《圈圈樂》小班教案6篇 "探究想象力——小班《圈圈樂》教案"
這是一份關於小班教育的教案——《圈圈樂》,由教育專家精心編撰。其中包含了一系列生動、有趣的教學活動,旨在幫助幼兒們全面、系統地學習知識、發展能力,為他們今後的學習打下堅實的基礎。
第1篇
1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個
師:小朋友們,今天我們要玩一個很有趣的`遊戲哦!先來熱熱身吧!
師:請小朋友們自己來玩一玩,這個呼啦圈可以怎麼玩?
請幼兒說一說是怎樣玩圈的?並演示玩法,引導幼兒互相學習。
師:請小朋友們再玩一次,這一次可以試著幾個小朋友一起玩。
(3)指導幼兒跳單圈、跳雙圈、鑽圈。小結:剛剛小朋友們玩的都很好,接下來我們要來玩一個遊戲,名字叫接力闖關。
2、要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鑽過呼啦圈、敲響小鼓快速返回,將接力棒傳給下一位小朋友,另一位小朋友才能出發,以最快一組為勝。
師:恭喜小朋友闖關成功,我們一起來跳個歡慶舞吧。聽音樂做放鬆運動,活動結束。
第2篇
通過觀察,小班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養幼兒的創造力和探索精神,發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。
1、探索圈的不同玩法,在遊戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。
1、幼兒用的小圈、報紙球若干、平衡木、小椅子、籃筐。
2、 熱身:模仿小動物。(小鳥、小貓、大象、小兔子)
1、教師提示:“小朋友們,瞧,小動物們給我們留下了什麼?這個圈可以怎麼玩?現在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和別的朋友玩得有什麼不一樣。”
師:小朋友發現了這麼多玩法,我們一起來學一下吧!
(1)跳:雙腳併攏,下蹲,兩手向後擺,蹬地向前跳。你們一起試試看。
(2)鑽:蹲下,低頭彎腰縮身鑽過去。“請你們找一個好朋友一個小朋友拿圈一個小朋友鑽,試試看這個本領你們學會了沒有。
1、場景:小朋友們,今天小猴子想請你們幫個忙,他說想跟你們當面說,它住在很遠的山那頭,愛幫助人的小朋友們你們願意去找小猴子問問嗎?(願意)去小侯家會遇到山洞、小土坑和獨木橋。你們會過嗎?幼兒自由回答過障礙的方法。
2、分兩道簡易不同,讓幼兒自由練習。師:“在出發前我們一起先練習下吧。”
1、出示小猴圖片。師:“親愛的小朋友們,你們能幫我把山對面的果子搬到我這嗎?我一個人搬太多了。”
2、拿掛牌,分組。師:“為了我們能又快又順利的幫小猴子運果子,我們來分分組吧。請你們每個人那一個掛牌,掛在自己脖子上,看看自己是哪個組的,就在哪一組排好隊伍。”
小班幼兒的'基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發展。在整個活動中,我發現小班的孩子雖然不會轉圈,但他們非常喜歡跟圈做遊戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習。在玩的過程中不斷髮現圈的多種玩法,孩子們互相學習、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鑽、跳的集體遊戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展通過觀察,我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養幼兒的創造力和探索精神,發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。也能夠體驗到遊戲和自由創造的樂趣,玩得非常好,通過這節活動也能夠鍛鍊了孩子的鑽、跳、平衡的能力。這節活動比較成功。
第3篇
小班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養幼兒的創造力和探索精神,發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。為此設計了此次活動。通過有趣的圈圈遊戲,發展幼兒的平衡技能,訓練幼兒動作的協調性和靈敏性。體驗在集體遊戲中花樣遊戲帶來的快樂。
1、探索圈的不同玩法,在遊戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。
1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。
(聽音樂入場)“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件寶貝,小朋友們想不想看一下啊!
幼兒:(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動。”
1、教師提示:“小朋友們,剛剛老師帶你們做的是圈操,這個圈除了做圈操以外,圈還可以怎麼玩?現在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和別的朋友玩得有什麼不一樣。”
2、小朋友發現了這麼多玩法,我們一起來學一下吧!來,每人拿一個圈,找一個空閒的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉圈、套圈、做汽車的方向盤等)
3、教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。
場景:小朋友們,今天來了一位朋友小熊,它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家裡,今天想把這些糧食運到它家的.糧倉裡,但是必須鑽過山洞(將圈立起來,可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。
教師示範玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發,依次鑽過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然後跑回起點。
今天我們幫助小熊運糧食,累了吧,我們一起休息吧!轉轉膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走,腰轉一轉、頭轉一轉、深呼吸,哎,小朋友們,外面天氣真好,我們出去在運動一下吧!活動結束。
小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發展。
在整個活動中,我發現小班的孩子雖然不會轉圈,但他們非常喜歡跟圈做遊戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習。在玩的過程中不斷髮現圈的多種玩法,孩子們互相學習、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鑽、跳的集體遊戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展通過觀察,我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養幼兒的創造力和探索精神,發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。也能夠體驗到遊戲和自由創造的樂趣,玩得非常好,通過這節活動也能夠鍛鍊了孩子的鑽、跳、平衡的能力。這節活動比較成功。
總之,老師通過觀察記錄的分析,瞭解幼兒遊戲現狀,投放相應的遊戲材料,引導幼兒理解、遵守遊戲規則,激發幼兒參與遊戲環境的創設和嘗試扮演多種角色,體驗著不同角色的樂趣,為幼兒以後更好地適應社會生活環境奠定良好的基礎,達到寓教於快樂遊戲中,這才是我們幼兒教育的最終目標,遊戲才會成為幼兒快樂童年的主題。
第4篇
一、熱身活動通過聽一聽、猜一猜各種動物聲音,和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關節。
二、基本活動引導幼兒嘗試圈的一物多玩,體驗玩圈的樂趣。
1.教師對幼兒因勢利導,感知小圈圈顏色和形狀,激發幼兒玩圈的興趣。
2. 探索圈的'玩法,嘗試一物多玩,教師、幼兒之間分享、交流圈的多種玩法。
3. 通過模仿遊戲,引導幼兒練習的平衡、跳、鑽、爬等技能,體驗大家一起玩的樂趣。
(1)引導幼兒變成小風車在圈裡轉,訓練幼兒的平衡能力。
三、結束活動創設情境和幼兒一起聽音樂做放鬆動作,在輕鬆愉快的氛圍中結束活動。
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裡獲取了經驗,又在集體練習裡感受到了快樂和喜悅,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
第5篇
一、熱身活動通過聽一聽、猜一猜各種動物聲音,和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關節。
二、基本活動引導幼兒嘗試圈的一物多玩,體驗玩圈的樂趣。
1.教師對幼兒因勢利導,感知小圈圈顏色和形狀,激發幼兒玩圈的興趣。
2.探索圈的玩法,嘗試一物多玩,教師、幼兒之間分享、交流圈的多種玩法。
3.通過模仿遊戲,引導幼兒練習了平衡、跳、鑽、爬等技能,體驗大家一起玩的樂趣。
(1)引導幼兒變成小風車在圈裡轉,訓練幼兒的平衡能力。
創設情境和幼兒一起聽音樂做放鬆動作,在輕鬆愉快的氛圍中結束活動。
第6篇
?圈圈樂》是小班下學期的一個健康活動。小班幼兒身體的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發展。《綱要》指出:用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。在戶外活動中,我發現小班的孩子雖然不會轉圈,但他們非常喜歡跟圈做遊戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習。在玩的過程中不斷髮現圈的多種玩法,孩子們互相學習、分享,大大提高了孩子玩圈的'興趣。教師適時引導孩子進行鑽、跳的集體遊戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展。
1、活動熱身、激發興趣:和幼兒做簡單的呼啦圈操,激發幼兒玩圈的興趣。
2、自由探索、實踐體驗:讓幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法,引導幼兒合作玩圈,指導幼兒連續跳單圈、跳雙圈、鑽圈,練習幼兒鑽、跳等技能。
3、創設情境,由淺入深:組織幼兒進行接力闖關的遊戲,對幼兒提出更高層次的要求,提高幼兒對鑽、跳、平衡等技能的興趣。
1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個
讓幼兒探索圈的多種玩法,讓幼兒體驗到玩圈的興趣,知道圈有多種玩法。
怎樣引導幼兒合作玩圈,並讓幼兒感受到合作玩的樂趣。
請幼兒說一說是怎樣玩圈的?並演示玩法,引導幼兒互相學習。
2、要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鑽過呼啦圈、敲響小鼓快速返回,將接力棒傳給下一位小朋友,另一位小朋友才能出發,以最快一組為勝。
恭喜小朋友闖關成功,我們一起來跳個歡慶舞吧。聽音樂做放鬆運動,活動結束。
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