2021年嘉定區中國小（幼兒園）優秀教研組評選方案

一、評選目的：

為了深入推進課程與教學改革，落實“傳承教化嘉定，熔鑄品質教育”目標，引導學校教研組積極開展課程統整和課堂轉型的研究與實踐，總結、提煉、推廣優秀教研組的經驗，進一步提升學校教研組教研活動的品質，以有效教研促有效教學，提高教育質量，促進教師專業發展。在教育局和學院的領導下，區教研室將組織開展嘉定區中國小（幼兒園）優秀教研組評選活動。

二、評選條件

1、教研組全體教師具有先進的教育理念，工作積極認真，具有良好師德，業務精湛，具有奉獻精神。

2、教研組成員3人以上（含3人），教研活動開展正常、有效，活動富有創意，已形成鮮明的校本教研特色，能對本校和全區的校本教研起到示範帶頭作用。

3、教研組長具有良好的服務意識，有較強的教學研究組織與策劃能力，能用行動感召同組老師積極投身校本教研。

4、教研組能主動及時發現學科教學中的問題，善於組織團隊進行鍼對性解決，並通過改進活動促進同伴共同進步。

5、教研組全體教師之間民主團結、交流順暢，和諧發展，充分體現團隊合作精神。

6、教研活動學術氛圍濃厚，教研活動對教學改進起到積極作用，近三年校本教研活動紮實、富有成果。

三、評選程式

1、2021年6月25日，學校向教研室推薦。

學校在對本校教研組評選基礎上，推薦教研組參加區級優秀教研組評選。各校根據區級優秀教研組評選條件，每所中國小可推薦1—2個教研組參加區級優秀教研組評選（幼兒園推薦1個教研組）；市、區實驗性示範性學校或滿30個班級數的學校可推薦2—3個教研組參加區級評審（市示範幼兒園可推薦2個教研組）。

2、 2021年9月11日—30日組織區級評選。

區教研室分學科成立評審小組，根據材料，對照細則，確定區級優秀教研組複選名單。

3、2021年10月組織區級複評面試。

複評統一組織面試評選活動。每組面試複選時間10分鐘：教研組長5分鐘口頭彙報（結合PPT）教研組特色及教研主要成效，3分鐘答辯。

每學科組在面試複選基礎上最終評選出區級優秀教研組，頒發獲獎證書，組織交流展示，推廣經驗。

四、評選材料準備

送審材料：參加區優秀教研組評選的教研組須提交1份材料（每個教研組一個材料袋，註明學校、學科）：

（1）填寫《嘉定區中國小（幼兒園）優秀教研組申報表》（見附件1）

（2）完成《嘉定區中國小（幼兒園）優秀教研組評分表》（見附件2）中自評打分。

（3）提供組內教師區級以上教育教學等獲獎證明、研究課題、論文發表等材料影印件。（與教育教學無關的獲獎無需提供）

以上材料2021年6月28日前交到區教育學院。高中交到張蓉老師處（B-415）、中學交到宣豔傑老師處（B-415）；國小交到陳潔老師處（B-217）；幼兒園交到金紅葉老師處（B-209）。

嘉定區教育學院教研室

2021年5月10日

2021年嘉定區中國小（幼兒園）優秀教研組申報表

學校:__________ 教研組_____________

組長資訊
姓名	學歷	職稱	年齡	教齡	任教班級

成員資訊
姓名	學歷	職稱	年齡	教齡	任教班級
















教研組特色及近三年主要成績（2000字以內突出學科教研活動開展的針對性、有效性、開拓性的事例；體現教研活動對改進教學、促進教師專業發展所起積極作用的事例；體現校本研修的特色做法。）
教研組和教研組教師獲獎情況（近三年，區級以上，教育教學類）：
學校評審意見：學校蓋章
區級評審意見：考核組簽名：

附件2：《嘉定區中國小（幼兒園）優秀教研組評分表》

嘉定區中國小（幼兒園）優秀教研組評選細則

學校:__________ 教研組_____________ （學校蓋章）

一級指標	二級指標		權重	自評	審評	備註
組長素養（10分）	1	學科專業素養強，教學質量高，在組內有較高的威信和業務指導能力。	2.5
	2	組織協調素養強，有服務意識和奉獻精神，能啟用組內成員的積極性，能贏得領導的支援，能呼叫各種教研資源。	2.5
	3	教學科研意識強，能用課題或專案，提煉經驗，解決問題。近三年中有兩篇以上學科教學類文章發表在區級以上刊物或獲獎。	2.5
	4	教研管理意識強，能周密部署教研組工作，落實日常教研組活動，敢於管理，並善於處理教研組建設中的各種問題。	2.5
制度規範（15分）	5	教研組基本制度健全，包括學期教學計劃與總結制度、教研活動制度、課題研究制度、交流學習制度、教師教學反思制度、聽評課制度和集體備課制度、教學質量分析與反饋制度、執行課程計劃制度等。	5
制度規範（15分）	6	教研組制度執行規範，在教學和教研過程中落實制度。	10
組風建設（10分）	7	組員有良好的職業道德，樹立全心全意為學生服務的思想，組內形成關愛學生、研究學生、促進學生健康快樂成長的教研環境。	5
組風建設（10分）	8	組員之間平等、坦誠、團結、互助，重視各層次教師的專業提升，形成熱愛教育、研究教學、不斷提高教學有效性的教研氛圍。	5
教研質量（15分）	9	教研活動的主題和目標明確，針對性強。教研過程互動性好，組織方式適切，組員參與積極。教研結果能改進教學，提升教師的專業能力。	5
	10	教研組有集體研究的課題或專案，在課題研究或專案實踐過程中，教師參與度高。教科研成果能改進教學，提升教研組整體的專業水平。	5
	11	重視校內、校際教研組之間的交流與合作，有具體措施並取得成效。	5
成果體現（40分）	12	教研組成員常態課的“優良”率在80%以上，沒有不合格課。	5
	13	教研組形成具有本校特點的課程教學資源	5
	14	教研組能提供“以學定教，提高教學有效性”方面的實踐經驗。	5
	15	組員承擔區級或以上研討課教學任務；在區級或以上教學評比中獲獎或在區級或以上教研活動中經驗交流、開設講座等	5
	16	教研組研究課題獲獎，或組員積極撰寫教學論文，在區級以上報刊發表或獲獎（含教育學會）	5
	17	在教學質量檢測中名列同類學校前二分之一，或進步幅度比較大	5
	18	教研組或教師獲得區級以上榮譽	5
	19	組內至少有校、鎮或區級的骨幹教師	5
特色加分（10分）	20	教研組在某方面形成鮮明特色，經驗輻射效果顯著	10
總分			100