秋學期副班主任工作小結

一個學期已畫上句號，作為四（4）班的副班主任，我認真學習學校制定的“副班主任工作職責”，積極配合班主任孫老師做好班級管理工作。我一直認為副班主任與班主任在職責上的分工是無界限可言的，我也一直在為達到這樣的境界而努力著，現小結如下：

一、協助組織開展品牌班級建設

這學期，班主任孫老師試行班級衛生管理一人一崗制；學習、用餐、午睡試行小幹部負責制。制度定出來了，具體實施還需要老師的指導和幫助，因此，我時刻牢記副班主任的職責，協助班主任組織開展品牌班級建設。早上，我每天早早地來到學校，利用門崗的時間佈置好班級的衛生工作，總是先去教室看教室裡是不是通風透氣；看看教室衛生是不是乾淨，晨間勞動是否到崗。班幹部是否負責……當有學生違反紀律或做得不好時，我及時點名批評。反之，當學生表現好時，我及時給予表揚。由於這些教育表揚行為既及時、適當又準確，我逐漸在學生中樹立起了一個副班主任應有的威信。俗話說得好：“團結的力量是偉大的。”在管理班級中，也需要正、副班主任的積極配合。我努力做到，班級的事情就是我的事情，不管班主任有沒有提出，我總是主動配合，積極完成，因此和班主任的合作十分愉快。在校級男女足比賽中，我們班取得了優異的成績。

二、每週負責二次班級的體育大課間活動

三年級的大課間是跳繩，跳繩是中華民族的傳統體育專案，讓同學們在活動中鍛鍊身體、增強體質。這是一項非常有益的體育活動。剛開始有些同學沒有找到跳繩的方法，我讓會跳的同學教，當他們掌握了竅門後越跳越帶勁，於是帶領他們開展一分鐘跳繩比賽，或個人或小組，有時我自己也參與他們的比賽活動，而我常常跳不過學生，學生便以此為榮，跳得更歡。我還請班幹部記錄每次活動，學生一分鐘跳繩的成績以及他們的進步，從而提高學生的跳繩的積極性。

三、指匯出好每月一期黑板報

黑板報是集思想、編輯、藝術為一體的複雜勞動，不僅能對學生進行思想教育，而且有利於培養和發展學生的各種才能。在指導學生出黑板報的過程中，我採用了以下幾點做法：1、我在班上建立了一個黑板報小組，然後對他們進行指導、培訓，教給他們一些出板報的基本知識，還帶著他們去參觀其它班級的黑板報，一邊看一邊結合講評，讓他們對黑板報的內容、形式、版面設計有初步的感知。2、每期板報必須有一箇中心，如：本學期，10月份以歌頌祖國為主題，11月以有志竟成立志篤行為主題，12月以安全為主題。主題確定後，教給學生學會篩選稿件，稿件必須與板報的主題有關，篇幅不能太長，因為板報的面積有限，要注意稿件的體裁多樣化，可以是詩歌、散文、童話、名言警句，並要兼顧圖文並茂3、版面設計是出好黑板報的關鍵。在出每期板報前，我要求黑板報組的成員每人先在紙上設計一個版面，然後讓學生進行評比，評選出最佳版面，作為這期板報的樣式。這樣做可以激發學生積極動腦設計的願望，可以展示學生的才能，拓展視野、開闊眼界。4、確定了版面，接下來就要進行抄寫和美化版面的工作了，我把板報組的同學分成兩組，一組是文字抄寫，一組是繪畫。我要求負責抄寫的同學在抄寫時要做到字跡工整，大小勻稱，要注意字與字、行與行之間的間隔，兩篇文章之間的界線要分明，還要注意不同字型和不同色彩的搭配。抄寫任務完成後，最後一步就是美化版面，負責繪畫的同學在美化的過程中要儘量做到字型、色彩畫畫配合得和諧統一，讓人有一種賞心悅目的感受。在老師的指導下，我班的黑板報在每次評比中都獲得好評。我班同學出板報的熱情很高，水平也在不斷提高，板報也越出越精彩，學生的的動手能力和創造能力都得到了鍛鍊。

四、主動處理班級中一些雞毛蒜皮的事。平時沒事，我喜歡去班中轉轉，班中總有個別學生不太自覺，如男生碰撞了女生，女生哭鼻子啦，那個學生頭痛感冒啦……我毫不計較，耐心處理，與學生相處久了，和他們的感情也深了，一些學生還會黏著我，覺得那是一種幸福。

五、不足的地方

本學期，在協助班主任工作中，有些方面我做得不夠細緻，工作還不夠主動，有待於下學期改進。副班主任官雖不大，但也是班級管理者，跟班主任的密切配合，也是不可缺少的。所擔負的責任和班主任是同等的。我們的共同目的是為了能建設一個團結友愛、積極向上、樂學善學的班集體，相信一份付出，一份努力。我願用我春風化雨般的教育，慢慢滋潤天真稚氣的苗苗，讓他們能健康成長每一天！