9月國小語文組工作計劃
20XX年9月
一、指導思想:
認真學習學校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續落實教學常規、規範,落實、優化教學過程,紮紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業務能力。
二、具體措施
(一)進一步規範和落實教學常規管理,提高教學效率
1、教研組活動:定時、定點、定主題內容,定中心發言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據通知準時高質量參與活動。
2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)
3 、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上資訊資源,拓寬學習時空,培養學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規範字,課後寫好教學反思。
4、作業:作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規範、及時,注重糾錯及情況反饋。(作業檢查每學期2次)
5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經常分析學生,善於捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發展。
(二)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生髮展。每週二下午第三節為語文教研大組活動,學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內容包括:
(1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關係,營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統一,在培養學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文字間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯絡,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業批改的現代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課:組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評註,提倡老師相互之間多學習,多交流。 新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。並收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學習型教師、名教師的優勢,以點帶面,資源共享,共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強國小語文閱讀習慣的培養研究。
6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。
(三)搞好學科活動,拓寬學生學習領域,提高學生綜合素質。
1、原則:儘量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀,激發閱讀的興趣。二年級童話創作,培養想象力和創造能力。三年級體驗閱讀,掌握初步的閱讀方法。四年級編報,掌握組織材料,編排版面的方法,培養綜合能力。五六年級閱讀感悟,培養初步的文學修養,做好讀書筆記。
2、開展我校“讀課外書,寫規範字新”活動。
一本書,創生一個特色班級,一個故事,創新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發了校園的生機和活力。本學期,配合教研室組織開展“讀課外書,寫規範字”的教研活動,為培養學生受益終生的良好習慣著想,從學生長久發展著眼,引導教師從本學期開始著手,在國小階段長期抓兩點,“讀課外書,寫規範字”
3、做好學科整合。如:語文與資訊科技的整合,利用資訊課查詢資料及寫話練筆。語文與德育整合,結合活動寫小練筆等等。
4、繼續開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
三、具體安排:
周次 | 時間 | 活動內容 | 活動地點 | 參加物件 |
1 | 9-3—9-9 | 開學工作 | 全體教師 | |
2 | 9-10—9-16 | 各位教師制定學科計劃(學習新課標) | 全體教師 | |
3 | 9-17—9-23 | 語文集體備課(一)(周瓊霄) | 多媒體(二) | 語文組全體教師 |
4 | 9-24—9-30 | 語文中老年教師工作調研(周仙梅) | 一年級教室 | 有關教師 |
5 | 10-1—10-7 | 國慶節 | 全體教師 | |
6 | 10-8-10-14 | 語文組集體活動(二)(王秀平) | 教師辦公室 | 有關教師 |
7 | 10-15-10-21 | 語文組內開課(王秀平) | 六年級教室 | 有關教師 |
8 | 10-22-10-28 | 谷昇平老師公開課(10.23) | 五年級教室 | 有關教師 |
9 | 10-29-11-4 | 各位教師自學 | ||
10 | 11-5-11-11 | 謝益新老師公開課(11.6) | 六年級教室 | 有關教師 |
11 | 11-12-11-18 | 周瓊宵老師英語公開課11.20 | 五年級教室 | |
12 | 11-19-11-25 | 學校朗誦能力競賽 | 二.四年級 | 有關教師 |
13 | 11-26-12.9 | 觀看優秀農遠教學光碟 | 多媒體(一) | 有關教師 |
14 | 12-10-12-16 | 潘協沛老師公開課(12.18) | 六年級教室 | 有關教師 |
15 | 12-17-12-23 | 語文組集體活動(三)(胡強) | 辦公室 | 有關教師 |
16 | 12-24-12-30 | 胡強老師公開課(12.25) | 三年級教室 | 有關老師 |
17 | 12-31—1-6 | 教師自學 | ||
18 | 1-7----1.13 | 教學常規檢查 | ||
19 | 1-14—1-20 | 學生素質面試、口試工作 | ||
20 | 1-21---1-24 | 教研組總結 | ||
21 | 1.21----1.27 | 期末檢測、成績統計、質量分析 |
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