和壓扁，也能很好的完成搓圓和壓扁的技能。通過材料幼兒與同伴於老師之間有很好的互動，從動作快的幼兒去幫動作慢的幼兒等可以看出。

2、這是幼兒第一次接觸這樣的操作，幼兒從日常的經驗中看到的變成現在的實際操作，促進幼兒大限度的發展。

3、不足方面：還可以在後面的環節加上給圓餅乾印圖案，這樣幼兒的興趣還會更大，效果也會更好。

5、小班美術教案：圓之舞（貼上）