--學年上期工作總結

——20XX--20XX學年上期工作總結

日曆一天一天掀過去，又是三百多個日子在我們匆忙的腳步裡遠去了。喜憂與共的日子裡我們共同走過，同舟共濟的溫馨一路相伴，不管是收穫喜悅的甜蜜一刻，還是咀嚼遺憾的苦澀之時，對我來說都是生命中的一種經歷，一段時光，一筆財富。因為我珍惜著自己在北大附中焦作校區所度過的每一天。藉此機會，我要感謝領導的關愛與鼓勵，給了我追求上進的動力；感謝同事們的支援與幫助，給了我順利完成各項工作的愉悅心情。因此我願心懷感恩，梳理思緒，把一年來的工作情況彙報如下。

一、教學方面

本人時時牢記作為一個北附教師的職責，以“培養一個孩子，幸福一個家庭”為教育理念，時時處處嚴格要求自己，規範自己的行為，塑造自己為人師表的形象。不遲到，不早退，早上班，早侯課，勤勉踏實，盡心盡力，不但按時完成了本學期的教學任務，思想認識、學識水平、教育教學能力等方面也都得到了進一步的提高。

1、精心並提前備課。認真鑽研考綱與教材，結合學科課程標準、教學參考書和教材內容制定教學實施方案，力求教案符合學校要求格式統一，內容清晰，一目瞭然；學習目標制定具體明確，主要的知識點、重點、難點、易錯易混點、易漏點、考點、考試方向都預先設計好，教學環節儘量細化，可操作性強。備教材，同時更備“生情”、“學情”，緊密貼合我校學生實際，結合所教五一班的學生狀況，注重分層，力爭使每個學生都有收穫，有進步。

2、按時參加學校和年級組織的教育教學教研活動。認真聽課，記錄、評課，然後進行研討，總結，並形成文字資料，取人之長。通過一系列的教研活動，使我收穫頗多，完善了我的學科技能。

3、認真實施課堂教學。積極認真踐行徐主任常提到的 “語文五步教學法——初讀、粗讀、細讀、精讀、拓展”課堂模式，注重培養學生髮現問題、思考問題、發表自己見解的能力，綜合運用談話法、討論法、講解法、演示法、練習法、觀察法等方法引導、啟發學生；熟練運用學科專業知識和技能；講課力求做到精講多練，把更多的時間交給學生支配。通過學習，培養了學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力；陶冶了學生的情操，啟迪了學生的智慧。

4、積極參與情感和知識補弱。培優補弱是北附的特色，更是展示我們教師素質的平臺，無論早晚讀還是課外活動，無論課前，還是課間，我總是傾盡全力，耐心開導、引導、輔導學生；學生稍有進步，就及時鼓勵他們，使他們獲得成功的愉悅感。“一個學生只要體驗一次成功的喜悅，便會在內心激起無休止的追求意念”是我經常對自己說的話。

5、認真批改學生作業。本學期共完成八次大作文批改和十二次小作文練習批改；一本與教材同步的學習鞏固；十二張單元、綜合卷；一本生字本、一本詞語練習本、一本詞語聽寫本。十六次假日作業；八次快樂作業的批改、設計、評優工作。每次作業保質保量，有評價有激勵有訂正。教室門前定時更換的學生作品展受到了家長的高度好評，家長也由此看到了北附老師的水平和用心程度。

6、培養了學生的習作熱情與能力。自20XX年至今，我先後編輯了學生優秀作文集《蝶紛飛》、《花想容》；班級紀念冊《飛得更高》、《蒲公英的夢》、《靜等花開》；六年級作文教學參考用書《荷葉圓圓》；個人文章集《幸福的教育生活》；學生詩集《花開有聲》、《桃李芳菲》。作文課上，我不但授之學生“魚”，更授之學生“漁”。經常範讀我以前輔導學生髮表的習作，讓學生明白：讓自己的作文變成鉛字並發表並不是特別難的事，因為有榜樣就在身邊。之後，班裡掀起了一股“寫作熱”。同時我還嘗試了發揮自己部落格的作用，讓學生加入其中，也養成寫隨筆的習慣。讓學生明白電腦不僅僅可以玩遊戲，它的功能還有很多。現在，原來對作文不感興趣的同學在作文方面也都取得了可喜的進步。五年級的學生都牢記我常說的“作文就是用筆代口說話，輕輕鬆鬆寫著玩”

二、後進生轉化工作

作為教師，應該明白不論何時何地，因為學生個體的差異存在，成績總會參差不齊。後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一學期來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該同樣享有老師對他們的愛。課堂上多提問，多巡視，多輔導。對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如：對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

三、班級管理方面

1、培養一支優秀的班幹部隊伍。一名好的班主任如果事事時時事必躬親，必然把自己搞得焦頭爛額，什麼工作也幹不好。有句俗話說得好：“懶娘勤兒女、勤娘懶兒女”。這句話用在班級管理上面同樣可以。選好用好班幹部，不但老師省心，最主要的是培養了學生的管理能力和自我教育約束的能力。當然，放手讓班幹部大膽去工作，並不等於撒手不管，班級管理的技巧以及一些突發事件，班主任還是要幫助班幹部的。

2、班會。班會課是學校教育中的一門課程。作為德育教育的重要途徑之一，班會課在學校教育的課程中發揮看重要的作用。班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。本學期我班開展的主題班會有：“規範言行，做一名合格的北大附國小生”、“最好的教育是自我教育” 、“感恩的心”、 “我們都是好孩子”、“最是書香能致遠”“北大附小我的家”、“期末衝浪”、“每一個沒有舞動的日子都是對生命的辜負”等。每開一次主題班會，對學生都是一次精神的洗禮。現在的五年級班風正、學風濃、34名學生就像兄弟姐妹一樣互幫互助，班級就是孩子們的第二個家。有很多次星期五放假，家長竟然接不走自己的孩子，孩子堅持留下來陪老師、陪同學共度週末。這一點讓家長們很是欣慰，沒想到孩子和老師、同學的感情如此之深！

3、班級活動。通過開展豐富多彩的班級活動，增加了班集體的凝聚力，增進了同學們之間的友情。每天的讀書時段，讓同學們開闊了視野。“新聞袋袋褲”讓同學們風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。同時，我班還積極參加學校組織的活動：“佇列會操”、“芭蕾操”、“英語課本劇”、“元旦匯演”等。

四、工作業績方面

1、這學期，我在教育教學工作中，始終堅持“為了一切學生”的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

2、在學校的迎新年元旦匯演上，和張奇老師、司娟老師共同策劃、編排、的節目“魅力焦作”贏得了校領導、國中、國小家長的一致好評。

3、為了給學生起一個榜樣的作用，這學期我撰寫的《北大附中河南分校焦作校區國小部舉行芭蕾操比賽》和教育隨筆《特別的愛給特別的你》均被《每週刊—教育專版》採用並發表。

4、收集整理了本學期學生的部分照片、視訊，並製作成mpg格式，既幫助學生留住了童年美好的回憶，對我校也是一個宣傳。我去家訪時，隨身帶著膝上型電腦播放給家長看。武陟一學生家長看完視訊後，在沒有到校參觀的情況下當即便要交費，並說我們找既注重學生學習成績又注重學生全面發展的學校終於有了，還猶豫什麼呢？

五、工作中還需要努力的地方

1、加強教師基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到堂堂清、週週清。

2、對差生多些關心，多點愛心，多點耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收穫了充實與快樂。在以後的工作中我將我將一如既往的踏實工作，奮發進取；我將在創新中求實，在求實中創新；誓將“用心做事，愛心育人”進行到底！

北大附中河南分校焦作校區國小部

趙曉斌

20XX.1.20