秋季學期高一班主任工作總結
本學期來,我返回闊別一年的課堂,任職高一班主任,幾多收穫,幾多感慨。主要談三點感受:
之前的十多年教學生涯,我基本上已經形成了有趣有效的課堂教學風格,而擔任班主任後,因為需要將班主任之威輻射到其它科目課堂內和課堂外,所以我現在的課堂上多了一份威嚴與刻板,少了一些語文應有的率性和浪漫;多了一些嘮叨與批評,少了一些創新與激勵;以前將較多的精力放在作文教學和單科培優上,現在更多的是夯基養習,不讓一個學生掉隊的想法。本學期來,我在語文科教學上可能還處於一個新的適應期,在努力尋找著嚴肅課堂與有趣教學之間的平衡點。
我內心深處比較嚮往當一名教授式的老師,可以說之前我也當得比較成功。但我也很清楚地意識到,這對於中學教師來說是一種消極教育狀態。所以我要借擔任班主任後事必躬親的機會,好好打磨一下自己,磨去急躁冷漠的稜角和自負自滿的砂眼,然後用幾分耐心細心與幾分熱情、親和力來拋光,不斷豐富自己的教育智慧,不斷改造自己的學生觀,使“給予學生人文關懷”成為我從事教育這一事業的價值取向。朱永新先生說:“沒有教師的成長,學生的成長是不可能的。”回到原點,落到實處,才可能成就一名老師。我很感恩學校領導給我這次提升教育境界的機會。
本次履新擔任班主任,感覺有些倉促,但我很快調整好了工作心態,較早進入了狀態。沒有掉價下水的心理,沒有不成功便成仁的想法,確立了實實在在做好兩件事的工作目標。一是將自己之前的德育工作方面的一些構想逐步付諸實踐,以期待研教並重,知行合一。我堅持以身作則,以德育德,嘗試著推行班級民主管理,注重班級文化建設,打造和諧自豪班集體。在本學期的軍訓、運動會、藝術節、文明班級評比等活動中均有斬獲。二是積極主動投入到課題研究活動中。本學期我校成立了國家級德育課題研究小組,承蒙領導抬愛,讓我擔任第二負責人,除了組織小組相關活動外,圍繞校園安全防護主題,我細心觀察,深入研究,瀏覽了大量資料,多次與其他成員討論交流,結合工作實際寫了40多篇工作筆記和案例,撰寫了3篇相關主題論文。
總的來說,上半年,我真誠參與,自覺成長,較出色地完成了學校總支交給我的掛職鍛鍊任務;返崗後,我的個人心境與工作環境都發生一些變化,但有些東西不會變質。榮辱不驚,樂在超越的追求不會變;換位思考,顧全大局,謹言慎行的原則不會變;以身作則,專注工作,力求上進的風格不會變……我將繼續努力,進一步提高能力,提升境界,做一個面如平湖,心有波瀾的人。
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