幼兒園小班來園活動教案優秀6篇

對於教案的制定，大家一定要學會從學生的實際情況出發，教案在制訂的時候，你們需要注意講授內容要點，本站小編今天就為您帶來了幼兒園小班來園活動教案優秀6篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園小班來園活動教案篇1

活動目標：

1.通過遊戲，探索讓蛋立起來的方法。

2.激發幼兒的好奇心，培養幼兒對周圍事物的興趣，發展幼兒想像力與動手能力。

3.樹立自信心，體驗成功的樂趣。

活動準備：

熟蛋若干，沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。

活動過程：

(一)出示雞蛋寶寶的圖片，激發幼兒興趣。

師：瞧!它是誰呀?蛋寶寶遇到一個難題，它也想跟小朋友一樣站起來做遊戲，你們有什麼好辦法嗎?

(二)自由探索，尋找蛋站立的方法。

1.請幼兒討論思考。

2.每位幼兒一個蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵。

3.幼兒交流操作方法。

4.教師根據幼兒操作、交流情況作簡單小結。

5.提出問題：有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法?

(環節簡析：對於幼兒來言，身邊的事物和現象都能成為科學探索的物件，科學並不遙遠，科學就是他們每天能遇到，每天都會做的事。小班的幼兒特點是遊戲貫穿一日生活，也就是說小班幼兒的活動開展離不開遊戲，所以組織科學活動也同樣要以遊戲形式進行，教師的語言也要以遊戲口吻去組織，讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察，去發現，去了解。)(三)提供不同材料，請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。

1.出示並介紹為幼兒準備的各種材料。提醒幼兒注意事項：輕拿輕放、不將沙子亂撒。

2.幼兒自由選擇材料進行試驗。

3.教師觀察指導，給幼兒提供幫助。引導幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵幼兒多試、多想、多觀察。

4.幼兒相互參觀，交流方法。

5.師幼共同總結讓蛋站立的各種方法。

(環節簡析：豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇，更好地發展幼兒的想象力，創造力。在活動中，我們準備了豐富多樣的材料，孩子能能根據自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什麼，不僅有利於幼兒運用原有經驗按自己的新想法去解決問題，去發明，還有助於幼兒把自己看成是一個能有新發明，能支配材料的，能解決問題的人，並使得幼兒有成功感。)活動延伸：

蛋寶寶送禮物。

教後小記：

?綱要》中關於科學教育的內容和要求中，多次提到了諸如利用“身邊常見事物和現象”、“從生活和媒體中幼兒熟悉的科技成果入手”、“從身邊的小事入手”等要求，這是對幼兒園科學教育生活化要求的具體體現。

一、生活隱射科學，激發探索的興趣《綱要》還指出：“科學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的物件”。的確，對於幼兒來言，身邊的事物和現象都能成為科學探索的物件，科學並不遙遠，科學就是他們每天能遇到，每天都會做的事。我們要善於觀察幼兒的興趣，制定的教學內容要適合小班年齡特點及本班幼兒的實際發展水平，活動內容及形式能吸引幼兒，讓幼兒主動去學，並樂於接受。蛋是孩子每天都能看到，幾乎每天都在實用的食物，所以蛋對孩子來說再熟悉不過。然而蛋寶寶怎樣可以站起來這個問題確是孩子們沒有涉及過的，對於這樣熟悉又有神祕感的內容孩子是最喜歡的，這種喜歡也激發了幼兒主動的去探索、發現藏在蛋裡的祕密，也是支援我們活動成功展開的關鍵。

二、分層提供材料，體驗成功的喜悅材料單一，會限制幼兒的發展及對科學探究的積極性，剝奪了幼兒科學探究的機會與條件;而材料豐富多樣可以讓幼兒有更多地選擇，更好地發展幼兒的想象力，創造力。在活動中，我使用了層次分明的多種輔助材料，如沙子、橡皮泥、瓶蓋、瓶子、積木、報紙等。在諸多的材料中我們可以把材料分成兩種，一種是直接可以完成任務的材料，如：沙子、瓶蓋瓶子、橡皮泥等。還有一種是要通過操作的間接材料，如：積木、報紙等。幼兒能根據自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什麼，使用直接材料孩子只要把蛋放上去就可完成，很快就達成了任務。嘗試間接材料的孩子一開始並沒有成功，我提示孩子可以想個辦法把材料變一變，很多孩子聽到提示以後把報紙揉一揉、積木搭一搭，幼兒運用原有經驗按自己的新想法去解決問題，去發明，幼兒把自己看成是一個能有新發明，能支配材料的，能解決問題的人，孩子都體驗到了成功的喜悅。

三、創設遊戲情境，感受操作的樂趣小班的幼兒特點是遊戲貫穿一日生活，也就是說小班幼兒的活動開展離不開遊戲，所以組織科學活動也同樣要以遊戲形式進行，教師的語言也要以遊戲口吻去組織，讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察，去發現，去了解。活動以雞蛋寶寶想站立開始，讓孩子幫助雞蛋寶寶解決難題，孩子們都非常熱心，急切的想要幫助雞蛋寶寶。在自由探索和提供材料探索的過程中，孩子們幫助雞蛋寶寶解決了難題，孩子們暢遊在雞蛋寶寶的世界裡，體驗著操作活動帶來的樂趣。

幼兒園小班來園活動教案篇2

一、感恩氛圍巧創造

1、課間鈴聲全部由感恩歌曲串成。有《感恩的心》《小烏鴉愛媽媽》《好媽媽》《只要媽媽露笑臉》《每當我走過老師的窗前》等。

2、學習"感恩的心"手語歌，讓學生觀看"感恩的心"手語片。

3、利用音樂課，教唱感恩的心的歌曲，同時教學生學會手語。師生共同學唱《感恩的心》，同學們在優美的旋律中，感受真誠，在舞動的節奏中，感會世間的美好，體會感恩。每一個活動，每一處細節都充分體現了感恩與感動。

二、活動異彩紛呈

1、"感恩信"匯親情。組織學生給父母寫一封感謝信，同學們參與熱度高漲，將自己的心裡話用書信向父母盡情表達;同時由父母反饋，孩子的信讓他們很感動，也讓他們認識到孩子長大了，懂事了，知道關心父母了。有的還認識到自己教育方法上有缺欠，及時與教室領導取得了聯絡。這次活動，讓父母與孩子、老師與學生的心更加貼近了，讓同學們學會了珍惜，學會了將心中的愛表達出來。

2、愛心家庭作業傳真情

(a)送父母一句溫馨的祝福;(b)給父母媽媽沏一杯茶(c)給父母過生日，贈送親手製作的禮物。(d)給父母洗一洗腳;(e)我為家裡做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

3、舉行中隊主題隊會:"算算親情賬，感知父母恩"

(a)將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出父母為自己的投資。(b)計算學習投資的成本。

(c)假定自己畢業後的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。

4、感激他人的幫助之恩

學生當面表達或通過一封信、電子郵件、電話等手段表達對曾經幫助過自己的感激心情。讓學生懂得了別人幫助了我們，我們應該知恩圖報的道理。

感恩的主題是永恆的，是一項長期的活動，不能一蹴而就，建議各校將感恩教育列入常規活動中，活動更加人文化、趣味化，堅持長期做，讓學生在快樂參與中感悟體驗，學會學習和做人。

幼兒園小班來園活動教案篇3

活動目標

1、學習與同伴友好交往、合作遊戲的方法，激發幼兒對數學的興趣。

2、通過遊戲，初步感知相鄰數的概念及相鄰數間多1少1的關係。

3、理解並準確能說出2相鄰數，發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

重點難點

重點：通過遊戲，初步感知相鄰數的概念及相鄰數間多1少1的關係。

難點：理解並準確能說出2相鄰數，發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

活動準備

活動音樂、數字圖片1―3、記錄紙人手一份，小動物圖片若干、數字卡人手一張。

活動過程

一、開始部分

1、師生互動遊戲――《找朋友》

師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數字王國裡，和數字寶寶交朋友好嗎？我們快快出發吧！

基本部分

2、幼兒找好朋友，激發興趣

師：小朋友你們知道什麼叫好朋友嗎？你兩邊和你挨著坐的兩個朋友就是你的好朋友，哪位小朋友來說現在你的好朋友是誰？（指名說）

師：小朋友們有好朋友，數字寶寶也有好朋友呢！數字王國的數字寶寶要和我們見面了，我們來看看，他是誰？（出示數字卡片2）

二、基本部分

1、師幼操作記錄，探究對2的相鄰數。

（1）幼兒操作探究2的相鄰數操作卡並記錄

師：小朋友們看看這張操作卡上有幾隻小兔？可以用數字幾來表示？用幾個點表示？小兔的大好朋友是老虎，那老虎是幾隻？用數字幾表示？用幾個點表示？小兔的小好朋友是奶牛，奶牛應該是幾隻？用數字幾表示？用幾個點表示？

師：結束後不要忘了將我們的操作結果記錄下來？看看我們操作卡上的小動物誰多？（老虎多）誰少？（奶牛少），老虎比小兔？（多），奶牛比小兔？

（少），老虎比小兔多幾，奶牛比小兔少幾？

（2）幼兒自主操作並記錄

師：現在請小朋友們輕輕的回到座位上操作並記錄。

（3）師幼共同驗證並總結

師：哪位小朋友願意來說說你是怎麼記錄的？小結：2的相鄰數是1和3，

2、給數字寶寶2找到了好朋友，教師小結。

師：小朋友們，數字寶寶2今天有點不開心，因為他找不到自己的好朋友了，你們願意幫他找到好朋友嗎？

師：我們來看看數字2的前面是幾？（是1），2的後面呢？（是3）那麼1和3就是2的好朋友，數字寶寶的好朋友有一個好聽的名字，叫做相鄰數，那麼也就是說數字2的相鄰數是1和3。

師：我們再來看看點，數字2的點和它的相鄰數1的點有什麼不一樣？數字2和它的相鄰數3呢？

小結：剛才小朋友給數字2找到了好朋友，真棒！其實數字寶寶2有一個祕密，就是1比2少1是它的好朋友，3比2多1，也是是他的好朋友，1和3兩個數就是2的相鄰數。

3、給數字寶寶排隊

師：小朋友平時排隊的時候是從小個到大個排隊的，我們的數字寶寶也想按照從小到大的順序排隊，誰能來幫幫它們？（一位幼兒操作）

師：他排的對嗎？我們一起來驗證一下，數字1，可以用幾個點表示？數字2呢？數字3呢？他們三個誰的點最少？

（1）那就說明數字1是最小的數字，那誰排第二呢？為什麼？誰的點最多呢？

（2）那就說明數字3是這裡面最大的數字。3比2多1，1比2少1。

4、遊戲：找朋友

師：在每個小朋友的座位底下老師都放了一張數字卡片，請你們拿出來並把它粘在衣服上。你們現在也變成了數字寶寶。

師：請數字寶寶2到我這裡來，剛剛我們說數字寶寶2有幾個相鄰數啊，現在請數字寶寶2去找它的相鄰數寶寶，要求音樂停止後每個數字寶寶2只能有兩個不同的相鄰數寶寶，和數字寶寶2手拉手，看誰找的又快又準，聽明白了嗎？

三、結束部分

跟隨音樂離開活動室

師：小朋友們今天在數字王國玩的開心嗎，玩了這麼長時間也該回家了，我們下次再來找數字寶寶玩吧。

活動總結

在幼兒園的計算教育中，數概念是一項重要的，基本的教育內容。因為數概念的形成可促使幼兒正確認識周圍的事物。

本節活動中，開始部分情景匯入，吸引幼兒興趣，教師邏輯思維思路清晰，操作活動能做到先要求，後動手，幼兒的形成了初步的規則意識。活動材料易於又幼兒動手操作，活動過程環環相扣，大部分幼兒通過遊戲，初步感知了相鄰數間多1少1的關係。

幼兒園小班來園活動教案篇4

“水果照相館”一課的主要內容是讓學生認識蘋果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名稱、顏色、味道，教學過程中幼兒聽的十分認真，在回答問題時也十分積極勇躍，教學活動中幼兒們表達了對水果的喜愛之情，整個活動中讓學生擁有了寬鬆而又富有高漲熱情的說話的愉悅氛圍。

活動目標：

1、喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，並瞭解其典型特徵。

2、認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

活動準備

1.請每位幼兒帶1-2樣水果來園，盛裝在大籃子裡或用一塊大布蓋好。

2.各種水果的圖片或照片若干。

3.各種水果的粘紙。

4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

活動過程：

一.瞭解水果的外形特徵。

1.以水果照相館的情景匯入，引導幼兒看看哪些水果來拍照了。

2.請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、橘子、香蕉、梨等)鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導幼兒觀察各種水果的典型特徵。如：我們來看看，**小朋友帶來的是什麼水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什麼樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什麼味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子)

3.向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們願意和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特徵)

二.扮演水果娃娃。

請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”。

三.為“水果”照片製作相框。

1.照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)後，激發幼兒產生為水果製作相框的願望。

2.幼兒製作，教師個別輔導，提醒幼兒貼上時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

3.把製作好的想礦佈置在活動室牆面。

幼兒園小班來園活動教案篇5

設計思路：

“小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動，整個活動以小雪花的旅行為主線，通過賞—做—尋三個環節讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天下雪的特徵，並嘗試用各種美術表現方式表現下雪的情景，體驗下雪的情趣。在此基礎上，通過尋找雪人肚皮裡的小祕密，激發幼兒活動的興趣，進一步探索冬天不怕冷的方法。

活動目標：

1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現下雪的情景，體驗下雪的情趣。

2、初步瞭解冬天各種抵禦寒冷的方法。

活動準備：

1、“下雪了”flash課件

2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個

活動內容：

1、 觀賞下雪情景

請幼兒欣賞“下雪了”flash課件

“你看 了什麼 ？”，“小雪花像什麼？”，“小雪花要旅行了 ，它會飛到哪裡去呢？”，“今天，小雪花飛到哪裡了？”

2、 下雪了

在下雪情景的烘托下，教師示範用撕、帖、畫等方法表現下雪的情景。

幼兒自由選擇材料操作，表現下雪的情景。

3、 雪人的祕密

引導幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應）

幼兒在雪人的小肚皮裡尋找“冬天不怕冷”的小祕密

幼兒與同伴分享冬天禦寒的方法。

幼兒園小班來園活動教案篇6

活動目標：

1、能表現花的基本特徵，運用多種色彩作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

3、初步感知構圖，體驗與同伴共同操作的快樂。

活動準備：教師事先在瓷磚牆上畫出各種顏色、形狀的花，顏料(稍稀釋)，排筆、棉棒，塑料圖形片(用水沾溼)，蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。

活動過程：

一、音樂遊戲匯入，激發幼兒參與活動的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動，引發幼兒觀察。

師：寶寶們，我們到花園裡採花蜜吧!你看到花園裡有什麼樣的花?

教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀察，並進行討論。

教師小結：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。

師：可是這個花園只有這麼幾朵花，不夠我們來採花蜜，怎麼辦?

三、提出要求，幼兒作畫。教師指導。

師：你想種什麼顏色、什麼形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。

師：那我們把花種在花園的什麼地方?

交代要求，幼兒作畫，教師指導：

1、在花園裡種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽表現不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，欣賞評價。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同採花蜜，在輕鬆愉快的氛圍中結束活動。