剪紙巾作文7篇

優秀的作文可以將我們內心的感悟及時記錄，在對事情有了深刻的感悟後，我們就可以寫作文記錄下來，以下是本站小編精心為您推薦的剪紙巾作文7篇，供大家參考。

剪紙巾作文篇1

一上課，鄧老師大聲說：“我是一名魔術師。”話音剛落，教室裡一片嘩然。“我才不信呢，我一定要揭開謎底。”鄧老師先給我們每人發了一張紙巾，“這是拿來上衛生間的，還是拿來擦鼻涕的？”同學們紛紛議論道。這時，魔術開始了，老師先用左手的食指和大拇指捏住紙巾的一角，把剩下部分的紙巾擰成條狀。你看她不停地摸啊摸，好像在撫摸自己心愛的寶貝。我們瞪大眼睛，盯著紙巾，不放過每一個細節，生怕一眨眼，紙團就飛走了。

然後，老師捏住紙巾的一角，把條狀的紙巾捏成一團，用左手食指使出九牛二虎之力，使勁地搓著紙團，我們看著可憐的小紙團有些不忍心，可能小紙團怕變不出魔術，只好跟著老師一起做動作。

最後，鄧老師不放過任何一個細節，把露在外面的一角也使勁地塞進手心，用右手的食指塞啊、搓啊、按啊。“鄧老師，您不會變就不要浪費時間了。”我嘀咕道。“這是最重要的細節，不能鬆手。”老師咬牙切齒，邊說邊搓。我彷彿還能聽見紙團的呼救聲，恨不得把小紙團救出來，卻又無能為力。

見證魔術奇蹟的時刻到了，我們全班站了起來，瞪大眼睛，伸長了脖子 “一、二、三”老師的手慢慢打開了，手心裡只有黃豆大的小紙團。看著眼前的一幕，她露出了得意的笑容。

剪紙巾作文篇2

我們眼中的紙巾只能擦擦手，擦擦嘴，而老師眼中的紙巾居然可以變魔術。

今天老師大搖大擺地走進教室，神神祕祕地說：“今天，我們來變一個魔術。”老師話音剛落，我就說道：“老師呀老師，天上飛的那隻牛是被你給吹上去的。”李總同學惡搞說：“討厭——”老師什麼也沒說，就進入了正題。

老師給我們發了一張薄薄的紙巾，便給我們做起了示範。她先用右手捏住紙巾的任意一個角落，再用大拇指和食指的中間夾住那個角落，上面卻留著一個小角。我心裡不禁想：“以前的魔術全不被我識破，就這次，也想難倒我，哼，說來想去，我還是弄不懂王葫蘆裡到底賣什麼藥啊。緊接著，老師像摸小狗一樣溫柔的摸著紙巾。難道摸一摸就會變出一條狗來，那打一打就會變出一頭牛來。

我趕緊回過神來，沒想到老師正在把小紙巾弄成球呢。此時，我彷彿聽見了小紙巾在傷心的哭著，還說：“為什麼主人要把我帶到痛苦中去。“為了滿足我腦袋中的問號，我也顧不了小紙巾的感受了。我有摸有樣的學著老師，生怕看少了哪一步，讓老師把紙團扔了。最後，老師抓了一把魔粉，手指不停地上下動著，手還在紙團上面繞著。“見證奇蹟的時刻到了。”全班同學一起倒計時，我們和老師把手同時開啟，問題又來了，為什麼老師的是小的，我們的是大的呢？這個我還真沒弄清楚。

這紙巾真神奇，不僅能擦擦手、擦擦嘴，它還能變魔術呢！

剪紙巾作文篇3

紙巾可以擦手、擦嘴、擦墨水、擦鼻涕，但想不到紙巾也可以變魔術。

今天我來到了作文學校，我們開始上課了，老師說：“今天我們來變魔術。”我們都驚呆了！老師不會變魔術呀？難道老師想忽悠我們。“對對對！老師肯定想忽悠我們！”我說。我在想：老師葫蘆裡到底賣的是什麼藥？正當我胡思亂想時，老師拿出了一張紙巾，然後又拿出了兩包紙巾發給我們。

開始變魔術了，老師把紙巾的一角捏在手裡，一次又一次的撫摸紙巾，就像在撫摸自己的親生女兒一樣。過了一會兒，老師的神情突然變得凶狠，她詭異地笑了，就像被來自地獄的惡魔附了身一樣。她把紙巾一點一點地塞在手心，連最後一個角也塞進去了，老師捏紙巾的時候就像捏仇人一樣，使勁地捏啊捏啊！她對著紙巾吹了一口氣，然後叫我們把手開啟，我們的紙團一個比一個大，老師笑了笑，神祕兮兮地說：“見證奇蹟的時候到了。”

老師把手打開了，“呀！老師的紙團怎麼那麼小啊？”我不敢相信我的眼睛，用力地掐了自己一下，這酸爽，真疼啊！啊！老師都可以趕上魔術師劉謙了。我們全班同學都目瞪口呆了。老師是怎麼做到的呀？我們都說：“老師教教我們吧！”

這個魔術可真神奇呀！現在我能相信紙巾也可以有這麼大的用處了。

剪紙巾作文篇4

平時紙巾都是用來擦擦手、擦擦嘴的，可今天才知道紙巾還可以變魔術，真神奇！

上課鈴響了，同學們陸續回到教室，李老師神祕的對我們說：“今天，我們來變一個魔術。”只見李老師給每個人發了一個紙巾，一個同學問：“那怎麼變啊？”我們全班都充滿疑問。

李老師什麼也沒說，拿起紙巾說：“按照我的步驟來就是了。”我心裡充滿了疑問，我心想：看老師能變出什麼花樣。只見李老師把那張紙巾的一角捏著，認真的理著紙巾，像一個小姑娘在梳理頭髮一樣。接著李老師吧紙巾捏成了一個團，露出了一個角。捏著捏著，把那個小角也塞進去了。我彷彿聽到了小紙團的哭泣，看著李老師齜牙咧嘴的表情，恨不得把紙巾也捏成粉末。

紙巾也發出了響聲，就像和李老師有仇一樣。捏完了以後，那表情就像打完仇人一樣爽。這時，很多同學都盯著李老師的拳頭，生怕錯過了什麼細節。“老師，別吹牛了，你到底會不會變啊。”有些同學等著李老師出洋相呢。老師沒說什麼，對著拳頭吹了口“仙氣”。“就是現在，見證奇蹟的時刻！”李老師邊說邊開啟拳頭，班裡頓時尖叫聲一片，李老師的紙團明顯比我們的小很多，太神奇了。

我疑惑不解，心裡想著為什麼會這樣呢？這場魔術可真有趣啊。

剪紙巾作文篇5

今天，我第一天來學校上課，剛進來王老師就拿出一卷紙巾，說要給我們變個魔術呢！我的小腦袋瓜裡霎時多出了無數個問號：一張紙巾怎麼變魔術呀？這才第一天上學，就給我們變魔術，和寫作文有什麼關係呀？

我的問題還沒有思考完，王老師便把一張張紙巾拿給同學們，叫同學們跟著她一起做。首先，王老師把紙巾的一角放在大拇指和食指之間，把其他部分理成長條狀，像撫摸著一隻可愛的小貓咪一樣，同學們一起跟著老師做，好像一邊做一邊在想著會變個什麼來呢？

接著，王老師把下半部分揉成一團，捏在手裡，使出吃奶的力氣用力塞緊，就像對待仇人一般虐待，我好像聽見了老師手中小貓咪的慘叫聲，我好想說：王老師！快別捏‘小貓咪’了！但是我還是忍不住心中的好奇心，跟著王老師的動作做了起來。接著，王老師再把露在外面的這個小角也塞進去！使出九牛二虎之力地塞緊，我冥思苦想，王老師到底要變個什麼啊？

突然，王老師說：最後就是見證奇蹟的時刻！老師用手往空中抓了一把魔術粉撒在拳頭上，吹了一口氣，攤開手掌，我一看，手裡還是一團紙。我心想：什麼也沒變嘛？再看看老師的紙團，咦！怎麼就剩我們的三分之一了呀？同學們都用質疑的眼神看著老師，一個個都跑上來搜老師的桌子，可是一點兒證據都沒有搜到。

今天，老師給我們表演了魔術，真是太精彩了！

剪紙巾作文篇6

今天老師教我們變個魔術。

剛開始，老師一人發了一張紙給我們。我剛拿到紙，心裡暗暗的想：老師你這是要做手工嗎？我還在想著，老師突然說：“今天我要教大家用你們手裡的紙巾變魔術。”這讓我不禁懷疑，就楊老師那三腳貓功夫，還想變魔術，真是可笑。

老師二話不說，拿起一張紙，捏住它的一個角，然後用左手大拇指和食指夾住那個角，再用另一隻手一下一下，輕輕的摸著那張紙。直到那張紙成條，才不摸。那樣子像撫摸著一隻可愛的小貓一樣。楊老師真是太奇怪了，一天摸著紙，是不是根本不知道怎麼變。

等我回過神來，楊老師發了瘋一樣把紙揉成團，然後使勁的按著紙團，老師彎著腰，咬著牙，像是要把紙團按成灰一樣，真沒想到老師這麼狠，這是有多大仇恨呀。

接著，老師連唯一的小角也不放過，也把它給使勁的塞進去。不給紙巾留一點活路，如此殘忍的老師，我也是第一次見呀！

最後老師對著她的手吹了一口氣，並說：“見證奇蹟的時刻到了。”說完，楊老師打開了手，她的紙團比我們的紙團小很多，大家見了，驚叫道：“老師，你真的會魔法嗎？真是太神奇了。”

這究竟是為什麼呢？但我知道這一定是假的。

剪紙巾作文篇7

在學校裡都是語文課學語文，數學課學數學。可今天，我們作文課上學魔術啦！真是大姑娘嫁人頭一回！

剛到學校，王老師就對我們說：“今天咱們要來變魔術。變魔術？學作文還要變魔術？”我正懷疑是不是來錯地方了的時候，王老師已經發著紙巾了。我也顧不上這麼多了，連忙跟著學起來。

第一步，王老師先把紙巾的一角放在大拇指和食指之間，就像提著一隻小白兔的耳朵呢！真是覺得她有些粗暴，接著她又把其他部分像梳辮子似的理成長條狀，然後又輕輕的撫摸著紙巾，仔細一看就像在撫摸一隻溫順的小貓。這可有趣了，為了魔術能成功，我們也跟著做起來。

第二步，王老師把長條的下半部分用力揉成一團，像個小湯圓似的緊緊地捏在手裡，生怕它逃跑，我像丈二的和尚摸不著腦，帶著疑問跟著老師舞弄著紙團。

第三步，王老師居然連露在外面的小角也不放過。她齜牙咧嘴地使出全身力氣把小角塞進去。我彷彿聽到了小湯圓的哭泣聲，可是為了尋找真相，我也只好跟著拍打手裡的小湯圓。

當我沉浸在悲傷之中時，王老師突然大聲地說：現在就是見證奇蹟的時候了！同學們都睜大眼睛呆呆地看著王老師，只見她從空中抓了一把魔術粉。我們也跟著做，此時的我懵圈了，手裡分明就是空氣。可是完全沒有機會質疑太多。只聽王老師讓我們倒數：“三、二、一。”王老師攤開手指，我們都站起來看個仔細，哼，明明就是紙團嘛！大家異口同聲地說。可當我們攤開手時，發現王老師的紙團比我們的小几倍呢。

叮鈴鈴下課了，可我百思不得其解，我得留下來跟王老師拜師學藝。